小學語文六年級下冊第一單元教案教學目標：1、要求會寫80個字，指導學生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫得端正。2、能用普通話正確，流利有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，并能抓住文章大意。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子，體會表達效果。4、在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法，能抓住關鍵詞句深入理解課文，積極主動積累語言。5樂于把所見所聞，所思所感寫下來，同時，培養(yǎng)學生的修改習作的能力。6、在綜合性學習中，把握材料的學習要求，開展好活動，會寫臨別賠言，簡單的倡議書，建議書和演講稿，能在教師的幫助下與同學一起組織，策劃聯(lián)歡活動。教學重點：1、加強朗讀指導與訓練，加快默讀速度和邊讀邊思考訓練。2、在閱讀教學中，引導學生綜合運用已有的知識和方法，自主學習和探究，培養(yǎng)學生自主讀書的能力。3、提高學生的交際水平和習作能力，培養(yǎng)學生良好語言習慣和習作的能力教學難點：1、把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法2、培養(yǎng)學生習作興趣，樂于習作。教學時數(shù)：103課時課時安排：1、第一組………….13課時2、第二組………….10課時3、第三組………….11課時4、第四組………….11課時5、第五且………….11課時6、第六組…………..7課時7、總復習………….40課時第一單元教學計劃教學目標：1、會寫本單元8語2、引導學生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。3、引導學生學習抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領會文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。4、引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。教學重點：有感地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式，積累語言教學難點：獲得人生的啟迪。教學時數(shù)：13課時課時按排：1、文言文兩則……………..2課時2、匆匆…………………..2課時3、桃花心木………………..2課時4、頂碗少年………………..1課時5、手指…………………..1課時6、四、拓展………………..1課時7、口語交際、習作（一）………………...4課時第周第課時課時教案編號：1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3、理解重點詞句，領悟文中所講的道理重點難點關鍵：能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊含的道理：指導學生正確地朗讀和背誦個體設計2、什么是學弈？請同學們閱讀預習提示找答案3這節(jié)課我們學習《學弈》誰能介紹一下作者孟子1、什么的因使得兩個人學習的結果不一樣呢？四、體會中心2、說說你學習這篇課文的體會3、你能聯(lián)系實際說一說嗎？4、背誦課文課后記第周第課時課時教案編號：1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文重點難點關鍵：通過弄清詩句意思，理解兩個孩子的不同看法及想法產(chǎn)生的原因個體設計1、自由讀課文，找出不認識的字，查字典解決2、指名讀文，糾正字音②其：指兩個小孩辯論，爭論這件事③指名朗讀，試著說說這段話的意思（2）其余各段的方法同上1、兩個小孩喜歡探索的精神可嘉。2、兩個小孩認識事物角度不同。結果就不同四、體會中心課后記第周第課時課時教案2、匆匆編號：1、掌握本課的生字，新詞，理解難懂的詞語2、初讀課文，理清文章結構重點難點關鍵個體設計第二段（2～4）錄求答案課后記第周第課時課時教案2、匆匆編號：1、讀懂課文，理解文中含義深刻的句子2、學習運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理3、有感情地朗讀課文，背誦課文：讀懂作者具體形象地描寫日子去來匆匆的部分，并感悟要珍惜時間的道理步驟個體設計師生雙邊活動2講什么“匆匆”2、默讀第二自然段，對照老師打出的設影分析，如果把這段改成這樣好不好？