《做一個主動的學習者》國旗下的講話范文《做一個主動的學習者》國旗下的講話范文

教師們、同學們，大家好！

我今日講話的題目是“做一個主動學習者”。

時間過的非快，轉(zhuǎn)瞬之間，本學期已經(jīng)過了一半多，對七年級的我們來說，是不是已經(jīng)適應(yīng)了快節(jié)奏的初中生活呢?課余總能聽到同學們的紛紛談?wù)摚械恼f適應(yīng)了初中生活，比起小學各方面進步了不少，有的說，初中科目多壓力大，一時適應(yīng)不來，各方面都在下滑。糟糕的狀態(tài)不是一下子冒出來的，優(yōu)異的成績也不是自然生成的，這確定與你的學習狀態(tài)有關(guān)。

學校外表上是一個日復(fù)一日的地方，但她更是一個日新月異的地方，學校的每分每秒都不是拿來鋪張的，而是拿來綻放的。有的同學把學校作為積極進取的大舞臺，有的人則把她當作打發(fā)時間的消遣場；有的同學把學校作為成就人生抱負的搖籃，而有的人則把她當作昏昏大睡庸才的溫床。學校畢竟是什么場所，這不是由學校打算的，而是由你自己打算的，由你自己的人生態(tài)度打算的。要想轉(zhuǎn)變在學校的糟糕的狀態(tài)就需要做一個主動學習者。同學們，做一個主動的學習者，意味著我們要更積極地對待自我。由于，你認為自己是一個什么樣的人，你就會用什么樣的標準來要求自己，你就會查找很多的事例來證明自己，最終你也就會成為一個什么樣的人。如何對待自己，這是我們?nèi)松钠瘘c，只有找準了人生的起點，我們才可能義無反顧的揚帆啟航。

做一個主動的學習者，意味著我們要把學習的主動權(quán)緊緊地攥在自己手里。在學校里，一個不想學習的人，就是一個只讓自己身體新陳代謝，不讓自己思想新陳代謝的人。同學們，你主動學習，你所把握的并不僅是學習的主動權(quán)，而是命運的主動權(quán)，由于只有靠不斷的學習，才可能用更長遠的眼光，更頑強的內(nèi)心，更強大的實力，來掌控自己的命運，而不是把自己命運的主動權(quán)拱手讓于他人。我們學校始終在想方設(shè)法為你們供應(yīng)更好的學習條件，為你們營造更好的學習氣氛，為你們供應(yīng)更豐富多彩的學習資源，但全部這一切，并不必定導(dǎo)致你的優(yōu)秀和卓越。沒有你的主動學習，全部這一切都是花架子，全部這一切都是學校的一廂情愿。同學們，在學習上，假如你是在爬，那教師只能幫你爬得更久；假如你在走，教師會幫你走得更遠；假如你在跑，教師會幫你跑得更快；假如你在飛，教師會幫你飛得更高。但教師不行能幫你從“爬”變成“走”，從“走”變成“跑”，從“跑”變成“飛”。選擇什么樣的方式，以什么樣的心態(tài)來對待學習，永久是自己的事，只有自己才可能對自己的學習當家作主。教師的作用永久是次要的。固然，我們得成認，盡管每一位教師都很努力，但并不意味著每一位教師都能讓你喜愛，在這種狀況下，你不能被動地、主觀地依據(jù)對教師的喜愛與否，來打算自己在這門學科上的投入與否；假如你總是被動地埋怨教師不好，那么最終的結(jié)果，是你自己在這門學科上永久好不了。教師只是來幫忙你學習的，而不是來主導(dǎo)你學習的，更不是來替代你學習的。你才是自己學習責任的擔當者，自己學習結(jié)果的承受者。教師可以和你共享學習中的酸甜苦辣，但永久不會和你分擔學習結(jié)果帶來的“功成名就”或者“身敗名裂”。

同學們，在學習上，假如你先人一步，你將步步領(lǐng)先；假如你后人一步，終將步步落后。不要養(yǎng)成“教師教了什么，我才去學什么”的被動習慣，肯定要養(yǎng)成“我的學習，我做主”的主動習慣。學校強調(diào)的課前要自主預(yù)習、課堂要大膽展現(xiàn)、課后要積極穩(wěn)固，就是盼望同學們成為一個主動學習的人。

同學們，做一個主動的學習者，還意味著我們要更主動的融入集體。不管是生活，還是學習，我們都需要與人同行，也正是在和別人的同行過程中，我們才可能正視自己的缺乏，才可能證明自己的優(yōu)秀。與人同行很重要，但更重要的，是與誰同行。我們要敬重每一個人，但我們也要糊涂的熟悉到，誰是我們這個群體中的正能量，誰是我們這個群體中的負能量。見賢要思齊，見不賢要自省。向著陽光走，雖然有點刺眼，但會讓我們的將來越走越光明；背著陽光走，雖然躲在陰影里，但會讓我們的路越走越暗淡