教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點特訓(xùn)最新版(二)1、多選題

形成動機的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

2、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點】

（1）加深對目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

3、判斷題

教育方針的具體表示中包含教育目的的相關(guān)內(nèi)容。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：教育目的與教育方針既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。教育方針是國家在一定歷史時期根據(jù)社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的總概括。教育方針的基本內(nèi)容包括：教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、教育目的、實施教育的途徑。教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的基本要求，是一種教育的理念和價值追求，它雖然是由人們主觀提出的，但具有一定的客觀性?？梢?，教育目的是教育方針的一個組成部分。

4、單選題

下列屬于少先隊活動基本形式的是_____。

A:勞動教育

B:科學(xué)教育

C:體育和美育活動

D:陣地活動

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：少先隊活動的基本形式有：隊會，禮儀活動，陣地活動，參觀、訪問、旅行及各種社會實踐，夏（冬）令營活動。

5、多選題

蘇霍姆林斯基認為：沒有一條教育規(guī)律、沒有一條真理是可以對一切兒童絕對適用的。培養(yǎng)人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界，這反映了教師勞動的_____特點。

A:示范性

B:系統(tǒng)性

C:復(fù)雜性

D:創(chuàng)造性

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。

6、單選題

在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據(jù)認知活動的特定目標(biāo)，在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、判斷題

學(xué)校侵犯未成年人合法權(quán)益的由教育行政部門或相關(guān)部門責(zé)令改正，情節(jié)嚴重的可以直接對負責(zé)主管人員或其他負責(zé)人依法處分。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的’由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

8、多選題

設(shè)計教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法需要考慮的要點是_____。

A:教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)原則

B:社會的需求

C:所教學(xué)科的內(nèi)容和方法

D:學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性

E:教師自身及學(xué)校情況，要揚長避短

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。

9、多選題

按教育程度劃分，我國學(xué)校教育可分為_____。

A:成人教育

B:職業(yè)教育

C:初等教育

D:中等教育

E:高等教育

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE。解析：本題考査的是我國學(xué)校教育的階段劃分。按教育程度劃分，我國學(xué)校教育可分為義務(wù)教育（小學(xué)、初中）、高中教育、高等教育。

10、單選題

兒童面前的桌子上放滿了各種各樣的糖果，然后研究者借故離開，并告訴兒童“如果你不吃這些糖果，待會兒我會給你更多的糖果”，看這些兒童無人監(jiān)督的情況下是否能忍住不吃糖果。這種研究方法可稱之為_____。

A:實驗法

B:觀察法

C:訪談法

D:測驗法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

11、單選題

對殘疾兒童的教育要依據(jù)_____的特征進行。

A:兒童身心發(fā)展的順序性

B:兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性

C:兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性

D:兒童身心發(fā)展的不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)。

12、單選題

在教育活動中，教師負責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是_____。

A:學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B:教師在教育活動中是被動的客體

C:教師在教育活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

D:學(xué)生在教育活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育活動中，教師負責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，體現(xiàn)了教師在教育活動中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

13、單選題

教育家陶行知在《普及現(xiàn)代生活之路》一文中提出：“我們要求的是整個壽命的教育，活到老，干到老，學(xué)到老”，這體現(xiàn)了什么教育理論？_____

A:遠程學(xué)習(xí)

B:連鎖學(xué)習(xí)

C:終身學(xué)習(xí)

D:觀察學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的是終身學(xué)習(xí)理念。

14、簡答題

陳述性知識的認知策略有哪些？

參考答案:

【答案要點】

陳述性知識的認知策略主要包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。

（1）復(fù)述策略。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

（2）精細加工策略。精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

（3）組織策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。

15、單選題

表達人的心理過程內(nèi)容的是_____。

A:認知過程、情緒和情感過程

B:情緒、情感過程和意志過程

C:認知、情緒、情感、意志過程

D:個性、情緒、情感和認知過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理過程包括個體的認知過程、情感過程和意志過程。

16、判斷題

教學(xué)設(shè)計首先要考慮的問題就是教學(xué)方法的選擇。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教學(xué)設(shè)計應(yīng)綜合考慮教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評價等要素。最先要考慮的是設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。

17、單選題

_____是以個體體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。

A:語詞記憶

B:形象記憶

C:運動記憶

D:情緒記憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干描述的情況屬于情緒記憶。

18、填空題

班杜拉認為強化可分____、____、自我強化。

參考答案:直接強化替代強化

19、多選題

關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是_____。

A:客觀性原則

B:發(fā)展性原則

C:指導(dǎo)性原則

D:計劃性原則

E:以上選擇都正確

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

20、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下天平托物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤差。

請你評價一下這位老師處理方法的錯誤。假如你是這位老師，你用什么方法來解決？

參考答案:

