第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中的語義分析

@學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.掌握句法結(jié)構(gòu)中的語義分析方法，主要是指語義角色、語義指向和語義特征這三種分析法。

2.能夠運(yùn)用這些分析法來解釋各種語言現(xiàn)象。第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中的語義分析1句法結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容句法層次分析

形式分析句法關(guān)系分析

句法結(jié)構(gòu)分析

句型分析

語義關(guān)系分析語義分析語義指向分析

語義特征分析句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件2一、語義角色（一）什么是語義關(guān)系語義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面，由詞語的語義范疇所建立起來的關(guān)系。例：實(shí)施動(dòng)作者承受動(dòng)作者敲打

工具時(shí)間地點(diǎn)他用手敲打桌子。（施事—工具—?jiǎng)幼鳌苁拢┮弧⒄Z義角色3漢語語法學(xué)中第一次全面描寫句子的語義結(jié)構(gòu)及構(gòu)成的著作是呂叔湘先生的《中國(guó)文法要略》。其中講到“起詞”和“止詞”時(shí)說:“我們?cè)诰浞ㄉ习褎?dòng)作的起點(diǎn)稱為‘起詞’,把動(dòng)作的止點(diǎn)稱為‘止詞’。這兩個(gè)名稱都是跟著動(dòng)詞來的,沒有動(dòng)作,就無所謂起和止?！?呂叔湘,1941)書中還提出了“關(guān)切補(bǔ)詞”“憑借補(bǔ)詞”和“方所補(bǔ)詞”等14種補(bǔ)詞,大致相當(dāng)于Fillmore提出的幾種深層格。盡管此書研究語漢語語法學(xué)中第一次全面描寫句子的語義結(jié)構(gòu)及構(gòu)成的著作是呂叔湘4劉順

現(xiàn)代漢語強(qiáng)制性語義角色論析《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2004年11月

劉順現(xiàn)代漢語強(qiáng)制性語義角色論析5（二）語義關(guān)系與句法關(guān)系的關(guān)系二者分屬不同層面。語義關(guān)系與句法關(guān)系的對(duì)應(yīng)不是固定的。（1）相同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出不同的語義關(guān)系例：挖野草（動(dòng)作—受事）挖地道（動(dòng)作—結(jié)果）（2）不同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出相同的語義關(guān)系例：跑來了一頭牛。（動(dòng)作—施事）一頭牛跑來了。（施事—?jiǎng)幼鳎ǘ┱Z義關(guān)系與句法關(guān)系的關(guān)系6（三）動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系的類別動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系，也叫做格關(guān)系。在這種格關(guān)系中，名詞性詞語充當(dāng)了一定的語義格的角色（如“施事”“受事”“與事”“工具”等）。因此，分析名詞的語義格其實(shí)也就是分析了動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系。在現(xiàn)代漢語中，名詞性詞語經(jīng)常擔(dān)任的語義格有：

1、施事——?jiǎng)幼餍袨榈陌l(fā)出者。他吃了。小平被鄰居打了。（三）動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系的類別7

狂風(fēng)夾著烏云向人們撲來。

洪水淹沒了村莊。一鍋飯能吃十個(gè)人。這條棉褲穿了趙光腚一家三代。前邊走來了軍屬?gòu)埬棠獭Ｌ梦葑∪?廂房放東西?？耧L(fēng)夾著烏云向人們撲來。82．受事——?jiǎng)幼餍袨榈某惺苷摺Ｋ粤孙?。他把蘋果扔掉了。3．系事——聯(lián)系動(dòng)詞聯(lián)接的對(duì)象。

他是學(xué)生。我成了北京人。上例中，有的人稱為“起事”。

世界上的人或事物都具有一定的性質(zhì)或狀態(tài),當(dāng)這種性質(zhì)和狀態(tài)作為動(dòng)核出現(xiàn)的時(shí)候,它就要求具有這種性質(zhì)或狀態(tài)的實(shí)體一起出現(xiàn),那么,這個(gè)實(shí)體名詞就是系事。系事

