初中數(shù)學教研組建設的實踐與探索2007初中數(shù)學教研組建設的實踐與探索【摘要】本文通過對初中數(shù)學教研組建設的現(xiàn)狀分析，提出了教研組建設不僅需要構(gòu)建和諧團隊，還需要落實教學常規(guī)制度化和課堂教學問題課題化研究。并提出了具體實施的方法和步驟。【關(guān)鍵詞】教學常規(guī)制度化課堂教學問題課題化教研組建設一、初中數(shù)學教研組建設的現(xiàn)狀新課程的實施給教師的教學行為帶來了諸多方面的改變，對教師提出了更高的要求。教師在課堂教學過程中經(jīng)常會碰到許多一下子解決不了的課堂教學問題。目前，大多數(shù)初中數(shù)學教研組沒有建立學科特色的教學常規(guī)制度或者教學常規(guī)制度甚少，學校教學工作的落實僅憑教師的經(jīng)驗和教師的責任心。教師的教學常規(guī)和學校教學工作落實缺乏制度的引領(lǐng)和監(jiān)控，課堂教學質(zhì)量很難保障。教師有問題經(jīng)常得不到支持和解決。二、應對策略教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，因此教研組建設得好壞對一個學校的發(fā)展有著十分重要的。教研組建設圍繞教研組的職能開展的，構(gòu)建相互關(guān)心，相互學習、共同研究、資源共享、優(yōu)勢互補的團隊。教學常規(guī)制度化有效監(jiān)控并落實教學工作；課堂教學問題課題化

研究促使教師共同探討、相互學習、共同進步，從而提高課堂教學質(zhì)量。(一)教學常規(guī)制度化教學常規(guī)制度化是指通過不斷健全教研組制度，并利用制度來監(jiān)控教學的正常進行。.構(gòu)建初中數(shù)學教研組的管理模式教研組長要制定出操作性較強的管理措施、確定各備課組的教學任務與要求，用制度引領(lǐng)和監(jiān)控教師備課、上課等，使教師在平常的教學過程中，非常明確自己的目標和任務。具體的教研組管理模式如圖一所示：教研組管理模式(1)建立教研組制度(2)備課組每月匯報制(3)展示課、匯報課(1)建立教研組制度(2)備課組每月匯報制(3)展示課、匯報課(4)磨課、討論(教法)(5)每月一次學情分析(6)每學期聽課2課/人眄二教研組長職能十(1)監(jiān)控全組教學正常進行(2)培養(yǎng)青年教師(3)確定每學期工作重點(4)營造學習、研究氛圍(5)傳達并落實學校精神(6)關(guān)注各備課組的集體備課初一備課組初二備課組黨、、賽初三備課組圖一：教研組管理模式教研組管理模式的補充說明：根據(jù)學生年齡的特征，根據(jù)教學內(nèi)容的特點，確定各年級在平常的教學過程中關(guān)注的重點初一注重學生學習方法的研究，關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成，要求教師課堂練習題在課堂上面批(學生做練習題時，教師邊巡視邊批改，培養(yǎng)學生動手練習的習慣）。經(jīng)常性、長期性指導學生，如何認真聽講、完成作業(yè)、作業(yè)的訂正、晚自修如何安排時間做課外練習等。初一課堂教學設計突出四點：課堂教學梯度小一點、節(jié)奏快一點、趣味多一點、反饋及時點初一學生參與的活動：《有理數(shù)的競賽》、《優(yōu)秀作業(yè)展示》《數(shù)據(jù)的收集與處理比賽》初二注重教學方法的研究，防止學生滑坡，做好補差工作課堂教學設計突出：課堂教學梯度適中、難易結(jié)合、關(guān)注班級后30%說明：課堂教學內(nèi)容設計注重成績好、中、差的學生在課堂上都有收獲初二學生參與的活動：《解題規(guī)范比賽》《數(shù)學小報》③因為我校初三年級實行分層教學，根據(jù)學生的學習能力把全年級分成三個層次CB、A初三：抓住C層，競賽班+提高班；提高B層，進行人盯”人;關(guān)注A層，課堂教學能正常進行課堂教學設計突出：C層一一節(jié)奏快、容量大、有深度、常歸納、多類比B層一一落實雙基A層一一課堂教學能正常進行、能完成A組作業(yè)初三學生參與的活動：《月考分析》2、建立教研組的相關(guān)制度教研組的相關(guān)制度是為進一步落實學校教學工作服務的。