【答案要點】

（1）該教師的做法是欠缺教育機智的表現(xiàn)。

（2）老師在課堂上出現(xiàn)錯誤是不可避免的，關(guān)鍵在于如何對待和處理遇到的問題。對待課堂上出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)該是善待錯誤而不是放縱錯誤，并通過教學(xué)機智把錯誤的事實轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繂栴}的情境，打破課前的預(yù)定目標(biāo)，促使具有鮮活的個性的探究發(fā)現(xiàn)在課堂中創(chuàng)造生成。材料中的那位老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個“天平”稱一支粉筆會相差10倍的錯誤問題時，假若以此來創(chuàng)設(shè)問題情境，把“怪球”踢給學(xué)生，則能迅速激起學(xué)生探究的欲望，讓他們親身經(jīng)歷尋找問題和解決問題的過程，學(xué)生就不僅會發(fā)現(xiàn)問題，拆下天平的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經(jīng)驗。

21、單選題

把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是_____。

A:分層教學(xué)

B:合作學(xué)習(xí)

C:小班教學(xué)

D:復(fù)式教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考査復(fù)式教學(xué)的定義。

22、多選題

教師強行要求學(xué)生放學(xué)后留在教室進行作業(yè)輔導(dǎo)，并對此進行收費。對這一問題的看法，不正確的是_____。

A:這是教師變相賺取私利，應(yīng)該制止

B:合理，很多家長都愿意

C:違反了《教育法》

D:雖然不合理，但是這是很多學(xué)校的慣例，可以忽略

E:放學(xué)之后的時間屬于教師和學(xué)生個人的，雙方同意就可以

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。

23、單選題

強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是_____。

A:經(jīng)驗主義課程論

B:存在主義課程論

C:學(xué)科中心課程論

D:后現(xiàn)代主義課程論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

24、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生。”學(xué)生們都感動地鼓起掌來。

（1）請運用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？

（2）依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德?

參考答案:

【答案要點】

（1）①體現(xiàn)了因材施教的德育教育原則。這位教師的眼中沒有差生，客觀地運用責(zé)任激勵機制，激勵學(xué)生克服消極因素，努力學(xué)習(xí)。

②體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則。這名教師依據(jù)新的教育理念，聯(lián)系這位學(xué)生的具體情況實施了德育教育。

③體現(xiàn)了賞識教育的原則。教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)便給予鼓勵，使學(xué)生形成積極的人生觀。

④體現(xiàn)了尊重、信任與嚴格要求學(xué)生的教育原則。教師的眼里沒有差生，便是對學(xué)生地尊重。運用新的現(xiàn)代教育觀，依據(jù)學(xué)生自身特點，引導(dǎo)、幫助、鼓勵學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生向形成正確的人生觀及完全的性格特征的方向發(fā)展。

（2）①教師要忠于我國的教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。

②熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提。

③教師必須與各方面協(xié)同合作，以便形成教育合力，共同完成培養(yǎng)人的工作。

④教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教身體力行，發(fā)揮表率作用。

⑤教師要高度自覺，自我監(jiān)控，成為學(xué)生的榜樣。

⑥教師要有高度的教學(xué)機智，能夠正確地及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。

25、填空題

意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。

參考答案:采納決定執(zhí)行決定

26、單選題

個體對周圍事物的注意稱為_____，它經(jīng)常與知覺同時進行。

A:外部注意

B:內(nèi)部注意

C:有意注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：外部注意是注意的一種，是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。

27、簡答題

教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？

參考答案:

【答案要點】

教案是在課題備課基礎(chǔ)上，對每一節(jié)課進行的深人細致的準(zhǔn)備，教案的內(nèi)容包括：班級、學(xué)科名稱、授課時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、課的類型、主要教學(xué)方法、教具教學(xué)進程等。教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是：

（1）進一步研究教材，確定教學(xué)重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

（2）確定本課時的教學(xué)目的。教學(xué)目的的確定要根據(jù)具體的授課內(nèi)容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。

（3）考慮課的進行步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進程中各個步驟的時間。

（4）考慮教學(xué)方法的運用、教具的準(zhǔn)備和使用方法及板書設(shè)計。

（5）寫出課時計劃。

28、多選題

學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)對教師的考核應(yīng)堅持的原則為_____。

A:客觀

B:因人

C:公正

D:因事

E:準(zhǔn)確

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”。來源:91考試網(wǎng)91

29、簡答題

簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。

參考答案:

【答案要點】

（1）班級組織紀律管理；

（2）班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；

（3）班級文檔管理；

（4）班級工作計劃和總結(jié)。

30、單選題

某教師在設(shè)計《長方形的面積》一課時設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能借助透明方格膠片，說明長方形面積等于長乘寬的理由?！逼渲星啡绷薩____的描述。

A:教學(xué)對象

B:行為

C:行為條件

D:行為程度(標(biāo)準(zhǔn))

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干中教師教學(xué)目標(biāo)的描述中，教學(xué)對象是“學(xué)生”，行為是“說明長方形面積等于長乘寬的理由”，行為條件是“借助透明方格膠片”，而對于具體行為合格的最低標(biāo)準(zhǔn)則沒有描述。

31、單選題

國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

A:初級

B:—級

C:二級

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)三個等級。故選A。

32、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某小學(xué)學(xué)生薛某，因平時學(xué)習(xí)成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學(xué)生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬'薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢。”老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了！”

（1）請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？

（2）教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理?

