染色體變異染色體變異新課導入：

通過孟德爾遺傳定律的學習，我們已經了解到基因能夠決定生物的性狀，并且基因位于染色體上。那么染色體會不會變異呢？染色體變異后會不會改變個體的性狀呢？新課導入：通過孟德爾遺傳定律的學習，我們已經病癥：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，存在著嚴重的智力障礙。患兒哭聲輕，音調高，很像貓叫。病因：人的第5號染色體短臂缺失貓叫綜合征資料分析病癥：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，存智力低下身體發(fā)育緩慢常表現(xiàn)特殊面容50%患兒有先天性心臟病，局部患兒發(fā)育過程中夭折。21三體綜合征病因：患者多了一條21號染色體智力低下21三體綜合征病因：患者多了一條21號染色體染色體變異染色體結構的變化染色體數(shù)目的變化染色體變異染色體結構的變化染色體數(shù)目的變化染色體結構變異：1.概念：由染色體結構的改變而引起的變異3.起因：染色體斷裂及斷裂后的片段不正常地重新連接2.特點：光學顯微鏡下無法直接觀察染色體結構變異：1.概念：由染色體結構的改變而引起的變異33.類型：ABCDEFGABFG〔1〕缺失染色體中某一片段缺失引起的變異。如：貓叫綜合征3.類型：ABCDE〔2〕重復染色體增加了相同的某一片段引起的變異。如：果蠅棒狀眼的形成ABCDEFABCDCDEF〔2〕重復染色體增加了相同的某一片段引起的變異。如：果蠅棒〔3〕倒位染色體的某一片段顛倒180°ABCDEFGABEDCFG〔3〕倒位染色體的某一片段顛倒180°ABC〔4〕易位一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。

ABCDEFG1234512CDEFGA

B

345〔4〕易位一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。3.結果：染色體結構的改變會導致染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。大多數(shù)染色體結構的變異對生物體是不利的，有時甚至導致生物體死亡。4.特點：頻率很低3.結果：染色體結構的改變會導致染色體上基因的數(shù)目或排列5.誘導因素：電離輻射、病毒感染或化學物質誘導。5.誘導因素：電離輻射、病毒感染或化學物質誘導。染色體數(shù)目變異：〔一〕個別染色體增加或減少：1.實例：

21三體綜合征〔多1條21號染色體〕2.形成原因：〔1〕減Ⅰ分裂后期，個別同源染色體沒有分開?！?〕減Ⅱ分裂后期，個別姐妹染色單體分開后移向細胞同一極。染色體數(shù)目變異：〔一〕個別染色體增加或減少：1.實例：特點：

①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。〔二〕以染色體組的形式成倍增加或減少：特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同1.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組?！?〕概念：〔2〕特點：

①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。1.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在〔3〕染色體組數(shù)的判斷：例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？3個2個5個1個4個

染色體組數(shù)=細胞中任意一種染色體條數(shù)〔3〕染色體組數(shù)的判斷：例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?〔1〕Aa______〔2〕AaBb_______〔3〕AAa_______〔4〕AaaBbb_______〔5〕AAAaBBbb_______〔6〕ABCD______2個2個3個3個4個1個染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?2個2個2.二倍體和多倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中有兩個染色

體組的個體。例如：人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物多倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個以上的

染色體組的個體。例如：香蕉、馬鈴薯例如：香蕉、馬鈴薯2.二倍體和多倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中有兩多倍體植株的特點2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類、蛋白質等含量增高.3.

但發(fā)育延遲，結實率低。1.多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中那么較少見多倍體植株的特點2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖4、單倍體

〔1〕概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體〔2〕單倍體植株特點弱小，且高度不育4、單倍體

〔1〕概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個對一個個體稱單倍體還是幾倍體，關鍵看什么？

關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。

一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。對一個個體稱單倍體還是幾倍體，關鍵看它是由受精卵發(fā)育正常增多減少非整倍性變異整倍性變異成倍增多或減少類型正常增多減少非整倍性變異整倍性變異成倍增多或減少類型染色體變異染色體變異個別增減染色體組二倍體概念特點應用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增減缺失、增加、顛倒、移接結構變異：染色體變異染色體變異個別增減染色體組二倍體概念特點應用成因概4個染色體8個染色體無紡綞體形成染色體復制著絲點分裂無紡綞絲牽引多倍體的形成假設繼續(xù)進行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體4個染色體8個染色體無紡綞體形成染色體復制著絲點分裂無紡綞絲低溫和秋水仙素處理法方法：用秋水仙素或低溫處理____________或_______。原理：當秋水仙素作用于______

的細胞時，能夠抑制________的形成，導致________不能________，

從而引起細胞內染色體__________。染色體數(shù)目

加倍的細胞繼續(xù)進行_______分裂，將來就可能

發(fā)育成_________植株。萌發(fā)的種子幼苗有絲分裂

紡錘絲染色體移向兩極數(shù)目加倍有絲多倍體低溫和秋水仙素處理法方法：用秋水仙素或低溫處理_______單倍體育種的過程：單倍體育種的過程：26單倍體育種的措施和優(yōu)點二倍體植株花藥離體培養(yǎng)單倍體植株人工誘導染色體加倍恢復回二倍體植株明顯縮短育種年限〔純合體〕自交純合體三、染色體變異在育種方面的應用單倍體育種的措施和優(yōu)點二倍體植株花藥離體培養(yǎng)單倍體植株人工誘2N4N胚:3N秋水仙素處理2N2N♀♂3N2N三倍體無子西瓜的培育返回第一年第二年

