教學(xué)課件

熱愛生活，熱愛寫作人教部編版初中語文七年級上冊新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——熱愛生活，熱愛寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

同學(xué)們，聽說讀寫是語文四大基本功，其中最重要的是寫作。要想寫好作文，首先要有話可說，也就是要有寫作的內(nèi)容。那么寫作的內(nèi)容——寫作素材，來自何處？生活可見，要寫好文章，就要做生活的有心人，熱愛生活，熱愛寫作。整體感知第二節(jié)整體感知——寫作素材哪里找？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書……積累寫作素材整體感知——寫作素材哪里找？我們所見所聞所感浩如煙海，如何在這弱水三千中掬一瓢飲？人：令你眼前一亮，頓生好感事：令你念念不忘，記憶猶新景：令你流連忘返，陶醉不已物：令你愛不釋手，隨時把玩新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計1.仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風(fēng)雨，《濟(jì)南的冬天》則細(xì)膩的刻畫出幾幅冬日美景圖，《雨的四季》也惟妙惟肖的展現(xiàn)了雨的不同特點。整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計2.積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。宋朝大詩人陸游說，寫詩“功在詩外”，生活才是最好的老師。積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達(dá)自己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的老師，產(chǎn)生贊美老師的沖動。整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計3.選擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，描述生動。深入探究第三節(jié)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作（一）文題展示：

又到了九月，又到了金秋時節(jié)，我們前面學(xué)了幾首古詩都和秋天有關(guān)系，秋天歷來受到文人墨客的青睞，秋天黃葉翻飛，秋高氣爽，今天就讓我們用手中的筆來描摹一下你所觀察到的秋吧！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作點撥：（1）注意“九月”這個時間點，注意從夏到秋的各種變化。（2）要善于發(fā)現(xiàn)，把觀察到的點點滴滴都可以記錄下來，最后再做取舍。（3）可以和朱自清先生一樣從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺等各個方面去描述，發(fā)現(xiàn)事物不一樣的地方。（4）學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》里的寫法，按照一定的空間順序進(jìn)行描述。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作（二）文題展示：剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，認(rèn)識新同學(xué)，你一定有很多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作選題參考：見聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點來寫。在寫作時，可以參考以下話題：①新校園，新環(huán)境②我是中學(xué)生了，感覺真奇妙③我的新同學(xué)真有趣④校園里有這么一個小天地新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作點撥：（1）選題1和2在寫作時要注意多角度感受生活，表達(dá)自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。（2）選題3和選題4切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。同時注意不要寫的晦澀難懂（3）運用細(xì)節(jié)描寫。尤其是在對人物進(jìn)行刻畫描寫時更要注意抓住細(xì)節(jié)，寫出人物不同特點。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作（三）文題展示：在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生中必不可少的體驗。不管是歡樂還是悲傷，其實，這都是你人生旅途中為自己積累起來的一筆寶貴財富。請把你生活中最難忘懷的一段記載下來吧。題目自擬，不少于500字。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫作點撥：（1）回憶成長經(jīng)歷中讓你動情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再從中選擇一件事落筆。（2）交代清楚事情的幾個要素，如時間、地點、人物等，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

深入探究——寫作實踐例文就是你我覺得自己特別幸運，初中遇到的第一位音樂老師是他。第一節(jié)音樂課，又高又胖的音樂老師上來就讓我們齊唱《七子之歌——澳門》。只見他陶醉地微閉雙目，兩手仿佛在輕柔地?fù)崦冁I，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺得自己仿佛被音樂帶到那個海風(fēng)吹拂的地方。曲終，胖老師突然站起來，用一種神秘的語氣說：“我從大家的合聲里，聽出一個女生的音準(zhǔn)非常好，而且很動情，聲音也好聽。她是誰呢?”這時，他用手指對著我們，在空中畫了一個大圈，而后突然指著我說：“就是你!”新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

深入探究——寫作實踐例文“啊?怎么可能!初次見面，他是怎么從40多個同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的?”我驚訝得說不出話來。“你一定練過樂器，你小學(xué)是合唱隊的吧，請你再給同學(xué)們唱一遍，好嗎?”“太神了!他怎么知道我學(xué)過樂器，又怎么知道我小學(xué)是合唱隊的?再唱一遍?當(dāng)……然好了!”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動。胖老師仿佛看懂了我的心思，有點得意地沖我笑笑，然后回到琴凳上，動聽的前奏再次響起。優(yōu)美的旋律又一次讓我忘掉一切，動情歌唱。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

深入探究——寫作實踐例文接下來，胖老師告訴我們音樂并非歌手與演奏家的專利，其實音樂無處不在。然后，他開始為我們播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂。我第一次遇到聽力如此神奇的音樂老師，也第一次上如此動人的電影音樂欣賞課?；叵胄W(xué)六年，我一直覺得音樂課可有可無。因為課上無非唱一些老掉牙的歌，而且音樂課經(jīng)常被語文或數(shù)學(xué)老師占用。沒想到，初中的第一節(jié)音樂課，我就被眼前這位胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂課成了我快樂的期待。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計

