“死”了很多次在校園的籬笆下有兩個同學在說話——一個說:昨天晚上,爸爸送我一副軍棋我高興死了.“死”了很多次在校園的籬笆下1一個說:

前天半夜里,

有只老鼠爬上床,

把我嚇死了.一個說:

今天的算術測驗,

我別想得到好成績,

題目難得要死.一個說:2一個說:

這幾道題目,

正巧我都復習了,

運氣好得要死.一個說:

我有本連環(huán)畫,

真是好看得要死.一個說:3一個說:

我有盒巧克力,

真是好吃得要死……兩個人談話不到十分鐘,

已經“死”了很多次.

有什么辦法能不“死”呢?

一個說:4

修改前：一個說:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我嚇死了。（單調、乏味）

修改后：一個說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦門上‘啪’的一下,連忙拉開燈一看,原來是一只超大老鼠。我渾身汗毛都豎起來了，話也不敢說了,皮膚上雞皮疙瘩也冒出來了……”（生動形象、具體可感）修改前：修改后：一個說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦5同一個意思，兩種表達。請你寫出生動的表達來。1.A.她長得很瘦。2.A.天黑了。3.A.開學第一天，我很高興。4.A.媽媽給了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。B.白日害羞地偎進山的懷抱。B.今天是新生報到的第一天，我快樂得像只老鼠，高興得快要死掉了。B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。同一個意思，兩種表達。請你寫出生動的表達來。1.A.她長得很6

“文章，乃經國之大業(yè)，不朽之盛事。”小小一篇文章，是學生生活的再現(xiàn)，是內心世界的顯現(xiàn)，是思維之泉的結晶，是思想火花的飛射。寫作，是滋潤心靈的一滴泉水，是長途跋涉時的一縷清風，是月夜浮起的一個甜蜜的夢。學習離不開寫作。

優(yōu)秀作文或者優(yōu)秀的表述答題的一個重要方面在于語言的優(yōu)秀。優(yōu)秀的語言具有強大的穿透力，能飛躍層層的阻隔滲透人心；具有強大的融合力，能交融孤寂的心靈?！把灾疅o文，行而不遠”，優(yōu)秀語言，穿越時空，流傳久遠。今天，我們就一起來研討作文語言出彩的技巧

“文章，乃經國之大業(yè)，不朽之盛事?！毙?

醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來8方法一：化簡為繁，增添修飾成分書評家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西?！蓖瑯拥膬热?，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，會使表達的內容更有立體感。方法一：化簡為繁，增添修飾成分書評家蕭乾先生曾說：“文字是天9化簡為繁方法1：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎上適當添加一些富有內涵的修飾成分，使句子的意義變得具體而生動?；啚榉狈椒?：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎上適當添加一些富10原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修改后：早晨，（明媚的）陽光（柔柔的）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上（婉轉的）鳴叫。（在句子主語和謂語前面增加了修飾成分，句子變得生動而有意境）原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修11原句：月亮照在草原上。

修改后：（皎潔的）月亮（溫柔地）照在（故鄉(xiāng)遼闊的）草原上。

評說：在主語、謂語、賓語前增加修飾成分，句子更形象，充滿了情味，意境也就出來了。

原句：月亮照在草原上。修改后：12練習1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達更到位。我站在爺爺的靈柩前，淚水爬滿了我的臉。

練習1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達更到位。13練習2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動。我喜歡靜幽，總斜倚著樹干，思索友人的深情。練習2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動。14修改參考：我喜歡（紅彤彤的楓葉旋在風里的）靜幽，總（在晚霞中）斜倚著樹干，（擷一片楓葉遮住眼睛，）思索友人的（脈脈）深情。修改參考：我喜歡（紅彤彤的楓葉旋在風里的）靜幽，總（在晚霞中15化簡為繁方法2:利用重復的手法，增加一些修飾性的語言?；啚榉狈椒?:利用重復的手法，增加一些修飾性的語言。16原句：我喜歡聽父親的笛聲。

修改后：我喜歡聽父親的笛聲，（喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣的笛聲）。點評：更有韻味。你也來試試原句：我喜歡聽父親的笛聲。修改后：我喜歡聽父親的笛聲，（喜17方法二：化繁為簡，精心選擇、使用成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔，意義蘊豐，可以達到言簡意賅的效果。

