一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 《的分解與組成》教學(xué)設(shè)計(jì)思考 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁
一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 《的分解與組成》教學(xué)設(shè)計(jì)思考 省賽獲獎(jiǎng)_第2頁
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一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在這節(jié)課中我把學(xué)生分成7個(gè)小組，以加“星”的形式進(jìn)行評(píng)比以激勵(lì)學(xué)生，并在課堂中及時(shí)表揚(yáng)和糾正，以培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。01注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，把組織教學(xué)作為本堂課的重點(diǎn)。.

本節(jié)課主要讓學(xué)生用小棒分一分，用磁性小棒在黑板上演示，讓學(xué)生在具體的實(shí)物操作中熟悉6、7的分解與組成，比PPT平面視頻演示更直觀更有效。且學(xué)生在匯報(bào)不同分法時(shí)是隨機(jī)的不確定的，PPT很難應(yīng)合?；诒竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不使用PPT,而借助更有效的圖片、小棒等.02

數(shù)學(xué)教學(xué)要注重?cái)?shù)形結(jié)合，遵循實(shí)物到數(shù)字，具體到抽象的過程，由其是低年級(jí)。同時(shí)更要考慮學(xué)生停留在感受圖片、具體實(shí)物的時(shí)間是不是足夠多，體驗(yàn)的是不是足夠充分?；谶@樣的思考，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)更多的借助于圖片實(shí)物，讓學(xué)生在反復(fù)的實(shí)踐操作中熟悉6、7的分解與組成。不僅遵循從具體到抽象的過程，還要讓學(xué)生在“具體”環(huán)節(jié)有足夠

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