高中政治《文化生活》

教材教法普通高中新課程培訓(xùn)系列胡志橋1整理ppt對(duì)話與分享：《文化生活》內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析（教什么）教學(xué)及評(píng)價(jià)的基本建議（怎么教）2整理ppt幾點(diǎn)說明樹立勇于探究的精神。正如新課程的重要理念是探究性一樣，我們需要用探究的眼光研究新課程、新課標(biāo)、新教材，而不是學(xué)習(xí)已經(jīng)定型的東西，這是課改試驗(yàn)的基本要求。文化是一門全新的課程，更需如此。倡導(dǎo)善于反思的教法。培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單定位于“你們應(yīng)該這樣教”，而是基于“我們過去是這樣教的，回頭看，文化課我應(yīng)該這樣教”。牢記尊重事實(shí)的常識(shí)。課改需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新應(yīng)該建立在不割裂現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。改革不是顛覆傳統(tǒng)，不要在改革中丟掉了許多好做法。3整理ppt第一部分教材內(nèi)容及分析4整理ppt全文的知識(shí)架構(gòu)及內(nèi)在邏輯5整理ppt第二單元第一單元第三單元第四單元是整本教材的緒論和總論。分別從文化與社會(huì)、文化對(duì)個(gè)人的影響兩個(gè)角度闡述文化的內(nèi)涵和文化的作用，從而形成對(duì)文化的基本性認(rèn)識(shí)。深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，分析文化本體的運(yùn)作機(jī)制，揭示文化的橫向傳播、縱向繼承和創(chuàng)新發(fā)展三者的關(guān)系。是什么怎么辦怎么看為什么是一、二單元的邏輯延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本單元重點(diǎn)闡釋了中華文化的發(fā)展歷程、中華文化的成就和魅力，以及中華民族精神的內(nèi)涵和時(shí)代意義。集中講述當(dāng)代中國的先進(jìn)文化。是整本教材的邏輯歸宿和落腳點(diǎn)。重點(diǎn)分析如何大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，使當(dāng)代文化牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。單元主要內(nèi)容隱性邏輯6整理ppt基本結(jié)論：以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，理論觀點(diǎn)寓于生活主題之中，學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合。相比政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)，更加凸顯對(duì)文化的“賞析、感悟、體驗(yàn)和參與”的學(xué)科特色。淡化學(xué)科知識(shí)體系，但具有內(nèi)在的隱性邏輯?；旧献裱藦睦碚摰浆F(xiàn)實(shí)，從抽象到具體的排列順序。突出德育教育的課程性質(zhì)定位。教材是學(xué)習(xí)的工具，知識(shí)是思想教育的載體。無論是掌握文化的概念，還是文化的運(yùn)行機(jī)制，中華文化和中華民族精神的內(nèi)涵，落腳點(diǎn)都在理想人格的培養(yǎng)和當(dāng)代中國的文化建設(shè)。7整理ppt第一單元文化與生活8整理ppt從社會(huì)發(fā)展看文化從人的發(fā)展看文化文化的概念文化影響的特點(diǎn)文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與人的成長(zhǎng)的關(guān)系文化在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出文化的內(nèi)涵和文化的作用相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品人類社會(huì)特有的現(xiàn)象人類文化素養(yǎng)的形成和表現(xiàn)文化是一種精神力量一定的經(jīng)濟(jì)政治決定一定的文化一定的文化給與一定的經(jīng)濟(jì)政治重大的影響和作用文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融文化影響人的交往方式和思維方式文化影響是潛移默化和深遠(yuǎn)持久的豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展知識(shí)結(jié)構(gòu)9整理ppt第一課文化與社會(huì)※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)1.1：觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。10整理ppt第一框

