2022/12/262020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧2022/12/252020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的12020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件22020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件32020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件42020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件52020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件6互動探究保護生物多樣性

所有生物

基因

多樣化

環(huán)境

遺傳多樣性

物種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

互動探究保護生物多樣性所有生物基因多樣化環(huán)境遺傳多7基礎

基本保證

不合理利用

環(huán)境污染

外來物種的入侵

直接價值

間接價值

生態(tài)平衡

生物圈穩(wěn)態(tài)

基礎基本保證不合理利用環(huán)境污染外來物種的入侵直接價8生物進化

維持生物圈

生物進化維持生物圈92020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件102020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件112020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件122020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件132020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件142020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件152020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件162020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件172020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件182020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件192020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件202020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件21人類可持續(xù)發(fā)展

既能滿足當代人的需求，

又能保護環(huán)境，且不危及后代生存發(fā)展的發(fā)展模式

環(huán)境與經(jīng)濟

人與自然

生態(tài)平衡

人類可持續(xù)發(fā)展既能滿足當代人的需求，又能保護環(huán)境，且不危22中長期計劃

指導性文件

人與自然和諧相處

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

中長期計劃指導性文件人與自然和諧相處可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略232020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件242020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件252020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件262020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件272020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件282020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件292020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件302020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件312022/12/262020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧2022/12/252020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的322020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件332020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件342020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件352020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件362020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件37互動探究保護生物多樣性

所有生物

基因

多樣化

環(huán)境

遺傳多樣性

物種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

互動探究保護生物多樣性所有生物基因多樣化環(huán)境遺傳多38基礎

基本保證

不合理利用

環(huán)境污染

外來物種的入侵

直接價值

間接價值

生態(tài)平衡

生物圈穩(wěn)態(tài)

基礎基本保證不合理利用環(huán)境污染外來物種的入侵直接價39生物進化

維持生物圈

生物進化維持生物圈402020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件412020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件422020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件432020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件442020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件452020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件462020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件472020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件482020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件492020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件502020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件512020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件52人類可持續(xù)發(fā)展

既能滿足當代人的需求，

又能保護環(huán)境，且不危及后代生存發(fā)展的發(fā)展模式

環(huán)境與經(jīng)濟

人與自然

生態(tài)平衡

人類可持續(xù)發(fā)展既能滿足當代人的需求，又能保護環(huán)境，且不危53中長期計劃

指導性文件

人與自然和諧相處

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

中長期計劃指導性文件人與自然和諧相處可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略542020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件552020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件562020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件572020—2021高中生物創(chuàng)造人與自然的和諧課件