麻雀

第一課時(shí)

0麻雀01同學(xué)們，你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？情景導(dǎo)入

你喜歡它們身上什么特點(diǎn)？0同學(xué)們，你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？情景導(dǎo)入你喜歡它們身上什那么你們來(lái)猜一猜：老師最喜歡什么呢？情景導(dǎo)入

一般體長(zhǎng)為14厘米左右，體型略小，矮圓而活躍。頂冠及頸背褐色。麻雀不進(jìn)行遷徙，是常見(jiàn)的留鳥(niǎo)。麻雀是與人類伴生的鳥(niǎo)類，棲息于居民點(diǎn)和田野附近。0那么你們來(lái)猜一猜：老師最喜歡什么呢？情景導(dǎo)入一般體當(dāng)弱小的麻雀，面對(duì)龐大的獵狗會(huì)發(fā)生什么呢？情景導(dǎo)入

0當(dāng)弱小的麻雀，面對(duì)龐大的獵狗會(huì)發(fā)生什么呢？情景導(dǎo)入0今天，我們一起學(xué)習(xí)屠格涅夫的作品《麻雀》。導(dǎo)入課文

0今天，我們一起學(xué)習(xí)屠格涅夫的作品《麻雀》。導(dǎo)入課文0

聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你覺(jué)得感動(dòng)的地方。任務(wù)提示聽(tīng)讀課文，完成下面的任務(wù)。0聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你覺(jué)得感6比一比誰(shuí)的識(shí)字方法最多。嗅奈拯嘶啞龐認(rèn)讀生字嗅覺(jué)無(wú)奈拯救嘶啞啞巴龐大xiùnàizhěngsīyǎpáng0比一比誰(shuí)的識(shí)字方法最多。嗅奈拯嘶啞龐認(rèn)讀生字嗅覺(jué)無(wú)奈拯救嘶啞7認(rèn)讀生字嗅趣味識(shí)字加一加口+臭=嗅（嗅覺(jué)）0認(rèn)讀生字嗅趣味識(shí)字加一加口+臭=嗅（嗅覺(jué)）0無(wú)奈嘶叫拯救圖文識(shí)字認(rèn)讀生字0無(wú)奈嘶叫拯救圖文識(shí)字認(rèn)讀生字09靜悄悄悄悄話悄然無(wú)聲悄聲細(xì)語(yǔ)悄認(rèn)讀生字多音字qiǎoqiāo小院靜悄悄，悄然淚水拋。說(shuō)完悄悄話，悄聲拿起包。0靜悄悄悄悄話悄然無(wú)聲悄聲細(xì)語(yǔ)悄認(rèn)讀生字多音字qiǎoqi10課文一共講了哪幾個(gè)“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？感知課文

救斗吃老麻雀小麻雀獵狗0課文一共講了哪幾個(gè)“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？感知課文救11感知課文圍繞這幾個(gè)“人物”，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？

本文寫(xiě)“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，想把它吃掉。緊急關(guān)頭，老麻雀飛下來(lái)落在獵狗面前，奮不顧身保護(hù)著小麻雀，結(jié)果“我”喚回獵狗，小麻雀免受傷害。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？0感知課文圍繞這幾個(gè)“人物”，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？12全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？感知課文我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。1-3第一部分老麻雀奮不顧身地拯救自己的幼兒，嚇退了獵狗。4-6第二部分“我”急忙帶著獵狗走開(kāi)了。7第三部分0全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？感知課文我的13一只小麻雀呆呆地站在地上。重讀“呆呆地、無(wú)可奈何、掉”等詞語(yǔ)，以便體現(xiàn)小麻雀稚嫩幼小、無(wú)力自救、非常可憐的情態(tài)。朗讀課文0一只小麻雀呆呆地站在地上。重讀“呆呆地、無(wú)可奈何、掉獵狗慢慢地走近小麻雀。讀這一部分時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，表現(xiàn)出情況的緊迫。朗讀課文0獵狗慢慢地走近小麻雀。讀這一部分時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，老麻雀為拯救幼兒準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。讀這一部分時(shí)，要加快節(jié)奏，充分反映出老麻雀著急、緊張、盡力保護(hù)幼兒的心情。朗讀課文0老麻雀為拯救幼兒準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。讀這一部分時(shí)，要加快學(xué)寫(xiě)生字0學(xué)寫(xiě)生字0嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣規(guī)范端正整潔先描紅后書(shū)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)生字0嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣規(guī)范端正整潔先描紅后書(shū)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)生字0學(xué)寫(xiě)生字下面不要寫(xiě)成“兇”。注意左邊最后一撇不出頭，不要寫(xiě)成“身”。齒軀0學(xué)寫(xiě)生字下面不要寫(xiě)成“兇”。注意左邊最后一撇不出頭19