體味文化講述“文化萬花筒”。該目的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)文化的感性認(rèn)識(shí)：文化形式是多種多樣的，文化現(xiàn)象無處不在、無時(shí)不在，不同的區(qū)域和自然環(huán)境有不同的文化差異。重在“體驗(yàn)、觀察”。講述“文化是什么”。這是該框的重點(diǎn)。要把握文化概念的內(nèi)涵和外延，突出“精神活動(dòng)的產(chǎn)品”，還要區(qū)別文化、文明等概念。第一目第二目講述“文化的力量”，即講述文化作為一種精神力量的價(jià)值。第三目11整理ppt第二框

文化與經(jīng)濟(jì)、政治講述“相互影響：在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上”。要看到經(jīng)濟(jì)是物質(zhì)基礎(chǔ)，也要看到文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的影響和反作用，還要注意文化發(fā)展的相對(duì)獨(dú)立性。講述“相互交融：在時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程中”。第一目第二目講述“文化在綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)中”。分析了文化作為一種軟競(jìng)爭(zhēng)力在當(dāng)代國際競(jìng)爭(zhēng)中的作用和意義，以及對(duì)我國的啟示。第三目12整理ppt第二課文化對(duì)人的影響※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)1.2：評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與政治、經(jīng)濟(jì)相互交融的意義。課標(biāo)1.3：賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對(duì)于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人民大精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。13整理ppt第一框

感受文化影響“文化影響面面觀”。講述文化對(duì)人們對(duì)交往方式和交往行為、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響。講述“潛移默化的影響”。文化作為一種精神力量，其影響不是有形的、強(qiáng)制的，而是“潤(rùn)物細(xì)無聲”，具有滲透性。第一目第二目講述“深遠(yuǎn)持久的影響”。文化對(duì)人的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的影響具有持久性。第三目14整理ppt第二框

文化塑造人生講述“豐富精神世界”。積極健康的優(yōu)秀文化豐富了人的精神世界，有利于塑造健全的人格。講述“增強(qiáng)精神力量”。優(yōu)秀的文化作品以其特有的感召力和感染力，使人力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。第一目第二目講述“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合的，優(yōu)秀文化提升了人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。第三目15整理ppt綜合探究聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第1.2條的建議設(shè)計(jì)的。目的在于溝通生活主題和知識(shí)邏輯，使學(xué)生近距離感受文化在國際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，增強(qiáng)文化自信和文化自覺，加深文化認(rèn)同。從行動(dòng)上看，要積極參與社會(huì)主義文化建設(shè)，為提升文化的國際競(jìng)爭(zhēng)力而努力。16整理ppt聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)施建議應(yīng)該通過具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)讓學(xué)生了解相關(guān)背景，感受文化的國際競(jìng)爭(zhēng)。全球化背景下的文化自覺與文化認(rèn)同是近年的重要話題，在和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的國際背景下，文化競(jìng)爭(zhēng)力備受世界各國關(guān)注，可以說，今天的文化就是明天的經(jīng)濟(jì)和政治。特別是對(duì)于發(fā)展中國家來說，面對(duì)西方強(qiáng)勢(shì)文化的咄咄逼人和本民族文化的脆弱抵抗，文化的認(rèn)同乃至身份的認(rèn)同（whoamI)成為一個(gè)沉重的話題。文化是民族的根，是民族的魂，增強(qiáng)文化的國際競(jìng)爭(zhēng)力是屹立于世界先進(jìn)民族之林的強(qiáng)大精神武器。探究活動(dòng)要起到對(duì)知識(shí)的加深理解、整理和應(yīng)用。建議1課時(shí)。綜合探究17整理ppt聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)的內(nèi)容不僅是現(xiàn)實(shí)搜集的資料、加工整理的信息、設(shè)計(jì)的方案成果等，還應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如態(tài)度、行為、方法等。評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)包括自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要重視過程，特別是活動(dòng)中學(xué)生的行為、態(tài)度、方法、合作的廣度和深度、問題意識(shí)等。要改變平時(shí)的教學(xué)中輕視綜合探究的現(xiàn)狀，真正把綜合探究活動(dòng)作為實(shí)踐新課程的重要組成部分，把評(píng)價(jià)的結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要組成部分，作為既評(píng)價(jià)學(xué)生、又評(píng)價(jià)教師、并促進(jìn)雙方共同發(fā)展的重要載體。與第三階段發(fā)展性評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)合起來，重視評(píng)價(jià)的反饋功能和激勵(lì)功能。綜合探究18整理ppt第二單元文化傳承與創(chuàng)新19整理ppt人類文化的發(fā)展文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過程文化多樣性是針對(duì)民族文化而言文化多樣性是文化魅力所在文化多樣性是文化繁榮的前提文化傳播有多種方式和途徑文化傳播有多種媒介和手段現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)文化傳播的作用傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的影響和作用基礎(chǔ)傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展過程中繼承社會(huì)制度、科學(xué)技術(shù)、思想運(yùn)動(dòng)和教育對(duì)文化繼承又重要影響社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的要求，是文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)對(duì)傳統(tǒng)文化要“推陳出新、革故鼎新”不同民族文化之間相互交流、借鑒、融合知識(shí)結(jié)構(gòu)20整理ppt第三課文化的多樣性與文化傳播※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.6：賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，樹立尊重不同文化的觀念。課標(biāo)2.8：列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評(píng)估它們各自的特點(diǎn)；理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步對(duì)文化傳承具有深刻的影響。21整理ppt第一框