他很聰明。2．受事——?jiǎng)幼餍袨榈某惺苷摺?4.感事

感事指感覺的主體。例如:小芹非常喜歡小二黑。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。張明軒不知道那件事。小張明年打算考研究生。上述例句中處于主語位置上的名詞性成分“小芹、我、張明軒、小張”都是感事。句中的感知?jiǎng)釉~規(guī)定感事,從意義上來看,意義。常見的有:“愛、恨、喜歡、討厭、希望、想念、打算、知道、了解、認(rèn)識(shí)、明白、懷念、熱愛、期望、盼望”等,這些詞有的既可以帶名詞賓語,也可以帶動(dòng)詞賓語。感事在語義上的突出特點(diǎn)是具有[+人類]的語義特征,只有人類才具有感知性。從表層句法結(jié)構(gòu)來看,感事主要充當(dāng)句子的主語。4.感事105．與事——?jiǎng)幼餍袨榈拈g接承受者他送我一條領(lǐng)帶。他給我一個(gè)餅。6．結(jié)果——?jiǎng)幼餍袨楫a(chǎn)生的結(jié)果。他織了一件毛衣。我寫了一篇文章。句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件117．工具——?jiǎng)幼餍袨榈膽{借物。我寫蠟筆，他寫鉛筆。小李吃大碗。8．方式——?jiǎng)幼餍袨檫M(jìn)行的方法、形式。今天考口試，明天考筆試。我跳舞蹈。9．處所——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的處所、起點(diǎn)、終點(diǎn)。我住三樓。食堂我吃不慣。10．時(shí)間——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的時(shí)間他在廣州過“五?一”。他從星期一開始休假。7．工具——?jiǎng)幼餍袨榈膽{借物。1211．目的——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的目的他為這件事操了不少心。他們?cè)跀D預(yù)約票。12．原因——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的原因避風(fēng)頭休產(chǎn)假13．材料——?jiǎng)幼餍袨樗褂玫牟牧系匕邃伭舜纱u。柜子做木板。14．致使——?jiǎng)幼餍袨槭箘?dòng)的對(duì)象繁榮市場(chǎng)美的風(fēng)扇，風(fēng)涼世界。11．目的——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的目的1315．對(duì)象——?jiǎng)幼鞯膶?duì)象這件事他有他的看法。他對(duì)我說了許多大道理。

學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)。她惦念生病的兒子。你們要分析問題的根源。

句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件1416．共事我還要和他商量這件事。小張明天就要跟小李訂婚。父親每天都跟母親吵架。16．共事我還要和他商量這件事。15注意：（1）動(dòng)詞同名詞性詞語之間的語義關(guān)系，是由它們雙方共同決定的。這可以由下面兩點(diǎn)得到證明：A．同一個(gè)動(dòng)詞與不同的名詞性詞語搭配，可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：考學(xué)生考筆試考一百分考大學(xué)B.同一個(gè)名詞性詞語與不同的動(dòng)詞搭配，也可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：打研究生考研究生住研究生教研究生當(dāng)研究生注意：16(2)名詞與名詞組合成一個(gè)句法結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能形成若干種語義格類型。玻璃玻璃戒指——語義格：質(zhì)料玻璃工人——語義格：職業(yè)玻璃商店——語義格：行業(yè)玻璃絲襪——語義格：比喻

(2)名詞與名詞組合成一個(gè)句法結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能形成若干種語義格17（四）名詞與名詞的語義關(guān)系領(lǐng)屬我手寫我心處屬上海地標(biāo)天上的云時(shí)屬春茶從屬首長(zhǎng)侍衛(wèi)隸屬兔子的尾巴含屬鹽水雞質(zhì)料木面板來源中國(guó)茶種屬白人直角的三角形相關(guān)危機(jī)響應(yīng)機(jī)制類屬人心比喻鴨嘴獸（四）名詞與名詞的語義關(guān)系領(lǐng)屬我手寫我心18（五）語義關(guān)系的解釋力建立起語義關(guān)系的類型，就可以合理解釋句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的許多復(fù)雜情況。(1)可以解釋為什么有些相同的詞類序列能構(gòu)成的不同句法結(jié)構(gòu)

