第做更好的自己教案優(yōu)秀6篇幼兒園小班音樂游戲教案篇一

活動目標(biāo)：

１、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

２、感受律動游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶著幼兒跳躍。

三、游戲活動。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結(jié)束。

幼兒園小班音樂游戲教案篇二

高人矮人

活動目的

1、感知音的上下，學(xué)習(xí)聽辨不同的音高，并會用肢體動作來表達(dá)。

2、以歡快有趣的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，并開展其肢體語言的表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、音階圖譜一幅

2、游戲樂譜

活動過程

1、學(xué)音階

〔1〕“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的游戲。首先，我們要學(xué)會并懂得唱１２３４５６７ⅰ這八個音符。大家仔細(xì)聽聽哪個音低，哪個音高。〞〔教師展示圖譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數(shù)遍?！?/p>

〔2〕“小朋友，這個音階很好玩。你們瞧瞧，這個‘１’就像矮人，這個‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一級一級隨著臺階爬到最高處變成一個高人的。你們看，就像老師一樣?！步處熯呏v邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動作〕

2、介紹玩法

〔1〕“好，現(xiàn)在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細(xì)聽，如果聽到‘1’就學(xué)圖上的矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最后一個‘ⅰ’音時，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好。〞

〔2〕游戲

教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的上下進(jìn)行游戲。

〔3〕聽音符的上下，自由做動作

①教師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的上下并做相應(yīng)的動作。

②讓幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)造自己的動作。

3、結(jié)束

教師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚(yáng)，并請他們示范給大家看。

活動建議

課前了解音階，學(xué)唱１２３４５６７ⅰ這八個音符，聽聽哪個音低，哪個音高。

做更好的自己教案篇三

活動目標(biāo)

1、通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

3、學(xué)習(xí)詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會正確穿衣服

難點：能分清鞋子的左右

活動準(zhǔn)備

地點：午睡室〔小床，椅子，桌子〕

人物：小寶〔請大班小朋友扮演〕

起床音樂

活動過程

1、出示場景提問：這是什么地方？〔午睡室〕有什么？看誰來了？〔小寶〕，小不點在干什么？〔解扣子〕誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。

2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小寶帶著小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。

5、送小寶回班，〔練習(xí)禮貌用語〕

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。

小百科：事情，一種對過程的描述。

做更好的自己教案篇四

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作小玩具，體驗勞動與合作的樂趣，感受成功的快樂。

2、制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。

3、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造的快樂的向往，引導(dǎo)學(xué)生主動從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美、動腦動手創(chuàng)造美，開展成熱愛生活、積極樂觀的人。

活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

１、一張硬紙〔上面畫好一個圓〕、一把剪刀、一盒水彩筆、2～3根牙簽。

２、自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需要的材料和工具。

３、畫一個“巧手娃娃〞頭像，一張自己動手制成的漂亮的小紙片〔留有寫字處〕。

教師準(zhǔn)備：

１、三個顏色分別為紅、藍(lán)白、白的陀螺。

２、“玩具展覽會〞幾個字。

３、課件〔具體內(nèi)容見教學(xué)過程〕。

４、“機(jī)靈寶寶〞頭像小貼片10張。

活動過程

一、激情導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們都喜歡做游戲，下面請兩個同學(xué)來和我一起玩?zhèn)€游戲〔出示三個陀螺〕，這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個陀螺中你最喜歡哪個？說說理由。

2、轉(zhuǎn)陀螺。

3、說一說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么顏色？什么樣子？〔學(xué)生自由發(fā)言〕

二、做陀螺，賽陀螺

1、教師引言：想不想親自做一個漂亮陀螺來參加比賽呢？讓我們來仔細(xì)看看制作過程。

2、課件演示制作過程：〔播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由教師親自示范講解。)為了讓學(xué)生能制作成功，特強(qiáng)調(diào)以下幾點：①陀螺的圓面要畫圓，并剪好；②涂色要動腦筋，設(shè)計出自己的特色，讓它轉(zhuǎn)起來更漂亮；③牙簽要穿在圓的圓心處。