世界文化的多樣性講述“異彩紛呈、交相輝映”。從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)兩個(gè)方面來展現(xiàn)不同民族文化的差異，感受世界文化多姿多彩的魅力，形成對(duì)文化多樣性的感性認(rèn)識(shí)。講述“透視文化多樣性”。揭示世界文化多樣性的內(nèi)涵，明確文化多樣性的價(jià)值，形成對(duì)世界文化多樣性的理性認(rèn)識(shí)。第一目第二目講述“尊重文化多樣性”。樹立正確的態(tài)度。第三目22整理ppt第二框

文化在交流中傳播講述“生活中的文化傳播”。知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰是文化傳播的重要內(nèi)容，貿(mào)易活動(dòng)、教育和人類遷徙是文化傳播的主要方式。講述“大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段”?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)作為物質(zhì)手段在促進(jìn)文化傳播中的作用。第一目第二目講述“文化交流：做傳播中華文化的使者”。文化交流對(duì)中國和世界都具有重要的意義，要做中外文化交流的使者。第三目23整理ppt第四課文化的繼承性與文化發(fā)展※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.4：解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。課標(biāo)2.8：理解教育和學(xué)習(xí)方式的變革對(duì)文化傳承具有深刻的影響。24整理ppt第一框

傳統(tǒng)文化的繼承講述“傳統(tǒng)文化面面觀”。從傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想等方面感受傳統(tǒng)文化的博大精深。講述“傳統(tǒng)文化在今天”。傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，具有相對(duì)穩(wěn)定性，但是又能與時(shí)俱進(jìn)。第一目第二目講述“取其精華，去其糟粕”。這是對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。第三目25整理ppt第二框

文化在繼承中發(fā)展講述“同一過程的兩個(gè)方面”。講述文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系。講述“影響文化發(fā)展的重要因素”。社會(huì)制度、思想運(yùn)動(dòng)、科技進(jìn)步特別是現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化的發(fā)展具有重要影響。第一目第二目講述“教育在文化傳承中”。教育在文化傳承中具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特殊作用。第三目26整理ppt第五課文化創(chuàng)新※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)2.5：匯集事例，說明社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。課標(biāo)2.7：評(píng)析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。27整理ppt第一框

文化創(chuàng)新的源泉和作用講述“社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新”。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，這是馬克思主義文化觀的基本觀點(diǎn)。講述“巨大的作用，深刻的影響”。文化創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和民族文化的繁榮具有重要的作用。第一目第二目講述“呼喚文化創(chuàng)新的時(shí)代”。當(dāng)代中國文化創(chuàng)新的意義。第三目28整理ppt第二框

