錯(cuò)視與悖理圖形錯(cuò)視與悖理圖形

第六章錯(cuò)視與悖理圖形

在畫面中，有時(shí)圖形并不完全取決于繪圖的客觀因素的影響，會(huì)出現(xiàn)主觀感受和客觀描繪差異的情況，視覺看到的圖形與設(shè)計(jì)本身所描繪的圖形并不一致的幻象，看上去圖形會(huì)產(chǎn)生扭曲和變形，這就和“錯(cuò)視”有關(guān)。這一章就是要了解錯(cuò)視的現(xiàn)象和對(duì)錯(cuò)視的運(yùn)用。

第六章錯(cuò)視與悖理圖形

第一節(jié)錯(cuò)視

視覺認(rèn)知錯(cuò)誤是視覺感受與客觀存在不一致的現(xiàn)象，即一種錯(cuò)誤的視覺感受，簡(jiǎn)稱“錯(cuò)視”①。這是人的一種正常的生理現(xiàn)象。過去我們常說“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！逼鋵?shí)，在很多場(chǎng)合，眼睛看見的圖像感覺并不一定真實(shí)和準(zhǔn)確，與客觀現(xiàn)實(shí)有一定的誤差。

①我們用眼睛來看東西，用腦來認(rèn)知判斷，對(duì)事物的大小、形狀、色彩、明暗、重量等，會(huì)因事物特質(zhì)及周遭環(huán)境等而有不同的認(rèn)知〈或不正確的判斷〉，也就是視覺的認(rèn)知與實(shí)際的狀況可能會(huì)有差距。“錯(cuò)視”是一種正常的視知覺現(xiàn)象，不可以“錯(cuò)誤的感覺”來解釋。因?yàn)椤板e(cuò)視”現(xiàn)象的存在，我們必需正確的了解與運(yùn)用，謹(jǐn)提供兩個(gè)方向供思考：如何避免因“錯(cuò)視”而做出錯(cuò)誤的判斷。如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用“錯(cuò)視”現(xiàn)象

第一節(jié)錯(cuò)視視覺認(rèn)知錯(cuò)誤是視覺感受

在畫面中，常見某形與某形的相互影響，使得實(shí)際上相同之形或整齊之形呈現(xiàn)出大小或扭曲變化的關(guān)系。在平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中，因?yàn)榇嬖阱e(cuò)視的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)受其影響，所以了解錯(cuò)視就顯得十分重要了。同時(shí)，為求得整體美的視覺比例效果，必須正確利用視覺上的錯(cuò)覺這個(gè)因素。在畫面中，常見某形與某形的相互影響，

作為造形設(shè)計(jì)者，必須了解錯(cuò)視存在的原因和其現(xiàn)象。因?yàn)椋谠O(shè)計(jì)作品中，實(shí)際測(cè)量所計(jì)算出的物理形態(tài)并不是根本的問題，畫面所表現(xiàn)出的視覺效果才是最重要的。由于錯(cuò)視現(xiàn)象的存在，在設(shè)計(jì)作品時(shí)，必須對(duì)一些實(shí)際測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行必要的修正。

作為造形設(shè)計(jì)者，必須了解錯(cuò)視存在的

由于錯(cuò)視影響人們對(duì)客觀形象的正確判斷，在設(shè)計(jì)美學(xué)中，包括畫面設(shè)計(jì)和字體設(shè)計(jì)都存在著對(duì)錯(cuò)視現(xiàn)象的理解。錯(cuò)視現(xiàn)象的存在，在設(shè)計(jì)中就帶來了兩個(gè)方面的影響。一是幫助設(shè)計(jì)者在實(shí)際設(shè)計(jì)中，矯正由于錯(cuò)視在視覺上帶來的偏差。不然的話，錯(cuò)視有時(shí)會(huì)自我破壞設(shè)計(jì)的完美性。二是利用錯(cuò)視，使設(shè)計(jì)增添無窮的樂趣，設(shè)計(jì)出富于變化，饒有情趣的形態(tài)來。

由于錯(cuò)視影響人們對(duì)客觀形象的正確判

目前，對(duì)錯(cuò)視產(chǎn)生的原因和機(jī)理的科學(xué)研究迄今尚無定論。至今有幾種解釋視錯(cuò)覺的理論，可以大體區(qū)別為分類說、活動(dòng)說、生理說和機(jī)能說四大類。這些學(xué)說并非相互否定，只不過是強(qiáng)調(diào)了不同的側(cè)面而已，并且離徹底判明錯(cuò)視的機(jī)制還有相當(dāng)?shù)木嚯x。這里僅對(duì)常見的錯(cuò)視形象和圖形，作簡(jiǎn)要的介紹。

目前，對(duì)錯(cuò)視產(chǎn)生的原因和機(jī)理的科學(xué)

一、背景影響產(chǎn)生的形態(tài)扭曲錯(cuò)視

直線在交叉的斜線背景的影響下，產(chǎn)生了扭曲變形，尤其是交叉的斜線越多，或者傾斜的角度越大，在視覺效果上，直線就越顯得扭曲。

一、背景影響產(chǎn)生的形態(tài)扭曲錯(cuò)視

直

1、

盡管兩條直線是平行的，但由于背景中的斜線的集中點(diǎn)在直線之外，直線的中央部分出現(xiàn)了凹陷似的彎曲。

1、

盡管兩條直線是平行的，但由于

2、由于背景中斜線的集中點(diǎn)在直線內(nèi)，直線的中央部分卻呈現(xiàn)出外凸的彎曲。

2、由于背景中斜線的集中點(diǎn)在直線內(nèi)，直線的

3、由于兩組不同方向的平行短線的影響，使得原來的平行直線顯得不平行了。

3、由于兩組不同方向的平行短線的影響，使得原來的平錯(cuò)視與悖理圖形課件

黃藍(lán)的條紋，當(dāng)排列整齊時(shí)，它看上去是平行的。若錯(cuò)開時(shí)，就感覺不是平行的了。黃藍(lán)的條紋，當(dāng)排列整齊時(shí)，它看上去是平

