聽朗讀，談感受。

從

中，我感悟到這是

的海燕。

選讀課文，畫出描寫海燕的詞句，進(jìn)一步概括“海燕”的特點(diǎn)，并說說是從哪些詞、句看出來的？品析形象碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號(hào)叫兩次叫喊……勇敢銳不可當(dāng)矯健樂觀堅(jiān)定無所畏懼豪邁斗志昂揚(yáng)品析形象

文章題目是《海燕》，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。品析形象---勇敢的斗士

---暴風(fēng)雨的勇士

---迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

---無畏的革命者

---革命的先驅(qū)者

---劃破烏云的利劍—副標(biāo)題---勝利的預(yù)言家品析形象

作者是如何塑造海燕形象的？

品讀賞析-寫法探究文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？（完成課后練習(xí)二表）

反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。品讀賞析-寫法探究對比活動(dòng)一象征意義海燕海鷗海鴨企鵝暴風(fēng)雨大海波浪烏云狂風(fēng)閃電雷聲

迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)人民群眾的力量反動(dòng)勢力無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人品讀賞析-寫法探究20世紀(jì)初俄國社會(huì)風(fēng)云圖活動(dòng)二象征象征象征象征象征

根據(jù)事物間的某種聯(lián)系，用某一種具體的事物表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情的表現(xiàn)手法，這就是象征。象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”為“具體”。比喻屬于修辭范圍，比喻是一個(gè)或幾個(gè)語句。而象征則屬于藝術(shù)手法，它與全文的構(gòu)思相關(guān)，屬寫作構(gòu)思技巧，多體現(xiàn)在一段或一篇之中，而不只是語言加工問題。

象征與比喻品讀賞析-寫法探究象征活動(dòng)三把本文的文學(xué)語言譯成直白的語言在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲的飛翔。在大革命風(fēng)暴來臨之前，人民群眾還沒有覺醒，反動(dòng)勢力喧囂一時(shí)。革命先驅(qū)在頑強(qiáng)自信的奔走呼號(hào)，宣傳革命……品讀賞析-寫法探究示例：

礁石艾青

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……

拓展練習(xí)讀悟象征的表現(xiàn)手法做勇敢的海燕不是每一只鳥兒都可以翱翔藍(lán)天不是每一條小溪都可以流過險(xiǎn)灘

，不是每一株幼苗都可以長成大樹，不是每個(gè)人的旅途都可以舒適平坦。面對人生的溝溝坎坎，讓我們大聲說——

讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！因?yàn)槲覀兪怯赂业暮Ｑ啵?/p>

教師寄語

請大家以“暴風(fēng)