第35頁共35頁幼兒園中班圣誕節(jié)美術(shù)教案〔集錦12篇〕篇1：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、在塑模的根底上學習做大蛋糕，練習制作并裝飾雙層蛋糕。2、學會與同伴合作共同建構(gòu)，學會協(xié)商解決問題的才能?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚浜玫拇罅啃洹⒒?、房子、塑模的用具活動過程：1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。3、大膽表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：〔1〕不把沙甩的到處都是?！?〕假設沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。〔3〕小組內(nèi)存在的問題學會自己去解決。5、幼兒表決心并做響應動作，預祝活動成功。6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。7、評價幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子教學目的：1、學慣用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)才能。教具準備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學過程：一、組織教學二、導入新課1、出示圖片〔裙子〕，并提問：這是什么？它們美嗎？2、導出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、①〔貼圖片〕看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多快樂?。、凇操N圖片〕并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不快樂呢？小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？④請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫什么呢？小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等2、老師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā枺撼丝梢援嬤@種圖案，還可以畫其它的〔如圖片〕在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，老師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進展評析，予以獎勵。五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美妙。幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風箏幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風箏一、活動目的學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動流程1、放風箏DD討論DD示范DD創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠活動目的1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。2．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。3．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。活動準備1．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。3．濕抹布假設干，曲別針每人一個?；顒舆^程一．老師導入活動，引起幼兒興趣。1．幼兒做手指操，進步幼兒興趣，使孩子的手指更靈敏。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！2．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫1．老師示范講解〔重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度〕2．請個別幼兒到前邊進展操作三．交代要求，幼兒作畫，老師指導1．發(fā)給幼兒皇冠開場作畫，提出要求2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位3．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色4．盡量多點，顏色要均勻四．總結(jié)評價，活動完畢老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？帶著幼兒走出教室。中班美術(shù)活動設計DD-美麗的夏天〔水墨畫〕幼兒園中班美術(shù)教案DD水墨畫：美麗的夏天活動目的：在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進展創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述才能，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌孩倜P、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開場局部老師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進展“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、根本局部出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進展主題繪畫；對才能差的幼兒進展個別指導。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進展講述，要求講得有順序，較完好。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起互相講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、完畢局部1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進展講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。marrina編輯中班美術(shù)教案DD:走進夏天-切西瓜〔泥工〕中班美術(shù)教案DD:走進夏天-切西瓜〔泥工〕目的：1、在觀察西瓜特征的根底上，理解西瓜的用處。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、議論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。4、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。篇2：幼兒園中班美術(shù)教案【活動目的】1、初步認識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。2、學習在不規(guī)那么的圖形中進展紙團印畫。3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫?！净顒訙蕚洹?、“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊。2、畫有草地小路的畫紙一張〔合適15位孩子作畫〕。3、紅、黃、綠、藍顏料假設干盆、舊報紙、筐子、抹布?！净顒舆^程】1、引導幼兒觀察石頭，引出主題〔事先把小石子藏好〕寶寶們！聽這是什么聲音？〔老師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音〕〔請幼兒說一說：石頭、麻將、……〕啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？〔我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？〔請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？〕〔請幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的〕2、知道石子能鋪成石子路噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？〔老師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心〕小石子剛剛說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？〔想〕〔老師出示有石子路的圖片〕你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？〔一條路〕這條路是用什么做成的呀？〔小石子〕原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！3、老師示范引出――紙團印畫真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、〔老師出示畫有草地小路的畫紙〕變出來了，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。寶寶們，快點幫幫我啊，用什么方法可以和這條石子路一樣漂亮呢？〔引導幼兒試著說出紙團印畫〕哦，用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。〔老師示范〕你們看〔老師用正確的方法示范，邊示范邊講解〕哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？〔請個別幼兒試一試〕提醒寶寶：我們用紙團壓印時一定要印在相應顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦?！怖蠋熡^察，提醒寶寶在不規(guī)那么的圖形內(nèi)壓印〕4、幼兒操作：老師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長長的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？〔幼兒壓印，老師放背景音樂，同時觀察，鼓勵幼兒大膽作畫〕5、展示并欣賞作品我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請后面的老師一起來參觀吧！〔老師和幼兒一起欣賞石子路〕篇3：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、學慣用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt?；顒舆^程：一、謎語導入活動。