第三年級作文匯編8篇三年級作文篇1

一天，我在家里沖了個熱水澡。

我沖完澡后，看見鏡子里全是“仙氣〞，我想，這么多“仙氣〞，我都看不見“神仙〞了，讓我用“神器〞來把“仙氣〞趕走吧！

我先用第一大“神器〞大力掌來趕走“仙氣〞，我不斷地擦，但過了一會兒，“仙氣〞便更多了，于是我被其它“神仙〞嘲笑了，我非常不甘心。接著我拿出第二大“神器〞來抵抗“仙氣〞，“大神布〞出來吧！我一聲令下，“大神布〞唰的一聲飛了出來，于是我用“大布〞來抵抗“仙氣〞，但又有更多的“仙氣〞來了。

我冥思苦想，我想“干凈布〞應(yīng)該可以把鏡子里的“仙氣〞趕走吧？但我又一想：“干凈布〞一擦后而又更多了！我想來想去，突然，我想起可以用“新聞袋〞來擦。我馬上拿了一張“新聞袋〞，其實也就是報紙來擦，一分鐘、兩分鐘過去了，終于“仙氣〞散了，“神仙〞來了。

從這個事情中，我明白了小物品，大用處，在生活中是小人物，大潛能。

三年級作文篇2

無聊的時候，我總是喜歡走樓梯，并不為什么事，只是覺得很有趣。

爸爸走樓梯的腳步聲是緩慢的，媽媽走的腳步是急促的。而我呢，就要看我當(dāng)時的心情。

假設(shè)那天我來個快樂，走樓梯時就來個助跑，一口氣沖向樓頂，假設(shè)那天不開心了走樓梯也會感到無趣，以極奇緩慢的速度上樓，假設(shè)有時很苦惱，便經(jīng)常一次次的開燈，跑上跑下，不知道干什么。

我最喜歡的就是在黑暗了走樓梯。把家里所有的等關(guān)了之后，一切就變得很安靜。有路燈照到5樓，這時的燈光不是很亮，淡淡的，黃黃的，只能大概的分辨出哪里是墻，哪里是桌子，哪里是沙發(fā)，樓梯好似憑空消失了一般，只有去用手摸索才能感覺到它的存在。

上樓是簡單的，找到扶手之后，用腳向前試探，當(dāng)踢到樓板的時候就可以抬腳，如果沒有，就說明要轉(zhuǎn)彎了，有時通過扶手也可以知道是否要轉(zhuǎn)彎。

下樓梯就相對來說困難多了。你有不能用腳試探前方是否有臺階，只能憑自己的感覺猜想，一般走個7，8個臺階就可以了，但是偶爾我還是要摔一個狗啃泥，或許你會問，為什么？我只能怪自己平常觀察不仔細，因為五樓的樓是多一個的。

走樓梯是有趣的，在走的過程中，我感覺到了寂寞的美麗與靜寂的恐怖，隨著緩緩的腳步聲，一個靈感涌上我的心頭，一個好詞出現(xiàn)在我眼前……

三年級作文篇3

“繪本作文〞指以繪本作為教學(xué)的主要媒介形式。強調(diào)繪本閱讀后的寫作，是學(xué)生進行一個再創(chuàng)造，實現(xiàn)再提升的過程。

本設(shè)計根據(jù)三年級兒童的特點，抓住繪本這種獨特的習(xí)作介質(zhì)，挖掘這那么繪本故事獨特的寫作價值，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面，借用支架的引領(lǐng)，通過描述畫面，情節(jié)想象，習(xí)得寫作和修改的方法，激起兒童充分的表達沖動。

1.閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，選擇其中的一個場景，學(xué)習(xí)把故事寫得具體，并嘗試修改故事。

2.激發(fā)兒童的表達欲望和寫作興趣。

學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個場景，嘗試把故事寫具體。

嘗試修改自己的'故事

一、談話導(dǎo)入，放松心情。

同學(xué)們,很快樂見到大家，能和大家一起上課學(xué)習(xí).真好。看到后面那么多的聽課老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請把心情再放輕松點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節(jié)課老師給大家分享一個有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。

二、走近繪本，認(rèn)識大衛(wèi)

1、同學(xué)們現(xiàn)在看到的圖畫是這個繪本的封面，仔細看看這個封面，你獲得了哪些

信息？〔作者翻譯等〕通過仔細觀察，從一個簡單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。

2、這個小男孩的名叫大衛(wèi)，誰來跟他打個招呼。

嗨，大衛(wèi)您好，我是沁園路小學(xué)的，我喜歡，你愿意和我交朋友嗎？〔師及時點評〕

3、你覺得大衛(wèi)會是一個怎樣的孩子呢？學(xué)生自由猜想，師板書相關(guān)詞語。

4、老師總是這樣說大衛(wèi)：不可以推人，不可以??說起他淘氣的事，那可是三天三夜也說不完呀。想不想認(rèn)識他？.