課后記第周第課時課時教案3、桃花心木編號：重點難點關鍵：掌握本課的生字新詞：整體感知課文，初步了解桃花心木個體設計5高大而筆直，優(yōu)雅自在，勃勃生機的參天大樹的呢？請讀課文的語句3、指名說說哪些地方讓你感到奇怪？4、指導朗讀：這個種樹人真是太奇怪了，用疑惑語氣讀。課后記第周第課時課時教案3、桃花心木編號：1句子，從中受到啟發(fā)。2、總結全文，啟迪，教育學生3、有感情朗讀課文，摘抄有啟發(fā)句子重點難點關鍵：弄明白種樹人不按規(guī)律種樹的原因個體設計一、復習導入2、導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們對怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？到底應該什么時候來？……今天我們就來聽聽種樹人自己是怎么說的（2）學生反饋后，教師引導要點3悟道理課后記第周第課時課時教案4、頂碗少年編號：課題教學目的1、理解課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，情得“失敗乃成功之母”的人生哲理2表達情感的方法最后獲得成功的：體會作者的情感，并從頂碗少年的表演中領悟人生哲理個體設計2、師：雜技是一項很復雜的表演“臺上三分鐘，故事4、你覺得這是一場怎樣的雜技表演？2、集體所饋，感情朗讀鎮(zhèn)定，自信→緊張、喪失勇氣→鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣失敗再失敗成功失敗乃成功之母課后記第周第課時課時教案編號：1、讀通課文，解除字詞障礙，利用工具書了解不懂的詞語2、理解課文內(nèi)容，了解五個手指的特點3、有感情地朗讀課文個體設計4、以小組為單位，仔細讀一讀完成下面表格（出示有關語句，學生讀）7、結合生活實際，談談對這些語句的理解三、總1、本課運用了擬人的手法，結合課文中的有關語句，說結文法一說表達的效果2、鼓勵學生將這一章法加以運用設計（互相合作，取長補短）課后記第周第課時課時教案回顧、拓展一編號：1、交流對學過課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何深的，也可交流學習本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲2、熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣：能聯(lián)系上下文或結合生活實際理解文章，并能大膽地表達自己的理解和感悟：感悟本組文章的表達特點，并從中受到啟發(fā)，能在習作中運用個體設計2、指名反饋，自由地表達2、指名檢查讀，集體譯議3、組內(nèi)互相交流，對這些句子的理解4、熟讀，感悟蘊含的道理課后記教學目標：1、學會本單元14個生字，正確讀寫翡翠，截然不同等詞語2、讓學生了解一些傳統(tǒng)的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德3、讓學生進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達，并在習作中加以運用。教學重點：了解一些傳統(tǒng)的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。教學難點：體會語言的表達特點教學時數(shù)：10課時課時按排：6、北京的春節(jié)……………..2課時7、藏戲……..1課時8、各具特色的民居………..1課時9、和田的維吾爾…………..1課時回顧、拓展二……………1課時口語交際、習作二………4課時第周第課時課時教案6、北京的春節(jié)編號：課題教學目的1、學習并掌握本課的生字，新詞，積累詞語2、理解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧3、學習課文有順序，詳略得當?shù)乇磉_：學習本課生字新詞，理清條理，分清詳略個體設計（3）想一想課文是接什么順序寫的？2、檢查生字，新詞3、請同學們快速瀏覽課文按照年前，過年，結束的順序找出相應的段落。課后記第周第課時課時教案編號：1、圍繞“難忘的第一次”這一話題進行口語交際，表達要有條理2作，能圍繞所選的內(nèi)容習作，內(nèi)容要具體，表達真情實感：口語交際時，能把第一次的經(jīng)歷講具體，說出自己的啟示：習作主題鮮明，能夠正確把握各小題習作的要求表達出自己的真情實感個體設計1、同學們，在成長的經(jīng)歷中有許多的“第一次”不同的第一次常常給我們不同的感受……2、指名讀題目第1自然段3、題目中給我們列舉了人生的哪些第一次？