它具體包括教師的第二次備課制度、教師課堂教學的常規(guī)制度、教師工作態(tài)度的評價制度、教師團隊精神的評價制度以及備課組長每月匯報制度等。(1)教師的第二次備課制度在各備課組進行集體備課的前提下，對每位教師提出第二次備課的要求如下：a.認真鉆研教材和參考有關(guān)教輔材料，明確本課時教學內(nèi)容在本章節(jié)中所處的地位和前后聯(lián)系，從學生實際出發(fā)，寫好每堂課的教案。b.每課時教案中，明確教學目標、重點、難點。c.根據(jù)不同的課型，每節(jié)課都要重視和精選配備足夠數(shù)量的變式訓練題或綜合復習題。d.重視教學反思和教學后記的書寫，以利于不斷改進教學方法，提高教學能力。教師第二次備課的監(jiān)控措施：①各備課組在網(wǎng)上建立修改后的課件”，只要打開初中數(shù)學教研組，就能檢查第二次備課的情況；②備課組長每月檢查一次。(2)教師課堂教學的常規(guī)制度①教師上課要有激情。注重激發(fā)學生的學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成。要尊重學生，充分調(diào)動學生的廣泛參與。力求做到師生互動、充滿活力、符合規(guī)律、共同發(fā)展②注重雙基的落實，注重解題能力的提高。努力實現(xiàn)概念清、公式明、計算熟、應用活③課堂教學節(jié)奏要緊湊。要根據(jù)學生的實際控制好教學的容量和密度。要給學生思考、理解、閱讀、練習、討論、實驗、交流的機會和時間，但切忌松松垮垮。④教師講授和板書中所用的符號語言，文字語言，圖形語言必須準確、規(guī)范。解題證題要準確熟練，詳略適度。要重視數(shù)學思想方法的教學，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。要根據(jù)分層教學的要求組織教學，使不同層次的學生共同提高。⑤課堂練習10?15分鐘，教師邊巡視邊批改，及時反饋。課堂教學常規(guī)的監(jiān)控措施：經(jīng)常走進課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題，常與教師交流，集體備課時強調(diào)(3)教師工作態(tài)度的評價制度①落實課堂10—15分的學生練習；②上課不遲到，不拖堂；③課堂教學必須站立，學生練習時巡視；④積極參與備課組每周一次的流水批改試卷；⑤作業(yè)進行第二次批改；⑥課件進行第二次修改后，在上傳網(wǎng)上，以便同組其余教師相互參考；(4)教師團隊精神的評價制度①備課組分配工作積極完成，不拈輕怕重；②為備課組積極提供金點子”；③為備課組提供兄弟學校的試卷；④杜絕單獨行動，自己印資料或不經(jīng)過討論給自己班級的學生私自買資料；⑤課件修改后，再上傳校園網(wǎng)上，以便同組其余教師相互參考.;(5)備課組長每月匯報制度各備課組長每月向教研組全體教師作一次匯報，匯報內(nèi)容有：教學進度；集體備課的情況；每周一次的考試情況；學情分析；目前存在的問題；教師的課堂教學心得一篇。附《備課組長每月一次匯報單》如下：備課組長每月一次匯報單月年級一、備課組長職責：.每月檢查一次本組教師的備課本、作業(yè)批改情況；.每月組織兩三次流水批改試卷，并記載各班成績；.每月進行一次學情分析，落實具體措施二、備課組長填寫：(1)檢查備課本情況：(2)檢查作業(yè)批改情況：(3)試卷流水批改情況：試卷分析：具體措施：備課組長3.