2021部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案2021秋季最新編輯教案新版部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法制全冊(cè)教案2021秋季最新審定教材教案教案說(shuō)明:本教案是2021年審定最新版教材全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)，教案內(nèi)容詳細(xì)環(huán)節(jié)齊全，可A4紙直接打印。本教案還存在許多不足之處，望廣大網(wǎng)友謹(jǐn)慎下載.任課班級(jí)：任課教學(xué)科任課班級(jí)：任課教師：2021年月日第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知道社會(huì)生活是絢麗多彩的；個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，在不同的社會(huì)關(guān)系中我們具有不同的身份。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察社會(huì)生活，初步感受社會(huì)生活變化發(fā)展與多彩，并能通過(guò)繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，學(xué)會(huì)給自己定位。3．關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)和感受社會(huì)的美好，學(xué)會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)的美好情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受絢麗多彩的社會(huì)生活?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系，明確自己身份。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富。同學(xué)們，你了解我們的社會(huì)嗎？你知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會(huì)生活，體味生活的美好，明確自己在社會(huì)中的身份，更好地承擔(dān)自己的責(zé)任。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。2．人在生產(chǎn)、生活和交往過(guò)程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。3．我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。4．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。5．人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。合作探究生成能力探究一感受社會(huì)生活活動(dòng)（一）了解社會(huì)生活情景一周六早上6點(diǎn)30分，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。他們發(fā)現(xiàn)公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。情景二上午8點(diǎn)20分，李銘的媽媽到家門(mén)口的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。他們發(fā)現(xiàn)蔬菜品種多了蔬菜可新鮮了。情景三下午3點(diǎn)15分，李銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用手2機(jī)上網(wǎng)。情景四晚上7點(diǎn)10分，李銘和爸爸一起看有關(guān)《大國(guó)工匠》的新聞，交流關(guān)于新聞的看法。(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情？(2)你通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？(3)在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？小結(jié)：我們可以通過(guò)觀察，親身實(shí)踐，與人交流，借助媒體等各種方式來(lái)了解社會(huì)生活，來(lái)感受社會(huì)生活的美好。活動(dòng)(二)感受社會(huì)生活暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂(lè)園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來(lái)玩耍的小朋友。一天下來(lái)，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。8月3日在報(bào)紙上看到我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)實(shí)報(bào)道，我心潮澎湃，對(duì)航天人的精神感到由衷敬佩。在你的印象中，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)分享。小結(jié)：我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。探究二我們都是社會(huì)的一員活動(dòng)(三)在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。我們是社區(qū)的居民，是商場(chǎng)的消費(fèi)者，是祖國(guó)大家庭中的成員……(1)同一個(gè)人，為什么在不同的場(chǎng)合身份不同？(2)向身份不同的陌生人介紹自己，如從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)輩、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？小結(jié)：人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份交流展示提升能力1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。JLk口o2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。3我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活，勇?lián)?zé)任我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的繪制我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖在社會(huì)中，我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系，如父母、同學(xué)、老師，食堂的廚師公交車(chē)司機(jī)、銀行職員等，為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。課后反思查漏補(bǔ)缺：第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)到人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，知道人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。2．感受親近社會(huì)的重要意義，克服冷漠情緒和“看客”的心態(tài)。3．樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】養(yǎng)成親社會(huì)的行為?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題在“我為文明城市添光彩”活動(dòng)中，八年級(jí)李強(qiáng)同學(xué)就“城市牛皮癬”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，他和幾位小伙伴通過(guò)走訪有關(guān)部門(mén)、實(shí)地勘察等方法進(jìn)行研究后，寫(xiě)成調(diào)查研究報(bào)告，并由人大代表老張遞交市人大。很多對(duì)策被有關(guān)部門(mén)采用，效果明顯，為解決城市牛皮癬問(wèn)題作出了自己的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你是否有和李強(qiáng)同學(xué)類(lèi)似的經(jīng)歷呢？參加類(lèi)似實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義呢？今天我們學(xué)習(xí)第2課時(shí)《在社會(huì)中成長(zhǎng)》。自主預(yù)習(xí)梳理新知1．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。2．人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋4養(yǎng)。3．青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。4．養(yǎng)成親社會(huì)的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。5．親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。合作探究生成能力探究一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)活動(dòng)(一)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)(1)學(xué)生看教材P7圖片，結(jié)合圖片，說(shuō)明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣產(chǎn)生的。(2)閱讀教材P8相關(guān)鏈接“意大利洞穴專(zhuān)家的故事”，體味故事蘊(yùn)含的道理。小結(jié)：我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。探究二養(yǎng)成親社會(huì)行為活動(dòng)(二)關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)徐本禹，一位普通的大學(xué)生，毅然推遲讀研的時(shí)間，來(lái)到貧困山區(qū)支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責(zé)任。他的奉獻(xiàn)與愛(ài)心感動(dòng)著我們每一個(gè)人……徐本禹的行為對(duì)我們有什么啟示？結(jié)合教材P8下面圖片，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為，養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義。小結(jié)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他