方法二：化繁為簡，精心選擇、使用成語及其他四字短語。18多積累、正確理解且能根據具體語言環(huán)境選擇使用。（中考成語使用題）初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件19

方法三：善用修辭，來一點“形象”

初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件20

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，以求形象生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚；多用設問，以求啟人深思；反復吟哦，以抒綿綿之情……

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插21常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。2、擬人：把事物人格化，賦予他們人的感情思想性格動作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語言更加的生動、形象。3、排比：句式整齊，有節(jié)奏感，增強語言的氣勢和感情。常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽224、夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。其作用是：深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象?？鋸堄袝r還能增加幽默感和趣味性。5、設問：引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。6、反問：加強語氣，增強表達效果。4、夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地237、引用：增加文章的說服力，同時也能展示作者的讀書功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。7、引用：增加文章的說服力，同時也能展示作者的讀書功底與閱歷24如寫“美”，“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，平鋪直敘，很空洞，很乏味。美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。（綜合運用排比、比喻、擬人修辭，生動、具體、有畫面感）

你也來寫寫生活中多姿多彩的美^_^如寫“美”，美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，你也來寫寫生活中25

原句：大海從很遠的地方向堤岸沖來。

修改后：大海從很遠的地方就開始擺好姿勢，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。（形象）（比喻修辭）原句：大海從很遠的地方向堤岸沖來。修改后：大海從很遠的地方26原句：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

修改后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些”小丘”很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布,在我臉上泛濫成災了。

（用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑。）

原句：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越27原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：春天，在綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面。

（運用擬人修辭，將春天寫得充滿生機又可愛，有一種活潑之美。）原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：28幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。練習：“幸福其實就在你身邊，只是有時你忽略了它的存在。”試著通過使用修辭手法將句子修改得更生動。幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄29方法四：精選詞語，來一點“感情”

講究用詞，在繪景狀物寫人敘事時，精心挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，把意思表達得準確、鮮明、生動。方法四：精選詞語，來一點“感情”30讀下面一段話，根據小作者想要表達的感情，修改文中的詞語，使之更能表達感情。

爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當別人吃完飯，一家子聚在一起的時候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人留

在家里

。桌上的臺燈發(fā)出明亮

的光芒，像一只大大

的眼睛看著我。委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。

扔慘白失神痛哭起來，感覺像被全世界拋棄了！讀下面一段話，根據小作者想要表達的感情，修改文中的詞語，使之31從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當的動詞填空。月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢。瀉浮洗籠從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當的動詞填空。瀉浮洗32……霎時間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大漢

滿了……但是后面的一個抱著孩子的老媽子想乘機

進來……一個小學生奔上來，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直

進去……他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，

出去了……（魯迅《示眾》）根據語境，從“鉆”、“填”、“擠”、“溜”四個詞語中選擇恰當的動詞填空。填擠鉆溜……霎時間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子33

改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。天啦，要遲到了，我

開被子，下床來，拿過襯衣，上鞋子，幾步跑進洗手間，出牙刷，上牙膏，在口中胡亂了幾下，然后下毛巾，在臉上了幾把，起外套，而去。蹬翻套抽涂戳扯抹抓奪門改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過34方法五：活學巧用，來一點“詩意”（即旁征博引）方法五：活學巧用，來一點“詩意”（即旁征博引）352、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經歷來抒發(fā)感情。1、巧妙引用或化用古詩文中的名言佳句來表達內心的感受；2、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經歷來抒36示例一：

上小學后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯地讀一讀，背一背。讀多了，我就學著體味詩的意境。我會因“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠的淚水，也會由于“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當然，我也會神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。（巧引名句）示例一：上小學后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯37示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡時的心語……（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；38示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！保惶K軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！?；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！?；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！薄?/p>

（引用古典詩句）示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火39示例四：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。“無聲的冷月”，化用了姜夔《揚州慢》“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲?！薄办o謐的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》“秦皇島外滔天白浪的打魚船”，化用毛澤東《浪淘沙北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船，一片汪洋都不見，知向誰邊？(往時越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。）”你知道“青天里的一行白鷺”“沉舟側畔的萬點白帆”“山重水復后的柳暗花明?！被米阅男┰娋鋯?？示例四：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天40示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……（巧妙化用《魯濱遜漂流記》《巴黎圣母院》《苔絲》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著中的人物性格特點和經歷來抒情）示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦41