文化創(chuàng)新的途徑講述“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”。立足于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”是古今中外文化創(chuàng)新的根本途徑。講述“面向世界、博采眾長(zhǎng)”。“以我為主、為我所用”，通過不同民族文化的借鑒、交流和融合，推動(dòng)民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新。第一目第二目講述“堅(jiān)持正確的方向、克服錯(cuò)誤傾向”。既要克服“守舊主義和封閉主義”，又要克服“民族虛無主義和歷史虛無主義”兩者錯(cuò)誤傾向。第三目29整理ppt綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第2.8條的建議設(shè)計(jì)的。建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，不僅是為文化傳播、繼承和創(chuàng)新創(chuàng)建良好的氛圍和提供最有效的實(shí)現(xiàn)方式，而且是個(gè)人實(shí)現(xiàn)全民自由發(fā)展的必然要求。建議與第四課的“教育在文化傳承中”和起來作為一課時(shí)。設(shè)計(jì)與實(shí)施30整理ppt第三單元中華文化與民族精神31整理ppt中華文化與民族精神大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神弘揚(yáng)中華文化的意義中華文化的成就與魅力培育中華民族精神的意義中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的弘揚(yáng)與培育中華文化的發(fā)展歷程知識(shí)結(jié)構(gòu)中華文化有自己獨(dú)特的發(fā)展歷程源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不斷是中華文化的基本特征中華文化曾長(zhǎng)期居于世界文化發(fā)展前列中華民族各具風(fēng)采的地方文化中華民族異彩紛呈的民族文化以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的偉大民族精神中共領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對(duì)民族文化的豐富和發(fā)展立足于中國社會(huì)實(shí)踐，大力弘揚(yáng)和培育民族精神32整理ppt第六課我們的中華文化※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)3.9：運(yùn)用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。課標(biāo)3.10：辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)示。33整理ppt第一框

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化講述“古代輝煌的歷程”。通過世界上不同古代文明的歷史對(duì)比，以及對(duì)自身文化發(fā)展線索的歷史梳理，說明燦爛的中華文化從未中斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。講述“薪火相傳、一脈相承”。漢字、史書典籍是中華文化一脈相承的重要見證，“求同存異、兼收并蓄”是中華文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的根本原因。第一目第二目講述“創(chuàng)造中華文化新的輝煌”。近代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中華文化走向衰微，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族正在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中華文化也必將再創(chuàng)輝煌。第三目34整理ppt第二框

博大精深的中華文化講述“獨(dú)樹一幟、獨(dú)立風(fēng)騷”。從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)兩個(gè)方面展示中華文化的博大精深。講述“一方水土、一方文化”。一定的文化受到特定的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)的深刻影響，中華文化具有鮮明的地域特征。第一目第二目講述“中華之瑰寶、民族之驕傲”。獨(dú)具特色的中華民族各文化既具有各自的民族特性，又具有中華文化的共性，它們相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。第三目35整理ppt第七課我們的民族精神※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)3.11：歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。36整理ppt第一框

永恒的中華民族精神講述“中華民族之魂”。中華文化孕育了中華民族精神，中華民族精神是中華文化的精髓。民族精神實(shí)質(zhì)是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力。是中華民族之魂。講述“中華民族精神的基本內(nèi)涵”。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。第一目第二目講述“永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟”。愛國主義是核心。第三目37整理ppt第二框

