-4-幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課教案《怕冷的大恐龍》含反思

【活動目標】

1、傾聽、理解故事內(nèi)容，情愿學說故事中人物的對話。

2、初步了解各種抵擋寒冷的方法，知道運動是使身體變暖的好方法。

3、在故事情節(jié)中體驗關(guān)心他人的樂趣。

4、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動預備】

閱歷預備：

（1）熟悉過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

（2）感受冬天的寒冷，知道簡潔的取暖方法。

物質(zhì)預備：PPT；律動音樂。

【活動過程】

一、回憶導入，引發(fā)愛好。

以提問的方式導入，激發(fā)愛好。

"小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天讓你有什么樣的感覺呢？（很冷）在寒冷的冬天，風呼呼的吹，有一個動物冷得直顫抖！這個動物來到了一座大城市，它是誰呢？'（大恐龍）

二、結(jié)合PPT，傾聽、理解故事內(nèi)容，學說人物對話。

1、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

引導幼兒觀看PPT1，理解故事第一部分。

"你們熟悉大恐龍嗎？你知道大恐龍是什么樣子？'（身體很大，頭很大，腳也很大，有的大恐龍比房子還大呢?。?/p>

小結(jié)：這只大恐龍來到城里，"阿嚏，阿嚏'，恐龍說"真冷呀，去溫和溫和吧！'

提問：這只大恐龍怎么了？（打噴嚏了）他說了什么？我們也來學一學大恐龍的樣子吧！

2、觀看PPT2，引導幼兒觀看，理解故事其次部分。

（1）提問：

①看！誰來了？小女孩會跟恐龍說些什么呢？我們一起來學學小女孩的話吧?。ㄐ∨ⅲ?大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進來溫和溫和吧！'）

②大恐龍伸長脖子，把腦袋探進去了，身體能不能進去什么？你覺得這個方法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？

（2）小結(jié)：大恐龍伸長脖子，把腦袋探了進去，頭溫和了，可是身體還在外面，恐龍的身體還是覺得很冷。"阿嚏，阿嚏'恐龍的噴嚏打得更厲害了。

3、依次出示PPT4，PPT5引導幼兒觀看，理解故事第三部分。

（1）提問：

①這時候，誰來了？老奶奶對大恐龍怎么說的？我們也來說一說吧！

老奶奶的話被一群人聽到了，他們會用什么方法關(guān)心大恐龍取暖呢這些方法能不能讓大恐龍溫和呢？為什么？

②小結(jié)：恐龍?zhí)罅耍藗兊拿抟?，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。這可怎么辦呀？！我們聰慧的小伴侶來幫忙想一想方法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢？

4、出示PPT6，引導幼兒觀看，理解故事第四部分。

（1）"這時候，誰來了？他們在干什么？他們會做什么運動呢？（跳舞、拍球）小伴侶們觀察大恐龍冷的直打哆嗦，也來關(guān)心大恐龍了，他們給大恐龍想了一個好方法，過了一會兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎？你們從哪里看出來的？（頭上都是汗）

（2）為什么剛才大恐龍還冷得直顫抖，現(xiàn)在卻熱的直冒汗了呢？你們猜小伴侶們究竟幫大恐龍想了什么好方法呀？

（3）小結(jié)：究竟小伴侶們給大恐龍想的是什么好方法呢？我們一起來聽一聽這個故事吧！

三、結(jié)合PPT，完整觀賞故事。

提問：小伴侶們幫大恐龍想的是什么好方法？（一起做運動），那我們也和大恐龍一起來做一做運動吧！

小結(jié)：原來做運動是讓我們身體變暖的好方法呀，假如以后我們很冷的是時候也可以來做做運動。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：恐龍是中生代時期(2.3億年前)的一類爬行動物，強健的四肢、長長的尾巴和浩大的身軀是大多數(shù)恐