三、引導(dǎo)觀察，了解大衛(wèi)

1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫：你看到了一個什么樣的大衛(wèi)？學(xué)生用自己的話說。師及時點評。

2、老師觀察到的結(jié)果是這樣的：

大衛(wèi)愛賴床。早上六點，太陽公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衛(wèi)就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘??〞可是，等到他睡了“五分鐘〞之后，早讀課已經(jīng)開始了。

3、你覺得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？〔仔細觀察合理想象動詞用得好〕

4、想不想跟老師學(xué)習(xí)這個寫作的本領(lǐng)。板書課題：圍繞中心句寫一段話

四、仔細觀察，學(xué)習(xí)方法

1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衛(wèi)？〔愛搞惡作劇，淘氣，貪玩〕

2、你能不能根據(jù)下面的文字，向我們講述一個關(guān)于大衛(wèi)的故事。同桌互說。

大衛(wèi)愛搞惡作劇。課上，大家都在位置上，地。大衛(wèi)卻把自己的上了顏料。一只被成了另一只成了。他用當(dāng)畫筆，把原本的紙上畫的。這還不算，他趁老師，竟在凳子上，使勁身子，把自己的手了前面。師及時點評、總結(jié)。

五、用心記錄，講述大衛(wèi)。

1、學(xué)習(xí)剛剛的表達方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來〞和“大衛(wèi)愛在桌子上亂畫〞寫一段話。

2、師巡視指導(dǎo)。

3、挑選優(yōu)秀習(xí)作進行講評，其余學(xué)生嘗試進行修改。

六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列〞繪本。

三年級作文篇4

星期四是一年一度的端午節(jié)，端午節(jié)家家戶戶都要包粽子，我也跟著媽媽學(xué)會了包粽子。

我和媽媽來到家和超市買了包粽子的原料，糯米、紅棗、白糖、竹葉?；氐郊依?，媽媽把糯米、大棗都分別放到鍋里煮了一會兒，然后就用竹葉包粽子，我學(xué)著媽媽的樣子把竹葉卷起來，形成筒狀，再把糯米和紅棗裝進去，然后包裹成三角形或四角形的粽子，最后用線捆綁起來，粽子就這樣做好了。媽媽把粽子放到鍋里蒸了半個鐘頭?？?！香噴噴的粽子出鍋了，我剝開一個粽子，?。∏逅煽?，好吃極了！我一連吃了好幾個，滿臉上都是糯米，簡直成了一只花臉貓。

吃完粽子，媽媽還為我編了五絲，聽媽媽說，戴了五絲繩就會長命百歲的。

這一個端午節(jié)，收獲真不少。我喜歡端午節(jié)，盼望著下個端午節(jié)快快到來！

三年級作文篇5

“哎呀！〞一睜開眼，7：45分！今天8點的航模課又要遲到了。我從床上一躍而起，用最快的速度穿衣服、洗臉、刷牙……

我趕到學(xué)校時，其他同學(xué)已經(jīng)在做建模了。看著眼前一大堆的零件和圖紙，我想我只有快快拼裝才能趕上人家。我按著圖紙一塊一塊往上搭，終于搭好地基了。這時，老師走到了我邊上，看了一下說：〞你的地基不平，重新搭?！袄蠋熓忠煌疲鼗沽?，全散了。我看著“奄奄一息〞的模型，眼淚差點就落下來。但想想這是自己喜歡才來參加的興趣班，可不能半途而廢。我收拾好心情，重頭開始搭起來，有了上一次的教訓(xùn)，這次我每搭一塊都小心翼翼，我可不想再重頭搭一次。終于在我的努力下我搭好了。剛想放松一下，突然我的手被膠水粘住了。原來我剛用膠水粘了模型，手上粘上了膠水，就這樣一不小心被粘住了。都怪自己沒留意，看來做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真?。?/p>