寫作實踐：

運用這兩種“旁征博引”的方法，寫一段文字來表達自己迎戰(zhàn)中考的信心。寫作實踐：42

示例一：

中考算什么！杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄鼓舞著我；李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臎Q心支持著我；蘇軾那“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志激勵著我。我這只小小雛鷹，“不飛則已，一飛沖天”。示例一：中考算什么！杜甫那“會當凌絕頂，一覽43示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢記著“一山放過一山攔”的教訓，乘著李白的舟，用杜甫的氣勢拉開蘇軾的弓，我一定會射中中考的靶心。示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢44方法六：幽默風趣，文采飛揚

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

交朋友，大家喜歡幽默風趣的；

寫作，也是同樣的道理。

方法六：幽默風趣，文采飛揚

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

45示例：

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌、沉思、清醒。有病亂投醫(yī)靠不住，化學療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內功”，靠毅力，靠科學方法。于是，我當機立斷，只保留了“約法三章”……

鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大勢已去”，只有三個“殘兵敗將”還“堅守陣地”，看來與之道一聲“再見”為期不遠了。

——（《小痘痘》）（大詞小用）示例：就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌46示例：接下……糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞活亂了。茫茫然不知所措，這回是牽著羊進照相館——盡出洋（羊）相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對老師等待的目光，面對同學詫異的眼神，我臉上火辣辣的。

——（《合作》）(引用歇后語）示例：接下……糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞活亂了47示例：站在操場中央，我是如此格格不入?？茨悄猩摹傲璨ㄎ⒉健?，速度趕超“神六”??！我只有一個勁兒的羨慕，旁邊的同學一本正經道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解。“當然你帶游泳圈肯定比他行?！边@下我徹底無語，說到底還不是讓我減肥，“仰天長嘯出操場，我輩何時能減肥”，唉?。ń栌梦鋫b名詞，時代熱門詞，妙用比喻，改寫李白詩句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！笔纠赫驹诓賵鲋醒?，我是如此格格不入?？茨悄猩摹傲璨ㄎ⒉健?8示例：“老班”教物理，一進門就吐出五個字：“這節(jié)課考試！”哎，多難的題！我又到了“山重水復疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳……只見同學們無不“伸頸”，“側目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗?。〗K于挨到鈐聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時，嘆息聲，責怪聲一時齊發(fā)，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……是我是我，還是我……（借用物理學科名詞術語，化用古詩文，改寫歌詞）

初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件49

示例：高老師深諳數學，和數學朝夕相處，右眉毛長成標準拋物線，左眉毛像個根號，眉毛下的眼睛的視力被那根號開了好幾次方，弱小得須八百度眼鏡才能復原。（借用數學中的專業(yè)名詞術語，用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。）

——（《三重門》）示例：高老師深諳數學，和數學朝夕相處，右眉毛長成標準拋50幽默風趣的語言常用表達技巧1、善于靈活用詞：大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用、借用其他學科或專業(yè)的名詞術語等；2、巧用歇后語、俗語、諺語、成語等；借用或化用古詩文、歌詞等。3、用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。幽默風趣的語言常用表達技巧51注意事項：1、用幽默風趣的技巧創(chuàng)作語言，不能為幽默而幽默，幽默要講分寸、看對象。2、輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思是幽默的內核，我們要做到詼諧而不無聊，輕松而不膚淺。注意事項：52寫作實踐：根據以下情境，運用幽默風趣的技巧寫一段話。情境一：給你喜愛的某位老師或同學畫個像。情境二：一模考試結束了，我拿出成績單給爸爸看……情境三：你在十一長假的見聞或感受。情境四：自己設計一個情境。寫作實踐：根據以下情境，運用幽默風趣的技巧寫一段話。53示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳仁像高速電子般移動。望著他那氧原子般的頭，氫原子般的架勢，酒精燃燒般的熱情，我們皆陶醉在無盡的化學溶液中。示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳54示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……“十一”沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，55方法七：化抽象為具體多一點具體描寫，少一點抽象概括。具體描寫是一種美，具體描寫也是對所描繪的事物進行細致的刻畫，這樣使文章更生動、形象、更真實、更豐富。

方法七：化抽象為具體56原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）你可能會這樣寫：“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；（具體一些，以針的聲音襯靜，但不新鮮）屠格涅夫怎么寫“靜”呢？