4、由于背景的斜線，使圓形顯得不圓。

4、由于背景的斜線，使圓形顯得不圓。

5、由于背景和間接線的影響，幾個(gè)套在一起的矩形，看上去邊沿折曲，或凹或凸，使簡(jiǎn)單的幾何圖形在視覺上造成了混亂。

5、由于背景和間接線的影響，幾個(gè)套在一起的矩

6、其實(shí)都是一群套在一起的橢圓或圓，但容易被誤認(rèn)為或者看成是白色和黑色的螺旋線。

6、其實(shí)都是一群套在一起的橢圓或圓，但容易被誤認(rèn)為

7、被同心圓重疊的正方形的各邊，使人感到中央部分向中心彎曲。

7、被同心圓重疊的正方形的各邊，使人感到中

8、由于背景和線中的斜線作用，使得正方形歪斜。

8、由于背景和線中的斜線作用，使得正方形歪斜。

9、由于背景斜線的影響，使得正方形顯得不正。

9、由于背景斜線的影響，使得正方形顯得不正。10、一根斜線好像曲折地穿過水平線，這是因?yàn)榻稽c(diǎn)改變著斜線厚度的緣故。特別是斜線與水平線相交時(shí)，傾斜度越大，這種現(xiàn)象越明顯。10、一根斜線好像曲折地穿過水平線，這是因?yàn)榻稽c(diǎn)改變

二、位移的錯(cuò)視

當(dāng)一條直線被兩條與它成一定角度的平行線或者傾斜的線段分割時(shí)，直線立即受到影響，這時(shí)直線好像發(fā)生斷層般的錯(cuò)開，給人的感覺是這條被分割開了。

二、位移的錯(cuò)視當(dāng)一條直線被兩條與

直線的兩端對(duì)不起來，彼此不在對(duì)方的延長(zhǎng)線上。

曲線也同樣會(huì)受到這種影響。

直線的兩端對(duì)不起來，彼此不

三、方向變化的錯(cuò)視

1、同樣長(zhǎng)度的線段，擺成垂直和水平方向時(shí)，給人不同的長(zhǎng)度感。一般說來，相同長(zhǎng)度的直線，垂直時(shí)感覺比水平時(shí)顯得要長(zhǎng)一些。這個(gè)現(xiàn)象和垂直線與水平線的位置有關(guān)，垂直線在水平線的中間時(shí)，這種感覺最強(qiáng)烈。當(dāng)垂直線在水平線的邊沿處時(shí)，長(zhǎng)短的差異就顯得不大了②。

②有些心理學(xué)家企圖用眼睛的運(yùn)動(dòng)來解釋幾何圖形錯(cuò)覺。根據(jù)眼動(dòng)理論：眼睛的運(yùn)動(dòng)中，上下方向的運(yùn)動(dòng)比左右方向的運(yùn)動(dòng)困難。即眼球在作水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉較為松弛，而作上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉較為緊張。由于看垂直線比看水平線費(fèi)力，垂直線看起來就顯得長(zhǎng)些。事實(shí)上，這個(gè)學(xué)說只是企圖解釋較少數(shù)的幾何圖形錯(cuò)覺。即使在同一種錯(cuò)視圖形中，也不能得到較為合理的解釋。

三、方向變化的錯(cuò)視

1、同樣長(zhǎng)度的線段，擺成垂直錯(cuò)視與悖理圖形課件

2、邊長(zhǎng)d＜a=b=c時(shí)，帶有d邊的矩形看起來更像正方形。

2、邊長(zhǎng)d＜a=b=c時(shí)，帶有

3、將正方形傾斜45度后，看起來就比在水平位置時(shí)的正方形顯得要大。

3、將正方形傾斜45度后，看起來就比在水平

兩張桌面一樣大？右邊逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)74度后？?jī)蓮堊烂嬉粯哟?？右邊逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)74度后？四、大小的錯(cuò)視

兩個(gè)相同大小的形，由于周圍情況的少許不同，大小也會(huì)顯得不一樣。

1、長(zhǎng)度的錯(cuò)視

（1）兩條直線ab、cd，ab=cd，但看起來ab＞cd。

四、大小的錯(cuò)視兩個(gè)相同大小的形，由于

（2）線段A=B=C，但受到它的兩端折線所成角度的影響，看起來A＞B＞C。

（2）線段A=B=C，但受到它的兩端折線

（3）ab=ac，但看起來，大的平行四邊形的對(duì)角線ab似乎比小的平行四邊形的對(duì)角線ac要長(zhǎng)一些。

（3）ab=ac，但看起來，大的平行四邊形的對(duì)

（4）三角形的頂點(diǎn)B，盡管在同樣的三角形的頂點(diǎn)A和C的中間，但是感覺上從B到C的距離比從B到A的距離長(zhǎng)。

（4）三角形的頂點(diǎn)B，盡管在同樣的三角形的頂點(diǎn)A和C

（5）在圖形中，實(shí)際上ab=cd，但感覺上ab＞cd。

（5）在圖形中，實(shí)際上ab=cd，但感覺上

（6）正三角形、正方形和正五邊形的邊長(zhǎng)是相同的，但看上去，正五邊形的邊＞正方形的邊＞正三角形的邊。（6）正三角形、正方形和正五邊形的邊長(zhǎng)是相同的，

2、平行方向的壓縮錯(cuò)視

三個(gè)具有相同面積的正方形看起來其大小各不相同，在與平行線一致的方向上感覺到壓縮，即與平行線垂直的方向有伸長(zhǎng)的感覺。

2、平行方向的壓縮錯(cuò)視

三

3、傾斜的錯(cuò)視

兩組長(zhǎng)短相同的線群，因?yàn)橐唤M傾斜了一定的角度，顯得比未傾斜的那組線群顯得要短一些。傾斜的程度越大，這種錯(cuò)視越明顯。

3、傾斜的錯(cuò)視

兩組長(zhǎng)短相

4、集中線的錯(cuò)視

向一點(diǎn)集中的線，由于具有透視的特點(diǎn)，故在上面放置同樣長(zhǎng)短的線或大小相同的形時(shí)，靠近集中點(diǎn)的線和形看起來顯得較長(zhǎng)或較大。

4、集中線的錯(cuò)視

向一點(diǎn)集錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

5、分割的錯(cuò)視

（1）兩個(gè)大小相同的間隔，如果對(duì)其中一間隔進(jìn)行分割，就會(huì)使間隔的尺寸發(fā)生變化，看起來大小不一致，且分割越多，間隔就會(huì)顯得比原來寬些。

5、分割的錯(cuò)視

（1）兩個(gè)大小相同的間隔，如果對(duì)

（2）三個(gè)大小相同的正方形，如果將其中兩個(gè)進(jìn)行分割，分割后的正方形比原來顯得小些，分割得越多，這種效果越明顯。

（2）三個(gè)大小相同的正方形，如果將其中兩個(gè)進(jìn)行分

上述兩種分割，其視覺感受是不同的，說明了同樣的操作在不同的圖形中會(huì)發(fā)生不同的錯(cuò)視。也就說明錯(cuò)視現(xiàn)象的復(fù)雜性。

