歡迎指導(dǎo)！

三星中學(xué)馬穩(wěn)歡迎指導(dǎo)！

三星中學(xué)馬穩(wěn)請(qǐng)你欣賞中華藝術(shù)宮巴臺(tái)農(nóng)神廟—希臘大英博物館—英國(guó)泰姬陵—印度金字塔—埃及天壇祈年殿—中國(guó)地球—我們的家請(qǐng)中華藝術(shù)宮巴臺(tái)農(nóng)神廟—希臘大英博物館—英國(guó)泰姬陵—印度金字4.1

幾何圖形圖形的認(rèn)識(shí)4.1幾何圖形圖形的認(rèn)識(shí)活動(dòng)一開(kāi)展游戲，認(rèn)識(shí)幾何圖形活動(dòng)一生活中你會(huì)常見(jiàn)很多實(shí)物，由下列實(shí)物能想象出你熟悉的圖形嗎？三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體

四棱錐球我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形生活中你會(huì)常見(jiàn)很多實(shí)物，由下列實(shí)物能想象出你熟悉三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體

四棱錐球我們把各部分都在同一平面內(nèi)的圖形叫平面圖形。我們把各部分不都在同一平面內(nèi)的圖形叫立體圖形。三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體四棱錐球我們把各活動(dòng)二小組合作，命名立體圖形活動(dòng)二圓錐三棱錐四棱柱五棱柱活動(dòng)要求：1、找到幾何體的名稱并連線；圓柱球圓錐三棱錐四棱柱五棱柱活動(dòng)要求：圓柱球圓錐四棱錐五棱錐六棱錐六棱柱五棱柱三棱柱圓柱活動(dòng)要求：2、給下列立體圖形命名并說(shuō)明理由；圓錐四棱錐五棱錐六棱錐六棱柱五棱柱三棱柱圓柱活動(dòng)要求：活動(dòng)三

動(dòng)畫(huà)演示，體會(huì)點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系活動(dòng)三點(diǎn)動(dòng)成——線動(dòng)成——面動(dòng)成——線點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系體面點(diǎn)動(dòng)成——線點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系體面體是由面組成面與面相交成線線與線相交成點(diǎn)體是由面組成面與面相交成線線與線相交成點(diǎn)活動(dòng)四實(shí)踐操作，展開(kāi)正方體活動(dòng)四活動(dòng)要求：請(qǐng)將手中的正方體沿任意棱剪開(kāi)，展成不同的平面圖形?；顒?dòng)要求：12345678910111234567891011幾何圖形(教學(xué)設(shè)計(jì))課件活動(dòng)五課堂小結(jié)，歸納知識(shí)活動(dòng)五說(shuō)一說(shuō)：圖中的物體類似于哪些幾何圖形呢?說(shuō)一說(shuō)：圖中的物體類似于哪些幾何圖形呢?你有哪些收獲?1、我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形，包括立體圖形和平面圖形。2、點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體；體由面組成，面與面相交成線，線與線相交成點(diǎn)。3、立體圖形可以展開(kāi)成平面圖形。你有哪些收獲?1、我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖活動(dòng)六動(dòng)手設(shè)計(jì)，開(kāi)拓思維活動(dòng)六

用“兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條線”設(shè)計(jì)圖案，并給所設(shè)

計(jì)的圖案取個(gè)名字。我是小小設(shè)計(jì)師溫馨提示：1、所給的材料都要用上；2、大小可以改變。用“兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條線”設(shè)計(jì)圖案，并給所設(shè)計(jì)的好朋友好朋友2022/12/27再見(jiàn)！2022/12/19再見(jiàn)！歡迎指導(dǎo)！

三星中學(xué)馬穩(wěn)歡迎指導(dǎo)！

三星中學(xué)馬穩(wěn)請(qǐng)你欣賞中華藝術(shù)宮巴臺(tái)農(nóng)神廟—希臘大英博物館—英國(guó)泰姬陵—印度金字塔—埃及天壇祈年殿—中國(guó)地球—我們的家請(qǐng)中華藝術(shù)宮巴臺(tái)農(nóng)神廟—希臘大英博物館—英國(guó)泰姬陵—印度金字4.1

幾何圖形圖形的認(rèn)識(shí)4.1幾何圖形圖形的認(rèn)識(shí)活動(dòng)一開(kāi)展游戲，認(rèn)識(shí)幾何圖形活動(dòng)一生活中你會(huì)常見(jiàn)很多實(shí)物，由下列實(shí)物能想象出你熟悉的圖形嗎？三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體

四棱錐球我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形生活中你會(huì)常見(jiàn)很多實(shí)物，由下列實(shí)物能想象出你熟悉三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體

四棱錐球我們把各部分都在同一平面內(nèi)的圖形叫平面圖形。我們把各部分不都在同一平面內(nèi)的圖形叫立體圖形。三角形四邊形六邊形圓形圓柱正方體四棱錐球我們把各活動(dòng)二小組合作，命名立體圖形活動(dòng)二圓錐三棱錐四棱柱五棱柱活動(dòng)要求：1、找到幾何體的名稱并連線；圓柱球圓錐三棱錐四棱柱五棱柱活動(dòng)要求：圓柱球圓錐四棱錐五棱錐六棱錐六棱柱五棱柱三棱柱圓柱活動(dòng)要求：2、給下列立體圖形命名并說(shuō)明理由；圓錐四棱錐五棱錐六棱錐六棱柱五棱柱三棱柱圓柱活動(dòng)要求：活動(dòng)三

動(dòng)畫(huà)演示，體會(huì)點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系活動(dòng)三點(diǎn)動(dòng)成——線動(dòng)成——面動(dòng)成——線點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系體面點(diǎn)動(dòng)成——線點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系體面體是由面組成面與面相交成線線與線相交成點(diǎn)體是由面組成面與面相交成線線與線相交成點(diǎn)活動(dòng)四實(shí)踐操作，展開(kāi)正方體活動(dòng)四活動(dòng)要求：請(qǐng)將手中的正方體沿任意棱剪開(kāi)，展成不同的平面圖形?；顒?dòng)要求：12345678910111234567891011幾何圖形(教學(xué)設(shè)計(jì))課件活動(dòng)五課堂小結(jié)，歸納知識(shí)活動(dòng)五說(shuō)一說(shuō)：圖中的物體類似于哪些幾何圖形呢?說(shuō)一說(shuō)：圖中的物體類似于哪些幾何圖形呢?你有哪些收獲?1、我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形，包括立體圖形和平面圖形。2、點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體；體由面組成，面與面相交成線，線與線相交成點(diǎn)。3、立體圖形可以展開(kāi)成平面圖形。你有哪些收獲?1、我們把從實(shí)物中抽象出來(lái)的圖形統(tǒng)稱為幾何圖活動(dòng)六動(dòng)手設(shè)計(jì)，開(kāi)拓思維活動(dòng)六

用“兩個(gè)圓、兩個(gè)三