口語交際：小兔運南瓜xiǎotùyùnnánɡuā口語交際：小兔運南瓜xiǎotùyùnnánɡuā情境導入從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的時候，兔媽媽帶著小兔在一塊空地上種下了南瓜。到了秋天，果實成熟了，兔媽媽想熬些南瓜粥喝，就讓小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，來到南瓜地里一看，哇，高興地跳了起來。情境導入從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？請用“又……又……”的句式說一說。你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？請用“又……又……”的句式說一

小兔看著這大南瓜，會說些什么？會做些什么動作？各小組代表扮演小兔，把小兔的心情用語言和動作表現(xiàn)出來。小兔看著這大南瓜，會說些什么？會做些什么動作？各小組探究過程看，小兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大了，她會怎么說？小兔又會怎么回答呢？探究過程看，小兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛分角色練說，合作表演小兔和兔媽媽的對話情景。表演結(jié)束后，試著從語言、神態(tài)、動作等方面來評價小兔和兔媽媽口語交際的過程。分角色練說，合作表演小兔和兔媽媽的對話情景。大膽想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運回家的呢？開動腦筋，大膽想象，看誰想出的辦法最合理。大膽說出自己的想法！大膽想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運回

南瓜又大又重，小兔怎么運南瓜呢？誰來說說自己想出來的辦法？①把南瓜當輪子滾動。南瓜又大又重，小兔怎么運南瓜呢？誰來說說自己想出來的②請其他小動物幫忙抬。③找車子運。②請其他小動物幫忙抬。③找車子運。還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請大象用鼻子運；把南瓜當作船，劃回家。這么多運南瓜的方法，到底用哪個方法運南瓜比較好？為什么？在小組內(nèi)說一說，評一評。還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請大象學講故事

選擇一種自己認為好的方法，把運南瓜的方法在第二幅圖上畫出來。學講故事選擇一種自己認為好的方法，把運南瓜的方法在第聯(lián)系三幅圖，編一個完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽他講的故事。小結(jié)：大膽說出自己的想法；講故事時要說完整，說清楚；聽故事時要認真傾聽。聯(lián)系三幅圖，編一個完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽課后把《小兔運南瓜》這個故事表演給爸爸媽媽看，問問他們有什么好方法來運南瓜。課后作業(yè)課后把《小兔運南瓜》這個故事表演給爸爸媽媽看，問問他們有什么板書設計口語交際：小兔運南瓜看圖畫，猜故事，講故事大膽說出自己的想法板書設計口語交際：小兔運南瓜看圖畫，猜故事，講故事大膽說出自口語交際：小兔運南瓜口語交際：紅眼睛，白衣服，短尾巴，長耳朵。愛吃青菜和蘿卜，走起路來蹦蹦跳。（打一動物）謎底________猜謎語小白兔紅眼睛，白衣服，謎底________猜謎語小白兔南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運走呢？怎么運走呢？你是怎么運回家的呢？你是怎么運回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運回家的？小兔是怎樣把南瓜運回家的？交際內(nèi)容小兔要把一個很大的南瓜運回家，它可以用哪些方法呢？讓我們動腦筋想一想小兔是怎樣把南瓜運回家的。小兔運南瓜交際內(nèi)容小兔運南瓜文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了困難，南瓜太大，該怎樣才能運回家呢？第三幅圖是小兔成功把南瓜運回家了；第二幅圖是空白的，給同學們留下想象的空間。交際指導文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了困難，南瓜太大，該怎樣才問題集中在“小兔可以用哪些方法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展開討論。同學們要大膽地說出自己想到的好方法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。問題集中在“小兔可以用哪些方法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又人教版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》課件小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不動。正在這時，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不觀察一下，南瓜和車輪有什么相似之處呢？觀察一下，南瓜和車輪有什么相似之處呢？小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動起來，越滾越快。不一會兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于人教版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地摸著它的頭，夸獎它說：“你真是一個善于觀察、愛動腦筋的好孩子！”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？同學們分別扮演小兔和兔媽媽，上臺講一講《小兔運南瓜》的故事吧。同學們分別扮演小兔和兔媽媽，上臺講一講《小兔運南瓜》口語交際：小兔運南瓜xiǎotùyùnnánɡuā口語交際：小兔運南瓜xiǎotùyùnnánɡuā情境導入從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的時候，兔媽媽帶著小兔在一塊空地上種下了南瓜。到了秋天，果實成熟了，兔媽媽想熬些南瓜粥喝，就讓小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，來到南瓜地里一看，哇，高興地跳了起來。情境導入從前，在一座大森林里，住著小兔子一家。春天的你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？請用“又……又……”的句式說一說。你們瞧，這是一只怎樣的大南瓜？請用“又……又……”的句式說一