上述兩種分割，其視覺感受

6、對(duì)比的錯(cuò)視

對(duì)比錯(cuò)視是指同一形狀或者顏色，在兩種對(duì)立的情況下，如大小、長(zhǎng)短、深淺等方面，由于雙方差異的對(duì)比，產(chǎn)生了錯(cuò)視。

6、對(duì)比的錯(cuò)視

對(duì)比錯(cuò)

（1）兩個(gè)相同大小的圓形，在大圓形的包圍下，顯得比在小圓形的包圍下感覺小一些。

（1）兩個(gè)相同大小的圓形，在大圓形的包圍下，顯得

（2）同樣大小的形，放在黑底上的白形比放在白底上的黑形顯得大些。（2）同樣大小的形，放在黑底上的白形比放在白底上

（3）因兩組粗黑線段長(zhǎng)度的影響，在這中間放置的細(xì)線段，盡管長(zhǎng)度相同，但看上起似乎并不相等。

（3）因兩組粗黑線段長(zhǎng)度的影響，在這中間放置的

（4）夾在兩根黑色線中央的白色間隙，盡管其長(zhǎng)度相同，但夾在長(zhǎng)黑色線中的間隙顯得要短些。

（4）夾在兩根黑色線中央的白色間隙，盡管其長(zhǎng)度

（5）兩個(gè)圖形中的內(nèi)角盡管相等，但因夾在大小不同的兩組角之間，顯得兩個(gè)角不一樣大。

（5）兩個(gè)圖形中的內(nèi)角盡管相等，但因夾在大小不

（6）明度的錯(cuò)視

黑底上的V顯得比白底上的V明亮一些。

（6）明度的錯(cuò)視

黑底上的V顯得比白底上的V明

灰色的圓形，雖然明度是一樣的，但在以白色為背景下顯得比在以黑色背景下要暗淡些。

灰色的圓形，雖然明度是一樣的錯(cuò)視與悖理圖形課件

這是一組明度漸變圖形，同一色在靠近高明度或者低明度的地方，這個(gè)色的明度好象不一樣?？拷呙鞫鹊牡胤?，顯得暗一些，靠近低明度的地方，顯得亮一些。

這是一組明度漸變圖形，同一色

五、光滲錯(cuò)視

在黑色和白色的格子的交叉處，由于光滲的作用，產(chǎn)生了灰色的點(diǎn)子。但是，如果仔細(xì)看這些交叉點(diǎn)時(shí)，灰點(diǎn)就消失了。一般認(rèn)為，這種錯(cuò)視是因?yàn)楣鉂B現(xiàn)象和明暗對(duì)比所造成的。

五、光滲錯(cuò)視

在黑色和白色的格子的交叉處

六、高低錯(cuò)視

把物體的高度一分為二時(shí)，人的眼睛的視覺中心線與幾何中心線并不一致。視覺中心線往往是在幾何中心線的上方。

六、高低錯(cuò)視

把物體的高度一分為

淺色線是幾何中心線，而黑線是視覺中心線。淺色線是幾何中心線，而黑線是視

所以，在文字或圖形的高低處理中，只有把上下的分割放在視覺中心線的位置時(shí)，才會(huì)顯得舒服。

所以，在文字或圖形的高低處理中，只

七、其它錯(cuò)視

（1）盡管是兩個(gè)完全相同的扇形，看上去下面的扇形要比上面的扇形顯得大一些。

七、其它錯(cuò)視

（1）盡管是兩個(gè)完全相同的扇形，看上去

右邊的扇形比左邊的扇形大一些右邊的扇形比左邊的扇形大一些

（2）同樣大小的梯形，看是去上面的比下面的要大一些。

（2）同樣大小的梯形，看是去上面的比下面的要大一些。

（3）B雖然是AC的中心點(diǎn)，但AB線段的長(zhǎng)度顯得要比BC線段短些。

（3）B雖然是AC的中心點(diǎn)，但AB線段的長(zhǎng)度顯得要比BC

（4）將一些小線段附在同樣大小的曲線上，由于加在外則的線段向外拉，加在內(nèi)則的線段往內(nèi)收，使得弧B顯得比弧A要短些。

（4）將一些小線段附在同樣大小的曲線上，由于加在外則的

（5）在同樣大的圓周上取出一段弧，切取的較短的弧似乎要比較大的弧具有較大的半徑。

（5）在同樣大的圓周上取出一段弧，切取的較短的弧似乎要

（6）畫面中的兩組眼睛大小和注視方向?qū)嶋H是相同的，但由于臉的方向不同，看起來似乎眼睛注視的方向也相反。只要把兩組眼睛以外的部分遮住，這種錯(cuò)覺便會(huì)消失。

（6）畫面中的兩組眼睛大小和注視方向?qū)嶋H是相同的

（7）圖中畫著一組大頭針，如把圖放平，并與眼睛相齊，然后閉上一只眼睛，另一只眼睛處于這些大頭針的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)上，這時(shí)，便會(huì)覺得這些大頭針不是畫在紙上，而是直插在紙上。眼睛向一旁移動(dòng)時(shí)，仿佛這些大頭針也會(huì)朝這個(gè)方向傾斜似的。

（7）圖中畫著一組大頭針，如把圖放平，并與眼睛

八、視覺指定

有一些圖形乍一看不知是什么，但從指定的角度一看，立即一清二楚。此類圖形，大多指定了觀賞的角度，不然就不容易看出來。

八、視覺指定

有一些圖形乍一看不

錯(cuò)視與悖理圖形課件

觀看這類圖時(shí)，應(yīng)把紙面抬至眼睛高度，沿著直線走向的方向進(jìn)行觀看，如圖所示，才能看出圖中所畫的形態(tài)或者文字。觀看這類圖時(shí)，應(yīng)把紙面抬至眼睛高度，沿著

錯(cuò)視的圖形很多，有的能說明產(chǎn)生的原因，又的則不能。但我們必須要了解這一現(xiàn)象的存在。一方面對(duì)發(fā)生錯(cuò)視的地方進(jìn)行矯正；另一方面則利用這種錯(cuò)視達(dá)到一種特殊的視覺效果。錯(cuò)視的圖形很多，有的能說明產(chǎn)生的原因，顏色的錯(cuò)視顏色的錯(cuò)視明暗的錯(cuò)視明暗的錯(cuò)視錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件12個(gè)還是13個(gè)？12個(gè)還是13個(gè)？錯(cuò)視與悖理圖形課件

第二節(jié)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象

反轉(zhuǎn)現(xiàn)象是討論有關(guān)圖形與背景，即形與底的錯(cuò)視問題。產(chǎn)生反轉(zhuǎn)現(xiàn)象，一般有以下情況。