3、反應(yīng)掌握情況：說說制作步驟〔檢查學(xué)生是否了解并及時糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)要點〕。

4、制作陀螺：學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

5、賽陀螺：播放一段輕快的樂曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂的氣氛，學(xué)生自由找小伙伴挑戰(zhàn)，比比誰轉(zhuǎn)得久，誰的轉(zhuǎn)起來更好看。

6、匯報小結(jié)：〔播放音樂〕全班一起轉(zhuǎn)，看各色陀螺轉(zhuǎn)起來，學(xué)生把心中最美妙的感受說出來。

7、活動延伸：〔課件出示“一休〞的形象〕想一想：除了紙，還可以用什么材料做陀螺？說一說：學(xué)生互相交流，教師也可介紹或展示一些用各種材料制作的陀螺。做一做：學(xué)生可以在教師或家長的指導(dǎo)下，試著做一做。

三、巧手寶寶，變廢為寶

1、引言激情：〔課件呈現(xiàn)可愛的娃娃頭像〕我是“巧牛牛范文…手寶寶〞，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品〔糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫……〕。

2、教師：“巧手寶寶〞手真巧??！那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請快快開動腦筋，看看這些東西能用來做什么？

除了這些，你還能說說其他的嗎？〔課件呈現(xiàn)或?qū)嵨铮恒U筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……〕

3、引出話題。

〔１〕在制作過程中，總會遇到一些問題〔出示幻燈片〕，比方，小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會用鐵絲等等。請同學(xué)們回憶一下，你在做小玩意兒時，遇到過什么問題？

學(xué)生組內(nèi)交流，教師下位傾聽。

〔２〕在遇到難題時，有的同學(xué)馬上動腦筋、想方法，自己解決了難題。誰愿意向大家說說你遇到的問題和解決的方法？說得好，就貼上一個“機(jī)靈寶寶〞頭像在胸前。

4、小結(jié)方法，動手制作。

教師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意平安哦！下面，開始完成你們的新作品吧！

教師巡視指導(dǎo)。

5、反應(yīng)匯報：剛剛的制作過程中，你遇到了什么問題，說一說。

四、玩具展覽會

1、學(xué)生把各自完成的作品捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈送。〔播放輕音樂，教師也下組參與。特別要注意的是，既讓學(xué)生自由活動又控制好局面，只要每個學(xué)生投入到“玩具展覽會〞當(dāng)中即可〕

2、巧手娃娃命名。聯(lián)系制作過程中的表現(xiàn)，請想一想；你是不是巧手娃娃？如果是，你就把名字寫到“巧手娃娃〞上。如果還不是，不要緊，放學(xué)回家再做、再練，直到成功為止！

五、活動總結(jié)

1、讀兒歌：學(xué)生領(lǐng)讀，再配《勤勞的手》的曲子唱一唱。

2、交流：你喜歡這樣的活動嗎？你有什么收獲呢？說給大家聽。

3、把收獲寫在自制的漂亮卡片上〔課堂上完成不了，安排到課后〕。

幼兒園小班音樂游戲教案篇五

活動目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動作。

2、初步體驗按規(guī)那么進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、貓、老鼠〔即時貼〕、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！〞進(jìn)入活動室。

二、鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？〞〔播放音樂前三節(jié)〕

1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？〞〔第一節(jié)音樂〕

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？〞教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走?！驳诙?jié)音樂〕

3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？〞

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、〔播放第四節(jié)音樂〕“喵〞一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？〔躲藏〕

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)那么進(jìn)行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。

2、重復(fù)交代游戲規(guī)那么，再玩一次。

3、師：這次和剛剛有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了?！泊筘垱]有出現(xiàn)〕

四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，我們可以高快樂興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！〞

做更好的自己教案篇六

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己，主動改正缺點、激發(fā)潛能，在日常生活中主動去做更好的自己。

2、學(xué)會接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括的能力。

3、了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認(rèn)識每個人之間潛能的異同，掌握改正缺點、開掘潛能的方法。

