文言文閱讀1.閱讀《三人成虎》一文閱，回答后面的問題：龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人一言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”曰：“寡人信之。”龐恭曰：“夫②市之無虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去③魏也遠于市，議臣者④過于三人，愿⑤王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹?。”于是辭行，而讒言⑥先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見⑦。（《韓非子?內(nèi)儲說上》）【注解】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯單B：趙國國都，在今河北邯鄲市。②夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。③去：距離。④議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。⑤愿：希望。⑥讒言：壞話。⑦竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。.根據(jù)要求，完成下列兩小題。⑴解釋下列句中加點詞的意思。TOC\o"1-5"\h\z信之乎（）②愿王士（）③龐恭從邯鄲三（）④后太子母質(zhì)（）⑵與例句中“之”的用法不相同的一項是（）例句：今一人言市有虎，王信之乎？A.何不試之以足（《鄭人買履》）B.從其所契者入水求之_（《刻舟求劍》）C.觀之正濃（《幼時記趣》）D.故時有物外之理（《幼時記趣》）.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。三人言市有虎.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。⑵昂首觀之，項為之強。（《幼時記趣》）.成語“三人成虎”就是來源本篇，請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，談?wù)勀銓@個成語的理解?.閱讀下列文言文，回答后面的問題：①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！"1.解釋下面語句中的加點詞語。（1）湖中人鳥聲俱心（）（2）余望了小舟（）（3）余強飲三大包畫別（）（4）客上（）.請翻譯文中劃線句子的意思。（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。（2）莫說相公癡，更有癡似相公者!.本文結(jié)尾借舟子之口說作者“癡”，舟子的話與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？你覺得作者癡迷于什么?答:.王國維說：“一切景語皆情語?！薄逗耐た囱泛吞蘸刖暗摹洞鹬x中書書》都是景中含情，但二者所表達的感情完全不同，請簡要分析。.閱讀下面文言文，完成后面題目五柳先生傳

【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此■自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚邀于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畟骱酰裤曈x賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟?.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（A.亦不違其姓字 詳：詳細C.曾不吝情丑 去：離開.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）B.造次輒盡 造：到D.不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子）A.因區(qū)為號焉A.因區(qū)為號焉B.親舊知其如此C.既醉回!D.無懷氏之民歟不以物喜其真無馬邪學(xué)迎不思則罔予嘗求古仁人之心.下列對文章理解和分析有誤的一項是（好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。A.（他）喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。B.（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，（他）就高興得忘記了吃飯。C.（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。D.（他）喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，（他）就新奇-得忘記了吃飯。4.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A.本文是一篇別具一格的傳記，作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象。B.五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適?！伴e靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在語言表達上的顯著特點是多用否定句?！安荒綐s利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。D.本文刻畫人物生動形象?！靶允染啤薄捌谠诒刈怼?，展示了五柳先生的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達。3.閱讀下面文言文，完成后面題目。廖永忠傳廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎？"永忠曰：“獲事明主,掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳?！碧婕窝?。從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢卒多死傷。明日，復(fù)與俞通海等以七舟載葦荻，乘風(fēng)縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復(fù)旋繞而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒?？苌圩谟?，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進至瞿塘關(guān)，山峻水急，蜀人設(shè)鐵鎖橋，橫據(jù)關(guān)口，舟不得進。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流。度已至?，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼峽。蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。