弘揚(yáng)中華民族精神講述“薪火相傳、越燃越旺”。側(cè)重介紹近代以來，在追求中華民族獨(dú)立富強(qiáng)的過程中，中華民族精神得到了豐富和發(fā)展。講述“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”。弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性。第一目第二目講述“書寫中華民族精神的新篇章”。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中大力弘揚(yáng)和培育民族精神。第三目38整理ppt綜合探究肩負(fù)“強(qiáng)基固本”的文化使命設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第3.9、3.10、3.11條的建議設(shè)計(jì)的。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受到弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性，不僅是黨和國家的大事，也是每個(gè)公民的責(zé)任；懂得弘揚(yáng)和培育民族精神，要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、民族文化和外域文化多關(guān)系；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化文化自覺，增強(qiáng)文化自信，踐行文化使命。39整理ppt肩負(fù)“強(qiáng)基固本”的文化使命操作與評(píng)價(jià)要提醒學(xué)生了解一些歷史、現(xiàn)實(shí)，國內(nèi)、國外的背景，提高對(duì)弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性的認(rèn)識(shí)。要幫助學(xué)生澄清一些疑惑。比如要堅(jiān)持“主心骨”、要“以我為主”、要警惕文化交流中的政治因素、要反對(duì)文化歧視和文化霸權(quán)主義、要反對(duì)狹隘的民族主義等。要貼近學(xué)生的思想，貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，不回避熱點(diǎn)和矛盾，鼓勵(lì)思想和觀點(diǎn)的碰撞，做好價(jià)值引導(dǎo)。建議1課時(shí)。綜合探究40整理ppt第四單元發(fā)展先進(jìn)文化41整理ppt發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化當(dāng)代中國的先進(jìn)文化與文化建設(shè)選擇文化生活的意義什么是人民大眾的文化怎樣在文化生活中選擇怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)的意義發(fā)展先進(jìn)文化的意義如何堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明知識(shí)結(jié)構(gòu)大眾文化發(fā)展的態(tài)勢(shì)人民大眾文化的內(nèi)涵辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化弘揚(yáng)主旋律，提倡多元化加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)根本目標(biāo)基本要求關(guān)鍵根本目標(biāo)是培育“四有”公民加強(qiáng)思想道德、教育、科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)思想道德在文化建設(shè)中的地位思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容社會(huì)主義思想道德體系提高知識(shí)文化和思想道德修養(yǎng)遵守公民道德規(guī)范，提升思想道德境界42整理ppt第八課走進(jìn)文化生活※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)4.12：辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。43整理ppt第一框

色彩斑斕的文化生活

講述“當(dāng)代文化生活素描”。當(dāng)代文化生活多樣性的表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因，以及對(duì)我們生活的影響。講述“文化生活的‘喜’與‘憂’”。文化市場(chǎng)和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)文化的影響第一目第二目講述“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”。精神產(chǎn)品的需求具有多樣性的特點(diǎn)，我們所倡導(dǎo)的大眾文化應(yīng)該是什么標(biāo)準(zhǔn)的？第三目44整理ppt第二框

在文化生活中選擇講述“陽光下的陰影”。文化形態(tài)的多樣性增加了消費(fèi)和選擇的難度。講述“提高眼力、拒絕污染”。把握腐朽和落后文化的判斷標(biāo)準(zhǔn)。第一目第二目講述“奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)”。第三目45整理ppt第九課建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)4.13：列舉當(dāng)前我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的事例，說明必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)；理解發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。46整理ppt第一框

堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向講述“中國先進(jìn)文化的求索”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國先進(jìn)文化求索的歷程。講述“把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”。中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，發(fā)展先進(jìn)文化必須堅(jiān)持馬克主義的指導(dǎo)地位，這與倡導(dǎo)多元化不矛盾。第一目第二目講述“永不退色的旗幟”。在今天，發(fā)展先進(jìn)文化最根本的是用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)。第三目47整理ppt第二框

建設(shè)社會(huì)主義精神文明講述“根本目標(biāo)：培育‘四有’公民”。講述“發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)”。這是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。第一目第二目講述“億萬人民的創(chuàng)建活動(dòng)”。發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須立足于群眾的偉大實(shí)踐。第三目48整理ppt第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)※課標(biāo)的基本要求※課標(biāo)4.14：引述公民基本道德規(guī)范，評(píng)析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說明加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。49整理ppt第一框

