第關(guān)于小學(xué)寫人作文合集九篇小學(xué)寫人作文篇1

1.讓學(xué)生初步掌握寫人的作文技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。

3.能夠獨(dú)立的寫出寫人作文。

1.寫人的作文技巧。

2.一篇寫人的美文欣賞。

1.讓學(xué)生明確寫人的作文思路。

2.對(duì)描寫人物的詞語(yǔ)積累。

3.會(huì)寫寫人作文。

1.教學(xué)PPT。

2.A4紙打印的寫人的美文欣賞。

1.導(dǎo)入

老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫這個(gè)孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側(cè)坐，招手)等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些，我們可以通過(guò)你

所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。

2.教學(xué)內(nèi)容

要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是通過(guò)記敘與所寫人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。

(一)外貌描寫

對(duì)于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細(xì)細(xì)的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤(rùn)，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。

(二)選取事例

所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開。

1、語(yǔ)言描寫

重視人的語(yǔ)言描寫，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì)說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完?〞生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開水等等，這些話語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和保護(hù)。

2、動(dòng)作描寫

例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專心致志的美好品質(zhì)。

3、心理活動(dòng)描寫

要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析，觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類話：“我想??〞，“他在心里盤算著??〞，“老師的話又在我耳邊想起〞，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??〞。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來(lái)。

4、真情真言

真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。

我們?cè)谡莆樟藢懭朔椒ǖ母咨?，還要多讀書，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運(yùn)用寫作方法，寫出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)

請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛剛寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他(她)更飽滿吧。

小學(xué)寫人作文篇2

我們班上有許多“蛋〞：聰明蛋、書蟲蛋、好奇蛋等好多種，但是我最喜歡的是他——一個(gè)淘氣蛋。

他有一米四八的個(gè)子，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，挺挺的小鼻子，一雙與小嘴一點(diǎn)也不相稱的大“黑寶石〞眼睛，兩邊還長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)大耳。

他絕對(duì)是全班最淘氣的學(xué)生，就連老師和班長(zhǎng)都束手無(wú)策。

有一次上課了，但老師還沒(méi)來(lái)，這個(gè)淘氣蛋坐不住了，想搞點(diǎn)把戲。他用手托住頭，想了一下，便打了個(gè)響指，從書包里翻出一小塊肥皂，看那參差不齊的缺口，一看就知道是從一整塊肥皂上掰下來(lái)的，他想干什么呢?正當(dāng)我疑惑之時(shí)，只見(jiàn)他把那一小塊肥皂放在桌子上，又把一個(gè)小盤子和他的水杯拿了出來(lái)，我心中的疑惑更多了，這是要做黑暗料理嗎?

然后，他把水倒進(jìn)了小盤子里，再把肥皂放進(jìn)去，用手?jǐn)嚢璩闪朔试硭?，用手比了一個(gè)“ok〞的手勢(shì)。然后他把大拇指和食指組成的一個(gè)圈放進(jìn)水中，手出來(lái)時(shí)，中間有個(gè)薄膜，他一吹，竟吹出了一個(gè)泡泡!我們?nèi)嗟哪抗舛技性谂菖萆狭?，這時(shí)老師的身影在窗外出現(xiàn)了，泡泡飄呀飄，在老師進(jìn)來(lái)的那一刻，與老師相撞了，只見(jiàn)老師一臉疑問(wèn)，我們哄堂大笑。

這就是我的同學(xué)——一個(gè)淘氣蛋。在學(xué)習(xí)覺(jué)得枯燥的時(shí)候，有這樣一個(gè)“開心果〞在身邊，偶爾惡作劇一下，也覺(jué)得很有意思!

小學(xué)寫人作文篇3

我的數(shù)學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因?yàn)樗呛臀易钣H近的老師，所以我今天來(lái)給大家介紹她。

我的安老師長(zhǎng)著一頭濃密的短頭發(fā)，穿著一件綠色的外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看，就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。

她是個(gè)有耐心的老師，今天上午第二節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計(jì)算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來(lái)算，說(shuō)不定老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！〞于是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)寫好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著我的一道題。說(shuō)：“這道題不對(duì)。你來(lái)看看，這道題的‘30某30’數(shù)位沒(méi)對(duì)齊，它本來(lái)個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的9給對(duì)到個(gè)位上了，本來(lái)這個(gè)百位上的9要對(duì)到百位上，可是你卻把它對(duì)到了十位上……〞我全神貫注地聽著，等講完了，老師又轉(zhuǎn)過(guò)身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。

我們數(shù)學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。

小學(xué)寫人作文篇4

你見(jiàn)過(guò)全能的人嗎？我見(jiàn)過(guò)哦。他是我們班級(jí)的，是老師們的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，他就是我們五〔2〕班的班長(zhǎng)謝銘。