“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！保ǔ浞终{動的周邊的事物進行烘托，這樣給讀者充實、豐滿的感覺。）原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）“四57原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風和春天的雨……”（表達的感情很直接，很抽象。只有感情的表達也就是只表達了一個觀點而沒有告訴大家這個觀點產生的原因，所以它難以贏得讀者心靈的共感。）原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，58還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細膩的筆觸，對春天的各種景物進行具體細致的描寫，描繪了五一幅春景圖。讓我們感受到了春草的生機勃勃，春花的絢爛多姿，春風的和煦溫暖，春雨的潤物無聲，春天人的喜悅活潑。他雖沒直接告訴讀者對春天的贊美與喜愛之情，可這種感情卻流于筆端，融入了生動具體的文字里。還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細膩的59A.考試失敗了，我心里很不是滋味。

B.我的腦袋“嗡”的一聲，眼前一黑，四肢發(fā)軟，冷汗直冒，走出考場后，臉部肌肉還在不停地抽搐……

比較下列兩個句子，哪一句更生動？為什么？A.考試失敗了，我心里很不是滋味。

B.我的腦袋“嗡”的一60原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。

（抽象）修改后：繁忙的工作之后，她喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣，看夕陽。（通過細節(jié)描寫及運用“雁陣”“夕陽”意象來寫思家，效果大不一樣。）原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。（抽象）修改后：61什么是細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”?；蛘哒f所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動62練一練：請運用細節(jié)描寫，寫寫第一次上臺表演的同學。練一練：請運用細節(jié)描寫，寫寫第一次上臺表演的同學。63初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件641、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結果，工夫到位了，結果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標前進，最后的結局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚

14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠學會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?/p>

2、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了?！呤科?/p>

3、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠不要用戰(zhàn)術上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。13、你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這個世界很公平，想要最好，就一定會給你最痛。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚65“死”了很多次在校園的籬笆下有兩個同學在說話——一個說:昨天晚上,爸爸送我一副軍棋我高興死了.“死”了很多次在校園的籬笆下66一個說:

前天半夜里,

有只老鼠爬上床,

把我嚇死了.一個說:

今天的算術測驗,

我別想得到好成績,

題目難得要死.一個說:67一個說:

這幾道題目,

正巧我都復習了,

運氣好得要死.一個說:

我有本連環(huán)畫,

真是好看得要死.一個說:68一個說:

我有盒巧克力,

真是好吃得要死……兩個人談話不到十分鐘,

已經“死”了很多次.

有什么辦法能不“死”呢?

一個說:69

修改前：一個說:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我嚇死了。（單調、乏味）

修改后：一個說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦門上‘啪’的一下,連忙拉開燈一看,原來是一只超大老鼠。我渾身汗毛都豎起來了，話也不敢說了,皮膚上雞皮疙瘩也冒出來了……”（生動形象、具體可感）修改前：修改后：一個說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦70同一個意思，兩種表達。請你寫出生動的表達來。1.A.她長得很瘦。2.A.天黑了。3.A.開學第一天，我很高興。4.A.媽媽給了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。B.白日害羞地偎進山的懷抱。B.今天是新生報到的第一天，我快樂得像只老鼠，高興得快要死掉了。B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。同一個意思，兩種表達。請你寫出生動的表達來。1.A.她長得很71

“文章，乃經國之大業(yè)，不朽之盛事?！毙⌒∫黄恼拢菍W生生活的再現(xiàn)，是內心世界的顯現(xiàn)，是思維之泉的結晶，是思想火花的飛射。寫作，是滋潤心靈的一滴泉水，是長途跋涉時的一縷清風，是月夜浮起的一個甜蜜的夢。學習離不開寫作。

優(yōu)秀作文或者優(yōu)秀的表述答題的一個重要方面在于語言的優(yōu)秀。優(yōu)秀的語言具有強大的穿透力，能飛躍層層的阻隔滲透人心；具有強大的融合力，能交融孤寂的心靈?！把灾疅o文，行而不遠”，優(yōu)秀語言，穿越時空，流傳久遠。今天，我們就一起來研討作文語言出彩的技巧