種植

種植

傳粉傳粉刺激

果實發(fā)育3N果皮、種皮：4N染色體聯(lián)會紊亂

無生殖細胞形成2N4N胚:3N秋水仙素處理2N2N♀♂3N2N三倍體無子雜交育種多倍體育種單倍體育種方法原理優(yōu)點缺點4、育種方法小結：雜交用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗花藥(粉)離體培養(yǎng)基因重組染色體變異染色體變異方法簡便可培育出新種，器官大，產量高，營養(yǎng)豐富后代都是純合子，明顯縮短育種年限要常年限選擇才可獲得結實率低，成熟遲〔晚熟〕技術較復雜雜交育種多倍體育種單倍體育種方法原理優(yōu)點缺點4、育種方法小結染色體變異染色體變異新課導入：

通過孟德爾遺傳定律的學習，我們已經了解到基因能夠決定生物的性狀，并且基因位于染色體上。那么染色體會不會變異呢？染色體變異后會不會改變個體的性狀呢？新課導入：通過孟德爾遺傳定律的學習，我們已經病癥：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，存在著嚴重的智力障礙?；純嚎蘼曒p，音調高，很像貓叫。病因：人的第5號染色體短臂缺失貓叫綜合征資料分析病癥：兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，存智力低下身體發(fā)育緩慢常表現(xiàn)特殊面容50%患兒有先天性心臟病，局部患兒發(fā)育過程中夭折。21三體綜合征病因：患者多了一條21號染色體智力低下21三體綜合征病因：患者多了一條21號染色體染色體變異染色體結構的變化染色體數(shù)目的變化染色體變異染色體結構的變化染色體數(shù)目的變化染色體結構變異：1.概念：由染色體結構的改變而引起的變異3.起因：染色體斷裂及斷裂后的片段不正常地重新連接2.特點：光學顯微鏡下無法直接觀察染色體結構變異：1.概念：由染色體結構的改變而引起的變異33.類型：ABCDEFGABFG〔1〕缺失染色體中某一片段缺失引起的變異。如：貓叫綜合征3.類型：ABCDE〔2〕重復染色體增加了相同的某一片段引起的變異。如：果蠅棒狀眼的形成ABCDEFABCDCDEF〔2〕重復染色體增加了相同的某一片段引起的變異。如：果蠅棒〔3〕倒位染色體的某一片段顛倒180°ABCDEFGABEDCFG〔3〕倒位染色體的某一片段顛倒180°ABC〔4〕易位一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。

ABCDEFG1234512CDEFGA

B

345〔4〕易位一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。3.結果：染色體結構的改變會導致染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。大多數(shù)染色體結構的變異對生物體是不利的，有時甚至導致生物體死亡。4.特點：頻率很低3.結果：染色體結構的改變會導致染色體上基因的數(shù)目或排列5.誘導因素：電離輻射、病毒感染或化學物質誘導。5.誘導因素：電離輻射、病毒感染或化學物質誘導。染色體數(shù)目變異：〔一〕個別染色體增加或減少：1.實例：

21三體綜合征〔多1條21號染色體〕2.形成原因：〔1〕減Ⅰ分裂后期，個別同源染色體沒有分開?！?〕減Ⅱ分裂后期，個別姐妹染色單體分開后移向細胞同一極。染色體數(shù)目變異：〔一〕個別染色體增加或減少：1.實例：特點：

①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息?！捕骋匀旧w組的形式成倍增加或減少：特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同1.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。〔1〕概念：〔2〕特點：

①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。1.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在〔3〕染色體組數(shù)的判斷：例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？3個2個5個1個4個

染色體組數(shù)=細胞中任意一種染色體條數(shù)〔3〕染色體組數(shù)的判斷：例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?〔1〕Aa______〔2〕AaBb_______〔3〕AAa_______〔4〕AaaBbb_______〔5〕AAAaBBbb_______〔6〕ABCD______2個2個3個3個4個1個染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?2個2個2.二倍體和多倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中有兩個染色

體組的個體。例如：人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物多倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個以上的

染色體組的個體。例如：香蕉、馬鈴薯例如：香蕉、馬鈴薯2.二倍體和多倍體二倍體：由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中有兩多倍體植株的特點2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類、蛋白質等含量增高.3.

但發(fā)育延遲，結實率低。1.多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中那么較少見多倍體植株的特點2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖4、單倍體

〔1〕概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體〔2〕單倍體植株特點弱小，且高度不育4、單倍體

〔1〕概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個對一個個體稱單倍體還是幾倍體，關鍵看什么？

關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。

一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。對一個個體稱單倍體還是幾倍體，關鍵看它是由受精卵發(fā)育正常增多減少非整倍性變異整倍性變異成倍增多或減少類型正常增多減少非整倍性變異整倍性變異成倍增多或減少類型染色體變異染色體變異個別增減染色體組二倍體概念特點應用成因概念特征多倍體單倍體分類數(shù)目變異成倍增減缺失、增加、顛倒、移接結構變異：染色體變異染色體變異個別增減染色體組二倍體概念特點應用成因概4個染色體8個染色體無紡綞體形成染色體復制著絲點分裂無紡綞絲牽引多倍體的形成假設繼續(xù)進行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個體4個染色體8個染色體無紡綞體形成染色體復制著絲點分裂無紡綞絲低溫和秋水仙素處理法方法：用秋水仙素或低溫處理____________或_______。原理：當秋