表內(nèi)乘法（一）4表內(nèi)乘法（一）RJ

二年級上冊表內(nèi)乘法（一）4表內(nèi)乘法（一）RJ二年級上冊1．看誰算得又對又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝5×3＝ 3×3＝ 2×3＝3×1＝ 4×5＝ 5×2＝6×4＝ 3×4＝ 4×1＝4×2＝ 1×6＝ 6×6＝1815324812920126256104361．看誰算得又對又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝1812．填一填（1）3乘5寫作(),表示();“3”和“5”是乘法算式中的()，積是（），可以用（）這句口訣計算的。（2）用“四五（）”這句口訣可以計算（）和（）這兩個算式。3×53個5相加的和乘數(shù)15三五十五4×5＝205×4＝20二十2．填一填（1）3乘5寫作(),表示(（3）2個6相加是（），2個6相乘是（），它們的結(jié)果相差（）個（）。1236462．填一填（3）2個6相加是（），2個6相乘是（表內(nèi)乘法（一）乘法算式的讀法、寫法2~6的乘法口訣乘法的意義乘法算式的各部分名稱乘法的初步認(rèn)識2,3,4的乘法口訣5的乘法口訣6的乘法口訣乘加、乘減用乘法解決問題表內(nèi)乘法（一）乘法算式的讀法、寫法2~6的乘法口訣乘法的1、乘法的意義加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘法算式：

6×3＝18或

3×6＝18讀作：6乘3等于18。讀作：3乘6等于18。有6個3相加。乘號像這樣的加法還可以用乘法表示。1、乘法的意義加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘數(shù)乘數(shù)積一共有多少個蘋果？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘數(shù)乘數(shù)積一共有多少對應(yīng)訓(xùn)練11．填一填。4個3 ×3讀作（）乘（）3個2443332 ×2讀作（）乘（）對應(yīng)訓(xùn)練11．填一填。4個3 ×33個22．請你判斷。4＋4＋4＝4×3

（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5 （）7＋7＋5＝7×3 （）6＋6＋6＋6＝6×4 （）2．請你判斷。4＋4＋4＝4×3 （3．一共有多少個胡蘿卜？加法算式：乘法算式：（）×（）＝（）（）×（）＝（）各部分名稱：（）

（）

（）………2＋2＋2＋2＝8(個)

242488乘數(shù)乘數(shù)積3．一共有多少個胡蘿卜？加法算式：乘法算式：（）×4．把下面的加法算式改寫成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝()×()2＋2＋2＝()×()4×3＝()＋()＋()53234444．把下面的加法算式改寫成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝(2、乘加、乘減的計算方法看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號34+214×=35－114×=先算乘法，再算加法或減法2、乘加、乘減的計算方法看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號34+21對應(yīng)訓(xùn)練21．連一連。5×4－35×34×3－25×3＋35＋5＋5＋34＋4＋4－25×4－55＋5＋5＋5－3對應(yīng)訓(xùn)練21．連一連。5×4－35×34×3－25×3＋352．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3×4＋4＝4×5－7＝4×2－5＝5×5＋4＝3×5－5＝181321161613329102．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3．看圖列式計算。?個43+214×=44－214×=3．看圖列式計算。?個43+214×3．看圖列式計算。53+218×=54－218×=?個3．看圖列式計算。53+218×=54－218×=?個1．(1)有4只小兔，每只小兔采3個蘑菇,一共采了多少個?(2)有2只小兔，一只采3個蘑菇，另一只采了4個蘑菇，一共采了多少個?比較下面兩道題，選擇適合的方法解答3×4＝12(個)4×3＝12(個)或3＋4＝7(個)求幾個幾是多少，用乘法解決；求兩部分的和，用加法解決。1．(1)有4只小兔，每只小兔采3個蘑菇,一共采了多少個?比2．二年級舉行攝影展覽。如果每個班要選出5張照片，6個班一共要選多少張照片？5×6＝30(張)答：一共要選30張照片。2．二年級舉行攝影展覽。如果每個班要選出5張照片，6個班一共同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，謝謝觀賞謝謝觀賞表內(nèi)乘法（一）4表內(nèi)乘法（一）RJ