初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公?！奔皸顟棡橄?，永忠與相比。憲誅，永忠以功大得免。(選自《明史？廖永忠傳》，有刪節(jié))【注】舁：音yu;帶，載。1.1.給文中畫線部分斷句，停頓處用“ /”劃開。(限斷三處)蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。蜀主明升請降永忠以和未至辭俟和至乃受降。.解釋下列句子中加點的詞。(1)常遇春射走之(2)(1)常遇春射走之(2)次銅鑼峽(4)永忠與相比(3)(4)永忠與相比.下列句中加點詞的意思相同的一項是(A.俟和至，乃受降乃與和分道進B.又以六舟深入搏戰(zhàn)永忠以功大得免A.俟和至，乃受降乃與和分道進B.又以六舟深入搏戰(zhàn)永忠以功大得免C.期會于重慶故天將大任于是人也D.復(fù)旋繞而出D.復(fù)旋繞而出故止封侯而不公.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。(2)太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。.文中的廖永忠是怎樣一個人？請簡要分析。.閱讀下列文言文，回答后面的問題:至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者。滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。(選自歐陽修《醉翁題記》)

范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見績經(jīng)①范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見績經(jīng)①數(shù)人營理葬具者。公亟②令詢之，乃寓居士人③卒于邠，將出殯近鄰，媚斂棺?、芙运淳?。公恍然⑤，即徹宴席，厚明⑥給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（選自王辟之《海水燕談錄》）①〔續(xù)經(jīng)（cu1die〕喪服。②〔亟（ji）〕急迫地。③〔寓居士人〕指寄居在外的讀書人。④〔賄（feng）斂棺槨〕指下葬用的物品。⑤〔恍然〕悵然失望的樣子。⑥〔蜩（zh?）〕救濟。.解釋下列語句中加點詞的意思。（1）雜然而前險首陳：（2）范文正公咧州守：.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）宴酣之樂，非絲非竹翻譯：（2）即徹宴席，厚明給之翻譯：.在古漢語中，“畢”有下面三個解釋，文中“使畢其事”中“畢"的意思是。（填序號）①輕快，敏捷。②完成，結(jié)束。③全部，全都。.甲文中.甲文中“太守”與“滁人”同樂，乙文中“范文正”想。.閱讀下面文言文，完成后面題目。,他們的行為都體現(xiàn)了儒家的“民本”思【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人.，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者,以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休褸降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。”挺劍而起秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【《唐雎不辱使命》《荊軻刺秦王》比較閱讀答案】《唐雎不辱使命》《荊軻刺秦王》比較閱讀答案?！保ㄟx自《唐雎不辱使命》）【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首提⑦（zh與）之。未至身，秦，王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中（11）執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）【注釋】①［樊於期］秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②［秦武陽］人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③［陛］殿前的臺階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥［發(fā)］打開。⑦［捱］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨［還］通“環(huán)”，繞。⑩［卒］“猝”，突然。（11）［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。.根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（1）長跪而映（）（2）安陵君受地也王而守之（）⑶寡人t片（）（4）圖2而匕首見（）.用給文中劃線句子斷句，劃出兩處。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。.翻譯下列句子。（1）懷怒未發(fā)，休褸降于天譯文:（2）使畢使于前譯文：.下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是（）A.【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。6.閱讀下列文言文，回答后面的問題：東坡畫扇先生職臨錢塘日①，有陳訴負②綾絹二萬不償者。公呼至詢之，云：“某③家以制扇為業(yè)，適父死，呵x自今春已來，連雨天寒，所制不售，非故整也?！惫煲昘，曰：“姑取汝所制扇來，吾當(dāng)為汝發(fā)市④也?！表汈戎?，公取白團夾絹二十扇，就判筆⑤作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負也?！逼淙吮绕x而出。始后俞⑥府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者,至懊恨不勝而去。遂盡儂逋⑦。注：①先生職臨錢塘日：蘇東坡到杭州任職時。②陳訴：狀告。負：這里是拖欠的意思③某：我。④發(fā)市：開張。⑤判筆，判案用的筆。⑥足俞：走出。⑦逋（bu）:拖欠。（選自（宋）何蓮《春諸紀聞》）1.解釋下列加點字①公理四久之②非也負之也③道父死④至懊恨不勝而土.下列句中的“之”與“即以付之曰”的“之”的意義和用法相同的一項是（）A.至之市B.齊之以辭者C.予獨愛蓮之出淤泥而不染D.吾欲辱乙.翻譯句子始后俞府門，而好事者爭以千錢取一扇，所持立盡.下列對內(nèi)容的理解有錯誤的一項是(A.