第二節(jié)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象

反轉(zhuǎn)現(xiàn)象是討

一、雙重意象

觀看這類圖形時(shí)，因使用了共同的輪廓線，所以，是看圖形還是看背景，或者是看局部，還是看整體，由于觀察的角度不同，將分別出現(xiàn)不同意義的畫面。

一、雙重意象

觀看這類圖形時(shí)，因使

1、形與底的關(guān)系模糊

（1）圖形與背景的關(guān)系如果比較含混模糊，即形與底的關(guān)系不明確，引起圖形發(fā)生反轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)不同的圖案。

1、形與底的關(guān)系模糊

（1）圖形與背景的關(guān)系如果比

立體與空間形成不同的圖案。立體與空間形成不同的圖案。

（2）雷紋（回紋）是底紋和圖紋可以互換的圖形。這種圖形，既可認(rèn)為是黑底上的白紋，也可相反地理解成白底上的黑紋。

（2）雷紋（回紋）是底紋和圖紋可以互換的圖形。這種圖形，

（3）斑馬身上的斑紋，是黑底白紋？還是白底黑紋？

（3）斑馬身上的斑紋，是黑底白紋？還是白底黑紋？

長(zhǎng)頸鹿身上的紋理倒底是白底長(zhǎng)黃斑，還是黃底長(zhǎng)白條紋呢？長(zhǎng)頸鹿身上的紋理倒底是白底長(zhǎng)黃斑，還錯(cuò)視與悖理圖形課件

2、整體與局部的反轉(zhuǎn)

觀看圖形時(shí)，若看局部或看整體，其感覺是不同的，出現(xiàn)了不同的圖形。

（1）少女與老太婆的反轉(zhuǎn)。從局部看，是一位戴白色頭巾，插一根羽毛，圍著黑色項(xiàng)鏈，身穿黑色大衣的少女側(cè)面像；從整體上觀看，則是一位小眼睛（少女的耳朵）、大鼻子（少女的臉頰）、癟嘴（黑色的項(xiàng)鏈）的老太婆。這幅圖形象地表述了一句諺語(yǔ)“光陰似箭”。

2、整體與局部的反轉(zhuǎn)

錯(cuò)視與悖理圖形課件

（2）由S.達(dá)利描繪的這幅圖像，從整體看和從局部看，可看到不同的形象。畫中央伏爾泰的眼睛、鼻子和戴著頭巾的兩位修女微妙地交替變化著，要辨認(rèn)一方必須依賴另一方存在的結(jié)果。這是因?yàn)閮煞N圖像都嵌入在同一的輪廓線中，但要同時(shí)認(rèn)識(shí)雙方面的圖像卻是困難的。

（2）由S.達(dá)利描繪的這幅圖像，從整體看和從局部看，可錯(cuò)視與悖理圖形課件

這是一個(gè)由少女頭像和半身像組成的反轉(zhuǎn)，觀看的方法不一樣，就會(huì)看到不同的形象。這是一個(gè)由少女頭像和半身像組成的反轉(zhuǎn)，錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件二、錯(cuò)視現(xiàn)象產(chǎn)生的反轉(zhuǎn)

由于觀看的方法不同，局部形態(tài)時(shí)而顯得前進(jìn)，時(shí)而顯得后退；或者圖形時(shí)而增加，時(shí)而減少。

二、錯(cuò)視現(xiàn)象產(chǎn)生的反轉(zhuǎn)

由于觀看的方

1、數(shù)個(gè)圓，以相等的間隔組成，觀看時(shí)，時(shí)而左側(cè)顯得在前，時(shí)而右側(cè)顯得在前。

1、數(shù)個(gè)圓，以相等的間隔組成，觀看時(shí)，時(shí)而左側(cè)顯得

2、在這個(gè)形態(tài)中，A點(diǎn)時(shí)而可看成在前方，時(shí)而可看成在后方。

2、在這個(gè)形態(tài)中，A點(diǎn)時(shí)而可看成在前方，時(shí)而

3、立方體上的A點(diǎn)，當(dāng)看成位于前方時(shí)（左），立方體便成了從斜上方所見到的形態(tài)（中）；A點(diǎn)看成位于后方時(shí)，立方體就變成從斜下方所見到的形態(tài)（右）。

3、立方體上的A點(diǎn)，當(dāng)看成位于前方時(shí)（左），立

4、堆積的立方體，當(dāng)把白色的菱形看成是立方體的上方時(shí)，可以數(shù)出有六個(gè)立方體；若把白色菱形看成是底部時(shí)，則可以數(shù)出七個(gè)立方體來。

4、堆積的立方體，當(dāng)把白色的菱形看成是立方體的上

5、

該圖形，可以看成向上的臺(tái)階，又可看成懸垂的墻檐。

5、

該圖形，可以看成向上的臺(tái)階，又可看

三、正、倒共存圖

這種圖形，從上、下兩個(gè)方向看，會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。由于觀看位置的改變，形態(tài)隨之發(fā)生變化，顯得十分巧妙。但是，由于從上面看，或從下面看，圖形都要成立，圖形難免總會(huì)顯得有些勉強(qiáng)，這也是正倒共存圖的特點(diǎn)。

三、正、倒共存圖

這種圖形，從上、下

（1）把這些圖顛倒，人像的表情就改變了。

（1）把這些圖顛倒，人像的表情就改變了。錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

（2）少女的頭像一顛倒就變成了一個(gè)戴著寬邊帽和墨鏡的人的半身像。

（2）少女的頭像一顛倒就變成了一個(gè)戴著寬邊帽和墨鏡的人

（3）人和動(dòng)物共存圖。這個(gè)滑稽的全身人像，顛倒過來，就變成了一個(gè)狗熊頭。

（3）人和動(dòng)物共存圖。這個(gè)滑稽的全身人像，顛倒過來，就變錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

第三節(jié)悖理圖形③

悖理圖形是指一種違背常理的圖形。這種圖形只能在二維平面中進(jìn)行表現(xiàn)，放在三維空間中是不合理的，也是不可能出現(xiàn)的。即這種圖形所表現(xiàn)的形態(tài)，雖然能在二次元空間（二維平面）畫面上表現(xiàn)出來，而在三次元的空間中，做成具體的立體，則是不可能的形態(tài)圖形，所以這種圖形又被稱作“無理圖形”。（在一些書中，被叫作“矛盾空間”。）這種形態(tài)因在二維的畫面上，表現(xiàn)出異于尋常的三維空間的錯(cuò)綜變動(dòng)和特異空間感，具有特殊的立體效果，饒富趣味。