42自然段（3）寫出自己第一次經(jīng)歷獲得的啟示3、介紹自己有所感觸的……二、習作指導（2）指名反饋（都是通過一件事或一種事物來闡述一個深刻的哲理，給人啟迪）（3）再對照讀一讀這三段作文的內(nèi)容，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（4）同桌交流，想寫什么？表達什么主題？課后記第周第課時課時教案6、北京的春節(jié)編號：1的年味2受到啟發(fā)3、總結全文，拓展延伸激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化熱愛：了解老北京風俗習慣，感受中國傳統(tǒng)年文化的獨特魅力：品味老舍的語言風格，學習有順序詳略得當?shù)乇磉_個體設計5、請同學們讀一讀10～12自然段，你又讀懂了什么？課后記第周第課時課時教案7、藏戲編號：1、讀通課文，積累文中的好詞佳句2、理解課文內(nèi)容，了解藏戲以及藏戲的形成過程3、有感情地朗讀課文：理解課文，體會藏戲的特色以及藝術魅力個體設計4、再讀藏戲形成過程的部分，想想自己都讀懂了什么，還有什么疑問？（二）了解藏戲的藝術特色1、默讀課文，找出作者概藏戲藝術特色的語句2、指名反饋，指導感情朗讀3、引導學生結合上面的語句以導游的身份為大家介紹藏戲的哪一特色最感興趣？四、總師：藏戲歷史悠久，經(jīng)歷了一次又一次的風雨洗禮板書悠久歷史不用舞臺設計（故事傳奇）→→程式固定唱腔、動作豐富演三五天毫不稀奇課后記周第第課時課時教案8、各具特色的民居編號：2、理解課文，了解客家居民以及傣家竹樓的建筑特色3、學習作者抓住事物的特點來寫，學習作者運用列數(shù)字，打比方，舉列子等說明方法來表現(xiàn)事物的特點：了解客家民居以及傣家竹樓的建筑特點個體設計1、師：上節(jié)課，我們感受到了祖國戲劇的藝術魅力，其實除了戲劇，中國的民居也是很有特色的，現(xiàn)在請同學們欣賞這幾幅民居圖21、自由讀文，找出你覺得值得積累的詞語或句子入體會小組對比讀并完成下面的表格傣家竹樓課后記第周第課時課時教案編號：1、讀通課文，積累“鋪天蓋地”等詞語和生動的句子2、了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風情及他們雖苦猶樂的精神風貌：了解和田維吾爾人的特點以及維吾爾族的民族風俗個體設計1、請大家欣賞《我們新疆好地方》2、師：知道我們今天要去哪里嗎？（新疆）對，族（板書課題）二、初讀課文（3）畫出最能概述維吾爾人特點的語句2、檢查自學情況2、根據(jù)上面句子的內(nèi)容，填一填（（（）的維吾爾）的維吾爾）的維吾爾（1）指名讀課文第1自然段，其他想像（2）指名反饋，你聽到了什么？9、和田的維吾爾豪氣樂觀（豁達樂觀）酷愛土地能歌善舞課后記第周第課時課時教案習作一講評編號：1、通過評價，交流，修改，進一步提高自己的習作能力2、修改自己的習作，符合要求個體設計2、教師總結本次習作情況二、習作講評11）有事情的起因，經(jīng)過，結果，分清詳略（2）要表達自己的真實情感課后記第周第課時課時教案回顧、拓展二編號：1、和同學交流從本組課文中了解到的民俗以及文法2、閱讀并背誦古詩《元日》和《天竺寺八目十五夜桂子》3、閱讀有趣的標點，了解標點符號的孫用：掌握并正確利用本組課文中學到的文法：體會標點符號的孫用個體設計4、指名匯報2、文中《清明》絕句中的標點發(fā)生了幾次的變化？各是什么變化？3、出示文字，讓學生加標點（略）課后記第三單元教學計劃教學目標：1、學習并掌握本組課文的生字，新詞，積累詞語2、正確，流利，有感情地朗讀本組課文3、引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序并在習作中加以運用4、讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理。教學重點：讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理。教學難點：引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習作中加以運用教學時數(shù)：11課時課時安排：10、十六年前的回憶…………..2課時11、燈光……..1課時12、為人民服務………………..2課時13、一夜的工作………………..1課時回顧、拓展三……………..1課時口語交際、習作三………..4課時第周第課時課時教案編號：1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，并積累有關詞語2、整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理3、引導學生小組合作，自主探究：掌握本課的生字，新詞，理清文章的條理個體設計一、導入新課1、師：通過導讀，我們知道本組課文將為我們書課題）2、指導讀好課題1、自讀課文，提出要求：會主旨課后記第周第課時課時教案編號：1作者所表達的思想感情2、總結全文，感悟文章相互照應，首尾呼應的寫作方法：研讀描寫事件中人物言行的語句，體會人物高貴的品質(zhì)以及作者的思想感情：學習并掌握課文前后照應的寫法個體設計一、檢查復習李大釗遇害的經(jīng)過，本節(jié)課……2、引導學生解決課后練習第三題3、找與下面句子相照應的句子，說說有什么好處？