本文主要寫蘇東坡用畫扇的義舉扶貧濟困的故事，表現(xiàn)其高尚的品格。B.從文中看，制扇者欠債的原因是“適父死”和“所制不售”。C.東坡只“取白團夾絹二十扇”題詩作畫，表現(xiàn)出其作為文人■的清高。D.“爭以千錢取一扇”、“后至而不得者，至懊恨不勝而去”從側(cè)面寫出蘇東坡在書畫藝術(shù)上的造詣之精深。7.閱讀下列文言文，回答后面的問題：答蘇邁書①辱書勤懇千萬②，觀所自道③從學(xué)就仕，而知病之所在。竊窺公學(xué)問之意甚美，顧④既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶？“三人行，必有我?guī)煛保司右恢菀豢h求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。(選自宋?黃庭堅《山谷全集》.解釋下列句中加點字的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)而知病之所在()(2)竊窺公學(xué)問之意甚差()⑶顧呼官()(4)又紇讀書之光陰().用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)人生竟何時得自在，飽閑散耶？(2)讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳.名言“三人行，必有我?guī)煛背鲎浴?,是門人所編寫的.從文中內(nèi)容來看，黃庭堅希望蘇邁如何去做8.閱讀下列文言文，回答后面的問題：上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔B.壁門/士吏謂從/屬車騎曰C.介胄之士/不拜，請以軍/禮見D.其將/固可襲而/虜也2、下列句子中加點詞語的用法和意義相同的一項是（）A.沙胡請以軍禮見B.天子先驅(qū)至，不得人至于亞夫，可得西犯邪C.史以宗正劉禮為將軍亞夫也專言開壁門D._不聞天子之迎上乃使使持節(jié)上將軍3、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語①壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”②其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!4、以下各組句子中，全部直接表明周亞夫從嚴治軍的一組是（）①軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩①軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩③軍中聞將軍令，不聞天子之詔⑤介胄之士不拜，請以軍禮見A.①③⑤ B.①②⑥②天子先驅(qū)至，不得入④于是天子乃按轡徐行⑥曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳C.③④⑥ D.②④⑤5、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.漢文帝六年，為防備匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細柳等地駐守。.漢文帝親自到各地軍營慰勞軍隊，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進入細柳軍營。C.漢文帝深明大義，嚴守軍紀，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對軍容嚴整的將士表達誠摯的敬后、OD.本文運用對比手法和典型的細節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范。.閱讀下面文言文齊宣王為太室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王崢王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？"王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本尤眨骸敖裢鯙榇笫遥甓荒艹?，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣。"香居曰：“臣請避矣！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖好為大室香子止寡人也?！保ㄟx自劉向《新序》）【注釋】1堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。2具：備辦。3香居：齊國大夫。4.釋：放棄，放下。5為無主：沒有君主；6尚書：官名。漢以前是小官，負責(zé)掌管殿內(nèi)文書，記載文字。.文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來（兩處）寡人不肖好為大室香子止寡人也。.解釋加點詞語在句子中的意思。⑴齊宣王安室包（2）遽召尚書④日：“坐三H：.香居因為什么事向齊宣王進諫？.結(jié)合本文內(nèi)容說說香居和齊宣王的主要性格特點10.閱讀下面文言文，完成后面題目。祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、銀鹿太守?，撃臧藲q能誦《詩》、《書》，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠至。”時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之,向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)博士。.用“/”給下面的句子斷句（限斷三處）好學(xué)耽書以晝繼夜父母恐其成疾禁之不能止.下列句中加點的字意義相同的一項是（）A.為家人所覺士卒多孫者B.處置《禮》于前凡三往，”見C.由是聲譽甚盛斯印室D.不遺二字先帝簡拔以網(wǎng)下.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠至。.祖瑩這個人的主要特點是什么？選文主要敘寫了祖瑩的哪兩件事？請用自己的話簡要回答.閱讀下列文言文，回答后面的問題：板橋誦書板橋居士，姓鄭氏，名燮，揚州興化人。板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢①陋，人咸易②之。又好大言，自負太過，謾罵無擇。諸先輩皆側(cè)目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立③，不茍同俗，深自屈曲委蛇（yi）④，由淺入深，由卑及高，由邇⑤達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？【注釋】①寢：丑陋。②易：輕視。③自豎立：指有自己獨到的見解。④屈曲委蛇：彎曲。委蛇，同“逶迤”。⑤邇：近。1、解釋加點的詞語。⑴幼時異人處（）⑵人唾茗之（）2、翻譯下面的句子。