觀察思考實驗發(fā)現(xiàn)利用1激情導(dǎo)入觀察1激情導(dǎo)入1揭示課題2揭示課題22法布爾是世界著名的科普類文學(xué)作品《昆蟲記》的作者，《昆蟲記》是以人性觀照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。書中用童稚般的心靈，樸素的語言描述出了許許多多昆蟲們五彩斑斕的生活畫面……字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。3作者簡介法布爾是世界著名的科普類文學(xué)作品《昆蟲記》的作者，《昆蟲記34理清脈絡(luò)閱讀課文，按課文內(nèi)容填空。（1）、聽說：（2）、想法：（3）、做法：（4）、發(fā)現(xiàn)：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。要驗證一下人們的說法，看是否正確。蜜蜂確實有辨認(rèn)方向的能力。選20只左右蜜蜂，做上記號,放進(jìn)紙袋帶到4公里外放飛，至少有15只飛了回來。4理清脈絡(luò)閱讀課文，按課文內(nèi)容填空。（1）、聽說：（2）、想4賞析課文5

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。※、“我”為什么想做個實驗？“我”懷疑人們的說法，所以，想做個實驗來驗證一下，看看蜜蜂是否真的具有辨認(rèn)方向的能力?！?、人們說的話作者不僅懷疑，而且要通過實驗來驗證。這是什么品質(zhì)？

不人云亦云，敢于懷疑，勇于實踐。賞析課文5聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它5※、“無論飛到哪里，它總是可以回到原處?！闭f明了什么？怎樣讀出這層意思？

說明蜜蜂不僅能辨認(rèn)方向，而且辨認(rèn)能力還很強(qiáng)。讀到“無論”“總是”時要加重語氣，以示強(qiáng)調(diào)?！?、仿寫句子。獵豹有爬樹的本領(lǐng)，無論-----------，它總是--------------------------?！⒆x一讀，寫一寫。biàn辨認(rèn)左中右結(jié)構(gòu)?！?、如果這個實驗交給我們來做，說說自己的實驗步驟。（這個實驗很危險，要注意自我防護(hù)。）mìfēng蜜蜂（根據(jù)我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知特點(diǎn)來設(shè)置實驗步驟，即識記周邊的景物等。）※、“無論飛到哪里，它總是可以回到原處。”說明了什么？怎樣讀6

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂,走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來?！⒆x一讀，議一議：

為了證實蜜蜂具有超強(qiáng)的辨認(rèn)方向能力，我把它們放在紙袋里，帶離蜂窩4公里。因為紙袋有一定的透氣性，不至于把它們悶死，還不透明，蜜蜂待在里面看不見路邊的景物。帶到4公里外是想看看是否真的“無論飛到哪里，它總是可以回到原處?！保?）、聯(lián)系下文說說“叫小女兒在蜂窩旁等著”干什么？

叫小女兒在蜂窩旁等著是為了掌握蜜蜂回來的時間。（1）、做這個實驗“我”給蜜蜂制造了哪些難題？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在7（4）、聯(lián)系下文說說“在它們身上做了白色記號”有什么用？

在它們身上做白色記號是為了與其它蜜蜂區(qū)分。（3）、“我”為什么要捉“一些”蜜蜂做實驗，而不是“一只”？

蜜蜂在野外活動存在很多不確定性，如果只捉一只做實驗，這只蜜蜂有可能遇到不測回不來了，即使回來了也存在一定的偶然性，實驗的結(jié)果不可信。而捉“一些”來做實驗，就能避免不確定性和偶然性的干擾。確保實驗結(jié)果真實可信。（4）、聯(lián)系下文說說“在它們身上做了白色記號”有什么用？8

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?（1）、除了“我”給蜜蜂制造的難題外，它們還遇到了哪些困難？※、讀一讀，議一議：（2）對照圖示，說說“阻力”“逆風(fēng)飛行”的意思。

除了“我”給蜜蜂制造的難題外，放飛時還“刮起了狂風(fēng)”。從“刮起了狂風(fēng)”“幾乎要觸到地面”“大概這樣可以減少阻力”可以知道蜜蜂是逆風(fēng)飛行的。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家9這是“我”的擔(dān)心，說明實驗過程中“我”在留心觀察、認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)蜜蜂并不是依靠周圍景物來辨識方向的,也為下一步得出實驗結(jié)論做好鋪墊?！⒆x一讀，寫一寫。gài大概zǔ阻力形近字組詞：組（）阻（）（3）、“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”這句話說明什么?這是“我”的擔(dān)心，說明實驗過程中“我”在留心觀察、認(rèn)10

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。※、“我”推測蜜蜂可能回不了家的依據(jù)是什么？※、聯(lián)系上下文，說說“推測”的意思。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情?！拔摇蓖茰y蜜蜂可能回不了家的依據(jù)是：（1）、蜜蜂被悶在紙袋里太久了，可能被悶迷糊了，也沒有看見來時路邊的景物。（2）、離家太遠(yuǎn)了。（3）、遇到狂風(fēng)這樣的惡劣天氣。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。※、“我”推11……沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！薄⒆x一讀，議一議：（2）、小女兒怎么知道有兩只蜜蜂飛回來來了？猜猜“我”要小女兒在蜂巢旁等著時說了些什么？