我先簡(jiǎn)要地介紹一下他，姓名：謝銘，性別：男，星座：天蝎座，性格：腹黑搞笑，外號(hào)：超人。以下便是他樹立“超人〞形象的兩大絕招。

第一招：成績(jī)第一

成績(jī)是我們小學(xué)生都在煩惱的，但我覺(jué)得他是天上閃耀的太陽(yáng)，不跟我們這些凡人相比。他總是一副泰然自假設(shè)的樣子，似乎學(xué)習(xí)是一件非常輕松的事。我經(jīng)過(guò)多月的“跟蹤〞和打聽，了解到謝銘的成績(jī)只有一次下過(guò)95分，那就是上學(xué)期期末考試的語(yǔ)文。但是他以英語(yǔ)100分、數(shù)學(xué)100分榮獲全年級(jí)第5名。這也許還是考得最差的。本學(xué)期期中他以數(shù)學(xué)100、英語(yǔ)100、語(yǔ)文98的漂亮成績(jī)，榮獲全年級(jí)第一名，赤裸裸地碾壓我們這些學(xué)霸，他就是學(xué)神??！

第二招：體育健兒

如果說(shuō)他的成績(jī)好，體能一般的話，你就想得太天真了。體能與成績(jī)成正比，是不是很打擊你弱小的心靈呢？我想你的答復(fù)是：不錯(cuò)，很打擊我。如果你不信，那就請(qǐng)看——

在我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，老師派出了他，去參加400米短跑的比賽，所有學(xué)生準(zhǔn)備好，哨一響，他就像一只獵豹一樣沖了出去，反響超級(jí)敏捷，動(dòng)作無(wú)比迅猛！反觀，其他對(duì)手都望著他的灰塵，無(wú)力地追趕……我們女生啦啦隊(duì)情不自禁地為他喝彩。結(jié)果呢？當(dāng)然是這只“豹子〞贏得了比賽。

他不僅僅是我們的班長(zhǎng)，還是名副其實(shí)的“〞，他像天上的太陽(yáng)一樣閃耀光輝。他是謝銘，是五〔2〕班的“超人〞。

小學(xué)寫人作文篇5

我的同學(xué)李小明平壩黎陽(yáng)小學(xué)四〔3〕班唐培高李小明是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很好，勞動(dòng)也不差，各方面都很優(yōu)秀，也是和我玩得很好的同學(xué)。他長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，但最引人注目的還是他那大腦袋后面的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。他活潑可愛(ài)，天真善良，但最重要的是他有一顆助人為樂(lè)的心。有一次，我早上起得有點(diǎn)晚，于是慌慌張張地就去學(xué)校了，我在半路上碰見(jiàn)了李小明，我們邊聊邊走，到學(xué)校后，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我心想：慘了，班級(jí)要被扣分了……突然，一雙親切的手向我伸來(lái)，我一看，是李小明，他說(shuō)他有多余的紅領(lǐng)巾要借給我。我感覺(jué)有什么讓我的身體一下子溫暖起來(lái)，這是什么？這是友情?。∵^(guò)后，我把紅領(lǐng)巾還給了李小明，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，小明！〞李小明只是微笑著說(shuō)：“大家都是朋友，不用這么客氣。〞他說(shuō)了這句話，讓我的心溫暖了許久……還有一次，我們班最差的同學(xué)又沒(méi)寫完作業(yè)，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意教教他？〞頓時(shí)我們班鴉雀無(wú)聲，原本吵鬧的教室現(xiàn)在變得安靜了，連嘀嘀嗒嗒的手表聲都能聽見(jiàn)。有些同學(xué)想舉手又不敢舉，突然，我們班班長(zhǎng)李小明舉了手。老師表?yè)P(yáng)了他。就在這時(shí)，李小明在我們心中堅(jiān)立起了高大的形象。李小明一直是我們的偶像，我為我們班有這樣的班長(zhǎng)而感到驕傲！2023年5月25日

小學(xué)寫人作文篇6

老師，您是辛勤的園丁，您的知識(shí)、您的智慧，使我飛上了藍(lán)藍(lán)的天空，使我在空中自由地飛翔；您傳授給我的'知識(shí)和力量，讓我飛過(guò)了一座座大山，一片片大草原，一條條大河和小溪。老師，您就是我的翅膀。

老師，您是我的第二個(gè)媽媽，您不但用知識(shí)來(lái)哺育我成長(zhǎng)嗎，而且還賜予我智慧和力量。

老師，您是一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了您的學(xué)生；老師，您是一顆大樹，為我遮風(fēng)擋雨。

老師——綠葉在風(fēng)里沙沙響，那是我為您歌唱，幫您消除疲倦。

老師，您就是一輪紅紅的太陽(yáng)，把溫暖灑向我，使我在人生路上不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟。