“V+N”格式學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)年齡學(xué)習(xí)漢語學(xué)習(xí)外國(guó)學(xué)習(xí)文件（五）語義關(guān)系的解釋力19（2）可以解釋為什么同一格式的句子有些有歧義現(xiàn)象，有些卻沒有歧義。雞不吃了。小李不認(rèn)識(shí)。他不吃了。小李沒有去?？绝啿怀粤恕Ｐ記]找到。句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件20二、語義指向（一）什么是語義指向語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)系。①他香噴噴地吃了碗飯。②他吃了碗香噴噴的飯。

??語義指向分析的重點(diǎn)是在結(jié)構(gòu)上沒有直接組合關(guān)系的語法成分之間的語義聯(lián)系，即非直接成分之間的語義聯(lián)系。

二、語義指向21Er

（二）語義指向的類型關(guān)于語義指向的類型，重點(diǎn)要掌握補(bǔ)語、定語和狀語的語義指向。（1）補(bǔ)語的語義指向例：他砍快了。（指向動(dòng)詞）他砍累了。（指向主語）他砍光了樹。（指向動(dòng)詞賓語）他把刀砍鈍了。（指向介詞賓語）

Er（二）語義指向的類型22（2）狀語的語義指向老宋神采奕奕地站在那里。（前指主語）他把兒子腳不著地拉走了。（前指介詞“把”的賓語）她圓圓地劃了一個(gè)圈。（后指賓語）他昨天走的。（后指中心語）句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件23（3）定語的語義指向他過了一個(gè)輕松愉快的節(jié)日。（前指主語）他上了一個(gè)晚上的網(wǎng)。（前指述語）我倒了一滿杯米酒。（后指中心語）句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件24（三）語義指向的解釋力（1）語義指向可以合理地解釋某些句子成分之間的關(guān)系例：在傳統(tǒng)的中心詞分析法中，“王冕死了父親。”的主干被認(rèn)為是“王冕+死”，顯然，這是不符合句子的本意的。為什么有些句子如“那篇文章寫了三天”的主干卻能被認(rèn)為是“文章+寫（了）”呢？這主要是由謂語動(dòng)詞語義指向的不同所引起的:

王冕

死了父親。

那篇文章

寫了三天。

（三）語義指向的解釋力25（2）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象例：他有輛自行車很驕傲。

他有輛自行車很別致。

他有個(gè)女兒很驕傲。

他有輛自行車很驕傲。

他有輛自行車

很別致。

他有個(gè)女兒

很驕傲。

（2）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象26三、語義特征(一）什么是語義特征所謂語義特征，就是指詞語中符合某種組合選擇的有區(qū)別性特征的最小語義成分。例：吃+飯/水果/面條/糖*吃+水/湯/啤酒/飲料喝+水/湯/啤酒/飲料吃：[+動(dòng)作，+對(duì)象為固體，+容器，+使事物消失，……]喝：[+動(dòng)作，+對(duì)象為液體，+/-容器，+使事物消失，……]句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件27（二）義素分析舉例名詞模式：{義項(xiàng)}=[屬性1、屬性2……屬性n、類別]動(dòng)詞模式：{義項(xiàng)}=[主體、方式、動(dòng)作、客體、因果]形容詞模式：{義項(xiàng)}=[范圍、方面、程度、性狀]……（二）義素分析舉例名詞模式：{義項(xiàng)}=[屬性1、屬性2……屬28名詞模式（例1）哥哥男性同輩同胞年長(zhǎng)親屬姐姐女性同輩同胞關(guān)系年長(zhǎng)親屬弟弟男性同輩同胞關(guān)系年幼親屬妹妹女性同輩同胞關(guān)系年幼親屬名詞模式（例1）哥哥男性同輩29

交通工具陸路機(jī)動(dòng)用油載人公共 自行車

+

+——+—卡車++++——公共汽車

+

+++++電車+

++—++飛機(jī)+—++++ 交通工具陸路機(jī)動(dòng)用油30水流動(dòng)面積大海+—++++湖+—+池+——河++++川++++溪++——溝+/—水流動(dòng)31

動(dòng)詞模式（例2）

{進(jìn)來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{進(jìn)去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{出來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{出去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{上來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{上去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{下來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]{下去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]

動(dòng)詞模式（例2）{進(jìn)來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從外面、32

動(dòng)詞模式（例3）

{娶}=[男人、在男方家、與女人、結(jié)婚]{嫁}=[女人、在男方家、與男人、結(jié)婚]{入贅}=[男人、在女方家、與女人、結(jié)婚]