打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《麻雀》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！課后練習(xí)0打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《麻雀》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！課后麻雀

第一課時(shí)

0麻雀021同學(xué)們，你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？情景導(dǎo)入

你喜歡它們身上什么特點(diǎn)？0同學(xué)們，你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？情景導(dǎo)入你喜歡它們身上什那么你們來(lái)猜一猜：老師最喜歡什么呢？情景導(dǎo)入

一般體長(zhǎng)為14厘米左右，體型略小，矮圓而活躍。頂冠及頸背褐色。麻雀不進(jìn)行遷徙，是常見(jiàn)的留鳥(niǎo)。麻雀是與人類伴生的鳥(niǎo)類，棲息于居民點(diǎn)和田野附近。0那么你們來(lái)猜一猜：老師最喜歡什么呢？情景導(dǎo)入一般體當(dāng)弱小的麻雀，面對(duì)龐大的獵狗會(huì)發(fā)生什么呢？情景導(dǎo)入

0當(dāng)弱小的麻雀，面對(duì)龐大的獵狗會(huì)發(fā)生什么呢？情景導(dǎo)入0今天，我們一起學(xué)習(xí)屠格涅夫的作品《麻雀》。導(dǎo)入課文

0今天，我們一起學(xué)習(xí)屠格涅夫的作品《麻雀》。導(dǎo)入課文0

聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你覺(jué)得感動(dòng)的地方。任務(wù)提示聽(tīng)讀課文，完成下面的任務(wù)。0聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你覺(jué)得感26比一比誰(shuí)的識(shí)字方法最多。嗅奈拯嘶啞龐認(rèn)讀生字嗅覺(jué)無(wú)奈拯救嘶啞啞巴龐大xiùnàizhěngsīyǎpáng0比一比誰(shuí)的識(shí)字方法最多。嗅奈拯嘶啞龐認(rèn)讀生字嗅覺(jué)無(wú)奈拯救嘶啞27認(rèn)讀生字嗅趣味識(shí)字加一加口+臭=嗅（嗅覺(jué)）0認(rèn)讀生字嗅趣味識(shí)字加一加口+臭=嗅（嗅覺(jué)）0無(wú)奈嘶叫拯救圖文識(shí)字認(rèn)讀生字0無(wú)奈嘶叫拯救圖文識(shí)字認(rèn)讀生字029靜悄悄悄悄話悄然無(wú)聲悄聲細(xì)語(yǔ)悄認(rèn)讀生字多音字qiǎoqiāo小院靜悄悄，悄然淚水拋。說(shuō)完悄悄話，悄聲拿起包。0靜悄悄悄悄話悄然無(wú)聲悄聲細(xì)語(yǔ)悄認(rèn)讀生字多音字qiǎoqi30課文一共講了哪幾個(gè)“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？感知課文

救斗吃老麻雀小麻雀獵狗0課文一共講了哪幾個(gè)“人物”？它們的關(guān)系網(wǎng)是如何的？感知課文救31感知課文圍繞這幾個(gè)“人物”，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？

本文寫(xiě)“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，想把它吃掉。緊急關(guān)頭，老麻雀飛下來(lái)落在獵狗面前，奮不顧身保護(hù)著小麻雀，結(jié)果“我”喚回獵狗，小麻雀免受傷害。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？0感知課文圍繞這幾個(gè)“人物”，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？32全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？感知課文我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。1-3第一部分老麻雀奮不顧身地拯救自己的幼兒，嚇退了獵狗。4-6第二部分“我”急忙帶著獵狗走開(kāi)了。7第三部分0全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？感知課文我的33一只小麻雀呆呆地站在地上。重讀“呆呆地、無(wú)可奈何、掉”等詞語(yǔ)，以便體現(xiàn)小麻雀稚嫩幼小、無(wú)力自救、非?？蓱z的情態(tài)。朗讀課文0一只小麻雀呆呆地站在地上。重讀“呆呆地、無(wú)可奈何、掉獵狗慢慢地走近小麻雀。讀這一部分時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，表現(xiàn)出情況的緊迫。朗讀課文0獵狗慢慢地走近小麻雀。讀這一部分時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，老麻雀為拯救幼兒準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。讀這一部分時(shí)，要加快節(jié)奏，充分反映出老麻雀著急、緊張、盡力保護(hù)幼兒的心情。朗讀課文0老麻雀為拯救幼兒準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。讀這一部分時(shí)，要加快學(xué)寫(xiě)生字0學(xué)寫(xiě)生字0嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣規(guī)范端正整潔先描紅后書(shū)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)生字0嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