開展特色教學兩年來，教師在教學過程中研究教材，研究學生，研究教法和學法；研究新課標要求、研究中考方向和中考試題；教研組全體教師統(tǒng)一認識、同一行動、確定目標、分工合作，結(jié)合學生的實際情況，探索出三個“特色”做法，有效提高初三數(shù)學教學質(zhì)量。(1)構(gòu)建資料庫，制定有分層教學特色的初三數(shù)學四輪復習”方法圍繞中考的要求，把初三第二學期的復習分為四個階段，不同階段側(cè)重點不同，而且學生的作業(yè)由初三備課組自備，練習題針對性和有效性會更高分工準備四輪復習”資料的具體操作：①開學初，把初中內(nèi)容分成6塊，分別由6位教師負責準備，12月初上交備課組，相互交換檢查，12月中旬第一輪復習用。②從9月?12月準備第二輪的三項專項訓練一一選擇題、填空題、解答題。在2006年的資料庫的基礎上，融進2007全國初中數(shù)學分類整編的中考試題，再把2006年題庫中陳舊的題目刪除③易錯題收集一一選自《課時訓練》、平時試卷、《作業(yè)本》④回歸課本月一注重基礎概念（2）把握每一次月考和平時測試，注重試卷講評的方法和技巧，每次試卷講評都是一堂高質(zhì)量的復習課閱完試卷后，大家集中討論每道題的解法，集思廣益，會相互學更簡便的解題方法，相互提醒試卷中要注意的地方，再去講評試卷。每一次單元測驗或考試后，會我們都要求每位老師填寫試卷分析表，計算出本班各題的得分率，對于得分率比較的低的題目，分析找出原因，以便后面補上；另外，分析表還有一個用途，就是能夠清楚看出學生哪些題是錯的，以便教師給對給予單獨輔導。（1）哪些是偏題怪題，在以后考試、作業(yè)中加以避免；（2）課上只對正確率低于80%的題目進行講解，而其他題目根據(jù)老師的試卷分析紀錄進行單獨講解或在小組內(nèi)講解（3）將那些錯識率較高的題目，換些數(shù)字重新組卷，讓那些成績較低的同學補考。（4）提出下階段的改進措施。對學生要求：人人有一本規(guī)范的《錯題本》，以便每次考前復習用。（3）全國初中數(shù)學競賽輔導①在初一初二競賽輔導的基礎上，通過三次選拔賽，選出合適的競賽選手②選手注意事項：?請遵守課堂紀律，不遲到、不曠課，有事情必須向輔導教師請假認真完成《競賽講義》，每份講義上交輔導教師批改③確定參與2007-2008全國初中數(shù)學競賽輔導教師的要求輔導教師在上課前必須把講義認真做好，尤其是典型題目請認真板書，注重思路和解法第二次的講義由第一次輔導的教師輔導結(jié)束時發(fā)下去，強調(diào)學生在下次上課前必須完成（不會做的空著,上課時請認真做好筆記）④分階段輔導第一階段：2007年10月?2008年1月——初賽內(nèi)容第二階段：沖刺（2008年開學?3月）選手停課輔導,教師答疑第三階段：決賽輔導（2008年3月?4月）（二）課堂教學問題課題化在新課程改革的背景下，教研組被賦予了一個新的歷史使命一一促進教師專業(yè)發(fā)展。教研組教師經(jīng)常性、長期性共同研究題目，研究學習教學案例，探討教學問題。教學問題課題研究的形式促進教師的專業(yè)發(fā)展。課堂教學問題課題化是指教研組針對教學過程中碰到的課堂教學問題進行長期性的、經(jīng)常性的研究。具體指教研組教師共同研究、探討、分析教學問題后,采用公開課的形式進行嘗試；再集體研究分析；第二次上公開課；全組教師觀摩、探討后，在全組推廣；一個月后交流。隨著課堂教學問題研究的不斷深入，研究問題的過程中會產(chǎn)生新的問題，我們按照下列步驟循環(huán)進行研究。1.課堂教學問題課題化的開展每學期開學初，我們學校要進行各學科為期一周的①公開課（嘗試）②集體磨課下面以上學期初中數(shù)學教研組的課題研究為例加以說明：問題產(chǎn)生的背景我教研組前兩年在注重學生學習習慣的培養(yǎng)的基礎上，進一步探討、研究發(fā)現(xiàn)一個新的問題：學生在10?15分鐘的課堂練習時，僅僅為了完成老師布置的題目，而不會檢查做好的題目，導致其正確率不高；同時，這也是學生考試失分的一個重要原因。