二、教學(xué)重點難點

1、教學(xué)重點：如何做更好的自己

2、教學(xué)難點：如何理解接納和欣賞自己

三、設(shè)計理念

本課設(shè)計以曉蓉的成長故事為線索，分別設(shè)計了“我想成為別人〞、“我應(yīng)接納、欣賞自己〞、“我要飛的更高〞三個板塊，創(chuàng)設(shè)了《疲憊的曉蓉》、《郁悶的曉蓉》、《神氣的曉蓉》、《醒悟的曉蓉》、《凱旋的曉蓉》五個情景故事，讓學(xué)生在情景中感受、思考，通過體驗、探究、分享等活動，讓學(xué)生真實面對自己，完整接納自己，既要接納自己的好，也要接納自己的不好，既要接納自己的完美，也要接納自己的不完美，從而在接納自己的過程中，學(xué)會欣賞自己，在生活中努力做最好的自己。教學(xué)過程如下：

四、教學(xué)過程

展示圖片：潘長江、葛優(yōu)

師：從兩位詼諧、幽默話語中，大家明白了一個什么做人的道理？

師：認(rèn)識自己、尊重自己，接納與欣賞自己，我們成不了別人，卻可以做更好的自己。

展示課件：

做更好的自己

師：今天老師要給大家介紹一位新朋友曉蓉，自己明明很優(yōu)秀，卻苦惱不已。她老想成為別人，到底是為什么呢？展示課件：

板塊一：我想成為別人

情景一、疲憊的曉蓉

師：同學(xué)們，曉蓉為什么累？她怎樣才能不累？

生：引導(dǎo)學(xué)生講獨(dú)特，接納自己，欣賞自己

師：同學(xué)們說的真好，我們不要只是一味地羨慕別人，我們要學(xué)會接納欣賞自己。我們就是應(yīng)該牢牢記?。何揖褪俏?，地球上沒有和我一樣的人，我是一種獨(dú)特的存在。因而我們要接納、欣賞自己。展示課件：

板塊二：我應(yīng)接納、欣賞自己

師：同學(xué)們，我們該怎樣接納自己呢？現(xiàn)在，請大家閉上眼睛、慢慢呼吸、放松身體、跟著音樂，用心感受我們擁有的一切！

展示課件：我擁有我自己的一切〔配樂〕

師：請慢慢睜開你的雙眼，此刻你想到了什么？想說點什么？

生：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，接納自己，欣賞自己

師：同學(xué)們都說出了自己真實的感受，同學(xué)們我們的一切都是真實的，我們要接納自己的全部。展示課件：接納自己的全部。無論我們完美還是不完美，在人生的舞臺上，我們都是唯一而精彩的主角！

可是，在生活中，接納自己滿意的局部是容易的，接納自己不滿意的局部有時會很難。曉蓉就遇到了這樣的情況，她很郁悶。展示課件：

情景二、郁悶的曉蓉

師：，因為一次過去的過錯，因為偶爾一次考試的失敗，因為自己在身材方面的不完美，曉蓉竟然如此郁悶，同學(xué)們小組討論一下，曉蓉怎樣接納自己才能不郁悶、才是陽光般的接納？

師：同學(xué)們分析的很對，我們在接納自己時，既要接受自己的優(yōu)點、成功，還要接納自己的缺點、失敗、過錯和過去，要學(xué)會接納自己不完美的地方！

師：同學(xué)們，你的身上有哪些不完美，請同學(xué)們完成老師下發(fā)的我的成長卡一。

師：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你寫的內(nèi)容。

生：引導(dǎo)學(xué)生講樂觀的心態(tài)，勇氣，智慧，可讓學(xué)生互助，互評

師：感謝同學(xué)們的分享，我也跟大家分享一下我女兒的故事、同學(xué)們，不完美也是生命的一局部，我們要有勇氣面對自己的不完美，并以積極樂觀的心態(tài)去擁抱不完美，這樣才能活出完整的生命。我們不僅要擁抱自己的不完美，更要擁抱自己的獨(dú)特、自己的精彩，學(xué)會欣賞自己。