1、今天汪老師帶來了一那么謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”〔蜘蛛〕2、蜘蛛有什么本領呢？〔幼兒答復：蜘蛛會織網(wǎng)〕二、觀察蜘蛛網(wǎng)1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？〔〔從一點向四周發(fā)散出去，重點學習放射狀〕2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？〔又密又緊〕老師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。三、老師講解示范。1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細。老師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。2、請個別幼兒來嘗試。3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，如今它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦?！怖蠋熾S手把蜘蛛貼在網(wǎng)中〕四、幼兒作畫，老師指導1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密?！裁蘧€用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣〕2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。五、欣賞點評作品1、老師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？2、老師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然完畢教學活動。教學反思：活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)歷來進展教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察時享受探究的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。篇4：幼兒園中班美術(shù)教案【活動目的】1、學習樹葉印畫的方法，開展印畫的技能。2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)歷?！净顒訙蕚洹?、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。4、大幅范例作品，老師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉〔放在適宜位置〕。5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個?！净顒舆^程】一、導入。師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來。”老師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪里，〔起立〕在哪里，在哪里？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。二、穩(wěn)固對各種葉子的認識。1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子?。俊薄舶殡S個別提問〕2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子。〔從顏色，形狀，大小等方面比擬〕〔同種比擬為什么變黃了？〕3、我們把小樹葉送回家休息一下，〔浸透分類〕放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。三、借形想象，為后面的添畫打根底。1、剛剛我們都認識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認不認識它。①銀杏：像什么？〔幼兒想象〕②請你拿來一片你剛剛拿到的葉子，讓大家認識，像什么？〔幼兒想象，及時鼓勵。〕③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢2、葉子拼搭①還有誰剛剛拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。四、引入范畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美，關(guān)注老師的示范。1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？〔粘畫、小扇子、當玩具〕2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。3、觀察范畫：①翻開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，〔豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩〕②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？〔幼兒討論：畫，粘，印，剪…〕③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看〔翻開整個畫卷〕“還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”4、示范作畫，打破難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。五、創(chuàng)作過程。1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》2、制作過程中強調(diào)現(xiàn)象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。六、作品添畫。1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一只小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，”〔引來圍觀〕2、這只小鳥時怎么做的??？你還會用樹葉變成什么？3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。七、完畢。1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可快樂了，做一個快樂的表情。2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，完畢，出活動室。篇5：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。2、學會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。活動準備：1、課件。2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。活動過程：一、導入課題師：孩子們，春天到了，外面的風光變得非常美麗，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)二、看課件1、師：孩子們，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?我們一起來學學鮮花開放的樣子。學得真好!這么多美麗的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)三、示范1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?(在白板上進展示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.四、幼兒制作蝴蝶、老師提醒并指導。五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。六、評價幼兒作品。這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)篇6：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的萌發(fā)保護環(huán)境、保護小鳥的情感能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法能與同伴商量合作采用不同的材料重點難點重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護環(huán)境、保護小鳥的情感難點：樂園的布局及幼兒的合作才能活動準備經(jīng)歷準備：搜集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩物質(zhì)準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶〔半成品〕、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等活動過程老師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。小朋友：你們好！我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美?。∥乙袀€像你們一樣的樂園該有多好??！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎你們的朋友小鳥提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么二、啟發(fā)考慮，討論“小鳥的樂園”布局。提問：1．小鳥喜歡在什么地方玩2．“小鳥的樂園”該有什么〔幼兒自由討論〕三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動?！材喙^(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)〕老師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。活動延伸在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設計。活動評析一、設計意圖中班幼兒對鳥既熟悉又生疏，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助才能差的幼兒，按自己的才能選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探究的方式進展，能使幼兒的群體經(jīng)歷互動、合作技能得到進步。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進展，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和考慮的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。