③悖，意為相反，抵觸；不合道理。見《新華詞典》悖字詞條，p39。又：悖，意為混亂，違背。見《新華字典》，p19。悖理是一種似是而非，似非而是之理。

第三節(jié)悖理圖形③

悖理圖

1、反轉(zhuǎn)性錯(cuò)視的利用

運(yùn)用平行斜線的構(gòu)圖，形成了形態(tài)在空間中前后、遠(yuǎn)近的反轉(zhuǎn)。

1、反轉(zhuǎn)性錯(cuò)視的利用

運(yùn)用平行斜線

2、形態(tài)交叉造成的幻象

在真實(shí)的三維空間中，形態(tài)不可能產(chǎn)生這樣的交叉。由于形態(tài)在空間中的前后交叉變化，創(chuàng)造出奇怪的立體。

2、形態(tài)交叉造成的幻象

在真實(shí)的三錯(cuò)視與悖理圖形課件《涼亭》中上層的走向與下層的走向剛好扭轉(zhuǎn)了90°，上層的婦人與下層的男人正好代表這兩個(gè)方向。上下各八條柱子只有其中最左和最右邊的柱子仿佛才是正常的，其他柱子將前臺(tái)、左右的方位完全打亂了。有兩個(gè)人正在攀登的腳手架所處的位置就更荒誕不經(jīng)了。它的一端立在涼亭底層的地板上，另一端卻靠在涼亭的外墻上，從下面看它是在涼亭里面，而從上面看，它又在涼亭外面。

坐在長(zhǎng)凳上的青年似乎已查覺到什么異樣,正捉摸自己手里的怪誕結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)實(shí)際在現(xiàn)實(shí)中并不存在。

《涼亭》中上層的走向與下層的走向剛好扭轉(zhuǎn)了90°，上層的錯(cuò)視與悖理圖形課件

3、空間交錯(cuò)造成的幻象

形態(tài)在空間中交錯(cuò)變化，造成周而復(fù)始連續(xù)的景象。

3、空間交錯(cuò)造成的幻象

形態(tài)在

相互交錯(cuò)繪制對(duì)方的奇妙圖形。

相互交錯(cuò)繪制對(duì)方的奇妙圖形。4、空間連續(xù)起伏造成的幻象

上下是相對(duì)的。由于造成奇妙空間的連續(xù)起伏，使得上和下的人在永遠(yuǎn)不停的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

4、空間連續(xù)起伏造成的幻象

上下錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件5、形狀交替變換的立體

物體的形狀在空間中不可思議地改變，造成了空間和實(shí)體奇妙的組合或者離奇的造型。5、形狀交替變換的立體

物體的形狀在錯(cuò)視與悖理圖形課件

6、其它

除了上面敘述的，還有許多悖理圖形。如圖中形與形之間的空間交錯(cuò)變換，形成了有趣的構(gòu)圖。

6、其它

除了上面錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形錯(cuò)視與悖理圖形

第六章錯(cuò)視與悖理圖形

在畫面中，有時(shí)圖形并不完全取決于繪圖的客觀因素的影響，會(huì)出現(xiàn)主觀感受和客觀描繪差異的情況，視覺看到的圖形與設(shè)計(jì)本身所描繪的圖形并不一致的幻象，看上去圖形會(huì)產(chǎn)生扭曲和變形，這就和“錯(cuò)視”有關(guān)。這一章就是要了解錯(cuò)視的現(xiàn)象和對(duì)錯(cuò)視的運(yùn)用。

第六章錯(cuò)視與悖理圖形

第一節(jié)錯(cuò)視

視覺認(rèn)知錯(cuò)誤是視覺感受與客觀存在不一致的現(xiàn)象，即一種錯(cuò)誤的視覺感受，簡(jiǎn)稱“錯(cuò)視”①。這是人的一種正常的生理現(xiàn)象。過去我們常說“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！逼鋵?shí)，在很多場(chǎng)合，眼睛看見的圖像感覺并不一定真實(shí)和準(zhǔn)確，與客觀現(xiàn)實(shí)有一定的誤差。

①我們用眼睛來看東西，用腦來認(rèn)知判斷，對(duì)事物的大小、形狀、色彩、明暗、重量等，會(huì)因事物特質(zhì)及周遭環(huán)境等而有不同的認(rèn)知〈或不正確的判斷〉，也就是視覺的認(rèn)知與實(shí)際的狀況可能會(huì)有差距?！板e(cuò)視”是一種正常的視知覺現(xiàn)象，不可以“錯(cuò)誤的感覺”來解釋。因?yàn)椤板e(cuò)視”現(xiàn)象的存在，我們必需正確的了解與運(yùn)用，謹(jǐn)提供兩個(gè)方向供思考：如何避免因“錯(cuò)視”而做出錯(cuò)誤的判斷。如何在設(shè)計(jì)中運(yùn)用“錯(cuò)視”現(xiàn)象

第一節(jié)錯(cuò)視視覺認(rèn)知錯(cuò)誤是視覺感受

在畫面中，常見某形與某形的相互影響，使得實(shí)際上相同之形或整齊之形呈現(xiàn)出大小或扭曲變化的關(guān)系。在平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中，因?yàn)榇嬖阱e(cuò)視的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)受其影響，所以了解錯(cuò)視就顯得十分重要了。同時(shí)，為求得整體美的視覺比例效果，必須正確利用視覺上的錯(cuò)覺這個(gè)因素。在畫面中，常見某形與某形的相互影響，

作為造形設(shè)計(jì)者，必須了解錯(cuò)視存在的原因和其現(xiàn)象。因?yàn)椋谠O(shè)計(jì)作品中，實(shí)際測(cè)量所計(jì)算出的物理形態(tài)并不是根本的問題，畫面所表現(xiàn)出的視覺效果才是最重要的。由于錯(cuò)視現(xiàn)象的存在，在設(shè)計(jì)作品時(shí)，必須對(duì)一些實(shí)際測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行必要的修正。

作為造形設(shè)計(jì)者，必須了解錯(cuò)視存在的

由于錯(cuò)視影響人們對(duì)客觀形象的正確判斷，在設(shè)計(jì)美學(xué)中，包括畫面設(shè)計(jì)和字體設(shè)計(jì)都存在著對(duì)錯(cuò)視現(xiàn)象的理解。錯(cuò)視現(xiàn)象的存在，在設(shè)計(jì)中就帶來了兩個(gè)方面的影響。一是幫助設(shè)計(jì)者在實(shí)際設(shè)計(jì)中，矯正由于錯(cuò)視在視覺上帶來的偏差。不然的話，錯(cuò)視有時(shí)會(huì)自我破壞設(shè)計(jì)的完美性。二是利用錯(cuò)視，使設(shè)計(jì)增添無窮的樂趣，設(shè)計(jì)出富于變化，饒有情趣的形態(tài)來。

