課堂引入我們用耳朵聽(tīng)到聲音，獲得各種不同的信息。09:10第三單元聲音的奧秘1課堂引入聽(tīng)一聽(tīng)：你聽(tīng)到了哪些物體發(fā)出的什么聲音？活動(dòng)：聆聽(tīng)聲音09:10第三單元聲音的奧秘2猜想與假設(shè)聲音是怎么產(chǎn)生的？我們猜測(cè)：

聲音是由

產(chǎn)生的。聲音的產(chǎn)生09:10第三單元聲音的奧秘3課堂探索實(shí)驗(yàn)要求1、聽(tīng)從老師安排，實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)肅認(rèn)真，不嬉戲打鬧。2、小組分工合作，輪流操作，及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。3、注意安全，不宜用力過(guò)猛造成器材損壞或人身傷害。4、注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，邊實(shí)驗(yàn)邊作好實(shí)驗(yàn)記錄。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要積極交流展示你們的實(shí)驗(yàn)成果。09:10第三單元聲音的奧秘4課堂探索活動(dòng)：制造聲音實(shí)驗(yàn)一：想辦法用塑料袋發(fā)出聲音，并把讓塑料袋發(fā)出聲音的方法和所做的動(dòng)作都記錄下來(lái)。09:10第三單元聲音的奧秘5探究過(guò)程物體讓塑料袋發(fā)出聲音的方法有沒(méi)有聲音所做的動(dòng)作塑料袋探究結(jié)論課堂探索用手彈充氣的塑料袋彈用手拍打充氣的塑料袋拍打運(yùn)動(dòng)的物體才會(huì)產(chǎn)生聲音。用手搓揉充氣的塑料袋搓揉用手甩塑料袋甩吹用嘴吹塑料袋活動(dòng)：制造聲音有有有有有09:10第三單元聲音的奧秘6放在桌上擦有摩擦課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘7實(shí)驗(yàn)二：利用鋼尺發(fā)出聲音，一只手壓住鋼尺，另一只手彈撥。實(shí)驗(yàn)中注意觀察鋼尺發(fā)聲時(shí)是怎么運(yùn)動(dòng)的。物體在快速來(lái)回的運(yùn)動(dòng)，科學(xué)上稱(chēng)這種運(yùn)動(dòng)叫“振動(dòng)”。課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘8實(shí)驗(yàn)三：摸著喉嚨，發(fā)出“啊—”的聲音。實(shí)驗(yàn)中注意體會(huì)聲帶在發(fā)出聲音時(shí)，手上有什么感覺(jué)。課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘9實(shí)驗(yàn)四：空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口。實(shí)驗(yàn)中注意觀察在聽(tīng)到聲音的同時(shí)看見(jiàn)了什么現(xiàn)象？想一想是什么物體產(chǎn)生了聲音？課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘10實(shí)驗(yàn)五：把綠豆放在正在發(fā)聲的音箱上面。猜一猜：我們會(huì)聽(tīng)到什么？看到什么？課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘11實(shí)驗(yàn)六：敲擊音鈸，然后輕輕按住。注意：請(qǐng)按老師口令操作，不得胡亂敲擊，制造嗓音！課堂探索活動(dòng)：體驗(yàn)并描述物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘12探究過(guò)程實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聲音的方法物體在做什么運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)二一只手壓住鋼尺，另一只手彈撥。實(shí)驗(yàn)三摸著喉嚨，發(fā)出“啊—”的聲音。實(shí)驗(yàn)四空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口。實(shí)驗(yàn)五把綠豆放在正在發(fā)聲的音箱上面。實(shí)驗(yàn)六敲擊音鈸，然后輕輕按住。探究結(jié)論

產(chǎn)生聲音，

停止，

也停止。物體振動(dòng)鋼尺在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)空氣在振動(dòng)音箱在振動(dòng)音鈸在振動(dòng)振動(dòng)聲音課堂探索活動(dòng)：學(xué)以致用，拓展延伸。觀看視頻：你能解釋下面的現(xiàn)象嗎？09:10第三單元聲音的奧秘13課堂探索活動(dòng)：學(xué)以致用，拓展延伸。正在發(fā)聲的音叉放入水中，為什么會(huì)激起水花四濺？09:10第三單元聲音的奧秘15課堂探索活動(dòng)：學(xué)以致用，拓展延伸。課堂探索活動(dòng)：學(xué)以致用，拓展延伸。你還知道生活中有哪些物體因振動(dòng)而產(chǎn)生聲音的嗎？09:10第三單元聲音的奧秘16課堂練習(xí)

（一）填空：1、我們用

聽(tīng)到聲音。2、不同的聲音可以用來(lái)傳遞不同的

。3、我們可以用

、

、

等方法讓塑料袋發(fā)出聲音。4、在塑料袋發(fā)出聲音時(shí)，塑料袋是

（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。5、聲音是由物體的

產(chǎn)生的。

耳朵信息彈搓拍運(yùn)動(dòng)振動(dòng)09:10第三單元聲音的奧秘17（二）判斷。（對(duì)的在括號(hào)里面畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）1、我們的生活離不開(kāi)各種聲音。

（

）2、有振動(dòng)才有聲音，沒(méi)有振動(dòng)就沒(méi)有聲音。（

）3、所有的聲音我們都能聽(tīng)見(jiàn)。

（

）√√×課堂練習(xí)09:10第三單元聲音的奧秘18（三）連線。（把左右兩邊相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)。）濤聲氣體振動(dòng)鐘聲液體振動(dòng)風(fēng)聲固體振動(dòng)課堂練習(xí)09:10第三單元聲音的奧