動(dòng)詞模式（例3）{娶}=[男人、在男方家、與女人、結(jié)婚33練習(xí)（1）{炒}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)、－加淀粉汁]{熘}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)、＋加淀粉汁]{炸}＝[－用水、＋油量大、－不斷翻動(dòng)]{煎}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)]練習(xí)（1）{炒}＝[－用水、－油量大、＋不斷翻動(dòng)、－加淀粉汁34形容詞模式（例4）{義項(xiàng)}＝[范圍、方面、程度、性狀]{涼}＝[物體或氣候、溫度、比較、低]{冷}＝[物體或氣候、溫度、相當(dāng)、低]{熱}＝[物體或氣候、溫度、相當(dāng)、高]{燙}＝[物體、溫度、非常、高]形容詞模式（例4）{義項(xiàng)}＝[范圍、方面、程度、性狀]35從義素分析的角度區(qū)分：“充足”、“充分”、“充分”和“充滿”。

從義素分析的角度區(qū)分：36（三）語義特征的解釋力（1）對(duì)詞語語義特征的描寫，有助于說明詞語對(duì)詞語的選擇。

有了上面的描寫，就有助于說明下列表達(dá)上的差異：光的速度*火的速度大火/小火*大光/小光火：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，-速度，+形體，……]光：[+現(xiàn)象，+亮度，+溫度，+速度，-形體，……]火光（三）語義特征的解釋力有了上面的描寫，就有助于說明下列表達(dá)上37（2）對(duì)詞語語義特征的描寫，也有助于說明句式對(duì)詞語的選擇關(guān)系?！癗P了”大小孩了！大學(xué)生了！秋天了！教授了！老夫老妻了！那么，什么樣的詞語才可以進(jìn)入這樣的格式呢？

NP具有[+推移性]應(yīng)該是該句式成立的條件。（2）對(duì)詞語語義特征的描寫，也有助于說明句式對(duì)詞語的選38（3）對(duì)詞語語義特征的描寫，有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不同變換式的原因。例：

A組他送了一本詞典給小王。他送給小王一本詞典。他賣了一件衣服給小李。他賣給小李一件衣服。他還了一萬元給小張。他還給小張一萬元。他交了五千元給學(xué)校。他交給學(xué)校五千元。

B組他偷了一份情報(bào)給敵人。*他偷給敵人一分情報(bào)。他要了一些白藥給小王。*他要給小王一些白藥。他刻了一個(gè)圖章給小王。*他刻給小王一個(gè)圖章。他畫了一副山水畫給小張。*他畫給小王一副山水畫。

（3）對(duì)詞語語義特征的描寫，有助于揭示出造成狹義同構(gòu)句不同39（4）對(duì)詞語語義特征的描寫，還有助于揭示某些同形歧義結(jié)構(gòu)產(chǎn)生歧義的原因。例：

A組臺(tái)上坐著主席團(tuán)。主席團(tuán)坐在臺(tái)上。*臺(tái)上正在坐主席團(tuán)。門口站著人。人站在門口。*門口正在站人。

B組臺(tái)上演著戲。*戲演在臺(tái)上。臺(tái)上正在演戲。教室里上著課。*課上在教室里。教室里正在上課。

C組（歧義句）山上架著大炮。大炮架在山上。山上正在架炮。外頭掛著燈籠。燈籠掛在外頭。外頭正在掛燈籠。

（4）對(duì)詞語語義特征的描寫，還有助于揭示某些同形歧義結(jié)構(gòu)產(chǎn)40第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中的語義分析

@學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.掌握句法結(jié)構(gòu)中的語義分析方法，主要是指語義角色、語義指向和語義特征這三種分析法。

2.能夠運(yùn)用這些分析法來解釋各種語言現(xiàn)象。第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中的語義分析41句法結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容句法層次分析

形式分析句法關(guān)系分析

句法結(jié)構(gòu)分析

句型分析

語義關(guān)系分析語義分析語義指向分析

語義特征分析句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件42一、語義角色（一）什么是語義關(guān)系語義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面，由詞語的語義范疇所建立起來的關(guān)系。例：實(shí)施動(dòng)作者承受動(dòng)作者敲打