（句子略）冒險留守不幸被捕法庭斗爭噩耗傳來高度負責處驚不變凜然正氣激勵后人課后記第周第課時課時教案11、燈光編號：1情2、培養(yǎng)學生的想像能力步驟個體設計師生雙邊活動二、初讀課文2、說說課文敘述了一件什么事？3、畫出文中令你感動的語句，有感情地讀一讀，并和同學交流句子令你感動的原因4、思考：文中“微弱的火光”和“璀璨的華燈”之間有什么關系？2、這兩句話是誰說的？他分別是在什么情況下說的？3、指導看圖：這就是“我”和郝副營長聊天時的情景，他們此時的神態(tài)怎樣？4、他們的目光集中在同一個地方，那上面畫的是什么呢？6、教師小結：其實這兩處多好啊表達了郝副營長同樣的憧憬，那就是勝利了11、燈光點燃書，照亮部隊前進的道路下一代用上電燈課后記第周第課時課時教案編號：1篇習作2見，能夠耐心解答同學的提問重點難點：口語交際時，能抓住特點，說清楚，養(yǎng)成認真傾聽的良好習慣：突出特點，能夠根據(jù)大家的建議對習作進行修改完善關鍵步驟個體設計一、讀題，明確習作要求（2）突出這一民俗的特點（3）表達清楚4、品句，巧妙運用課文中的寫作方法5、創(chuàng)作：寫出民俗特點課后記第周第課時課時教案12、為人民服務編號：1、學習并掌握本課的生字新詞，積累“精典簡政”等詞語2、整體感知課文內(nèi)容，了解毛澤東同志圍繞“為人民服務”講了幾方面的內(nèi)容重點難點關鍵：整體感知課文內(nèi)容，了解毛澤東同志圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的內(nèi)容個體設計2、師：課文《為人民服務》是毛主席在參加張思德同志的追悼會時所寫的演講稿3、引導學生閱讀資料袋，了解張思德。張思德會……1議題是什么？圍繞中心議題作者闡述了哪幾個方面的意思呢？請同學們自讀課文2、教師出示要求，學生靜讀課后記第周第課時課時教案12、為人民服務編號：課題教學目的1、繼續(xù)學習課文，結合文中對“為人民服務”五個方面的論述的了解真正理解“為人民服務”的含義2、理解一些含義深刻的句子，弄清部分復雜句子之間的關系3、有感情地朗讀課文，背誦課文重點難點關鍵：理解一些含義深刻的句子，弄清部分復雜句子之間的關系：了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的個體設計2、導入：今天，我們將繼續(xù)學習課文，深入了民服務”的1大家讀一讀第二自然段重于泰山課后記第周第課時課時教案編號：13、一夜的工作1、讀通課文，理解課文內(nèi)容，感受周總理工作勞苦，生活簡樸，為人民鞠躬尺瘁的崇高品質(zhì)2、訓練學生的語感知能力：了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風：引導學生大膽地發(fā)表自己讀文的獨特體驗個體設計1、教師出示總理的照片：你們知道創(chuàng)誰嗎？2、學生展示資料，介紹總理2、課文圍繞哪句話來寫的？3、找描寫周總理生活簡樸，工作勞苦的語句5、讀了這些語句，你們看到了一位怎樣的總理？6、周總理還給你留下了怎樣的印象？7、指導學生讀出對總理的敬佩，愛戴，憐愛之情課后記第周第課時課時教案編號：1、通過評析，使學生能把民俗的主要特點講清楚2、通過悠入，培養(yǎng)學生修改習作的能力個體設計五、試用學到的方法修改自己的習作1、獨立修改板書設計課后記第周第課時課時教案回顧、拓展三編號：1、交流學習本組課文后的感受以及文法上受到的啟示2、閱讀《囚歌》理解短文體會革命者不怕犧牲，堅持革命到底的高貴品質(zhì)個體設計心中。二、讀通詩歌，理解詩意1、全班齊讀，讀通，讀準課后記第四單元教學計劃教學目標：1、學習并掌握本單元的生字，新詞，積累令你感動句子2、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情3、抓住關鍵詞句品讀，進一步深化對人物形象的感知，在品讀中體會作者所表達的思想感情，感悟作者語言表達上的特點，從中受到熏陶，啟發(fā)。