第二單元·第八課詠雪人民教育出版社七年級

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第二單元·第八課詠雪人民教育出版社七年級課文導(dǎo)入你知道古代有哪些智慧兒童嗎？四歲畫畫的王冕七歲做詩的曹植十二歲做宰相的甘羅人民教育出版社七年級

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課文導(dǎo)入你知道古代有哪些智慧兒童嗎？四歲畫畫的王冕人民教育出課文導(dǎo)入《世說新語》劉義慶，南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人，為人簡素，愛好文學(xué)，身邊聚集了不少文人學(xué)士?！妒勒f新語》是他組織一批文人編寫的，是我國最早的筆記小說。全書記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚士大夫階層的趣聞軼事，較為集中地反映了當(dāng)時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。人民教育出版社七年級

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課文導(dǎo)入《世說新語》劉義慶，南朝宋彭城(課文導(dǎo)入謝道韞，字令姜，東晉時女詩人，是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕的女兒，也是著名書法家王羲之的兒子王凝之的妻子。她與漢代的班昭、蔡琰等人成為中國古代才女的代表人，而"詠絮之才"也成為后來人稱許有文才的女性的常用的詞語，這段事跡亦為《三字經(jīng)》"蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。"所提及。人民教育出版社七年級

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課文導(dǎo)入謝道韞，字令姜，東晉時女詩人，是宰相謝課文導(dǎo)入

雪景人民教育出版社七年級

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課文導(dǎo)入雪景人民教育出版社七年級|上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累常見文言詞語翻譯，能流利翻譯課文；2、在理解的基礎(chǔ)上分析人物形象。人民教育出版社七年級

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學(xué)習(xí)目標(biāo)人民教育出版社七年級|上冊知識鏈接謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！爸x太傅”是誰？為什么稱“謝太傅”？謝太傅即謝安，字安石，東晉時人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。他死后追贈為“太傅”，故稱。人民教育出版社七年級

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知識鏈接謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。謝太傅即謝安課文講解讀出停頓詠雪謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然/曰：“白雪/紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽/空中/差可擬?！毙峙唬骸拔慈?柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。人民教育出版社七年級

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課文講解讀出停頓詠雪人民教育出版社七年級|上冊字詞積累謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。fùézhòuchàjíyìníng字詞積累fùézhòuchàjíyìníng課文講解謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛娢摹６矶E，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么？”家庭聚會談?wù)撛娢牟痪酶吲d的樣子急子侄輩人民教育出版社七年級

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課文講解謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個寒冷的雪天，謝謝太傅哥哥的女兒說:"不如比作風(fēng)吹起柳絮滿天飛舞。"課文講解謝太傅哥哥的兒子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。謝太傅高興的笑了起來，（謝道韞）就是謝太傅哥哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。差不多比得上憑借飄起相比高興就是人民教育出版社七年級

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謝太傅哥哥的女兒說:"不如比作風(fēng)吹起柳絮滿天飛舞。"課文講解課文翻譯《詠雪》譯文

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談詩論文。不一會，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！备绺绲呐畠旱理y說：“不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒，（后來成了）左將軍王凝之的妻子。人民教育出版社七年級

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課文翻譯《詠雪》譯文一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚課文講解理清敘事脈絡(luò)寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子胡兒、兄女白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂人民教育出版社七年級

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課文講解理清敘事脈絡(luò)寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子胡兒、兄女白雪想一想：

思考

謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？人民教育出版社七年級

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想一想：思考謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰品味詩文

文章開頭阿一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。

之所以選擇一個寒雪日，正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。

在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。人民教育出版社七年級

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品味詩文文章開頭阿一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與思考

“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”比擬“大雪紛紛”，哪個更好?撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起白雪紛紛何所似人民教育出版社七年級

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思考“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”比擬“大雪紛紛”，哪個更好課文講解有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。觀點(diǎn)一人民教育出版社七年級

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課文講解有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以課文講解

有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。觀點(diǎn)二人民教育出版社七年級

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課文講解有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落思考

謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已；作者也沒有表態(tài)。你認(rèn)為作者贊賞哪個呢？

作者雖沒表態(tài)，卻在后面補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。人民教育出版社七年級

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思考謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大課文講解1、賓語前置句白雪紛紛何所似？疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”2、狀語后置句

撒鹽空中差可擬。即“（于）空中撒鹽差可擬”，將狀語置于謂語之后，處于補(bǔ)語的位置。3、判斷句即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。古漢語語法中“……，……也”是常見的判斷句式，還有如“……者，……也”“……，……者也”“……者，……”等形式。4、省略句即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。省略主語，應(yīng)為“（謝道韞）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”特殊句式人民教育出版社七年級

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課文講解1、賓語前置句特殊句式人民教育出版社七年級|上課外拓展

你還能說出一兩個歷代名人形容飛雪的好比喻嗎?

岑參：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。韓愈：白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。金圣嘆：六出飛花處處飄，漫山遍野盡瓊瑤。人民教育出版社七年級

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課外拓展你還能說出一兩個歷代名人形容飛雪的好第二單元·第八課詠雪人民教育出版社七年級

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第二單元·第八課詠雪人民教育出版社七年級課文導(dǎo)入你知道古代有哪些智慧兒童嗎？四歲畫畫的王冕七歲做詩的曹植十二歲做宰相的甘羅人民教育出版社七年級

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謝太傅哥哥的女兒說:"不如比作風(fēng)吹起柳絮滿天飛舞。"課文講解課文翻譯《詠雪》譯文

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談詩論文。不一會，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！备绺绲呐畠旱理y說：“不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒，（后來成了）左將軍王凝之的妻子。人民教育出版社七年級

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課文翻譯《詠雪》譯文一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚課文講解理清敘事脈絡(luò)寒雪日內(nèi)集謝太傅、兄子胡兒、兄女白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂人民教育出版社七年級

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謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？人民教育出版社七年級

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想一想：思考謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰品味詩文

文章開頭阿一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。

之所以選擇一個寒雪日，正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。

在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。人民教育出版社七年級

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品味詩文文章開頭阿一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與思考

“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”比擬“大雪紛紛”，哪個更好?撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起白雪紛紛何所似人民教育出版社七年級

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課文講解有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以課文講解

有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。觀點(diǎn)二人民