《紅樓夢》整本書閱讀之人物對比手法的角度【總體規(guī)劃】一、閱讀內(nèi)容（大致60分鐘）.閱讀《紅樓夢》第十五回，重點讀“賈寶玉路謁北靜王”“賈寶玉路遇二丫頭”篇段。.閱讀《紅樓夢》第三十回和三十二回，重點讀“王夫人斥責金釧”“金釧投井自殺”和“薛寶釵安慰王夫人”篇段。.閱讀《紅樓夢》第七十四回，了解“抄檢大觀園”的起因、參與者和涉及者。二、學習目標.對比閱讀“賈寶玉路謁北靜王”“賈寶玉路遇二丫頭”篇章。著重探究寶玉的心理。.閱讀“王夫人斥責金釧”“金釧投井自殺”和“薛寶釵安慰王夫人”篇段。著重探究王夫人的心理。.探究主問題一一“人物對比手法的角度”。三、課時安排：二課時第一課時：預習【設置預習問題】.分別梳理相關章回內(nèi)容。.二Y頭和北靜王身份迥然不同，請著重思考在與兩人相處時，賈寶玉的心理。（寫一篇不少于200字的語段）.思考：王夫人在整部作品中是一個怎樣的形象？在“金釧之死”中隱瞞金釧死因的原因是處于什么心理？在“抄檢大觀園”中，起到一個什么作用？第二課時：學案【圍繞主問題，展開討論】（一）不同人物在相同人物眼中的對比學習活動一：北靜王和二Y頭雖然是兩個身份懸殊的人物，但在寶玉心里卻有共性，請梳理相關情節(jié)，試結(jié)合人物在具體事件中的言行舉止來比較分析他們身上的共性。言談舉止寶玉的感受和態(tài)度北靜王二Y頭二人的共性總結(jié):（二）同一人物的陰暗對比任何事物的內(nèi)部都充滿著矛盾，總有人為了自己的利益在明處和暗處做出不同的舉動。分析同一人物在明處和暗處的行為，就會使人物的特性更加真切，本質(zhì)更加突出，性格更加鮮明，會讓我們更加清楚地認識這個人物形象。學習活動二：小組成員針對預習問題中“王夫人”的相關問題,交流分享，具體地把握人物形象。人物名稱明處暗處人物形象王夫人學習活動三：內(nèi)部自主選擇《紅樓夢》中你認為其他明暗對比最鮮明的人物，交流分享，相互補充。（可作為隨筆形式，課后完成）（三）相似人物的對比有性格相似的人物，就有性格相反的人物。而對于性格相反的人物，最好的方法就是將性格相反的人物進行正反對比。而這種正反對比既可以通過大的事件來表現(xiàn)，也可以通過細節(jié)來反映。學習活動四：請結(jié)合小說的情節(jié)，對比兩個性格相反的人物。從小說人物的經(jīng)歷、人生追求等方面出發(fā)，并找到和此人物相似性格的其他人物。人物名稱經(jīng)歷人生追求性格相似的人（四）作業(yè)設計：《紅樓夢》的作者運用對比的手法刻畫人物，使“一人有一人身份”，“一人有一人口氣”，每個人物都是豐滿的、唯一的，絕沒有兩個完全相同的人物形象。結(jié)合本課所學從《紅樓夢》中再找一組人物比較分析他們的性格,并探究作者的創(chuàng)作意圖。學案習題的思路分析：.北靜王的出場，給人雍容富貴，儀表堂堂的深刻印象。二Y頭是作者通過語言描寫，塑造了了一個大方、直爽、樸素、簡單的鄉(xiāng)村少女形象。但他們都對寶玉而言，都透露著渴望與之相處但由于種種原因又不可相處的共性。這種懸殊的對比中突出的是他們身上的共性，是不同的生活狀態(tài)中呈現(xiàn)的平淡如水的純凈之道。這無論是在賈寶玉的那個時代，還是我們現(xiàn)在生活的時代，都是一種所希望追求的相處之道。.王夫人的明暗對比尤是明顯。王夫人初登場的時候，給我們的印象是一個吃齋念佛的慈善人，是一個孝順的好媳婦兒?？墒沁@位吃齋念佛的“慈善人”后來徹底撕毀了偽善的面具，成了破壞大觀園的罪魁禍首，也成了殺人不眨眼的劊子手。“金別之死”中，在王夫人的回答里，王夫人為了保護自己和寶玉的面子，隱藏了金釧兒被攆的真正原因。同時為了顯示自己的心慈，王夫人還流了幾滴眼淚，這樣的做法讓王夫人又變成了那個吃齋念佛的慈善人。在《紅樓夢》中，大觀園是一個理想的世外桃源，而破壞這一切的人是王夫人。王夫人首先策劃了抄檢大觀園這樣一出鬧劇。隨后，王夫人又將病得快爬不起來的晴雯、和寶玉同年生日的四兒、身為戲子的芳官、還有其他一些王夫人看不順眼的丫鬟趕出了大觀園。而趕出去的理由也十分可笑。說晴雯妖媚，四兒更是因為一句玩笑話而被攆了出去，芳官則是因為她原來是戲子的身份。這次清理大觀園的舉動直接導致了晴雯的死亡，芳官被逼出家，大觀園眾芳凋落，而造成這一切的，正是那個所謂的“慈善人”。像這樣的還有賈政、妙玉。.襲人和晴雯同是寶玉的丫鬟，在寶玉的心中都有舉足輕重的位置，但性格上卻是完全不同的。一個溫柔和順，言談舉止合乎封建社會的婦道標準和封建禮法，一個心比天高，風流靈巧，性格剛烈，雖身為奴隸卻從不自輕自賤。都說“晴有林風，襲乃釵副”，晴雯和襲人的對比在一定程度上就是黛玉和寶釵的對比?！皟扇诵愿裢耆煌?，一個鐘靈毓秀、冷傲清高、光芒畢露，是悲劇時代的叛逆女性；一個知書達禮、隨分從時、抱拙守愚，是