由于錯(cuò)視影響人們對(duì)客觀形象的正確判

目前，對(duì)錯(cuò)視產(chǎn)生的原因和機(jī)理的科學(xué)研究迄今尚無定論。至今有幾種解釋視錯(cuò)覺的理論，可以大體區(qū)別為分類說、活動(dòng)說、生理說和機(jī)能說四大類。這些學(xué)說并非相互否定，只不過是強(qiáng)調(diào)了不同的側(cè)面而已，并且離徹底判明錯(cuò)視的機(jī)制還有相當(dāng)?shù)木嚯x。這里僅對(duì)常見的錯(cuò)視形象和圖形，作簡(jiǎn)要的介紹。

目前，對(duì)錯(cuò)視產(chǎn)生的原因和機(jī)理的科學(xué)

一、背景影響產(chǎn)生的形態(tài)扭曲錯(cuò)視

直線在交叉的斜線背景的影響下，產(chǎn)生了扭曲變形，尤其是交叉的斜線越多，或者傾斜的角度越大，在視覺效果上，直線就越顯得扭曲。

一、背景影響產(chǎn)生的形態(tài)扭曲錯(cuò)視

直

1、

盡管兩條直線是平行的，但由于背景中的斜線的集中點(diǎn)在直線之外，直線的中央部分出現(xiàn)了凹陷似的彎曲。

1、

盡管兩條直線是平行的，但由于

2、由于背景中斜線的集中點(diǎn)在直線內(nèi)，直線的中央部分卻呈現(xiàn)出外凸的彎曲。

2、由于背景中斜線的集中點(diǎn)在直線內(nèi)，直線的

3、由于兩組不同方向的平行短線的影響，使得原來的平行直線顯得不平行了。

3、由于兩組不同方向的平行短線的影響，使得原來的平錯(cuò)視與悖理圖形課件

黃藍(lán)的條紋，當(dāng)排列整齊時(shí)，它看上去是平行的。若錯(cuò)開時(shí)，就感覺不是平行的了。黃藍(lán)的條紋，當(dāng)排列整齊時(shí)，它看上去是平

4、由于背景的斜線，使圓形顯得不圓。

4、由于背景的斜線，使圓形顯得不圓。

5、由于背景和間接線的影響，幾個(gè)套在一起的矩形，看上去邊沿折曲，或凹或凸，使簡(jiǎn)單的幾何圖形在視覺上造成了混亂。

5、由于背景和間接線的影響，幾個(gè)套在一起的矩

6、其實(shí)都是一群套在一起的橢圓或圓，但容易被誤認(rèn)為或者看成是白色和黑色的螺旋線。

6、其實(shí)都是一群套在一起的橢圓或圓，但容易被誤認(rèn)為

7、被同心圓重疊的正方形的各邊，使人感到中央部分向中心彎曲。

7、被同心圓重疊的正方形的各邊，使人感到中

8、由于背景和線中的斜線作用，使得正方形歪斜。

8、由于背景和線中的斜線作用，使得正方形歪斜。

9、由于背景斜線的影響，使得正方形顯得不正。

9、由于背景斜線的影響，使得正方形顯得不正。10、一根斜線好像曲折地穿過水平線，這是因?yàn)榻稽c(diǎn)改變著斜線厚度的緣故。特別是斜線與水平線相交時(shí)，傾斜度越大，這種現(xiàn)象越明顯。10、一根斜線好像曲折地穿過水平線，這是因?yàn)榻稽c(diǎn)改變

二、位移的錯(cuò)視

當(dāng)一條直線被兩條與它成一定角度的平行線或者傾斜的線段分割時(shí)，直線立即受到影響，這時(shí)直線好像發(fā)生斷層般的錯(cuò)開，給人的感覺是這條被分割開了。

二、位移的錯(cuò)視當(dāng)一條直線被兩條與

直線的兩端對(duì)不起來，彼此不在對(duì)方的延長(zhǎng)線上。

曲線也同樣會(huì)受到這種影響。

直線的兩端對(duì)不起來，彼此不

三、方向變化的錯(cuò)視

1、同樣長(zhǎng)度的線段，擺成垂直和水平方向時(shí)，給人不同的長(zhǎng)度感。一般說來，相同長(zhǎng)度的直線，垂直時(shí)感覺比水平時(shí)顯得要長(zhǎng)一些。這個(gè)現(xiàn)象和垂直線與水平線的位置有關(guān)，垂直線在水平線的中間時(shí)，這種感覺最強(qiáng)烈。當(dāng)垂直線在水平線的邊沿處時(shí)，長(zhǎng)短的差異就顯得不大了②。

②有些心理學(xué)家企圖用眼睛的運(yùn)動(dòng)來解釋幾何圖形錯(cuò)覺。根據(jù)眼動(dòng)理論：眼睛的運(yùn)動(dòng)中，上下方向的運(yùn)動(dòng)比左右方向的運(yùn)動(dòng)困難。即眼球在作水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉較為松弛，而作上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉較為緊張。由于看垂直線比看水平線費(fèi)力，垂直線看起來就顯得長(zhǎng)些。事實(shí)上，這個(gè)學(xué)說只是企圖解釋較少數(shù)的幾何圖形錯(cuò)覺。即使在同一種錯(cuò)視圖形中，也不能得到較為合理的解釋。

三、方向變化的錯(cuò)視

1、同樣長(zhǎng)度的線段，擺成垂直錯(cuò)視與悖理圖形課件

2、邊長(zhǎng)d＜a=b=c時(shí)，帶有d邊的矩形看起來更像正方形。

2、邊長(zhǎng)d＜a=b=c時(shí)，帶有

3、將正方形傾斜45度后，看起來就比在水平位置時(shí)的正方形顯得要大。

3、將正方形傾斜45度后，看起來就比在水平

兩張桌面一樣大？右邊逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)74度后？?jī)蓮堊烂嬉粯哟螅坑疫吥鏁r(shí)針旋轉(zhuǎn)74度后？四、大小的錯(cuò)視

兩個(gè)相同大小的形，由于周圍情況的少許不同，大小也會(huì)顯得不一樣。

1、長(zhǎng)度的錯(cuò)視

（1）兩條直線ab、cd，ab=cd，但看起來ab＞cd。

四、大小的錯(cuò)視兩個(gè)相同大小的形，由于

（2）線段A=B=C，但受到它的兩端折線所成角度的影響，看起來A＞B＞C。

（2）線段A=B=C，但受到它的兩端折線

（3）ab=ac，但看起來，大的平行四邊形的對(duì)角線ab似乎比小的平行四邊形的對(duì)角線ac要長(zhǎng)一些。

（3）ab=ac，但看起來，大的平行四邊形的對(duì)