教學重點：深入體會作者的思想感情，體會作者表達的方法教學難點：理解含義深刻的句子教學時數(shù)：11課時課時安排：14、賣火柴的小女孩……………2課時15、凡卡……....2課時16、魯濱孫漂流記………………1課時17、湯姆﹒索亞歷險記………....1課時口語交際、習作四……………..4課時回顧、拓展四…………………..1課時第周第課時課時教案編號：1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累“哆哆嗦嗦”等詞語2、學習課文第1～4自然段，體會小女孩悲慘的命運3、有感情地朗讀課文個體設計1、師：世界文學寶庫里，有許多中國經(jīng)典作品，篇名著呢？2、師：今天我們學習的課文《賣火柴的小女孩》就是安徒生寫的一篇非常著名的童話1、按要求自讀課文（2）想一想，課文講了一件什么事？2、卡片認讀本課詞語板書設計課后記第周第課時課時教案編號：14、賣火柴的小女孩1、繼續(xù)學習課文，了解小女孩五次擦燃火柴所見到的幻象2、總結合文，體會情感，學習作者虛實結合的表達方式3、有感情地朗讀課文：深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結合的表達效果：理解含義深刻的語句個體設計8、你們從這四次幻象中體會到了什么？9、這四次的幻象中還有不少感人的語句，請同學們畫下來讀一讀課后記第周第課時課時教案15、凡卡編號：1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容2、學習凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活3、有感情地朗讀課文，特別是信的內(nèi)容：初步了解凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活個體設計按下列要求快速默讀課文3、找出凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，連起來讀一讀3、在這個故事中出現(xiàn)了哪些人物和動物線畫出凡卡乞求爺爺帶他離開的語句34、凡卡為什么迫切想離開這里呢？5、集體反饋，并要聯(lián)系文中的具體事例說一說課后記第周第課時課時教案編號：1、學會列提綱，選擇自己喜歡的方式暢談理想2、習作《我的理想》要內(nèi)容豐富，表達自己的真情實感：口語交際時，能夠列好提綱，有序表達，表達清楚，明白：把握習作要求，把內(nèi)容寫得豐富具體，表達自己的真情實感個體設計1、指名讀題目第2自然段，其他思考習作要求2、指名反饋，教師恨納：（1）以《我的理想》為題課后記第周第課時課時教案15、凡卡編號：1、繼續(xù)學習課文，討論故事的結局，領悟作者的表達方法2、總結課文，領會本文所表達的思想感情3、有感情朗讀課文：了解凡卡悲慘命運，體會人物的思想感情，體會結尾句子的含義：體會文中回憶的內(nèi)容和寫信的內(nèi)容對比，襯托的寫法個體設計3、凡卡回憶了哪些往事？6、信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇，卻時時想7、教師小結：這部分穿插描寫，突出了凡卡內(nèi)3、假設爺爺收到了凡卡寄來的信，接他回到了鄉(xiāng)下，凡卡的生活就會改變嗎？4、結尾以夢結束，有什么作用？課后記第周第課時課時教案編號：1、了解《魯濱孫漂流記》的故事梗概，了解魯濱孫在島上遇到的困難以及他是怎么克服困難的，從中受到啟發(fā)個體設計3、再讀梗概，想一想：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？魯濱孫獨自在荒島上生存28年自信、自強、勤勞、勇敢、機智課后記第周第課時課時教案17湯姆﹒索亞歷險記編號：1、了解《湯姆.索亞歷險記》故事梗概，了解湯姆。索亞有趣的經(jīng)歷，感受湯姆.索亞的勇敢，淘氣、正義2、摘錄《湯姆.索亞歷險記》的精彩句段：了解《湯姆.索亞歷險記》的梗概，自由抒發(fā)自己讀文的感悟：摘錄精彩片段，說說自己印象深刻的地方個體設計2、學生展示搜集的資料，介紹馬克.吐溫3..吐溫的四大名著之一，講述了一個少年的故事，請大家快速默讀該書的梗概，了解故事的主要內(nèi)容1、學生思考：該書講述了湯姆.索亞的哪些事？2、指名反饋，同學相互補充，教師歸納3、引導學生用一個詞語形容這一系列的故事4、通過這些有趣，神奇的故事你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？3、你們覺得文中還有值得我們積累的精彩語段嗎？索亞（少年）課后記第周第課時課時教案回顧、拓展四編號：1、交流所閱讀的外國文學作品以及閱讀外國文學作品的方法2、積累名人名言3、閱讀“趣味語文”中的三則小故事個體設計3、哪個人物給你們留下的印象最深為什么？4、討論在本組中學到的閱讀外國文學作品的方1、自由讀課文中的名句。