工具時(shí)間地點(diǎn)他用手敲打桌子。（施事—工具—?jiǎng)幼鳌苁拢┮?、語義角色43漢語語法學(xué)中第一次全面描寫句子的語義結(jié)構(gòu)及構(gòu)成的著作是呂叔湘先生的《中國(guó)文法要略》。其中講到“起詞”和“止詞”時(shí)說:“我們?cè)诰浞ㄉ习褎?dòng)作的起點(diǎn)稱為‘起詞’,把動(dòng)作的止點(diǎn)稱為‘止詞’。這兩個(gè)名稱都是跟著動(dòng)詞來的,沒有動(dòng)作,就無所謂起和止?！?呂叔湘,1941)書中還提出了“關(guān)切補(bǔ)詞”“憑借補(bǔ)詞”和“方所補(bǔ)詞”等14種補(bǔ)詞,大致相當(dāng)于Fillmore提出的幾種深層格。盡管此書研究語漢語語法學(xué)中第一次全面描寫句子的語義結(jié)構(gòu)及構(gòu)成的著作是呂叔湘44劉順

現(xiàn)代漢語強(qiáng)制性語義角色論析《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2004年11月

劉順現(xiàn)代漢語強(qiáng)制性語義角色論析45（二）語義關(guān)系與句法關(guān)系的關(guān)系二者分屬不同層面。語義關(guān)系與句法關(guān)系的對(duì)應(yīng)不是固定的。（1）相同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出不同的語義關(guān)系例：挖野草（動(dòng)作—受事）挖地道（動(dòng)作—結(jié)果）（2）不同的句法關(guān)系可表現(xiàn)出相同的語義關(guān)系例：跑來了一頭牛。（動(dòng)作—施事）一頭牛跑來了。（施事—?jiǎng)幼鳎ǘ┱Z義關(guān)系與句法關(guān)系的關(guān)系46（三）動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系的類別動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系，也叫做格關(guān)系。在這種格關(guān)系中，名詞性詞語充當(dāng)了一定的語義格的角色（如“施事”“受事”“與事”“工具”等）。因此，分析名詞的語義格其實(shí)也就是分析了動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系。在現(xiàn)代漢語中，名詞性詞語經(jīng)常擔(dān)任的語義格有：

1、施事——?jiǎng)幼餍袨榈陌l(fā)出者。他吃了。小平被鄰居打了。（三）動(dòng)詞和名詞性詞語之間的語義關(guān)系的類別47

狂風(fēng)夾著烏云向人們撲來。

洪水淹沒了村莊。一鍋飯能吃十個(gè)人。這條棉褲穿了趙光腚一家三代。前邊走來了軍屬?gòu)埬棠獭Ｌ梦葑∪?廂房放東西。狂風(fēng)夾著烏云向人們撲來。482．受事——?jiǎng)幼餍袨榈某惺苷摺Ｋ粤孙?。他把蘋果扔掉了。3．系事——聯(lián)系動(dòng)詞聯(lián)接的對(duì)象。

他是學(xué)生。我成了北京人。上例中，有的人稱為“起事”。

世界上的人或事物都具有一定的性質(zhì)或狀態(tài),當(dāng)這種性質(zhì)和狀態(tài)作為動(dòng)核出現(xiàn)的時(shí)候,它就要求具有這種性質(zhì)或狀態(tài)的實(shí)體一起出現(xiàn),那么,這個(gè)實(shí)體名詞就是系事。系事