（4）三角形的頂點(diǎn)B，盡管在同樣的三角形的頂點(diǎn)A和C的中間，但是感覺上從B到C的距離比從B到A的距離長(zhǎng)。

（4）三角形的頂點(diǎn)B，盡管在同樣的三角形的頂點(diǎn)A和C

（5）在圖形中，實(shí)際上ab=cd，但感覺上ab＞cd。

（5）在圖形中，實(shí)際上ab=cd，但感覺上

（6）正三角形、正方形和正五邊形的邊長(zhǎng)是相同的，但看上去，正五邊形的邊＞正方形的邊＞正三角形的邊。（6）正三角形、正方形和正五邊形的邊長(zhǎng)是相同的，

2、平行方向的壓縮錯(cuò)視

三個(gè)具有相同面積的正方形看起來其大小各不相同，在與平行線一致的方向上感覺到壓縮，即與平行線垂直的方向有伸長(zhǎng)的感覺。

2、平行方向的壓縮錯(cuò)視

三

3、傾斜的錯(cuò)視

兩組長(zhǎng)短相同的線群，因?yàn)橐唤M傾斜了一定的角度，顯得比未傾斜的那組線群顯得要短一些。傾斜的程度越大，這種錯(cuò)視越明顯。

3、傾斜的錯(cuò)視

兩組長(zhǎng)短相

4、集中線的錯(cuò)視

向一點(diǎn)集中的線，由于具有透視的特點(diǎn)，故在上面放置同樣長(zhǎng)短的線或大小相同的形時(shí)，靠近集中點(diǎn)的線和形看起來顯得較長(zhǎng)或較大。

4、集中線的錯(cuò)視

向一點(diǎn)集錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

5、分割的錯(cuò)視

（1）兩個(gè)大小相同的間隔，如果對(duì)其中一間隔進(jìn)行分割，就會(huì)使間隔的尺寸發(fā)生變化，看起來大小不一致，且分割越多，間隔就會(huì)顯得比原來寬些。

5、分割的錯(cuò)視

（1）兩個(gè)大小相同的間隔，如果對(duì)

（2）三個(gè)大小相同的正方形，如果將其中兩個(gè)進(jìn)行分割，分割后的正方形比原來顯得小些，分割得越多，這種效果越明顯。

（2）三個(gè)大小相同的正方形，如果將其中兩個(gè)進(jìn)行分

上述兩種分割，其視覺感受是不同的，說明了同樣的操作在不同的圖形中會(huì)發(fā)生不同的錯(cuò)視。也就說明錯(cuò)視現(xiàn)象的復(fù)雜性。

上述兩種分割，其視覺感受

6、對(duì)比的錯(cuò)視

對(duì)比錯(cuò)視是指同一形狀或者顏色，在兩種對(duì)立的情況下，如大小、長(zhǎng)短、深淺等方面，由于雙方差異的對(duì)比，產(chǎn)生了錯(cuò)視。

6、對(duì)比的錯(cuò)視

對(duì)比錯(cuò)

（1）兩個(gè)相同大小的圓形，在大圓形的包圍下，顯得比在小圓形的包圍下感覺小一些。

（1）兩個(gè)相同大小的圓形，在大圓形的包圍下，顯得

（2）同樣大小的形，放在黑底上的白形比放在白底上的黑形顯得大些。（2）同樣大小的形，放在黑底上的白形比放在白底上

（3）因兩組粗黑線段長(zhǎng)度的影響，在這中間放置的細(xì)線段，盡管長(zhǎng)度相同，但看上起似乎并不相等。

（3）因兩組粗黑線段長(zhǎng)度的影響，在這中間放置的

（4）夾在兩根黑色線中央的白色間隙，盡管其長(zhǎng)度相同，但夾在長(zhǎng)黑色線中的間隙顯得要短些。

（4）夾在兩根黑色線中央的白色間隙，盡管其長(zhǎng)度

（5）兩個(gè)圖形中的內(nèi)角盡管相等，但因夾在大小不同的兩組角之間，顯得兩個(gè)角不一樣大。

（5）兩個(gè)圖形中的內(nèi)角盡管相等，但因夾在大小不

（6）明度的錯(cuò)視

黑底上的V顯得比白底上的V明亮一些。

（6）明度的錯(cuò)視

黑底上的V顯得比白底上的V明

灰色的圓形，雖然明度是一樣的，但在以白色為背景下顯得比在以黑色背景下要暗淡些。

灰色的圓形，雖然明度是一樣的錯(cuò)視與悖理圖形課件

這是一組明度漸變圖形，同一色在靠近高明度或者低明度的地方，這個(gè)色的明度好象不一樣?？拷呙鞫鹊牡胤?，顯得暗一些，靠近低明度的地方，顯得亮一些。

這是一組明度漸變圖形，同一色

五、光滲錯(cuò)視

在黑色和白色的格子的交叉處，由于光滲的作用，產(chǎn)生了灰色的點(diǎn)子。但是，如果仔細(xì)看這些交叉點(diǎn)時(shí)，灰點(diǎn)就消失了。一般認(rèn)為，這種錯(cuò)視是因?yàn)楣鉂B現(xiàn)象和明暗對(duì)比所造成的。

五、光滲錯(cuò)視

在黑色和白色的格子的交叉處

六、高低錯(cuò)視

把物體的高度一分為二時(shí)，人的眼睛的視覺中心線與幾何中心線并不一致。視覺中心線往往是在幾何中心線的上方。

六、高低錯(cuò)視

把物體的高度一分為

淺色線是幾何中心線，而黑線是視覺中心線。淺色線是幾何中心線，而黑線是視

所以，在文字或圖形的高低處理中，只有把上下的分割放在視覺中心線的位置時(shí)，才會(huì)顯得舒服。

所以，在文字或圖形的高低處理中，只

七、其它錯(cuò)視

（1）盡管是兩個(gè)完全相同的扇形，看上去下面的扇形要比上面的扇形顯得大一些。

七、其它錯(cuò)視

（1）盡管是兩個(gè)完全相同的扇形，看上去

右邊的扇形比左邊的扇形大一些右邊的扇形比左邊的扇形大一些

（2）同樣大小的梯形，看是去上面的比下面的要大一些。

（2）同樣大小的梯形，看是去上面的比下面的要大一些。

（3）B雖然是AC的中心點(diǎn)，但AB線段的長(zhǎng)度顯得要比BC線段短些。

（3）B雖然是AC的中心點(diǎn)，但AB線段的長(zhǎng)度顯得要比BC

（4）將一些小線段附在同樣大小的曲線上，由于加在外則的線段向外拉，加在內(nèi)則的線段往內(nèi)收，使得弧B顯得比弧A要短些。

（4）將一些小線段附在同樣大小的曲線上，由于加在外則的

（5）在同樣大的圓周上取出一段弧，切取的較短的弧似乎要比較大的弧具有較大的半徑。

（5）在同樣大的圓周上取出一段弧，切取的較短的弧似乎要

（6）畫面中的兩組眼睛大小和注視方向?qū)嶋H是相同的，但由于臉的方向不同，看起來似乎眼睛注視的方向也相反。只要把兩組眼睛以外的部分遮住，這種錯(cuò)覺便會(huì)消失。

