根據(jù)廣西中小學(xué)校園文化建設(shè)40條評分細(xì)那么的具體要求，結(jié)合我校的實際，以建立優(yōu)美校園環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，我校開展了一系列的校園文化建設(shè)活動，在全體師生的共同努力下，已取得了必須的成效。現(xiàn)將我校本年的校園文化建設(shè)工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：一、組織管理。我校對校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)小組，制定了校園文化建設(shè)方案，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)和全體教師學(xué)習(xí)中央8號文件，學(xué)習(xí)教育部黨組關(guān)于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知、教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知，分組織管理、榮辱觀教育、校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設(shè)、民族精神教育九個方面進(jìn)行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷開展和繁榮校園文化。全校一千多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。透過召開行政會、教師會、校會班會，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、播送、上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動的目的好處及開展?fàn)顩r，從而營造了良好的活動氣氛。二、榮辱觀教育。學(xué)校重視組織開展社會主義榮辱觀教育，學(xué)校上墻“八榮八恥〃的具體資料，師生明確“八榮八恥〃的具體資料和對各自的特定要求，并自覺踐行；學(xué)校開展以榮辱觀為主要資料的文藝演出，開展班級主題班會，組織學(xué)生出版學(xué)習(xí)園地并寫心得體會。三、校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，堅持以德育為中心，學(xué)校有教育方針標(biāo)語，有校風(fēng)校訓(xùn)標(biāo)語，有宣傳櫥窗;學(xué)校全面執(zhí)行國家課程方案，開齊課程方案，開足課時;組織學(xué)生參加社會實踐活動。四、教風(fēng)建設(shè)。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點，在教師中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。具體措施是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序;召開黨員大會，會上要求全體黨員用心參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模;召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進(jìn)行自查自糾;設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴，理解學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾;開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。透過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表?！ㄎ濉W(xué)風(fēng)教育。堅持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生高尚品德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次的強化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機的結(jié)合起來，做到曉知以理、動之以情、導(dǎo)之以行。學(xué)期的第一周定為行為標(biāo)準(zhǔn)教育周，要求班主任有方案的組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)資料。新生入學(xué)，政教處還組織召開“行為標(biāo)準(zhǔn)教育〃專題講座報告會，對新生在校日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識記有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)條款之后，政教處還組織考核檢查，以強化認(rèn)知。為了把禮貌標(biāo)準(zhǔn)教育落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政教處、班主任和課任老師構(gòu)成共識，加強了對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育與催促，做到有檢查，有公示，有反響，收到良好的效果。②、與建立先進(jìn)班級、禮貌宿舍等相結(jié)合，學(xué)校在評選各級先進(jìn)班級時，把班級學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評。學(xué)生精神禮貌、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。六、組織活動。學(xué)校舉行豐富多彩校園文化活動，文化活動建設(shè)是校園文化建設(shè)血脈，它豐富活潑著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動，能使學(xué)校充滿生機和活力，因此學(xué)校一向以來都十分重視校園文化活動建設(shè)。1、開展愛國主義教育。一向以來，學(xué)校都把愛國主義、群眾主義、社會主義教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，組織師生收看收聽以愛國為資料的電視和播送，堅持正面宣傳，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。中宣部、教育部等七部聯(lián)合推薦的100首愛國教育歌曲成為活潑校園文化生活的主旋律。學(xué)校首先利用校園播送每一天插播愛國歌曲;其次今年五月舉辦了“慶五四〃演講比賽和參加迎國慶鎮(zhèn)的演講比賽，透過比賽激發(fā)師生們的愛國熱情。為了迎五一和國慶，學(xué)校組織了系列活動，有以愛國報國為主題黑板報比賽;以黨團知識為主的知識搶答賽，還有以中宣部、教育部等七部委聯(lián)合推薦的100部愛國教育圖書為目錄的讀書活動及征文比賽。2、為豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在5月有播送體操操比賽;有宏揚民族精神為主題的書法比賽;有以中學(xué)生守那么中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為資料的手抄報比賽;有拔河比賽;還有籃籃球、排球比賽。為了能在手抄報比賽勝出，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)了中學(xué)生守那么和中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。3、用心開展體育活動。開展體育活動是增強學(xué)校凝聚力的有效途徑，在今年五月份開展的教職工籃球、排球、象棋比賽和學(xué)生拔河、籃球、排球比賽上，更高、更快、更強的追求深入人心，團結(jié)友愛，勇爭第一人文精神得到充分表達(dá)，奧林匹克精神得到宏揚。4、、開展生命教育主題活動。加強了法制、衛(wèi)生以及平安知識的學(xué)習(xí)。組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)平安教育手冊、道路交通平安提示、未成年人保護法以及預(yù)防未成年人犯罪法條文資料，聽專題講座和形勢報告等。并在學(xué)科教學(xué)中滲透生命教育，增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定根底。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會、提高生命質(zhì)量，理解生命的好處和價值。七、綠化美化校園。加強校園文化文化設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)帶給物質(zhì)保障。我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚〃為目標(biāo)，遵循“設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適〃的原那么來，建設(shè)校園環(huán)境。堅持不懈綠化、美化、凈化校園，學(xué)校綠化率達(dá)60%，整個校園綠蔭滿園，百花爭艷，四季常綠。學(xué)校既是花園，也是植物園，校園規(guī)劃、教室布置、櫥窗黑板的設(shè)計和管理，都表達(dá)了知識性與教育性，努力讓學(xué)校的一草一木一石一事都成為教育資源。1、加大校園文化設(shè)施建設(shè)資金投入。在學(xué)校辦公經(jīng)費緊缺的狀況下，投資10多萬元綠化校園，改善了校園環(huán)境;投資3000多元，進(jìn)一步完善了校園的體育設(shè)施;投資5000元用于購置圖書、征訂報刊雜志，充實了圖書室、閱覽室;資金的投入，使校園文化建設(shè)有了可靠保障，為開展校園文化建設(shè)系列活動奠定了堅實的物質(zhì)根底。2、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。學(xué)校有貼合規(guī)格的升旗設(shè)施;學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善;有貼合規(guī)格的升旗設(shè)施和播送設(shè)備。中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、八榮八恥〃的大幅宣傳標(biāo)語已上墻。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭?？傊@寬敞、整潔、優(yōu)美，表達(dá)了濃厚的文化氣氛，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。校園行為文化是校園文化在師生身上的最終表達(dá)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生效勞、真心實意謀學(xué)校開展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)心，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作那么、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓〃：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心〃活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責(zé)心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實踐“四個負(fù)責(zé)〃：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團隊意識強的實踐者。（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援〃中華民族美德，對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一〃；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗每一天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人就應(yīng)有自我的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。（四）加強平安防患，保校園平安。一是加強平安教育和管理。簽訂平安工作目標(biāo)職責(zé)書，明確了每位教師的平安教育和管理職責(zé)。每月進(jìn)行平安自查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等平安隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行平安教育，讓學(xué)生增長了平安知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會進(jìn)行學(xué)生疏散演練。上周五，我校教師在孫校長和韓主任的帶著下，來到了高新區(qū)孫旗屯小學(xué)，進(jìn)行了一次參觀學(xué)習(xí)，令我們受益匪淺。校園文化是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學(xué)生的成長有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識。良好的校風(fēng)及校園師生互動，能使學(xué)生在言傳中互補，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化那么