下面請同學(xué)們在我的成長卡二上面，用心填上各方面你最滿意的一項！展示課件

師：哪位同學(xué)來跟我們夸夸你自己！

生：〔略〕

師：孩子們，你們都太優(yōu)秀了，老師真心為你們點贊。你們都在夸自己，老師心里也癢癢的，也想夸夸自己，剛上班時，我每天都要乘坐公交車奔波在兗州濟(jì)寧之間，早上五點半起床，晚上八點到家，披星戴月形容我的生活再適宜不過，整整五年，風(fēng)雨無阻，我都不知道我是怎么撐過來的，當(dāng)然這也是歷練我的五年，通過五年的磨練，磨煉了影響我一生的堅強(qiáng)的意志！

師：謝謝同學(xué)們的掌聲，從大家的掌聲中我聽到了同學(xué)們對我的欣賞，懂得欣賞他人的人，才會真正的欣賞自己。這也是我們每個人成長的需要！曉蓉也在不斷的學(xué)習(xí)中成長進(jìn)步，她越來越喜歡自己，越來越欣賞自己！班長競選馬上就要開始了，曉蓉自信滿滿，瞧，神氣的曉蓉朝我們走來了！〔曉蓉出場〕展示課件

情景三：“神氣〞的曉蓉

師：謝謝同學(xué)們的精彩表演，你們兩個長大不去報考電影學(xué)院就太可惜了，可是，自信滿滿的曉蓉最后落選了，她想不明白，同學(xué)們來分析一下，曉蓉競選班長為什么會失??？

生：〔略〕

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，曉蓉競選班長失敗的經(jīng)歷告訴我們，欣賞自己，不是傲視一切的孤芳自賞，也不是唯我獨(dú)尊的狂妄不羈，欣賞自己要善于聽取他人意見，善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作，只有這樣才能更好的開展自己。

師：班長競選失敗的經(jīng)歷，并沒有讓曉蓉灰心喪氣，相反曉蓉進(jìn)行了深刻的反思，因為她對自己的未來充滿期待，她想要飛的更高，展示課件：

板塊三、我要飛的更高

我們來看看曉蓉的反思，展示課件

情景四：醒悟的曉蓉

師：曉蓉的反思中有哪些好方法可以促使她成就更好的自己？

師：結(jié)論：揚(yáng)長避短、展現(xiàn)才華

師：“金無足赤，人無完人〞，每個人身上都有缺點，為了幫助大家更好的改正缺點，老師請教了一位心理專家，我們一起來聽聽心理專家的幾點建議。展示課件

同學(xué)們，你的身上有哪些缺點？你打算如何改正？〔小組討論〕

師：今天同學(xué)們能在課堂上有勇氣面對自己的缺點，并決心改正自己的缺點，這就是進(jìn)步，老師堅信，通過同學(xué)們的努力，一定會越來越好，因為改正缺點的過程就是自我完善、開展的過程。

師：曉蓉和同伴經(jīng)過充分準(zhǔn)備，最終代表班級獲得了學(xué)校國學(xué)大賽的冠軍。站在領(lǐng)獎臺上，曉蓉發(fā)表了這樣一段獲獎感言。展示課件

情景五：凱旋的曉蓉

師：從曉蓉的獲獎感言中有哪些讓自己更優(yōu)秀的方法？

生：〔略〕

展示課件：曉蓉在自己喜愛的領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)，與他人合作，積極參加活動，在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，成就了更好地自己，所以說，做更好的自己，需要挑戰(zhàn)激發(fā)潛能

師：孩子們，你的身上有哪些潛能呢，下面我們來做個小測試。

同學(xué)們，先來猜一猜在10秒內(nèi)你最多可以鼓掌多少次？

活動……

師：看到同學(xué)們鼓得真帶勁，有的同學(xué)臉上露出驚訝的表情，老師來調(diào)查一下，請問剛剛鼓