部編版昆蟲備忘錄1課件4*

昆蟲備忘錄國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊4*昆蟲備忘錄國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊走近作者

汪曾祺（1920—1997），中國當代作家、散文家、戲劇家，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。他在短篇小說創(chuàng)作領域頗有成就，有《受戒》《大淖記事》《晚飯花集》等作品。走近作者汪曾祺（1920—1997），中國當代作家、備忘錄琢磨凡是蒼蠅距離噌款待絲綢膜翅瓷漆瞎眼益蟲馬鈴薯改變嗚暈倒捏住大約尺寸犀牛霸王興隆制作螞蚱浪濤形態(tài)咯咯斑點褐色字詞學習我會讀yuējùzuólùfáncēnɡyìmókuǎnchóushǔɡǎixīyūnlónɡniēbàzhàtāotàiwūyínɡcíxiācùnqīɡēhèbānzhì備忘錄

琢磨凡是蒼蠅

距離噌

款待絲綢

膜翅瓷漆

瞎眼益蟲馬鈴薯

改變嗚

暈倒捏住大約尺寸

犀牛霸王興隆

制作螞蚱浪濤形態(tài)

咯咯斑點褐色備忘錄琢磨凡是蒼蠅距離噌款待一起來澆水錄凡距款綢膜瞎益約斑一起來澆水錄凡距款綢膜瞎益約斑1.思索，考慮。（）2.通暢順當，沒有阻攔。（）3.指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。（）4.了解事物，因而能充分支配或運用。（）A.順順溜溜

B.掌握C.琢磨D.嚴絲合縫CBAD詞語解釋1.思索，考慮。（）A.順順溜溜B.掌握CBA整體感知自由讀課文，概括本文寫了哪幾方面的內(nèi)容？（1）昆蟲的復眼；（2）瓢蟲的外形、類別、食性；（3）獨角仙體型、力氣大；（4）尖頭綠螞蚱和“土螞蚱”的區(qū)別。整體感知自由讀課文，概括本文寫了哪幾方面的內(nèi)容？（1課文解讀復眼默讀并找一找，這部分寫到了哪些昆蟲長有復眼？蜻蜓蒼蠅課文解讀復眼默讀并找一找，這部分寫到了哪些昆蟲長有復作者認為“復眼”是什么？“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。復眼有什么特點呢？凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。作者認為“復眼”是什么？“復眼”，想必是好多小眼睛合如果人長了一對復眼，會怎么樣？想象

如果人長了一對復眼，那么人將會看到更大的范圍，視覺會更靈敏，甚至可以清晰地看到很遠地方的人或動物的一舉一動。如果人長了一對復眼，會怎么樣？想象如果人長了一對復眼花大姐“花大姐”是

人對

的稱呼北京瓢蟲花大姐“花大姐”是人對的稱呼北京瓢蟲作者為什么認為“花大姐”對瓢蟲是個好名字？

因為瓢蟲朱紅的、瓷漆似的硬翅上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮，與“花大姐”這個名字相得益彰。作者為什么認為“花大姐”對瓢蟲是個好名字？因

作者按照不同的標準，將瓢蟲分為不同的類別。比如按照（）不同，瓢蟲可分為七星瓢蟲、十四星瓢蟲；按照習性不同，吃蚜蟲的瓢蟲是（）蟲，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是（）蟲。星點益害作者按照不同的標準，將瓢蟲分為不同的類別。比如按照（獨角仙默讀并找一找，這部分描寫了獨角仙的哪些特點？獨角仙默讀并找一找，這部分描寫了獨角仙的哪些特點？

①獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸?！ぁぁみ@里的“可能”“約”可以刪掉嗎？為什么？

不可以?！翱赡堋北硎惊毥窍傻捏w型并不一定是甲蟲里最大的，“約”表明甲蟲長兩寸是一個大概的數(shù)字，符合實際情況，體現(xiàn)了語言的準確性和作者實事求是的態(tài)度。若刪掉，則不符合實際。①獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸

②它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。昆蟲里的霸王

③獨角仙的力氣很大。②它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的螞蚱這一部分寫了

種螞蚱兩尖頭綠螞蚱“土螞蚱”螞蚱這一部分寫了種螞蚱兩尖頭綠螞蚱“土螞蚱”尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫過。我小時候也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。

國畫家喜歡畫尖頭螞蚱的原因是：

。形態(tài)好掌握尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱身體________________頭色黑如__________翅上____________會吐______的口水粗短方有黑斑褐色“土螞蚱”的特點泥土身體____________粗短方有黑斑褐色“土螞蚱”的特點喜愛討厭喜愛

作者對尖頭綠螞蚱是（）之情，對“土螞蚱”則是（）之情。兩相對比，更加突出了作者對尖頭綠螞蚱的（）。喜愛討厭喜愛作者對尖頭綠螞蚱是（）之本文用語詼諧幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜歡的句子讀一讀，說說你為什么喜歡。品讀語言本文用語詼諧幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜歡的

我喜歡“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”一句，這句較口語化，略帶責備但又飽含俏皮，顯得幽默風趣。