他很聰明。2．受事——?jiǎng)幼餍袨榈某惺苷摺?94.感事

感事指感覺的主體。例如:小芹非常喜歡小二黑。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。張明軒不知道那件事。小張明年打算考研究生。上述例句中處于主語位置上的名詞性成分“小芹、我、張明軒、小張”都是感事。句中的感知?jiǎng)釉~規(guī)定感事,從意義上來看,意義。常見的有:“愛、恨、喜歡、討厭、希望、想念、打算、知道、了解、認(rèn)識(shí)、明白、懷念、熱愛、期望、盼望”等,這些詞有的既可以帶名詞賓語,也可以帶動(dòng)詞賓語。感事在語義上的突出特點(diǎn)是具有[+人類]的語義特征,只有人類才具有感知性。從表層句法結(jié)構(gòu)來看,感事主要充當(dāng)句子的主語。4.感事505．與事——?jiǎng)幼餍袨榈拈g接承受者他送我一條領(lǐng)帶。他給我一個(gè)餅。6．結(jié)果——?jiǎng)幼餍袨楫a(chǎn)生的結(jié)果。他織了一件毛衣。我寫了一篇文章。句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件517．工具——?jiǎng)幼餍袨榈膽{借物。我寫蠟筆，他寫鉛筆。小李吃大碗。8．方式——?jiǎng)幼餍袨檫M(jìn)行的方法、形式。今天考口試，明天考筆試。我跳舞蹈。9．處所——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的處所、起點(diǎn)、終點(diǎn)。我住三樓。食堂我吃不慣。10．時(shí)間——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的時(shí)間他在廣州過“五?一”。他從星期一開始休假。7．工具——?jiǎng)幼餍袨榈膽{借物。5211．目的——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的目的他為這件事操了不少心。他們?cè)跀D預(yù)約票。12．原因——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的原因避風(fēng)頭休產(chǎn)假13．材料——?jiǎng)幼餍袨樗褂玫牟牧系匕邃伭舜纱u。柜子做木板。14．致使——?jiǎng)幼餍袨槭箘?dòng)的對(duì)象繁榮市場(chǎng)美的風(fēng)扇，風(fēng)涼世界。11．目的——?jiǎng)幼餍袨榘l(fā)生的目的5315．對(duì)象——?jiǎng)幼鞯膶?duì)象這件事他有他的看法。他對(duì)我說了許多大道理。

學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)。她惦念生病的兒子。你們要分析問題的根源。

句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件5416．共事我還要和他商量這件事。小張明天就要跟小李訂婚。父親每天都跟母親吵架。16．共事我還要和他商量這件事。55注意：（1）動(dòng)詞同名詞性詞語之間的語義關(guān)系，是由它們雙方共同決定的。這可以由下面兩點(diǎn)得到證明：A．同一個(gè)動(dòng)詞與不同的名詞性詞語搭配，可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：考學(xué)生考筆試考一百分考大學(xué)B.同一個(gè)名詞性詞語與不同的動(dòng)詞搭配，也可能產(chǎn)生不同的語義關(guān)系。例：打研究生考研究生住研究生教研究生當(dāng)研究生注意：56(2)名詞與名詞組合成一個(gè)句法結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能形成若干種語義格類型。玻璃玻璃戒指——語義格：質(zhì)料玻璃工人——語義格：職業(yè)玻璃商店——語義格：行業(yè)玻璃絲襪——語義格：比喻

(2)名詞與名詞組合成一個(gè)句法結(jié)構(gòu)時(shí)，也可能形成若干種語義格57（四）名詞與名詞的語義關(guān)系領(lǐng)屬我手寫我心處屬上海地標(biāo)天上的云時(shí)屬春茶從屬首長(zhǎng)侍衛(wèi)隸屬兔子的尾巴含屬鹽水雞質(zhì)料木面板來源中國(guó)茶種屬白人直角的三角形相關(guān)危機(jī)響應(yīng)機(jī)制類屬人心比喻鴨嘴獸（四）名詞與名詞的語義關(guān)系領(lǐng)屬我手寫我心58（五）語義關(guān)系的解釋力建立起語義關(guān)系的類型，就可以合理解釋句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的許多復(fù)雜情況。(1)可以解釋為什么有些相同的詞類序列能構(gòu)成的不同句法結(jié)構(gòu)

“V+N”格式學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)年齡學(xué)習(xí)漢語學(xué)習(xí)外國(guó)學(xué)習(xí)文件（五）語義關(guān)系的解釋力59（2）可以解釋為什么同一格式的句子有些有歧義現(xiàn)象，有些卻沒有歧義。雞不吃了。小李不認(rèn)識(shí)。他不吃了。小李沒有去?？绝啿怀粤?。鞋子沒找到。句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件60二、語義指向（一）什么是語義指向語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)系。①他香噴噴地吃了碗飯。②他吃了碗香噴噴的飯。