“文章，乃經國之大業(yè)，不朽之盛事?！毙?2

醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來醫(yī)生開處方讓你的語言亮麗起來73方法一：化簡為繁，增添修飾成分書評家蕭乾先生曾說：“文字是天然含蓄的東西。”同樣的內容，同樣的構思，有的人寫出來會讓讀者覺得蒼白無力，有的就會讓人覺得韻味無窮。在寫作中，對所描寫的事物增加恰如其分的修飾語言，會使表達的內容更有立體感。方法一：化簡為繁，增添修飾成分書評家蕭乾先生曾說：“文字是天74化簡為繁方法1：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎上適當添加一些富有內涵的修飾成分，使句子的意義變得具體而生動。化簡為繁方法1：發(fā)揮聯(lián)想和想象，在主干的基礎上適當添加一些富75原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修改后：早晨，（明媚的）陽光（柔柔的）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上（婉轉的）鳴叫。（在句子主語和謂語前面增加了修飾成分，句子變得生動而有意境）原句：早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修76原句：月亮照在草原上。

修改后：（皎潔的）月亮（溫柔地）照在（故鄉(xiāng)遼闊的）草原上。

評說：在主語、謂語、賓語前增加修飾成分，句子更形象，充滿了情味，意境也就出來了。

原句：月亮照在草原上。修改后：77練習1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達更到位。我站在爺爺的靈柩前，淚水爬滿了我的臉。

練習1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達更到位。78練習2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動。我喜歡靜幽，總斜倚著樹干，思索友人的深情。練習2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動。79修改參考：我喜歡（紅彤彤的楓葉旋在風里的）靜幽，總（在晚霞中）斜倚著樹干，（擷一片楓葉遮住眼睛，）思索友人的（脈脈）深情。修改參考：我喜歡（紅彤彤的楓葉旋在風里的）靜幽，總（在晚霞中80化簡為繁方法2:利用重復的手法，增加一些修飾性的語言。化簡為繁方法2:利用重復的手法，增加一些修飾性的語言。81原句：我喜歡聽父親的笛聲。

修改后：我喜歡聽父親的笛聲，（喜歡聽父親那載滿了我童年樂趣的笛聲）。點評：更有韻味。你也來試試原句：我喜歡聽父親的笛聲。修改后：我喜歡聽父親的笛聲，（喜82方法二：化繁為簡，精心選擇、使用成語及其他四字短語。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔，意義蘊豐，可以達到言簡意賅的效果。

方法二：化繁為簡，精心選擇、使用成語及其他四字短語。83多積累、正確理解且能根據具體語言環(huán)境選擇使用。（中考成語使用題）初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件84

方法三：善用修辭，來一點“形象”

初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件85

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設比喻，以求形象生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚；多用設問，以求啟人深思；反復吟哦，以抒綿綿之情……

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當的插86常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。2、擬人：把事物人格化，賦予他們人的感情思想性格動作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語言更加的生動、形象。3、排比：句式整齊，有節(jié)奏感，增強語言的氣勢和感情。常用修辭及作用1、比喻：化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽874、夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。其作用是：深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。夸張有時還能增加幽默感和趣味性。5、設問：引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。6、反問：加強語氣，增強表達效果。4、夸張：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地887、引用：增加文章的說服力，同時也能展示作者的讀書功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。7、引用：增加文章的說服力，同時也能展示作者的讀書功底與閱歷89如寫“美”，“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，平鋪直敘，很空洞，很乏味。美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。（綜合運用排比、比喻、擬人修辭，生動、具體、有畫面感）

你也來寫寫生活中多姿多彩的美^_^如寫“美”，美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，你也來寫寫生活中90

原句：大海從很遠的地方向堤岸沖來。

修改后：大海從很遠的地方就開始擺好姿勢，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。（形象）（比喻修辭）原句：大海從很遠的地方向堤岸沖來。修改后：大海從很遠的地方91原句：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

修改后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些”小丘”很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布,在我臉上泛濫成災了。

（用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑。）

原句：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越92原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：春天，在綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面。

（運用擬人修辭，將春天寫得充滿生機又可愛，有一種活潑之美。）原句：春天，雪融化了。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：93幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。練習：“幸福其實就在你身邊，只是有時你忽略了它的存在。”試著通過使用修辭手法將句子修改得更生動。幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄94方法四：精選詞語，來一點“感情”

講究用詞，在繪景狀物寫人敘事時，精心挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，把意思表達得準確、鮮明、生動。方法四：精選詞語，來一點“感情”95讀下面一段話，根據小作者想要表達的感情，修改文中的詞語，使之更能表達感情。

爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當別人吃完飯，一家子聚在一起的時候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人留

