我校中學(xué)心理健康狀的調(diào)查報(bào)告

梁小冰、吳倩而且影響們對(duì)高一取368人際關(guān)

異性交強(qiáng)迫

抑郁

敵對(duì)

焦慮

平均分正常存在心理

系敏感656765．87570．5

往心理7970．734

3234．22429．52029．3問(wèn)題其中輕度30

26

28

20．8

23．7

16

24其中中度其中重度

30

51

50

3．40．4

50

3．10．6

4029.3%的學(xué)生33%32.7%32.8%的學(xué)生,34%己,不同情自己6%的面34.2%的29%的學(xué)生有時(shí)會(huì)無(wú)精的25%的22%18%7%的學(xué)生20.3%的2.9%的學(xué)90%18%這必改革開(kāi)放以來(lái)整個(gè)社會(huì)發(fā)多還要面臨學(xué)2教1、在中學(xué)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科2．通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。中學(xué)的許多課程都包含教師對(duì)中文心理健康教育是學(xué)校整體教學(xué)工作中的一部分，教在教學(xué)3使個(gè)別學(xué)生的心理疾病同時(shí)發(fā)展社會(huì)生活類(lèi)閱讀類(lèi)審美類(lèi)、可如參觀5建立青少組以從學(xué)校大力4中學(xué)我們中學(xué)生易出現(xiàn)哪些健康的理中學(xué)生正處于青春期，而青春期又是人生中的一個(gè)激動(dòng)而且混亂的時(shí)期。青春期是人的行為、性格和智力等心理素質(zhì)迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。處于這一特殊的發(fā)育階段的青少年，由于生理、心理方面疾風(fēng)驟雨式的千變?nèi)f化，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病，我們必須對(duì)這一時(shí)期的少男少女不健康心理有充分有認(rèn)識(shí)，才能因人而異，循循善誘。(１)敏感：

處于青春期的青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊的要求迫切，他們珍重自已的榮譽(yù)。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊心的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì)生氣、憤怒，常常神經(jīng)過(guò)敏、多疑。常常把別人無(wú)意的話、不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自已的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。(２)逆反心理：是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。表現(xiàn)為你說(shuō)東他說(shuō)西，你說(shuō)應(yīng)該這樣他說(shuō)應(yīng)該那樣，以頂?！薄皩?duì)著干”的反常心態(tài)顯示自已的高明、非凡。產(chǎn)生這種逆反的原因表現(xiàn)在兩個(gè)方面。主觀上，是青少年正處于過(guò)度期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自已當(dāng)成小孩。為了表現(xiàn)自已的非凡，就對(duì)任何事物持批判的態(tài)度，客觀方面，教育者的手段、方法、地點(diǎn)的不適當(dāng)，往往會(huì)導(dǎo)致逆反心理。逆反心理是一種反常心理，若不及時(shí)采取有效的對(duì)策來(lái)克服和防治，就會(huì)逐漸演變?yōu)椴B(tài)心理或犯罪心理，應(yīng)引起高度重視。嫉妒：是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位心中產(chǎn)生不愉快的情感別人比自已強(qiáng)時(shí)如學(xué)習(xí)貌緣等)，表現(xiàn)出不悅，自慚、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)感情。青少年抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折。多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、愛(ài)情等方面，挫折和逆境容易給青少年帶來(lái)緊張、恐懼、憂郁和失望。5(５)自卑：

是一種因過(guò)多地自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自已缺乏信心，感到在各方面都不如他人，有低人一等的感覺(jué)。在人際交往中對(duì)自已的能力過(guò)低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為畏縮，瞻前顧后等。(６)孤獨(dú)：

有些青少年常常覺(jué)得自已是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿與人交往，卻抱怨別人不理解自已，不接納自已。心理學(xué)中把這種心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱(chēng)為孤獨(dú)感。兒時(shí)生活環(huán)境，如父母