參考答案:

【答案要點】

（1）義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權(quán)。

（2）對待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對學(xué)生諷刺挖苦，面對學(xué)生的不同意見，應(yīng)該耐心解釋，何況教育者的責(zé)任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀律的義務(wù)。

33、單選題

對教師而言，教學(xué)評價可以了解教師教學(xué)的效果，以便對教師進行考查；對學(xué)生而言，教學(xué)評價能對學(xué)生在知識掌握和能力發(fā)展上的程度作出區(qū)分。這體現(xiàn)了評價的_____功能。

A:導(dǎo)向

B:鑒別

C:調(diào)控

D:激勵

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。教學(xué)評價可以了解教師教學(xué)的效果和水平、優(yōu)點、缺點、矛盾和問題，以便對教師考察和鑒別。教學(xué)評價能對學(xué)生在知識掌握和能力發(fā)展上的程度作出區(qū)分，從而分出等級，為升留級、選擇課程、指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)定向提供依據(jù)，為選拔、分配、使用人才提供參考。這是教學(xué)評價的鑒別和選擇功能。故選B。

34、單選題

不屬于反饋評價結(jié)果的方式的是_____。

A:個別交談

B:聽課

C:匯報會

D:書面報告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：反饋評價結(jié)果是指把評價結(jié)果返回給被評價對象或上級主管部門，以引導(dǎo)、激勵評價對象不斷改進、完善自己，同時為教師或教育管理機構(gòu)提供決策依據(jù)。反饋評價結(jié)果的方式有多種，如個別交談、匯報會、座談會、書面報告等。

35、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所小學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學(xué)生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

（1）試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義？

（2）上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

【答案要點】（1）師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進教育教學(xué)活動順利進行，又有利于促進學(xué)生的健康成長。

（2）①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。②要了解和研究學(xué)生，有的放矢地對學(xué)生進行教育。③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和髙尚的人格影響學(xué)生。④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進師生心理相容。

36、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、____的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。

參考答案:分工負責(zé)

37、多選題

多動癥兒童行為的主要特征有_____。

A:活動過多

B:注意力不集中

C:沖動行為

D:攻擊行為

E:喜歡幻想

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。

38、單選題

班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面；一是職權(quán)影響力，二是_____。

A:年齡影響力

B:個性影響力

C:職稱影響力

D:學(xué)術(shù)影響力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

39、單選題

德育過程中，體現(xiàn)了馬克思主義“一分為二”辯證法和認識論的德育原則是_____。

A:發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

B:理論與實踐相結(jié)合

C:集體教育與個別教育相結(jié)合

D:嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一分為二”要求辯證看待問題，運用在德育過程中就是辯證看待學(xué)生的過與失，利用積極因素克服消極因素，促進學(xué)生品德的發(fā)展。故選A。

40、單選題

在對事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫_____。

A:知覺的理解性

B:知覺的選擇

C:知覺的恒常性

D:知覺的整體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。其中知覺的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時，總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋它、判斷它，把它歸人一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。故本題選A。選擇性是指人們在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺對象，而其他事物當(dāng)成知覺的背景。整體性是指人在知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。恒常性是指當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映象仍然保持相對不變。

41、單選題

教案是指_____。

A:學(xué)校教學(xué)計劃

B:單元教學(xué)進度計劃

C:課時計劃

D:學(xué)期教學(xué)進度計劃

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教案，也稱課時計劃，是教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案。

42、單選題

獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是_____。

A:《雄辯術(shù)原理》

B:《康德論教育》

C:《大教學(xué)論》

D:《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨立探索時期。

43、單選題

具有感染性，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是_____。

A:理智感

B:心境

C:激情

D:應(yīng)激

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心境：心境是一種微弱、彌散而持久的情緒狀態(tài)。往往在-?段長時間內(nèi)影響人的言行和情緒。激情：是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。激情是由某個事件或原因引起的當(dāng)場發(fā)作，情緒表現(xiàn)猛烈，但持續(xù)的時間不長，并且涉及的面不廣。應(yīng)激：在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。

44、簡答題

學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而降低?！耙挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易