3、這八個作家都是哪個國家的獲獎作品是什么？你熟悉那一位作家或哪部作品？4、自瀆他的作品中的名句，并思考含義。5、你讀懂了那一句或最欣賞哪一句為什么？6、背誦并抄錄這些文學大師智慧的話語。課后記第周第課時課時教案我的理想編號：通過講評使學生進一步認識自己習作中的不足，并會修改自己的文章，提高學生修改作文的能力。個體設計2、寫清自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？3、注意運用其他的科的材料，以豐富自己的內(nèi)的理由不充分。課后記第五組教學計劃教學目標：1、學習并掌握本單元的生字，新詞，積累詞語，秒寫自己喜歡的句子2、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文3、學習課文，把握主要內(nèi)容，體會科學精神的含義4、學民產(chǎn)用具體事實說明說理的寫法教學重點：1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會科學精神含義2、這具體事例中領悟科學精神教學難點：感悟人物的品質(zhì)教學時數(shù)：11課時課時安排：18、跨越百年的美麗………………..2課時19、千年夢圓在今朝………………..1課時20、真理誕生于一百個問號之后…..2課時21、我最好的老師…………………..1課時回顧、拓展五………1課時口語交際、習作五……4課時第周第課時課時教案編號：1、初讀課文，掌握本課的生字，新詞，初步有感情地朗讀課文2、整體感知課文內(nèi)容，了解居里夫人，品讀相關語句，感悟居里夫人形象之類個體設計1、教師板書課題，指導學生讀好題目2、通過本組課文的導讀，我們知道了這組教材將帶我們走進科學領域，走進科學家，今天《跨學家居里夫人。3、學生展示，收集有關居里夫人的資料1帶著以下問題初讀課文二、初讀課文3、居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面，找具體事例或語句加以說明課后記第周第課時課時教案編號：1、繼續(xù)學習課文，通過集體反饋，深入體會居里夫人的科學精神，人生態(tài)度和人格魅力2、理解含義深刻的語句，從中啟迪，教育學生3、總結全文，有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，抄寫喜歡句子：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神：理解“跨越百年的美麗”的含義步驟個體設計師生雙邊活動時間……課后記第周第課時課時教案編號：2、理解課文內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，了解我國航天技術的偉大成就以及取得巨大成就的原因：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及最終實現(xiàn)夢想的原因步驟個體設計師生雙邊活動2、通過預習，你們知道中國的“千年夢……指的是什么？夢圓在今朝，具體指的是什么？3、師：同學們，這一夢想的實現(xiàn)，等待了多少國航天事業(yè)發(fā)展歷程3、討論：數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實夢想飛天萬戶失敗發(fā)射衛(wèi)星成功神舟載人航天飛行成功課后記第周第課時課時教案編號：2、找出含義深刻，具有說理性的語句，明確本文論述的主要觀點，重點難點關鍵：掌握本課的生字，新詞：明確本文論述的主要觀點，并了解課言語具體舉了哪些事例來論個體設計1、按以下要求，學生自讀（3并多讀幾遍課后記第周第課時課時教案編號：1常識2、寫一件“自我保護”的事情或寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想，重點難點關鍵：說清楚應對危險的方法：真實地表達自己的感受個體設計1、讀了《魯濱孫漂流記》相信很多同學都被魯一些生存方法以及自我保護的本領是十分重要的2、今天，我們就來說一說怎樣進行自我保護二、講真人真事，從生活中總結經(jīng)驗1情。4、分組討論生活中常見危險的自我保護方法（1）遇到火災（2）遇匪徒搶劫，殺人、綁架等5、引導學生結合收集的有關資料匯報交流6、你們還知道哪些應對危險或災難的常識？1、指名讀題目，其他人思考課后記第周第課時課時教案編號：20、真理誕生于一百個問號之后形式個體設計1、師：通過上節(jié)課的學習我們明確了本文的中心論點，誰能用自己的話表述一下？2、的確“真理誕生于一百個問號之后”是經(jīng)實踐檢驗過的真理，課文就為我們擺出了三個具體的事實1、請同學一邊讀第3自然段一邊思考，具體事例中的“問號”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”以？