（從實驗的目的、實驗的過程、注意出現(xiàn)的新情況幾方面談。）（1）、小女兒為什么這么高興？

因為通過實驗，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂確實具有辨認(rèn)方向的能力。kuà跨進(jìn)※、讀一讀，寫一寫?！瓫]等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。12

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！ⅰ岸蛔笥摇笔嵌嗌?？※、“至少”什么意思？※、作者怎么敢說是“準(zhǔn)確無誤”呢？或略少于二十只，或略多于二十只。

不少于的意思。因為蜂窩里蜜蜂很多，看到十五只身上有記號是確定無疑的了，也許還有卻沒被發(fā)現(xiàn)。

因為蜜蜂是“我”從自家草料棚的蜂窩里捉的，又把它們帶離窩4公里，親手給它們做的記號。現(xiàn)在“我”親眼看見這些做了記號的蜜蜂又回到了自家草料棚的蜂窩里了。整個實驗過程“我”都親歷親為，所以敢說是“準(zhǔn)確無誤”。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)13

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！ⅰ氨M管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。”說明什么？

說明蜜蜂辨認(rèn)方向不受天氣和周邊景物的影響。這一筆描寫為最終結(jié)論作好了鋪墊。※、“陌生”什么意思？為什么說“沿途都是一些陌生的景物”？

陌生是指生疏；不熟悉。因為來時蜜蜂都被悶在紙袋里，紙袋不透明，它們看不到沿途任何東西，所以說沿途的景物對于這二十只左右的蜜蜂來講是陌生的?！⒆x一讀，寫一寫。wù準(zhǔn)確無誤nì逆風(fēng)而飛mò陌生tú沿途這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)14

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。※、聯(lián)系上文解釋“超常”的意思，說說蜜蜂辨認(rèn)方向靠的“不是超常的記憶力”的依據(jù)?！?、作者說蜜蜂辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，“是一種我無法解釋的本能”什么意思？※、“本能”什么意思？你相信蜜蜂辨認(rèn)方向的本領(lǐng)是出于一種本能嗎？你還有什么打算？chāo超常

（扣住“放在紙袋里”“沿途都是一些陌生的景物”來談。）超常：不同尋常,超出一般。組詞超（）起（）※、讀一讀，用形近字組詞。

跟我們?nèi)祟惐嬲J(rèn)方向的方法不同，但是，通過這次實驗又還沒弄明白是怎么回事，作者說“是一種我無法解釋的本能”。由此看出科學(xué)家坦誠、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。本能：是指本身固有的、不學(xué)就會的能力。---------------------------------蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。156課堂總結(jié)有辨認(rèn)方向的能力？捉20只左右飛回15只（4公里）做記號不靠記憶力，是無法解釋的本能。質(zhì)疑：驗證：結(jié)論:敢于懷疑勇于實踐嚴(yán)謹(jǐn)求實6課堂總結(jié)有辨認(rèn)方向的能力？捉20只左右飛回15只（4公里）167答謝觀眾7答謝觀眾171、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯過，就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會看見光亮。6、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心18觀察思考實驗發(fā)現(xiàn)利用1激情導(dǎo)入觀察1激情導(dǎo)入19揭示課題2揭示課題220法布爾是世界著名的科普類文學(xué)作品《昆蟲記》的作者，《昆蟲記》是以人性觀照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。書中用童稚般的心靈，樸素的語言描述出了許許多多昆蟲們五彩斑斕的生活畫面……字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。3作者簡介法布爾是世界著名的科普類文學(xué)作品《昆蟲記》的作者，《昆蟲記214理清脈絡(luò)閱讀課文，按課文內(nèi)容填空。（1）、聽說：（2）、想法：（3）、做法：（4）、發(fā)現(xiàn)：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。要驗證一下人們的說法，看是否正確。蜜蜂確實有辨認(rèn)方向的能力。選20只左右蜜蜂，做上記號,放進(jìn)紙袋帶到4公里外放飛，至少有15只飛了回來。4理清脈絡(luò)閱讀課文，按課文內(nèi)容填空。（1）、聽說：（2）、想22賞析課文5

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗?！?、“我”為什么想做個實驗？“我”懷疑人們的說法，所以，想做個實驗來驗證一下，看看蜜蜂是否真的具有辨認(rèn)方向的能力?！⑷藗冋f的話作者不僅懷疑，而且要通過實驗來驗證。這是什么品質(zhì)？

不人云亦云，敢于懷疑，勇于實踐。賞析課文5聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它23※、“無論飛到哪里，它總是可以回到原處。”說明了什么？怎樣讀出這層意思？