小兔看著這大南瓜，會說些什么？會做些什么動作？各小組代表扮演小兔，把小兔的心情用語言和動作表現(xiàn)出來。小兔看著這大南瓜，會說些什么？會做些什么動作？各小組探究過程看，小兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大了，她會怎么說？小兔又會怎么回答呢？探究過程看，小兔把這么大的南瓜運回了家，兔媽媽的眼睛分角色練說，合作表演小兔和兔媽媽的對話情景。表演結(jié)束后，試著從語言、神態(tài)、動作等方面來評價小兔和兔媽媽口語交際的過程。分角色練說，合作表演小兔和兔媽媽的對話情景。大膽想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運回家的呢？開動腦筋，大膽想象，看誰想出的辦法最合理。大膽說出自己的想法！大膽想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么辦法把南瓜運回

南瓜又大又重，小兔怎么運南瓜呢？誰來說說自己想出來的辦法？①把南瓜當輪子滾動。南瓜又大又重，小兔怎么運南瓜呢？誰來說說自己想出來的②請其他小動物幫忙抬。③找車子運。②請其他小動物幫忙抬。③找車子運。還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請大象用鼻子運；把南瓜當作船，劃回家。這么多運南瓜的方法，到底用哪個方法運南瓜比較好？為什么？在小組內(nèi)說一說，評一評。還可以用繩子拴住拖回家；用蹺蹺板把南瓜拋回家；請大象學講故事

選擇一種自己認為好的方法，把運南瓜的方法在第二幅圖上畫出來。學講故事選擇一種自己認為好的方法，把運南瓜的方法在第聯(lián)系三幅圖，編一個完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽他講的故事。小結(jié)：大膽說出自己的想法；講故事時要說完整，說清楚；聽故事時要認真傾聽。聯(lián)系三幅圖，編一個完整的故事，把你編的故事講給朋友聽，也聽聽課后把《小兔運南瓜》這個故事表演給爸爸媽媽看，問問他們有什么好方法來運南瓜。課后作業(yè)課后把《小兔運南瓜》這個故事表演給爸爸媽媽看，問問他們有什么板書設計口語交際：小兔運南瓜看圖畫，猜故事，講故事大膽說出自己的想法板書設計口語交際：小兔運南瓜看圖畫，猜故事，講故事大膽說出自口語交際：小兔運南瓜口語交際：紅眼睛，白衣服，短尾巴，長耳朵。愛吃青菜和蘿卜，走起路來蹦蹦跳。（打一動物）謎底________猜謎語小白兔紅眼睛，白衣服，謎底________猜謎語小白兔南瓜長得怎么樣？南瓜長得怎么樣？怎么運走呢？怎么運走呢？你是怎么運回家的呢？你是怎么運回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運回家的？小兔是怎樣把南瓜運回家的？交際內(nèi)容小兔要把一個很大的南瓜運回家，它可以用哪些方法呢？讓我們動腦筋想一想小兔是怎樣把南瓜運回家的。小兔運南瓜交際內(nèi)容小兔運南瓜文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了困難，南瓜太大，該怎樣才能運回家呢？第三幅圖是小兔成功把南瓜運回家了；第二幅圖是空白的，給同學們留下想象的空間。交際指導文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了困難，南瓜太大，該怎樣才問題集中在“小兔可以用哪些方法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展開討論。同學們要大膽地說出自己想到的好方法，注意語言的規(guī)范，有禮貌地交流。問題集中在“小兔可以用哪些方法把南瓜運回家”，圍繞這個問題展ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車運ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車交際示范交際示范一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動，該怎么辦呢？一天，小白兔來到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個個長得又人教版一年級語文上冊口語交際《小兔運南瓜》課件小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不動。正在這時，熊貓騎著自行車過來了，邊騎邊打招呼說：“小白兔，你好！”看到自行車圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團團轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動不觀察一下，南瓜和車輪有什么相似之處呢？觀察一下，南瓜和車輪有什么相似之處呢？小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動手把南瓜立了起來，用力往前推，南瓜也像車輪一樣滾動起來，越滾越快。不一會兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車輪是圓的，可以滾動，南瓜不也是圓的嗎？于人