二年級上冊表內(nèi)乘法（一）4表內(nèi)乘法（一）RJ二年級上冊1．看誰算得又對又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝5×3＝ 3×3＝ 2×3＝3×1＝ 4×5＝ 5×2＝6×4＝ 3×4＝ 4×1＝4×2＝ 1×6＝ 6×6＝1815324812920126256104361．看誰算得又對又快。3×6＝ 2×6＝ 5×5＝1812．填一填（1）3乘5寫作(),表示();“3”和“5”是乘法算式中的()，積是（），可以用（）這句口訣計算的。（2）用“四五（）”這句口訣可以計算（）和（）這兩個算式。3×53個5相加的和乘數(shù)15三五十五4×5＝205×4＝20二十2．填一填（1）3乘5寫作(),表示(（3）2個6相加是（），2個6相乘是（），它們的結(jié)果相差（）個（）。1236462．填一填（3）2個6相加是（），2個6相乘是（表內(nèi)乘法（一）乘法算式的讀法、寫法2~6的乘法口訣乘法的意義乘法算式的各部分名稱乘法的初步認(rèn)識2,3,4的乘法口訣5的乘法口訣6的乘法口訣乘加、乘減用乘法解決問題表內(nèi)乘法（一）乘法算式的讀法、寫法2~6的乘法口訣乘法的1、乘法的意義加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘法算式：

6×3＝18或

3×6＝18讀作：6乘3等于18。讀作：3乘6等于18。有6個3相加。乘號像這樣的加法還可以用乘法表示。1、乘法的意義加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18乘5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘數(shù)乘數(shù)積一共有多少個蘋果？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15乘數(shù)乘數(shù)積一共有多少對應(yīng)訓(xùn)練11．填一填。4個3 ×3讀作（）乘（）3個2443332 ×2讀作（）乘（）對應(yīng)訓(xùn)練11．填一填。4個3 ×33個22．請你判斷。4＋4＋4＝4×3

（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5 （）7＋7＋5＝7×3 （）6＋6＋6＋6＝6×4 （）2．請你判斷。4＋4＋4＝4×3 （3．一共有多少個胡蘿卜？加法算式：乘法算式：（）×（）＝（）（）×（）＝（）各部分名稱：（）

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（）………2＋2＋2＋2＝8(個)

242488乘數(shù)乘數(shù)積3．一共有多少個胡蘿卜？加法算式：乘法算式：（）×4．把下面的加法算式改寫成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝()×()2＋2＋2＝()×()4×3＝()＋()＋()53234444．把下面的加法算式改寫成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＝(2、乘加、乘減的計算方法看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號34+214×=35－114×=先算乘法，再算加法或減法2、乘加、乘減的計算方法看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號34+21對應(yīng)訓(xùn)練21．連一連。5×4－35×34×3－25×3＋35＋5＋5＋34＋4＋4－25×4－55＋5＋5＋5－3對應(yīng)訓(xùn)練21．連一連。5×4－35×34×3－25×3＋352．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3×4＋4＝4×5－7＝4×2－5＝5×5＋4＝3×5－5＝181321161613329102．算一算。3×5＋3＝4×2＋5＝5×5－4＝5×2＋6＝3．看圖列式計算。?個43+214×=44－214×=3．看圖列式計算。?個43+214×3．看圖列式計算。53+218×=54－218×=?個3．看圖列式計算。53+218×=54－218×=?個1．(1)有4只小兔，每只小兔采3個蘑菇,一共采了多少個?(2)有2只小兔，一只采3個蘑菇，另一只采了4個蘑菇，一共采了多少個?比較下面兩道題，選擇適合的方法解答3×4＝12(個)4×3＝12(個)或3＋4＝7(個)求幾個幾是多少，用乘法解決；求兩部分的和，用加法解決。1．(1)有4只小兔，每只小兔采3個蘑菇,一共采了多少個?比2．二年級舉行攝影展覽。如果每個班要選出5張照片，6個班一共要選多少張照片？5×6＝30(張)答：一共要選30張照片。2．二年級舉行攝影展覽。如果每個班要選出5張照片，6個班一共同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