加強(qiáng)思想道德建設(shè)講述“我心目中的道德典范”。講述“緊緊抓住中心環(huán)節(jié)”。思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)第一目第二目講述“建立社會(huì)主義思想道德體系”。與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，是思想道德建設(shè)的目標(biāo)。第三目50整理ppt第二框

思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)講述“直面生活中的思想道德沖突”。這是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的客觀現(xiàn)實(shí)。講述“在知識(shí)文化的陶冶中升華”。知識(shí)修養(yǎng)與道德修養(yǎng)的關(guān)系。第一目第二目講述“追求更高的思想道德目標(biāo)”。第三目51整理ppt綜合探究感悟當(dāng)代中國的先進(jìn)文化設(shè)計(jì)與實(shí)施本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第4.12、4.13、4.14條的建議設(shè)計(jì)的。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確先進(jìn)文化的判斷標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解中國特色社會(huì)主義文化的基本內(nèi)涵以及加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要意義；提高加強(qiáng)知識(shí)和思想道德修養(yǎng)，參與先進(jìn)文化建設(shè)的自覺性。應(yīng)該直面當(dāng)今文化建設(shè)中的各種文化現(xiàn)象和文化思潮，也要關(guān)注學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，在比較鑒別中把握方向，確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。

可開展訪談、調(diào)查或者辯論，課內(nèi)建議1課時(shí)。52整理ppt第二部分以創(chuàng)新的精神研究常態(tài)教學(xué)的策略及方法53整理ppt關(guān)注常態(tài)教學(xué)。理性看待問題。問題不是產(chǎn)生在書齋里，也不是產(chǎn)生在專家的預(yù)料中；問題有偶然和必然，也有共性和個(gè)性；是老師的，也是學(xué)生的；是新課程本身的，也是老問題在新背景下的延續(xù)。正視問題是解決問題的基本前提。注重教學(xué)反思。在實(shí)踐中創(chuàng)新。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的真諦在于創(chuàng)新。堅(jiān)持群眾路線。相信在老師和學(xué)生身上都深藏智慧。基本的價(jià)值理念54整理ppt一、重視對(duì)教學(xué)實(shí)施進(jìn)行整體設(shè)計(jì)重視目標(biāo)設(shè)計(jì)。要把課程標(biāo)準(zhǔn)“內(nèi)容目標(biāo)、提示與建議”細(xì)化為具體的可操作的課堂教學(xué)目標(biāo)，以此來指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)?！暗谝徽n：文化與社會(huì)”課程模塊的內(nèi)容不是線性的單一線索，而是立體網(wǎng)狀的綜合體。必須要把握模塊整體的內(nèi)容，進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。重視以單元為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于高屋建瓴地把握教材，有效地整合教學(xué)資源，以及靈活地分配教學(xué)時(shí)間。55整理ppt課標(biāo)要求目標(biāo)項(xiàng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，說明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。知識(shí)目標(biāo)知道文化是人類社會(huì)特有的精神現(xiàn)象；識(shí)記文化的含義；初步理解政治、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系；了解文化在國際競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。理解文化的內(nèi)涵和外延；結(jié)合實(shí)例分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治的辯證關(guān)系；理解文化與綜合國力的關(guān)系。

能力目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活的文化價(jià)值；從各種文化現(xiàn)象中提煉文化的精神內(nèi)核，提高抽象思維能力。在一系列的觀察、舉例、比較和討論中培養(yǎng)和提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力、區(qū)別范疇的能力以及辯證思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)賞析多樣文化，初步體驗(yàn)文化多樣性的的價(jià)值；體察廣大人民的文化需求；認(rèn)識(shí)到文化對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的重大意義，增強(qiáng)文化自覺。在對(duì)不同文化的觀察中增強(qiáng)民族自信心和自豪感，自覺捍衛(wèi)中華文化，積極參與文化建設(shè)。

