影子

“有個好朋友，跟你不分離，你走它也走，你停它也停?！毙∨笥眩肋@是什么嗎？對了，這就是影子。你對影子感興趣嗎？讓我們到課文中去認識一下影子吧！影前后黑狗左右它好朋

友pénɡyǐnɡqiánhòuhēiɡǒuzuǒyòutāhǎoyǒu好hǎo（美好）hào（愛好）著zhe（看著）zháo（著急）結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：在家存在造句：星期天我在家看電視。音序：Z部首：一書寫指導(dǎo)：最后一筆橫不要寫得太長。在zài書寫指導(dǎo)：注意“口”字不要寫得太小。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：后面前后造句：我座位的后面是小紅。音序：H部首：口后hòu書寫指導(dǎo)：“戈”的斜鉤寫得長一些。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：我們我的造句：我們是祖國的花朵。音序：W部首：丿我wǒ書寫指導(dǎo)：“子”字的橫不宜過長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：好人友好造句：我們學(xué)校涌現(xiàn)出了許多好人好事。音序：H部首：女好hǎo影子（yǐngzi）：常常（chángcháng）：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。造句：中午的時候，人的影子最短。（事情的發(fā)生）不止一次，而且時間相隔不久。造句：我常常忘記小時候的事情。朋友（péngyou）：彼此有交情的人。造句：我的同桌也是我的好朋友。節(jié)：影子時而在前，時而在后，常常跟著“我”。第二節(jié)：影子伴隨“我”左右，是“我”的好朋友。課文每個自然段都寫了什么？本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。再讀課文，想一想課文寫了什么？1.“影子在前,影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！边@句話中影子像什么？“前、后”交代了影子出現(xiàn)的位置；“常常跟著我”說明影子和“我”的關(guān)系密切；把影子比喻成“一條小黑狗”，既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。2.“影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友?！庇白訛槭裁从袝r在左，有時在右？因為影子受光源方向的影響，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。文章核心：影子常常陪著“我”，且出現(xiàn)的位置不固定。影子有什么特點？本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。【影子形成的原因】光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體后面便有一個光不能照到的黑暗區(qū)域,這就是影子。【影子的大小、長短變化的原因】當(dāng)光源發(fā)出的光因直線傳播無法傳播到物體后，便產(chǎn)生黑影。物體向光源移近，黑影變小，遠離光源時變大?！队白印愤@篇課文采用簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。

識字6

畫猜一猜解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

風(fēng)

畫遠看/山/有色，近聽/水/無聲。春去/花/還在，人來/鳥/不驚。品讀●細讀思考：

1.這首詩描寫的景物有哪些?山、水、花、鳥2.你是怎樣知道這首詩的謎底是一幅畫的?

走到近處聽不到流水的聲音，春天過去了花還開放著，鳥兒面對人的打擾不驚慌，這些現(xiàn)象說明這些景物不是現(xiàn)實存在的，而是圖畫中所描繪的。3.我們應(yīng)該如何讓現(xiàn)實中的自然景色如詩如畫呢?

示例：要從自身做起，保護大自然，保護花草樹木和小動物，不亂扔垃圾，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。我知道：

fú這是一幅有（）有（）有（）有（）的畫。

fú這幅畫真（）?。∵h看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！裾遗笥眩赫页稣n文中意思相反的詞。●我會說：

遠——（）高——（）來——（）笑——（