說明蜜蜂不僅能辨認(rèn)方向，而且辨認(rèn)能力還很強(qiáng)。讀到“無論”“總是”時要加重語氣，以示強(qiáng)調(diào)。※、仿寫句子。獵豹有爬樹的本領(lǐng)，無論-----------，它總是--------------------------?！?、讀一讀，寫一寫。biàn辨認(rèn)左中右結(jié)構(gòu)?！⑷绻@個實驗交給我們來做，說說自己的實驗步驟。（這個實驗很危險，要注意自我防護(hù)。）mìfēng蜜蜂（根據(jù)我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知特點(diǎn)來設(shè)置實驗步驟，即識記周邊的景物等。）※、“無論飛到哪里，它總是可以回到原處。”說明了什么？怎樣讀24

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂,走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來?！⒆x一讀，議一議：

為了證實蜜蜂具有超強(qiáng)的辨認(rèn)方向能力，我把它們放在紙袋里，帶離蜂窩4公里。因為紙袋有一定的透氣性，不至于把它們悶死，還不透明，蜜蜂待在里面看不見路邊的景物。帶到4公里外是想看看是否真的“無論飛到哪里，它總是可以回到原處?！保?）、聯(lián)系下文說說“叫小女兒在蜂窩旁等著”干什么？

叫小女兒在蜂窩旁等著是為了掌握蜜蜂回來的時間。（1）、做這個實驗“我”給蜜蜂制造了哪些難題？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在25（4）、聯(lián)系下文說說“在它們身上做了白色記號”有什么用？

在它們身上做白色記號是為了與其它蜜蜂區(qū)分。（3）、“我”為什么要捉“一些”蜜蜂做實驗，而不是“一只”？

蜜蜂在野外活動存在很多不確定性，如果只捉一只做實驗，這只蜜蜂有可能遇到不測回不來了，即使回來了也存在一定的偶然性，實驗的結(jié)果不可信。而捉“一些”來做實驗，就能避免不確定性和偶然性的干擾。確保實驗結(jié)果真實可信。（4）、聯(lián)系下文說說“在它們身上做了白色記號”有什么用？26

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?（1）、除了“我”給蜜蜂制造的難題外，它們還遇到了哪些困難？※、讀一讀，議一議：（2）對照圖示，說說“阻力”“逆風(fēng)飛行”的意思。

除了“我”給蜜蜂制造的難題外，放飛時還“刮起了狂風(fēng)”。從“刮起了狂風(fēng)”“幾乎要觸到地面”“大概這樣可以減少阻力”可以知道蜜蜂是逆風(fēng)飛行的。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家27這是“我”的擔(dān)心，說明實驗過程中“我”在留心觀察、認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)蜜蜂并不是依靠周圍景物來辨識方向的,也為下一步得出實驗結(jié)論做好鋪墊。※、讀一讀，寫一寫。gài大概zǔ阻力形近字組詞：組（）阻（）（3）、“它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”這句話說明什么?這是“我”的擔(dān)心，說明實驗過程中“我”在留心觀察、認(rèn)28

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。※、“我”推測蜜蜂可能回不了家的依據(jù)是什么？※、聯(lián)系上下文，說說“推測”的意思。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情?！拔摇蓖茰y蜜蜂可能回不了家的依據(jù)是：（1）、蜜蜂被悶在紙袋里太久了，可能被悶迷糊了，也沒有看見來時路邊的景物。（2）、離家太遠(yuǎn)了。（3）、遇到狂風(fēng)這樣的惡劣天氣。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。※、“我”推29……沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！薄⒆x一讀，議一議：（2）、小女兒怎么知道有兩只蜜蜂飛回來來了？猜猜“我”要小女兒在蜂巢旁等著時說了些什么？

（從實驗的目的、實驗的過程、注意出現(xiàn)的新情況幾方面談。）（1）、小女兒為什么這么高興？

因為通過實驗，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂確實具有辨認(rèn)方向的能力。kuà跨進(jìn)※、讀一讀，寫一寫?！瓫]等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。30

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。※、“二十只左右”是多少？※、“至少”什么意思？※、作者怎么敢說是“準(zhǔn)確無誤”呢？或略少于二十只，或略多于二十只。

不少于的意思。因為蜂窩里蜜蜂很多，看到十五只身上有記號是確定無疑的了，也許還有卻沒被發(fā)現(xiàn)。

因為蜜蜂是“我”從自家草料棚的蜂窩里捉的，又把它們帶離窩4公里，親手給它們做的記號?，F(xiàn)在“我”親眼看見這些做了記號的蜜蜂又回到了自家草料棚的蜂窩里了。整個實驗過程“我”都親歷親為，所以敢說是“準(zhǔn)確無誤”。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)31

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。※、“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！闭f明什么？

說明蜜蜂辨認(rèn)方向不受天氣和周邊景物的影響。這一筆描寫為最終結(jié)論作好了鋪墊?！ⅰ澳吧笔裁匆馑?？為什么說“沿途都是一些陌生的景物”？

陌生是指生疏；不熟悉。因為來時蜜蜂都被悶在紙袋里，紙袋不透明，它們看不到沿途任何東西，所以說沿途的景物對于這二十只左右的蜜蜂來講是陌生的?！?、讀一讀，寫一寫。wù準(zhǔn)確無誤nì逆風(fēng)而飛mò陌生tú沿途這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)32

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能?！⒙?lián)