56整理ppt重視“以問題為引導(dǎo)、體驗(yàn)為中心”的情境設(shè)計(jì)。這是“從生活邏輯到理論邏輯，引導(dǎo)學(xué)生以生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系”的課程理念的重要表現(xiàn)，也是探究性學(xué)習(xí)方式的重要體現(xiàn)。情境設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，不是簡(jiǎn)單地照搬書上的素材，也不僅僅是用生活的例子來印證書本的結(jié)論。比如，在講“色彩斑斕的文化生活”時(shí)，可以引入現(xiàn)實(shí)生活中的許多文化現(xiàn)象與文化思潮，讓學(xué)生體驗(yàn)、討論、比較、鑒別。（“超級(jí)女聲”現(xiàn)象）大膽整合教材知識(shí)，而不要拘泥于教材的字面表述和線形排列。但要忠于課標(biāo)和教材的基本結(jié)構(gòu)。57整理ppt二、我們究竟應(yīng)該如何處理教材的內(nèi)容課改的穩(wěn)步推進(jìn)不僅要實(shí)踐新課程的理念，更要穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，這就要求重視雙基教學(xué)。過去一年，我們感受到最大的問題是教學(xué)容量與教學(xué)課時(shí)的矛盾。解決這一矛盾，在很大程度上取決于我們對(duì)教材知識(shí)的把握和處理。58整理ppt認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真研究新課標(biāo)，用新課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué)。教材是教學(xué)的范本，更是實(shí)施新課標(biāo)的工具和載體。把握教材的精神實(shí)質(zhì)，按照學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，以及構(gòu)成學(xué)科知識(shí)完整性的要求把握教材。新教材淡化了學(xué)科體系，以學(xué)習(xí)模塊的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。但是學(xué)科知識(shí)仍然是有體系的，學(xué)科的細(xì)化與交叉融合是知識(shí)演進(jìn)的客觀軌跡。（以第二單元“文化的傳承與創(chuàng)新”為例）恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩闹械妮o助文（相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評(píng)、名詞點(diǎn)擊）對(duì)教材中大量的探究性活動(dòng)應(yīng)該靈活處理。它是正文內(nèi)容，是最能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念的部分。59整理ppt三、微觀的教學(xué)策略：常態(tài)教學(xué)中如何體現(xiàn)和貫徹新課程的理念與舊教材相比，課堂教學(xué)的主要矛盾仍然沒有改變。教師是教育是主體，學(xué)生是受教育和自我教育的主體?！爸黧w間性”（inter-subjectivity)是對(duì)課堂教學(xué)中師生關(guān)系的準(zhǔn)確定位。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是一種社會(huì)交往行為，是主體間信息的交流、共享與自我構(gòu)建。從文化課新教材來看，有三個(gè)基本理念是十分重要的：一個(gè)是“從生活邏輯到知識(shí)邏輯”，“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊”；二個(gè)是“互動(dòng)開放、合作探究的學(xué)習(xí)方式”；三是“賞析、感悟、體驗(yàn)、熏陶”的文化學(xué)科特色。