⑴人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，及善誦耳。⑵板橋每讀一書，必千百遍3、陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法或態(tài)度不盡相同，試結(jié)合文段內(nèi)容加以概括。4、你從選文中得到了哪些有效的讀書方法?.閱讀下列文言文，回答后面的問題：【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇糠蛩?，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多垠石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世。而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷,寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀于溪石上.解釋下列句子中加點的詞語。⑴心⑴心;（⑶而適類千余（） ⑵速產(chǎn)寒骨 （） ⑷樂而不能去也（A.A.潭中魚網(wǎng)百許頭B.以其境過清，不可久居_C.于是但《八愚詩》D.寂寥而莫我矢些3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）互以為師矣臨水而顯屬予性C以記之知之為知之，不知為不知，是知也⑴怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。⑵幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世4.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ.因小石潭“其境過清，不可久居”，作者“乃記之而去”。“以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸”，作者在空寂中達到了忘我的境界?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依?！眰?cè)面襯托潭水清澈?！跋m莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石”則從正面直接寫愚溪的清澈減低，光潔如玉?！岸氛凵咝?，明滅可見”連用兩個比喻，生動形象地寫出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龍不屑”“不能興云雨”“無以利世”連用五個否定詞，交代了作者以“愚溪”命名的原因?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”表現(xiàn)作者懷才不遇的憂傷與凄涼?！敖袷窍氁娙栌谟蕖眲t表現(xiàn)了作者對愚溪的厭惡之情。5.仿照示例，賞析甲文中的句子。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。13.閱讀下列文言文，回答后面的問題：（甲）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）(乙)孫叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰:“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己酰俊焙鹫扇嗽唬骸吧圃昭院?！堯，舜其尤病諸⑤?！?《孫叔敖遇狐丘丈人》)［注］①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。1.解釋下面句子中加點的詞語。(1)必先苦,志()(2)入則不法家拂士()(3)仆聞二()(4)官大者，主惡之()2.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是()A.故天將降大任于是人也不知木蘭是女郎B.舜發(fā)于吠畝之中此之謂也C.所以動心忍性此先漢所以興隆也D.卻知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不叱.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)人恒過然后能改。(2)可以免于患乎?.閱讀甲乙兩文后，回答下面問題：(1)甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點?(2)乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近?答案解析1.【答案為】.⑴①相信，②明察，③“反”通“返”,回來④結(jié)束⑵D.三人/言/市有虎.⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。(“明”、“然而”、“成虎”要準(zhǔn)確譯出).謠言被多人傳播后，極有可能變成一種可怕的力量。.【答案為】.解釋下列加點的字詞。(1)無案牘之勞也身體、形體(2)談笑有鴻儒博學(xué)的人(3)濯清漣而不邛美麗而不端莊(4)亭亭凈植聳立的樣子.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。(2)對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?.《陋室銘》中，劉禹錫通過寫自己的陋室表現(xiàn)了他高潔傲岸、安貧樂道的情操。?愛蓮說》中，周敦頤通過寫自己愛蓮花，表現(xiàn)他淡泊名利(不慕名利)、潔身自好、不同流合污的品質(zhì)。4示例：愛蓮花，蓮花亦素亦潔。/愛蓮花，蓮花香遠益清。一.答案為:.A.D3.B4.D4.答案為：.蜀主明升請降/永忠以和未至辭/俟和至/乃受降.(1)使他逃跑(2)駐扎(3)因此，所以(4)親近，靠近.A.(1)廖永忠善于安撫(百姓)，老百姓懷念他的恩德，替他建了一座祠。(2)太祖派遣廖永忠將他接回應(yīng)天，到瓜步的時候船翻了，韓林兒淹死了，太祖因為這件事而責(zé)備廖永忠。.【答案為】.答案：(1)擺開(2)做州郡的長官(做太守).答案：(1)宴會喝酒的樂趣，不在于音樂(2)(他)立即撤掉了酒席，給予他們重金救濟.答案：②.答案示例：因“士人”而悲6.1.⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié).方急時/不及召下兵/以故荊軻逐秦王。.(1)心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。(2)讓他在(大王)面前完成使命。.答案為：B;.【答案為】.①仔細地；②故意；③恰好，正趕上；④離開。.D.(他)剛走出府門，就有欣賞、喜歡蘇東坡的人(好事的人)爭著用一千錢買一把扇子，所拿的扇子馬上賣完了(得分點：始，以，所持立盡，省略句).C.【答案為】.(1)弊病(2)很(3)已經(jīng)(4)缺少.(1)然而人的一生又什么時候能夠自由自在，有充分的閑適散淡呢？（（2）然后知生于憂患而死