（6）畫面中的兩組眼睛大小和注視方向?qū)嶋H是相同的

（7）圖中畫著一組大頭針，如把圖放平，并與眼睛相齊，然后閉上一只眼睛，另一只眼睛處于這些大頭針的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)上，這時(shí)，便會(huì)覺得這些大頭針不是畫在紙上，而是直插在紙上。眼睛向一旁移動(dòng)時(shí)，仿佛這些大頭針也會(huì)朝這個(gè)方向傾斜似的。

（7）圖中畫著一組大頭針，如把圖放平，并與眼睛

八、視覺指定

有一些圖形乍一看不知是什么，但從指定的角度一看，立即一清二楚。此類圖形，大多指定了觀賞的角度，不然就不容易看出來。

八、視覺指定

有一些圖形乍一看不

錯(cuò)視與悖理圖形課件

觀看這類圖時(shí)，應(yīng)把紙面抬至眼睛高度，沿著直線走向的方向進(jìn)行觀看，如圖所示，才能看出圖中所畫的形態(tài)或者文字。觀看這類圖時(shí)，應(yīng)把紙面抬至眼睛高度，沿著

錯(cuò)視的圖形很多，有的能說明產(chǎn)生的原因，又的則不能。但我們必須要了解這一現(xiàn)象的存在。一方面對(duì)發(fā)生錯(cuò)視的地方進(jìn)行矯正；另一方面則利用這種錯(cuò)視達(dá)到一種特殊的視覺效果。錯(cuò)視的圖形很多，有的能說明產(chǎn)生的原因，顏色的錯(cuò)視顏色的錯(cuò)視明暗的錯(cuò)視明暗的錯(cuò)視錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件

錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件12個(gè)還是13個(gè)？12個(gè)還是13個(gè)？錯(cuò)視與悖理圖形課件

第二節(jié)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象

反轉(zhuǎn)現(xiàn)象是討論有關(guān)圖形與背景，即形與底的錯(cuò)視問題。產(chǎn)生反轉(zhuǎn)現(xiàn)象，一般有以下情況。

第二節(jié)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象

反轉(zhuǎn)現(xiàn)象是討

一、雙重意象

觀看這類圖形時(shí)，因使用了共同的輪廓線，所以，是看圖形還是看背景，或者是看局部，還是看整體，由于觀察的角度不同，將分別出現(xiàn)不同意義的畫面。

一、雙重意象

觀看這類圖形時(shí)，因使

1、形與底的關(guān)系模糊

（1）圖形與背景的關(guān)系如果比較含混模糊，即形與底的關(guān)系不明確，引起圖形發(fā)生反轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)不同的圖案。

1、形與底的關(guān)系模糊

（1）圖形與背景的關(guān)系如果比

立體與空間形成不同的圖案。立體與空間形成不同的圖案。

（2）雷紋（回紋）是底紋和圖紋可以互換的圖形。這種圖形，既可認(rèn)為是黑底上的白紋，也可相反地理解成白底上的黑紋。

（2）雷紋（回紋）是底紋和圖紋可以互換的圖形。這種圖形，

（3）斑馬身上的斑紋，是黑底白紋？還是白底黑紋？

（3）斑馬身上的斑紋，是黑底白紋？還是白底黑紋？

長(zhǎng)頸鹿身上的紋理倒底是白底長(zhǎng)黃斑，還是黃底長(zhǎng)白條紋呢？長(zhǎng)頸鹿身上的紋理倒底是白底長(zhǎng)黃斑，還錯(cuò)視與悖理圖形課件

2、整體與局部的反轉(zhuǎn)

觀看圖形時(shí)，若看局部或看整體，其感覺是不同的，出現(xiàn)了不同的圖形。

（1）少女與老太婆的反轉(zhuǎn)。從局部看，是一位戴白色頭巾，插一根羽毛，圍著黑色項(xiàng)鏈，身穿黑色大衣的少女側(cè)面像；從整體上觀看，則是一位小眼睛（少女的耳朵）、大鼻子（少女的臉頰）、癟嘴（黑色的項(xiàng)鏈）的老太婆。這幅圖形象地表述了一句諺語(yǔ)“光陰似箭”。

2、整體與局部的反轉(zhuǎn)

錯(cuò)視與悖理圖形課件

（2）由S.達(dá)利描繪的這幅圖像，從整體看和從局部看，可看到不同的形象。畫中央伏爾泰的眼睛、鼻子和戴著頭巾的兩位修女微妙地交替變化著，要辨認(rèn)一方必須依賴另一方存在的結(jié)果。這是因?yàn)閮煞N圖像都嵌入在同一的輪廓線中，但要同時(shí)認(rèn)識(shí)雙方面的圖像卻是困難的。

（2）由S.達(dá)利描繪的這幅圖像，從整體看和從局部看，可錯(cuò)視與悖理圖形課件

這是一個(gè)由少女頭像和半身像組成的反轉(zhuǎn)，觀看的方法不一樣，就會(huì)看到不同的形象。這是一個(gè)由少女頭像和半身像組成的反轉(zhuǎn)，錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件錯(cuò)視與悖理圖形課件二、錯(cuò)視現(xiàn)象產(chǎn)生的反轉(zhuǎn)

由于觀看的方法不同，局部形態(tài)時(shí)而顯得前進(jìn)，時(shí)而顯得后退；或者圖形時(shí)而增加，時(shí)而減少。

二、錯(cuò)視現(xiàn)象產(chǎn)生的反轉(zhuǎn)

由于觀看的方

1、數(shù)個(gè)圓，以相等的間隔組成，觀看時(shí)，時(shí)而左側(cè)顯得在前，時(shí)而右側(cè)顯得在前。

1、數(shù)個(gè)圓，以相等的間隔組成，觀看時(shí)，時(shí)而左側(cè)顯得

2、在這個(gè)形態(tài)中，A點(diǎn)時(shí)而可看成在前方，時(shí)而可看成在后方。

2、在這個(gè)形態(tài)中，A點(diǎn)時(shí)而可看成在前方，時(shí)而

3、立方體上的A點(diǎn)，當(dāng)看成位