我喜歡“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。”一句，這句運用擬人、比喻的手法，寫得很優(yōu)美，“款款”寫出了瓢蟲落下來時悠閑、輕盈的樣子。我喜歡“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味

作者在文中直接表明自己的情感態(tài)度，比如“好名字”“特別漂亮”“挺喜歡”“非常好看”“頂討厭”……拉近了與讀者的距離，使人印象深刻。

本文運用一些擬聲詞，比如“噌——飛了”“嗚——撲！”，生動形象，使昆蟲的描寫極具畫面感。作者在文中直接表明自己的情感態(tài)度，比如“好名字”“特結(jié)構(gòu)梳理昆蟲備忘錄復眼：蜻蜓、蒼蠅——視覺靈敏花大姐螞蚱獨角仙：體型大（約兩寸）、力氣大星點不同：七星瓢蟲、十四星瓢蟲……食物不同：益蟲、害蟲尖頭綠螞蚱：形態(tài)好、膜翅是淡淡的桃紅色——喜愛“土螞蚱”：身體粗短、方頭色黑、翅上有黑斑、吐口水——討厭熱愛自然喜愛昆蟲結(jié)構(gòu)梳理昆蟲復眼：蜻蜓、蒼蠅——視覺靈敏花大姐螞蚱獨角仙：體主旨概括

本文通過介紹昆蟲的復眼，瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形或習性，表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。主旨概括本文通過介紹昆蟲的復眼，瓢蟲、獨角仙、螞蚱的拓展延伸

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性等的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀拓展延伸《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。法布爾具有“哲學家一般的思、美術(shù)家一般的看、文學家一般的感受與抒寫”，此書是為昆蟲譜寫的生命樂章，也是一部不朽的世界名著。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”已經(jīng)算是奇跡隨堂練習一.連線，給生字選擇正確的讀音。

jùkuǎnbānyìfánchóu斑凡距款綢益三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀隨堂練習一.連線，給生字選擇正確的讀音。三年級下語文課件-第二.按課文內(nèi)容填空，然后讀一讀。瓢蟲，朱紅的、（）似的硬翅，上有顏色（）的小圓點，特別漂亮。圓點是有（）的，不能瞎點。小圓點，叫作（），有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。瓷漆鮮艷定數(shù)“星”三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀二.按課文內(nèi)容填空，然后讀一讀。瓢蟲，朱紅的、（獨角仙，在（）里可能算是最大的，從頭到腳，約有（）。它的甲殼多為（）色，挺（）的，頭部尖端有一只（）一樣的角。這家伙，是昆蟲里的（）。甲蟲兩寸深硬犀牛霸王三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀獨角仙，在（）里可能算是最大的，從頭到腳，課外作業(yè)______資料卡類別：_________

學名：_________別名：_________外形：____________________食物：____________________分布：____________________生活環(huán)境：________________

制作人：________________

日期：________________

課后觀察一種昆蟲，并將左邊的資料卡填寫完整。三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀課外作業(yè)______資料卡課后觀察一種昆蟲，并將左邊謝謝觀看！三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀謝謝觀看！三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含部編版昆蟲備忘錄1課件4*

昆蟲備忘錄國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊4*昆蟲備忘錄國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊走近作者

汪曾祺（1920—1997），中國當代作家、散文家、戲劇家，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。他在短篇小說創(chuàng)作領域頗有成就，有《受戒》《大淖記事》《晚飯花集》等作品。走近作者汪曾祺（1920—1997），中國當代作家、備忘錄琢磨凡是蒼蠅距離噌款待絲綢膜翅瓷漆瞎眼益蟲馬鈴薯改變嗚暈倒捏住大約尺寸犀牛霸王興隆制作螞蚱浪濤形態(tài)咯咯斑點褐色字詞學習我會讀yuējùzuólùfáncēnɡyìmókuǎnchóushǔɡǎixīyūnlónɡniēbàzhàtāotàiwūyínɡcíxiācùnqīɡēhèbānzhì備忘錄

琢磨凡是蒼蠅

距離噌

款待絲綢

膜翅瓷漆

瞎眼益蟲馬鈴薯

改變嗚

暈倒捏住大約尺寸

犀牛霸王興隆

制作螞蚱浪濤形態(tài)

咯咯斑點褐色備忘錄琢磨凡是蒼蠅距離噌款待一起來澆水錄凡距款綢膜瞎益約斑一起來澆水錄凡距款綢膜瞎益約斑1.思索，考慮。（）2.通暢順當，沒有阻攔。（）3.指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。（）4.了解事物，因而能充分支配或運用。（）A.順順溜溜

B.掌握C.琢磨D.嚴絲合縫CBAD詞語解釋1.思索，考慮。（）A.順順溜溜B.掌握CBA整體感知自由讀課文，概括本文寫了哪幾方面的內(nèi)容？（1）昆蟲的復眼；（2）瓢蟲的外形、類別、食性；（3）獨角仙體型、力氣大；（4）尖頭綠螞蚱和“土螞蚱”的區(qū)別。整體感知自由讀課文，概括本文寫了哪幾方面的內(nèi)容？（1課文解讀復眼默讀并找一找，這部分寫到了哪些昆蟲長有復眼？蜻蜓蒼蠅課文解讀復眼默讀并找一找，這部分寫到了哪些昆蟲長有復作者認為“復眼”是什么？“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。復眼有什么特點呢？凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。作者認為“復眼”是什么？“復眼”，想必是好多小眼睛合如果人長了一對復眼，會怎么樣？想象