看著做好的建模，我很有成就感。

三年級作文篇6

電子琴考級的日子快到了，今年我要考七級了。這幾天，我正在抓緊練習(xí)，彈琴時間也由原先的半小時延長至一個小時，目的只有一個：拿到優(yōu)秀證書！

考級前一天晚上，家里進行了一場考級模擬考試，流暢的琴音、動聽的旋律和自信的表情贏得了媽媽這位評委的認(rèn)可，可不知為什么，我的心情還是像十五只吊桶打水似的——七上八下的。

第二天，我穿上最漂亮的新衣服，整理好自己凌亂的心情，來到了考級地點，面對那么多像我一樣的考級選手，我莫名地感到緊張。在一旁的媽媽似乎看出了我的心思，鼓勵我說：“楊佳，加油，相信自己，你是最棒的。〞聽了媽媽的話，我的自信心似乎又回來了，我深吸一口氣，勇敢地邁進了考場的大門。面對評委老師，我深深鞠了一躬，接著便坐下來，像平常練習(xí)的那樣彈了起來，美妙的音樂讓我一下子忘卻了緊張，我盡情徜徉在音樂的世界里。幾分鐘后，我以零失誤的出色發(fā)揮完成了全部曲目的展示，滿懷期待地看著評委老師，希望評委老師為我頒發(fā)優(yōu)秀證書，讓我失望的是評委老師只是微笑著向我點頭，并示意我可以出去了。

此刻的我，心里就像打翻了五味瓶，想到那么多天的努力，還有黃老師犧牲休息時間為我補課的情景，鼻子一酸，差點眼淚就要流下來了。我故作輕松地走出考場，但是，這一切還是無法逃過媽媽的火眼金睛，可能是為了不讓我太傷心，也可能是媽媽為我感到遺憾，一路上，我們一句話也沒有說，我的心情跌落到了谷底。

正當(dāng)我對優(yōu)秀證書徹底死心的時候，奇跡發(fā)生了，媽媽接到了黃老師的電話，說我考到了優(yōu)秀，只是評委老師來不及現(xiàn)場發(fā)證書了，這下媽媽快樂得像個孩子似的連聲向老師道謝，我興奮得一蹦三尺高。

走出家門，望著天空漂浮的朵朵白云，我感慨萬分：今天真是不平凡的一天，經(jīng)歷了跌落谷底的失敗，然后又從谷底被拋到快樂云霄頂上，這大起大落的一天，我一輩子也不會忘記！

三年級作文篇7

五一節(jié)到了，我們一家來到了鄉(xiāng)下老家，剛一下車，我就鬧著要哥哥陪我玩，哥哥趁我沒注意，一溜煙就跑了，拿著作業(yè)上樓了，可我到處找呀找，就是看不到哥哥的蹤影，突然，遠處一大片竹林把我吸引住了，有的竹筍剛冒出土，有的竹筍比我還高，還有長成大竹子了，于是我急忙跑回家，吵著要爺爺陪我去挖竹筍，爺爺毫不猶豫的容許了。

爺爺帶著鋤頭，一邊走，一邊告訴我要挑選剛冒黃土的筍才好吃，接著我就按照要求找筍，五月冒土的竹筍可不多了，我仔細尋找，發(fā)現(xiàn)我旁邊看到從地底下冒出來一個筍尖，大約4一5厘米，我快樂的大叫，爺爺立馬拿著鋤頭跟過來，開始艱巨挖筍工作。

起初，我以為挖筍很容易，爺爺邊挖邊跟我講挖筍的過程，只見爺爺一鋤下去就可挖很深，然后把土扒開，用鋤頭從根部挖斷，最后才挖出一個完整的筍出來。這讓我明白，挖出一個筍可沒那么簡單，既不能傷到筍子身體，也盡量不能撞到旁邊的竹子，必須小心翼翼，經(jīng)過十幾分鐘，筍終于連根撥起。

挖筍真是個力氣活，向我這樣力氣不夠，根本挖不出一個完整的筍出來，晚上吃著跟爺爺一起挖來的筍，心里真是美極了。

三年級作文篇8

我有許多愛好，唱歌、跳舞……，但我最喜愛的是畫畫，而且還取得了一些小小的成績——全國美術(shù)比賽二等獎。這些，都是我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

〔畫面回放……〕

我第一次去學(xué)畫時，簡直“慘不忍睹〞，如果你看了肯定會“過目不忘〞。

我學(xué)畫的時間排在上午，每次起早床對愛睡懶覺的我來說，絕對是一次考驗，但為了我的“美術(shù)事業(yè)〞，我必須爬起來。

令我最難忘的一件事，是老師給我們進行分班考試。那次