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探究活動(dòng)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀重視雙基教學(xué)不是否定自主探究，它們?cè)趯?shí)踐中是一致的。區(qū)別在于途徑。61整理ppt正確處理教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的矛盾，強(qiáng)調(diào)“有效學(xué)習(xí)”。重要的是分析學(xué)生，設(shè)計(jì)好“問題和活動(dòng)情境”，以問題和情境來引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維。情景設(shè)置不要太多，最好一個(gè)主題，多層次多角度挖掘其知識(shí)性含義，問題要有啟發(fā)性，能夠引起師生共鳴。學(xué)生的自主探究要強(qiáng)調(diào)有效性，熱鬧不一定是一節(jié)好課。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”（葉瀾），就政治課而言，老師講不一定就沒有學(xué)生的參與，學(xué)生的參與應(yīng)該是“深度參與”，全體學(xué)生的參與不應(yīng)該是讓許多學(xué)生都上來講，組織學(xué)生的參與課堂要做到“收放有度”。也不要簡(jiǎn)單排斥接受性學(xué)習(xí)。政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了有些知識(shí)還得要老師親自講。思想教育性的，有理論深度的知識(shí)，以老師講為好。我們可以為了一堂公開課而精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，并讓學(xué)生有精彩鮮活的表演，學(xué)生感受和享受了過程，但他對(duì)知識(shí)的把握可能仍然是稚嫩的、生澀的，也很可能是粗糙的，盡管學(xué)生印象很深。關(guān)鍵的深化和點(diǎn)撥、總結(jié)還得老師做，但時(shí)間是有限的，別忘了，我們面對(duì)的常態(tài)教學(xué)。62整理ppt要重視知識(shí)的“生成性”（知識(shí)的發(fā)生過程），突出“過程與方法”。一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的，而是在課堂中有教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入，有互動(dòng)的過程，氣氛相當(dāng)活躍。在這個(gè)過程中既有資源的生成，又有過程狀態(tài)生成。因此，要追求使學(xué)生“感受和體驗(yàn)生成的過程”這樣一種境界，這樣的“課堂不僅充滿了追求真理的愉悅，而且洋溢著生命的活力”。這一點(diǎn)對(duì)文化課尤為重要。

在范例分析中展示觀點(diǎn)在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)基于文化課的特點(diǎn)，要善于從語文、歷史、地理等學(xué)科中尋求資源和啟發(fā)。63整理ppt重視價(jià)值引導(dǎo)。主張自主探究并不意味著知識(shí)上的價(jià)值中立（value-free)，也不意味著判斷中立（judgement-free)。這門學(xué)科的思想政治性或者說德育性決定了在探究性學(xué)習(xí)中教師的價(jià)值引導(dǎo)具有極其重要的意義。新課程的基本理念要求“堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一”、“加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合”。建構(gòu)主義不僅重視“知識(shí)建構(gòu)”，更重視“價(jià)值引導(dǎo)”。長(zhǎng)期以來的理性主義傳統(tǒng)（科學(xué)技術(shù)中心論），使人們確定不疑地相信普遍的、確定性的、客觀的或“絕對(duì)的知識(shí)”的存在。其實(shí)，不僅人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，就是自然科學(xué)、工程科學(xué)的知識(shí)，都是滲透有價(jià)值的，反映著價(jià)值和追求價(jià)值的。教育在文化的選擇、傳遞和創(chuàng)造過程中具有特殊的功能。對(duì)中學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中很多知識(shí)可能是“結(jié)論預(yù)設(shè)”的。64整理ppt建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在首位強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià)把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。注重考評(píng)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，倡導(dǎo)綜合、開放的題型（關(guān)注上海高考綜合題和今年的江蘇題）65整理ppt對(duì)學(xué)生而言，構(gòu)建知識(shí)、傳承文化是依托和載體，著眼點(diǎn)應(yīng)該在于樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)正確的思想政治品格、塑造知、意、情全面發(fā)展，真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。

對(duì)教師而言，要把課程理念轉(zhuǎn)化為課程現(xiàn)實(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師真實(shí)的個(gè)人教育教學(xué)行為

，才能幫助學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展，并以自身的人格力量影響和帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。結(jié)語：轉(zhuǎn)識(shí)成智——化理論為德性、化理論為方法

(Transformingknowledgeintowisdom)66整理ppt67整理ppt整理ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/262022/12/26Monday,December26,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/20226:42:48PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December26,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。26十二月20222022/12/262022/12/262022/12/2615、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/262022/12/2626December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/269、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/262022/12/26Monday,