如果人長了一對復眼，那么人將會看到更大的范圍，視覺會更靈敏，甚至可以清晰地看到很遠地方的人或動物的一舉一動。如果人長了一對復眼，會怎么樣？想象如果人長了一對復眼花大姐“花大姐”是

人對

的稱呼北京瓢蟲花大姐“花大姐”是人對的稱呼北京瓢蟲作者為什么認為“花大姐”對瓢蟲是個好名字？

因為瓢蟲朱紅的、瓷漆似的硬翅上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮，與“花大姐”這個名字相得益彰。作者為什么認為“花大姐”對瓢蟲是個好名字？因

作者按照不同的標準，將瓢蟲分為不同的類別。比如按照（）不同，瓢蟲可分為七星瓢蟲、十四星瓢蟲；按照習性不同，吃蚜蟲的瓢蟲是（）蟲，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是（）蟲。星點益害作者按照不同的標準，將瓢蟲分為不同的類別。比如按照（獨角仙默讀并找一找，這部分描寫了獨角仙的哪些特點？獨角仙默讀并找一找，這部分描寫了獨角仙的哪些特點？

①獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸?！ぁぁみ@里的“可能”“約”可以刪掉嗎？為什么？

不可以?！翱赡堋北硎惊毥窍傻捏w型并不一定是甲蟲里最大的，“約”表明甲蟲長兩寸是一個大概的數(shù)字，符合實際情況，體現(xiàn)了語言的準確性和作者實事求是的態(tài)度。若刪掉，則不符合實際。①獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸

②它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。昆蟲里的霸王

③獨角仙的力氣很大。②它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的螞蚱這一部分寫了

種螞蚱兩尖頭綠螞蚱“土螞蚱”螞蚱這一部分寫了種螞蚱兩尖頭綠螞蚱“土螞蚱”尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫過。我小時候也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。

國畫家喜歡畫尖頭螞蚱的原因是：

。形態(tài)好掌握尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱身體________________頭色黑如__________翅上____________會吐______的口水粗短方有黑斑褐色“土螞蚱”的特點泥土身體____________粗短方有黑斑褐色“土螞蚱”的特點喜愛討厭喜愛

作者對尖頭綠螞蚱是（）之情，對“土螞蚱”則是（）之情。兩相對比，更加突出了作者對尖頭綠螞蚱的（）。喜愛討厭喜愛作者對尖頭綠螞蚱是（）之本文用語詼諧幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜歡的句子讀一讀，說說你為什么喜歡。品讀語言本文用語詼諧幽默，很多地方令人忍俊不禁，找出你喜歡的

我喜歡“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？”一句，這句較口語化，略帶責備但又飽含俏皮，顯得幽默風趣。

我喜歡“瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！币痪?，這句運用擬人、比喻的手法，寫得很優(yōu)美，“款款”寫出了瓢蟲落下來時悠閑、輕盈的樣子。我喜歡“我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味

作者在文中直接表明自己的情感態(tài)度，比如“好名字”“特別漂亮”“挺喜歡”“非常好看”“頂討厭”……拉近了與讀者的距離，使人印象深刻。

本文運用一些擬聲詞，比如“噌——飛了”“嗚——撲！”，生動形象，使昆蟲的描寫極具畫面感。作者在文中直接表明自己的情感態(tài)度，比如“好名字”“特結(jié)構(gòu)梳理昆蟲備忘錄復眼：蜻蜓、蒼蠅——視覺靈敏花大姐螞蚱獨角仙：體型大（約兩寸）、力氣大星點不同：七星瓢蟲、十四星瓢蟲……食物不同：益蟲、害蟲尖頭綠螞蚱：形態(tài)好、膜翅是淡淡的桃紅色——喜愛“土螞蚱”：身體粗短、方頭色黑、翅上有黑斑、吐口水——討厭熱愛自然喜愛昆蟲結(jié)構(gòu)梳理昆蟲復眼：蜻蜓、蒼蠅——視覺靈敏花大姐螞蚱獨角仙：體主旨概括

本文通過介紹昆蟲的復眼，瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形或習性，表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。主旨概括本文通過介紹昆蟲的復眼，瓢蟲、獨角仙、螞蚱的拓展延伸

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性等的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀拓展延伸《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。法布爾具有“哲學家一般的思、美術(shù)家一般的看、文學家一般的感受與抒寫”，此書是為昆蟲譜寫的生命樂章，也是一部不朽的世界名著。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”已經(jīng)算是奇跡隨堂練習一.連線，給生字選擇正確的讀音。

jùkuǎnbānyìfánchóu斑凡距款綢益三年級下語文課件-第一單元4昆蟲備忘錄人教含課文朗讀