深入探究——寫作實踐例文評析

被老師表揚，當(dāng)然是件開心事;如果第一次上課，就被老師點名表揚，學(xué)生心中的興奮可想而知?？墒侨绻患皶r把當(dāng)時的情景以及情感體驗記錄下來，再鮮明的印象也會被時間沖淡，甚至無從尋覓。

全文從彈奏、辨聽、學(xué)識三個角度表現(xiàn)音樂老師深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，但小作者沒有平均用力，而是以“就是你”這一激動人心的相識瞬間為核心，著重再現(xiàn)音樂老師用耳朵“認(rèn)人”的過程，全文詳略得當(dāng)，人物特點鮮明。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計課堂小結(jié)第四節(jié)俗話說，世事洞明皆學(xué)問，在生活中只要我們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)有很多值得我們?nèi)ビ涗浀檬虑椋挥袩釔凵?、熱愛觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能熱愛寫作。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計課堂小結(jié)——雷區(qū)一忌潦草涂改二忌過短過長

三忌開頭議論四忌分段太少五忌文不對題六忌選材太俗作文六忌新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計布置作業(yè)第五節(jié)布置作業(yè)請以《生動的一刻》為題，寫一篇600字左右的文章。注意：①表達(dá)方式不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計板書設(shè)計第六節(jié)板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計熱愛生活熱愛寫作仔細(xì)觀察保持敏感和好奇心積累素材用心思考感悟生活選擇材料選熟悉動情的生活謝謝觀看貝殼網(wǎng)提供統(tǒng)編版·語文·七年級上冊寫

作熱愛生活，熱愛寫作有一副對聯(lián)生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形：上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來作文真的難寫嗎？作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。

CONTENTS

教學(xué)目錄寫作目標(biāo)01寫作指導(dǎo)020304寫作實踐真題演練1.熱愛自然，關(guān)注自然，細(xì)心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。

2.細(xì)心觀察，勤于思考，感受新的校園，關(guān)注身邊的人，捕捉并記錄生活中有趣的瞬間。

3.學(xué)會在寫作中表達(dá)自己真實的感受。寫作目標(biāo)寫作指導(dǎo)如何愛上寫作？1.卸下包袱，輕松對待

寫作不是什么“登天難事”，是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式。寫作就是用筆來說話，寫自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表達(dá)自己最真實的情感和體驗。2.勤于觀察，勤于思考

我們要做生活中的有心人，平時養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于思考的習(xí)慣。我們要尋找生活中的美，把這些“美”用筆記下，形成美文。如《春》，無論是春風(fēng)、春草，還是春花、春雨，在作者筆下都是那么生動形象，那么富有生機，這歸功于作者對春天景物的細(xì)致觀察和生動描繪。3.廣于積累，勤于練筆

身邊的事，無論大小，都是我們寫作的素材，我們可以從學(xué)校生活(學(xué)習(xí)、友誼、競爭等)、家庭生活(親情等)、社會生活(環(huán)境、文明、公益等)、自然生活(四時之景、晨昏之景等)中尋找我們寫作的素材。要養(yǎng)成隨時記錄平常的所見所聞、所思所想的習(xí)慣。這樣，寫作時，素材才能信手拈來。

4.放開思路，巧挑話題

寫作時，首先應(yīng)該從自己最熟悉的人或事入手，緊緊抓住該人或事的趣味性、重要意義，借助聯(lián)想和想象，發(fā)現(xiàn)其中與眾不同的新意。如《金色花》，詩人由一個假想——“我”變成金色花與母親“捉迷藏”，描繪出一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)了家庭之愛，表現(xiàn)了人類天性的美好與圣潔。5.廣泛閱讀，借鑒提升

寫作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會寫得好。我們要多閱讀，但不要只看作文書，不要只看一個人的著作。要廣泛閱讀，向書本學(xué)習(xí)，博采眾長，借鑒寫法，提升自己的寫作能力。從生活中學(xué)習(xí)寫作，注意以下幾點：一、仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。二、積累生活素材，不僅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。多角度感受生活，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受、體驗，在寫作中表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。三、選擇自己最熟悉、最動情的生活來寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住人物的語言、心理、動作、神態(tài)等描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色、描述生動。觀察生活感受生活寫熟悉的生活保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。不僅僅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主觀情意。簡單來說：一

、片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。

別忘了取一個別致的題目。寫作實踐提示:

1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。

2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。

秋天來啦

秋天來啦，秋天來啦?、贄鳂浯魃霞t色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。②秋天來啦，大雁排成“人”字形往南飛。它們扇動著翅膀，好像在和大家告別。優(yōu)秀示例②運用擬人修辭，從顏色、形態(tài)上寫出了初秋景物的特點。①反復(fù)，寫出了作者對秋天到來的喜悅之情。

秋天來啦，大樹寫了信找秋風(fēng)姐姐幫忙郵寄：寄給松鼠，松鼠看了，趕忙準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞準(zhǔn)備冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；③寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。④秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，④由物及人，層次清晰。從小朋友的衣著入手，表現(xiàn)秋天到來，天氣漸涼的特點。③擬人，主要從動物的角度展現(xiàn)初秋的特色。紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個個羞紅了臉，正等著人們?nèi)ゲ烧兀挥衩状魃辖馉N燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。⑤⑤擬人，看似寫物，實則寫人