從“問號”到“真理”的過程是怎么樣的2、指名反饋3、從謝皮羅教授得出的結論中你受到什么啟發(fā)4、請同學們帶著剛才提出的三個問題，自讀課文第4～5自然段，完成下面表格5、為了證明自己的觀點，作者為我們具體闡述了三個事例，觀點鮮明，論據(jù)充分，仔細讀這三個事例后，你們又發(fā)現(xiàn)了什么不斷追問→得出真理課后記第周第課時課時教案編號：1、理確，流利，有感情地朗讀課文2森先生是最好的老師3、學習課文一事一議，從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法：探究懷特森先生是“我”最好的老師的原因個體設計2、指名反饋：懷特森先生是怎樣讓“我”和同學們明白這個道理的3、懷特森他是怎么教育孩子們的呢？請大家找出事后懷特森先生對孩子們說過的話4、你能感受到當時懷特森先生說這些話時情感嗎？5、結合這一具體事例，說說“我”為什么覺得懷特森是最好的老師嗎？課后記第周第課時課時教案回顧、拓展五編號：1、回顧本單元所學內(nèi)容，交流感受2、交流小學六年來的學習收獲3、積累成語，能理解并正確運用成語4、閱讀《舍本逐末》：學習科學家們堅韌不撥，鍥而不舍的探索精神，培養(yǎng)探索科學的興趣了個體設計3、集體反饋后，教師小結3、誰能用故事的內(nèi)容說一說“舍本逐末”的意思？課后記第周第課時課時教案習作四講評編號：通過講評，使學生進一步認識到自己作文中的不足，通過進一步修改達到本次習作的要求，提高學生的習作水平個體設計（2）寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想（3）題目自似，明確六要素（1）請優(yōu)秀作者讀文，其余同學評議a：六大要素是否寫清楚（1）自由讀文，試指出不足課后記第六單元綜合性學習教學要求：一、知識與技能1、回憶小學階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動2、和同學暢談自己成長的故事，共同尋找班級成長的足跡，并制作班級紀念冊二、過程與方法以學生為主體，通過閱讀，交流活動等方法引導學生回憶小學生活的美好時光，在說一說、寫一寫、做一做中感受生活的美好，激發(fā)學生對母校，對老師的熱愛和感激之情三、情感、態(tài)度和價值觀感受生活的美好，激發(fā)學生對母校，對老師的熱愛和感激之情，學會感恩。教學重點：圍繞“難忘”表達出自己的真情實感教學難點：培養(yǎng)學生的合作精神和組織策劃能力教學時數(shù)：7課時課時安排：1、成長足跡………………….3課時2、依依情別………………….4課時第周第課時課時教案成長足跡編號：了解活動主題，制訂和交流活動計劃個體設計（3）暢談自己的成長故事（4）共同尋找班級“成長的足跡”（5）制作班級紀念冊（1）利用課余時間，搜集班級的照片以圖課后記第周第課時課時教案成長足跡編號：能積極主動暢談自己成長故事，相互受感染個體設計2、教師小結：只要是發(fā)生在你們成長階段的喜、怒、哀、樂都可以，例如：第一次……學會了……。高興的、傷心的教訓……2、推薦個別說得好的同學上臺說一說3、集體評議，好在哪里？3、聽完同學的成長故事，你們有什么感受呢？課后記第周第課時課時教案成長的足跡編號：個體設計1幾篇文章，題目分別是什么？二、學習表達方法1、請同學們再讀課文，想一想這些文章在寫作技巧上有哪些值得我們學習的地方？2、指名反饋，教師引導體會6、欣賞部分學生的習作7、集體評議，修改習作課后記第周第課時課時教案編號：1、組織：科技發(fā)展，利大還是弊大的辯論活動，組織學生針對對方觀點運肜自己準備的事實材料有理有據(jù)地進行反駁2、寫一篇自由作文，要求把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達清楚3、編輯自己的習作選，培養(yǎng)學生設計，整理，編輯等綜合能力。個體設計一、交流平臺在辯論中怎樣才能說服別人使自己的觀點有立足之地呢？（3已方該怎樣反駁。課后記第周第課時課時教案依依惜別編號：12：培養(yǎng)學生合作精神和組織，策劃的能力步驟個體設計師生雙邊活動1、師：以“成長足跡“為主題的綜合活動，把我們帶進了美好的回憶，回憶總是要過去的，明天我們就要分離了，此時此刻，我們可以做些什么來表達依依惜別之情呢？2、學生自由讀“活動建議“3、指名反饋，教師歸納二、閱讀《同學錄》1看，上面都有些什么呢？3142頁，一起讀讀《同學錄》1、學生自由讀，思考：信中寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情課后記第周第課時課時教案依依惜別編號：課題教學目的重點難