老師，您的教誨，讓我受用一生。

老師，我愛(ài)您！

小學(xué)寫人作文篇7

小明和小剛是雙胞胎兄弟，他們今年8歲了，穿綠色上衣的是哥哥小明，穿紅色上衣的是弟弟小剛，他倆很淘氣，也很聰明。

有一天，他倆在家里玩一個(gè)水果盤，玩著玩著把水果盤掉地上摔碎了。哥哥小明把碎盤子撿起來(lái)要扔到垃圾桶里。弟弟小剛說(shuō)：“哥哥，別扔，你等我一下。〞

弟弟小剛從房間里拿來(lái)幾只畫筆和一盒涂料，對(duì)哥哥小明說(shuō)：“哥哥，我們用這個(gè)碎水果盤涂鴉吧。〞

他倆把碎的水果盤放到桌子上認(rèn)真的涂畫，一會(huì)兒就涂完了，他倆把碎的水果盤涂成了兩條漂亮的小魚，哥哥小明涂的小魚張著大嘴，弟弟小剛涂的小魚嘴巴尖尖的。他倆把“小魚〞粘到了墻上，兄弟倆一邊看一邊說(shuō)：“看看我們的涂鴉多漂亮啊!〞

小明和小剛真棒，他們能把廢棄的物品重新利用起來(lái)，既美觀還環(huán)保，我今后也要向小明和小剛學(xué)習(xí)利用廢棄物。

小學(xué)寫人作文篇8

“今天你要是考了一百分，那想必是極好的?？赡阒豢剂司攀?，但也還不錯(cuò)。可不能就此罷了，下次要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考一百分。〞是誰(shuí)在說(shuō)話？怪怪的，讓人忍俊不禁。其實(shí)，這說(shuō)話之人就是——我的老媽。

我的媽媽身材高挑，相貌平凡無(wú)奇，唯有那頭頭發(fā)還帶點(diǎn)特色：短短的黑黑的發(fā)質(zhì)還不錯(cuò)。無(wú)論怎么梳，頭發(fā)總會(huì)蓬松開來(lái)，像梯田一樣，一層層的，富有層次感。額前的頭發(fā)呈“三七開〞，腦后的頭發(fā)有點(diǎn)卷，左邊朝右卷，右邊朝左卷，中間確是直的，形成了一個(gè)獨(dú)特的造型。頭頂立著幾根頭發(fā)，都一齊向后倒。與其說(shuō)像株小草，倒不如說(shuō)像一個(gè)袖珍型小噴泉，多好聽吶！

之所以把“甄嬛迷〞的桂冠戴在媽媽頭上，不用說(shuō)都明白，是因?yàn)樗軔?ài)看《后宮甄嬛傳》。那段時(shí)間，只要做完家務(wù)，工作完畢，空閑下來(lái)，總能看見(jiàn)她端坐在電腦前，雙眼直勾勾的盯著電腦屏，一只手托著下巴，聚精會(huì)神，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛······地看著?！泊藙?dòng)作貌似在哪兒見(jiàn)過(guò)？啊，想起來(lái)了！只有我在思考奧數(shù)題時(shí)，才會(huì)做出如此“稀有〞的動(dòng)作！〕媽媽的神情也隨著劇情發(fā)生著變化：忽而上唇緊咬下唇，似乎在克制著喜悅的噴發(fā)；忽而由于氣憤，雙眼瞪得溜圓，雙眉緊鎖，似乎要把電腦給燒穿兩個(gè)洞。忽而眼角很下垂著，一副沮喪的神情，忽而有哈哈到校，喜上眉梢，嘴角都咧到耳根子上了。這時(shí)，只消走上前去，媽媽必定會(huì)抓著你，話如同黃河流水————滔滔不絕：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又啥啥啥了，真是可惡！不過(guò)，啥啥又啥啥啥……〞

最近，媽媽還染上了“甄嬛體〞病毒。“昨天本宮我打算去考駕照，心下想時(shí)，卻又怕考不好，索性先做了套模擬卷，打了96分，想必是極好的。〞“今兒本宮在廣場(chǎng)上跑兩圈走三圈，出了身大汗，減肥效果想必是極好的！〞這些話既讓我體會(huì)到了古詩(shī)風(fēng)韻之美，有體會(huì)到了白話文的最大好處！————言簡(jiǎn)意賅。

家中有“書迷〞老爸，“畫迷〞我自己，再有這么一個(gè)“甄嬛迷〞老媽，快樂(lè)生活又添了幾分情趣！

小學(xué)寫人作文篇9

你知道我是誰(shuí)嗎？看了下面的介紹你就知道了。

我是班里的高個(gè)子女生，我長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，寬寬的額頭，兩道娥眉月似的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛，一個(gè)扁扁的鼻子。鼻子下面長(zhǎng)著一