二、效果分析^p在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……篇7：幼兒園中班美術(shù)教案設計意圖：太陽是孩子們比擬熟悉的物體，與人類的生活也有著親密的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽的形象，但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。”中班幼兒有了一定的繪畫根底，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設計了本節(jié)美術(shù)活動《太陽公公穿新衣》?；顒幽康模?、引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸大的手法表現(xiàn)太陽。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂?；顒又攸c：引導幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸大的手法表現(xiàn)太陽。活動難點：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂?；顒訙蕚洌禾柟煌男蜗?，背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙?；顒舆^程：一、激趣導入小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿恕渤鍪咎柟?，你們看他是誰？可是今天他呀很不快樂，你們知道原因嗎？〔幼兒答復〕他來到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么方法讓太陽公公開心起來。〔幼兒答復，引導幼兒給太陽公公設計新衣服〕二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望1、小朋友們都想出了很好的方法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎么樣？〔出示范例作品1〕小猴：我呀，給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？〔出示范例作品2〕長頸鹿：小朋友們，我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？〔出示范例作品3〕三、幼兒大膽想象進展創(chuàng)作1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進展創(chuàng)作。四、作品展示將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。五、完畢活動太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！六、課后反思孩子們對太陽是比擬熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們可以一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地表達出來，因此在提問的時候有局部幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，局部孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們可以觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大局部孩子可以大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目的根本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于局部幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進展評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目的根本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大局部還只是在模擬，繪畫程度還有待于進步。篇8：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。活動過程一、老師引導幼兒觀察老師帶來的花帽1.師：小朋友們這是什么？這個花帽是怎么樣的？2.老師出示用紙盤制作的花帽相比照。3.老師提問這個花帽用了什么材料？〔請幼兒介紹花帽的制作材料和方法〕二、出示各種用紙盤制作而成的花帽1.老師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準備。2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開場制作。三、幼兒制作，老師巡回指導1.師：如今你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作老師巡回指導，輔導動手才能比擬差的孩子。四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？五、老師總結(jié)，點評。六、延伸老師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?；顒臃此荚诒敬位顒又?，通過老師的詳細講解以及仔細的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都可以互相合作，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結(jié)果來看，孩子們使用剪刀的技能還不純熟，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。篇9：幼兒園中班美術(shù)教案活動背景：幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造創(chuàng)造的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最正確時期，老師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子?；顒訉嶄洠夯顒幽康模?、幼兒學慣用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)那么圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力?；顒訙蕚洌?、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。2、幼兒分組活動〔15人〕。3、錄音機，圓舞曲磁帶?；顒舆^程：一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。二、圓點娃娃在漫步――畫點以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們?nèi)缃耠[身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在漫步呢。我們來當當魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。三、圓點娃娃跳舞――自由連線〔放一段優(yōu)美的圓舞曲〕圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！惫膭钣變汉献鬟B線，線條不要太長。四、變“地毯”――涂色圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了?！?指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)五、欣賞、想象圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”老師帶幼兒到略微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣?；顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活潑，在不同程度上開展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進展鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)歷的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了進步?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探究。篇10：幼兒園中班美術(shù)教案教學目的：1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。2、利用廢舊材料進展制作漂亮的汽車。3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用處。4、在活動中浸透交通規(guī)那么和環(huán)境教育的知識。5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的開展。6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學準備：1、在生活中搜集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。3、各種車的錄相和紅綠燈的標志。教學過程：一、請幼兒說一說你都認識什么車？說知名稱和車的用處。1、培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，能把自己認識的和看過的車說知名稱和外形特征。2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？3、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。2、適當?shù)囊龑?。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進展制作不同漂亮的汽車。三、語言的啟發(fā)作用。1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結(jié)論。2、幼兒之間互相幫助配合、研究、討論。3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。四、有效的嘗試。1、使幼兒在制作的過程中知道最根本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。2、才能強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進展組合，制作出自己想象創(chuàng)造的將來車3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃重。4、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。5、給幼兒考慮的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。6、幼兒在不同程度上得到不同的開展。五、活動中平安教育1、在用剪刀時，注意幼