??語義指向分析的重點(diǎn)是在結(jié)構(gòu)上沒有直接組合關(guān)系的語法成分之間的語義聯(lián)系，即非直接成分之間的語義聯(lián)系。

二、語義指向61Er

（二）語義指向的類型關(guān)于語義指向的類型，重點(diǎn)要掌握補(bǔ)語、定語和狀語的語義指向。（1）補(bǔ)語的語義指向例：他砍快了。（指向動(dòng)詞）他砍累了。（指向主語）他砍光了樹。（指向動(dòng)詞賓語）他把刀砍鈍了。（指向介詞賓語）

Er（二）語義指向的類型62（2）狀語的語義指向老宋神采奕奕地站在那里。（前指主語）他把兒子腳不著地拉走了。（前指介詞“把”的賓語）她圓圓地劃了一個(gè)圈。（后指賓語）他昨天走的。（后指中心語）句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件63（3）定語的語義指向他過了一個(gè)輕松愉快的節(jié)日。（前指主語）他上了一個(gè)晚上的網(wǎng)。（前指述語）我倒了一滿杯米酒。（后指中心語）句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件64（三）語義指向的解釋力（1）語義指向可以合理地解釋某些句子成分之間的關(guān)系例：在傳統(tǒng)的中心詞分析法中，“王冕死了父親?！钡闹鞲杀徽J(rèn)為是“王冕+死”，顯然，這是不符合句子的本意的。為什么有些句子如“那篇文章寫了三天”的主干卻能被認(rèn)為是“文章+寫（了）”呢？這主要是由謂語動(dòng)詞語義指向的不同所引起的:

王冕

死了父親。

那篇文章

寫了三天。

（三）語義指向的解釋力65（2）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象例：他有輛自行車很驕傲。

他有輛自行車很別致。

他有個(gè)女兒很驕傲。

他有輛自行車很驕傲。

他有輛自行車

很別致。

他有個(gè)女兒

很驕傲。

（2）語義指向的分析可以幫助我們解釋某些歧義現(xiàn)象66三、語義特征(一）什么是語義特征所謂語義特征，就是指詞語中符合某種組合選擇的有區(qū)別性特征的最小語義成分。例：吃+飯/水果/面條/糖*吃+水/湯/啤酒/飲料喝+水/湯/啤酒/飲料吃：[+動(dòng)作，+對(duì)象為固體，+容器，+使事物消失，……]喝：[+動(dòng)作，+對(duì)象為液體，+/-容器，+使事物消失，……]句法結(jié)構(gòu)中的語義分析課件67（二）義素分析舉例名詞模式：{義項(xiàng)}=[屬性1、屬性2……屬性n、類別]動(dòng)詞模式：{義項(xiàng)}=[主體、方式、動(dòng)作、客體、因果]形容詞模式：{義項(xiàng)}=[范圍、方面、程度、性狀]……（二）義素分析舉例名詞模式：{義項(xiàng)}=[屬性1、屬性2……屬68名詞模式（例1）哥哥男性同輩同胞年長(zhǎng)親屬姐姐女性同輩同胞關(guān)系年長(zhǎng)親屬弟弟男性同輩同胞關(guān)系年幼親屬妹妹女性同輩同胞關(guān)系年幼親屬名詞模式（例1）哥哥男性同輩69

交通工具陸路機(jī)動(dòng)用油載人公共 自行車

+

+——+—卡車++++——公共汽車

+

+++++電車+

++—++飛機(jī)+—++++ 交通工具陸路機(jī)動(dòng)用油70水流動(dòng)面積大海+—++++湖+—+池+——河++++川++++溪++——溝+/—水流動(dòng)71

動(dòng)詞模式（例2）

{進(jìn)來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{進(jìn)去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從外面、移動(dòng)、到里面]{出來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{出去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從里面、移動(dòng)、到外面]{上來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{上去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從下面、移動(dòng)、到上面]{下來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]{下去}＝[物體、背向參照點(diǎn)、從上面、移動(dòng)、到下面]

動(dòng)詞模式（例2）{進(jìn)來}＝[物體、朝向參照點(diǎn)、從外面、72

動(dòng)詞模式（例3）

{娶}=[男人、在男方家、與女人、結(jié)婚]{嫁}=[女人、在男