教研組全體教師通過研究、探討、分析，發(fā)現(xiàn)學生不會自我檢查題目。問題的分析學生學會自我檢查分三個階段進行：(1)促進學生自我檢查題目意識的初步形成(2)培養(yǎng)學生自我檢查題目的習慣(3)注重學生自我檢查題目的方法積累解決問題的具體方案：第一步：在周四教研活動時提出問題，全組教師結(jié)合自己平時的教學，思考怎樣促進學生自我檢查題目意識的初步形成第二步：全組教師輪流發(fā)言，相互交流，達成初步的共識第三步：再指導初一、初二兩位教師按照上面的要求去備課，在各備課組試講、交流第四步：下周四在微格教室展示這兩節(jié)課第五步：結(jié)合這兩節(jié)課，共同探討一一課堂教學中如何落實“學生自我檢查題目意識的初步形成”，探討的具體內(nèi)容如下：①教師在備課時，如何有意識的關(guān)注這個問題(由授課教師講述)②教師的課堂教學行為或教學習慣(習慣用語)有哪些改變？③學生在做課堂練習題的有哪些變化？④如果我上這節(jié)課，還需怎么做？⑤如果我上這節(jié)課，我認為這樣去做……。第六步：做得比較好的做法在全組推廣；說明：周四下午磨課時：初中數(shù)學教師圍成一個圈，便于探討、交流；同時，請一位教師記錄；后續(xù)：在今后的教學中長期注重學生的自我檢查的有否成效：(1)統(tǒng)計每次考試后學生因會做而做錯的分值，觀察變化趨勢(2)一個月后，全組教師再把變化趨勢作交流，分析其中的原因，并逐漸完善。按照上面的程序?qū)Φ?、3個問題進行研究。2.制定詳細的教研組計劃保障教研活動的正常進行教研組計劃的特點：①培養(yǎng)教師素養(yǎng)為主體；②不斷研究教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題為載體；③以學習、研究教學案例和青年教師上匯報課與教學能手上展示課為教研活動形式；④通過教師寫《課堂教學心得》以及《課堂教學心得》定期交流作為教師相互學習的內(nèi)容；⑤操作性較強；⑥結(jié)合學校工作日歷、區(qū)的教研計劃。三、策略實施效果兩年來，我校初中數(shù)學教研組建設取得了很大的進步，在教學常規(guī)制度的引領(lǐng)下，對教學問題經(jīng)常性、長期性的研究，教師整體的業(yè)務水平得到較大的提高，初中數(shù)學教研組在區(qū)、市享有較高的聲譽。初中數(shù)學教研組全體教師統(tǒng)一認識、同一行動、確定目標、分工合作，師生都取得不錯的成績：1.2006年初中數(shù)學教研組有3位教師參與了全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題的分課題《新課程背景下，教師行為的轉(zhuǎn)變》的研究，并有《利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學評價》、《平面圖形》的教學設計、《走近新型課堂》等多篇論文、教學心得發(fā)表。.初中數(shù)學教研組多次承辦市級、區(qū)級初中數(shù)學研討活動并多次作《初中數(shù)學教研組建設》、《初三數(shù)學復習策略》、《圍繞中考，開展新的復習課上法》的報告和專題講座。有2人承擔市級公開課，多人承擔區(qū)級公開課。.初中數(shù)學教研組的資料庫不斷整編，不斷更新，容量很大，比較完善。有《初中數(shù)學專項訓練》、《初中數(shù)學模擬試卷》、《初中數(shù)學競賽試卷》《歷年中考試題》，并在區(qū)里部分學校推廣；《復習方法》、《教學心得》、《專題講座》等數(shù)十篇。.參加區(qū)《青年教師解題比賽》、《課件制作比賽》有