在家里

。桌上的臺燈發(fā)出明亮

的光芒，像一只大大

的眼睛看著我。委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。

扔慘白失神痛哭起來，感覺像被全世界拋棄了！讀下面一段話，根據小作者想要表達的感情，修改文中的詞語，使之96從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當的動詞填空。月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢。瀉浮洗籠從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當的動詞填空。瀉浮洗97……霎時間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大漢

滿了……但是后面的一個抱著孩子的老媽子想乘機

進來……一個小學生奔上來，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直

進去……他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，

出去了……（魯迅《示眾》）根據語境，從“鉆”、“填”、“擠”、“溜”四個詞語中選擇恰當的動詞填空。填擠鉆溜……霎時間，也就圍滿了大半圈的看客……待到增加了禿頭的老頭子98

改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。天啦，要遲到了，我

開被子，下床來，拿過襯衣，上鞋子，幾步跑進洗手間，出牙刷，上牙膏，在口中胡亂了幾下，然后下毛巾，在臉上了幾把，起外套，而去。蹬翻套抽涂戳扯抹抓奪門改一改：天啦，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過99方法五：活學巧用，來一點“詩意”（即旁征博引）方法五：活學巧用，來一點“詩意”（即旁征博引）1002、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經歷來抒發(fā)感情。1、巧妙引用或化用古詩文中的名言佳句來表達內心的感受；2、巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及經歷來抒101示例一：

上小學后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯地讀一讀，背一背。讀多了，我就學著體味詩的意境。我會因“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠的淚水，也會由于“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當然，我也會神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。（巧引名句）示例一：上小學后，我接觸到了唐詩宋詞。開始，我只是淺顯102示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡時的心語……（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；103示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！?；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝?！?；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”……

（引用古典詩句）示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火104示例四：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明?！盁o聲的冷月”，化用了姜夔《揚州慢》“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲?！薄办o謐的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》“秦皇島外滔天白浪的打魚船”，化用毛澤東《浪淘沙北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船，一片汪洋都不見，知向誰邊？(往時越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。）”你知道“青天里的一行白鷺”“沉舟側畔的萬點白帆”“山重水復后的柳暗花明?！被米阅男┰娋鋯幔渴纠模赫Z文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天105示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……（巧妙化用《魯濱遜漂流記》《巴黎圣母院》《苔絲》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著中的人物性格特點和經歷來抒情）示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦106

寫作實踐：

運用這兩種“旁征博引”的方法，寫一段文字來表達自己迎戰(zhàn)中考的信心。寫作實踐：107

示例一：

中考算什么！杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄鼓舞著我；李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臎Q心支持著我；蘇軾那“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志激勵著我。我這只小小雛鷹，“不飛則已，一飛沖天”。示例一：中考算什么！杜甫那“會當凌絕頂，一覽108示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢記著“一山放過一山攔”的教訓，乘著李白的舟，用杜甫的氣勢拉開蘇軾的弓，我一定會射中中考的靶心。示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。我牢109方法六：幽默風趣，文采飛揚

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

交朋友，大家喜歡幽默風趣的；

寫作，也是同樣的道理。

方法六：幽默風趣，文采飛揚

看電影，大家喜歡詼諧有趣的；

110示例：

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌、沉思、清醒。有病亂投醫(yī)靠不住，化學療法靠不住，養(yǎng)顏的蘆薈靠不住。要去掉“小痘痘”必須靠“內功”，靠毅力，靠科學方法。于是，我當機立斷，只保留了“約法三章”……

鏡子中，我臉上的“小痘痘”“大勢已去”，只有三個“殘兵敗將”還“堅守陣地”，看來與之道一聲“再見”為期不遠了。

——（《小痘痘》）（大詞小用）示例：就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌111示例：接下……糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞活亂了。茫茫然不知所措，這回是牽著羊進照相館——盡出洋（羊）相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對老師等待的目光，面對同學詫異的眼神，我臉上火辣辣的。

——（《合作》）(引用歇后語）示例：接下……糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞活亂了112示例：站在操場中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”，速度趕超“神六”??！我只有一個勁兒的羨慕，旁邊的同學一本正經道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解。“當然你帶游泳圈肯定比他行。”這下我徹底無語，說到底還不是讓我減肥，“仰天長嘯出操場，我輩何時能減肥”，唉！（借用武俠名詞，時代熱門詞，妙用比喻，改寫李白詩句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”示例：站在操場中央，我是如此格格不入?？茨悄猩摹傲璨ㄎ⒉健?13示例：“老班”教物理，一進門就吐出五個字：“這節(jié)課考試！”哎，多難的題！我又到了“山重水復疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓腳抓耳……只見同學們無不“伸頸”，“側目”望著巡邏的老班。我們既要警惕，又要合作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到鈐聲響，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”終于飛出了教室。此時，嘆息聲，責怪聲一時齊發(fā)，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……是我是我，還是我……（借用物理學科名詞術語，化用古詩文，改寫歌詞）

初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件114

示例：高老師深諳數學，和數學朝夕相處，右眉毛長成標準拋物線，左眉毛像個根號，眉毛下的眼睛的視力被那根號開了好幾次方，弱小得須八百度眼鏡才能復原。（借用數學中的專業(yè)名詞術語，用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。）

——（《三重門》）示例：高老師深諳數學，和數學朝夕相處，右眉毛長成標準拋115幽默風趣的語言常用表達技巧1、善于靈活用詞：大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用、借用其他學科或專業(yè)的名詞術語等；2、巧用歇后語、俗語、諺語、成語等；借用或化用古詩文、歌詞等。3、用契合人物職業(yè)特征的語言來描繪人物。幽默風趣的語言常用表達技巧116注意事項：1、用幽默風趣的技巧創(chuàng)作語言，不能為幽默而幽默，幽默要講分寸、看對象。2、輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思是幽默的內核，我們要做到詼諧而不無聊，輕松而不膚淺。注意事項：117寫作實踐：根據以下情境，運用幽默風趣的技巧寫一段話。情境一：給你喜愛的某位老師或同學畫個像。情境二：一?？荚嚱Y束了，我拿出成績單給爸爸看……情境三：你在十一長假的見聞或感受。情境四：自己設計一個情境。寫作實踐：根據以下情境，運用幽默風趣的技巧寫一段話。118示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳仁像高速電子般移動。望著他那氧原子般的頭，氫原子般的架勢，酒精燃燒般的熱情，我們皆陶醉在無盡的化學溶液中。示例：我敏銳地發(fā)現(xiàn)化學老師的眼中，發(fā)出鎂燃燒般耀眼的光芒，瞳119示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……“十一”沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……示例：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，120方法七：化抽象為具體多一點具體描寫，少一點抽象概括。具體描寫是一種美，具體描寫也是對所描繪的事物進行細致的刻畫，這樣使文章更生動、形象、更真實、更豐富。

方法七：化抽象為具體121原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）你可能會這樣寫：“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；（具體一些，以針的聲音襯靜，但不新鮮）屠格涅夫怎么寫“靜”呢？

“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！保ǔ浞终{動的周邊的事物進行烘托，這樣給讀者充實、豐滿的感覺。）原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）“四122原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風和春天的雨……”（表達的感情很直接，很抽象。只有感情的表達也就是只表達了一個觀點而沒有告訴大家這個觀點產生的原因，所以它難以贏得讀者心靈的共感。）原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，123還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細膩的筆觸，對春天的各種景物進行具體細致的描寫，描繪了五一幅春景圖。讓我們感受到了春草的生機勃勃，春花的絢爛多姿，春風的和煦溫暖，春雨的潤物無聲，春天人的喜悅活潑。他雖沒直接告訴讀者對春天的贊美與喜愛之情，可這種感情卻流于筆端，融入了生動具體的文字里。還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細膩的124A.考試失敗了，我心里很不是滋味。

B.我的腦袋“嗡”的一聲，眼前一黑，四肢發(fā)軟，冷汗直冒，走出考場后，臉部肌肉還在不停地抽搐……

比較下列兩個句子，哪一句更生動？為什么？A.考試失敗了，我心里很不是滋味。

B.我的腦袋“嗡”的一125原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。

（抽象）修改后：繁忙的工作之后，她喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣，看夕陽。（通過細節(jié)描寫及運用“雁陣”“夕陽”意象來寫思家，效果大不一樣。）原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。（抽象）修改后：126什么是細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”?；蛘哒f所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動127練一練：請運用細節(jié)描寫，寫寫第一次上臺表演的同學。練一練：請運用細節(jié)描寫，寫寫第一次上臺表演的同學。128初中作文指導：讓你的語言亮麗起來優(yōu)秀課件1291、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們人生的絕不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是