《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)敘永銀頂王靜一、教材分析《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，表現(xiàn)了蒙古族兒童，對草原家鄉(xiāng)的熱愛，讓學(xué)生充分感受，蒙古民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。并通過教材的延伸教學(xué)可以讓學(xué)生更多的了解蒙古民族風(fēng)情，增進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)通過歌曲的演唱、舞蹈、表演，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)及其對音樂的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，能有感情地演唱歌曲。讓學(xué)生充分感受蒙古族音樂風(fēng)格，了解蒙古族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、體會(huì)速度在音樂中的神奇作用。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏，能在老師的指導(dǎo)下正確的拍擊節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)蒙古舞的根本舞蹈動(dòng)作，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈，相互合作，參與音樂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。他們能在游戲、比賽和小組學(xué)習(xí)的氣氛中開展一系列的實(shí)踐活動(dòng)。但他們注意力持續(xù)的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游

戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比擬抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。.教學(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲，感受草原人民對草原的熱愛之情。.教學(xué)難點(diǎn)：八度音程大跳和附點(diǎn)的演唱，引導(dǎo)學(xué)生理解速度在歌曲中的作用，積極參加音樂活動(dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件、打擊樂器假設(shè)干六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)境導(dǎo)趣（發(fā)聲練習(xí)-走進(jìn)草原）師：歡樂音樂課，快樂在進(jìn)行，歡送來到今天的音樂課堂，今天老師要帶大家去內(nèi)蒙古草原玩。由我?guī)е目鞓穲F(tuán)即將出發(fā)，讓我們坐上小飛機(jī)飛向大草原，開始今天的音樂之旅吧。［課件出示發(fā)聲練習(xí)曲）2/43^5^j65師：［登記）我是快樂小飛機(jī)生：（起飛）生：（起飛）1234|5生：（起飛）1234|5（降落）5432生：（起飛）1234|5（降落）5432|1WUWU師：我們來到了美麗的內(nèi)蒙古草原。草原十分遼闊，老師給大家準(zhǔn)備了交通工具？猜猜是什么？〔生自由交流）師：原來是可愛的小馬！蒙古族又叫做“馬背上的民族〃，馬是他們最好的伙伴。小馬看到你們很興奮！大家像我這樣單手抓住韁繩,另一只手叉腰，讓我們騎著馬兒，開始快樂的草原之旅吧?！舶装宀シ挪菰L(fēng)景的視頻，背景音樂為歌曲伴奏。令學(xué)生喜愛上草原的風(fēng)光?！硯煟翰菰苊腊桑阕钕矚g草原什么景色？（學(xué)生暢所欲言〕內(nèi)蒙古有美麗的草原，珍珠般的湖泊，草原上馳騁著勇敢的蒙古人，那里牛羊、馬匹、成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星灑落在草原上。（二）學(xué)習(xí)探究（節(jié)奏游戲-律動(dòng)草原）師：蒙古人的生活多姿多彩，每年的7、8月間草原上都要舉行熱鬧的那達(dá)慕盛會(huì)來慶祝他們的豐收，讓我們一起去看看在這樣隆重的盛會(huì)上，他們會(huì)有哪些主要活動(dòng)呢？〔課件簡介蒙古“男兒三藝〃，〕師：你想?yún)⒓幽沁_(dá)慕嗎？讓我們用音樂課上特有的方式來體驗(yàn)一番，誰能為圖中活動(dòng)配上動(dòng)作和聲音？騎馬xxIxxxx噠噠噠噠I噠噠噠噠射箭X-1IX-JC嗖?噬I嗖?啪摔跤生：自由練習(xí)，再進(jìn)行合奏（三）交流展示（學(xué)習(xí)歌曲-歌唱草原）.初聽歌曲范唱。師：我們學(xué)習(xí)了騎馬、射箭、摔跤時(shí)的動(dòng)作、和節(jié)奏要領(lǐng)，同學(xué)們表現(xiàn)的真出色，蒙古人最熱情好客，來到了大草原，當(dāng)然還要聽聽來自大草原的歌聲，小馬的小主人非常歡送我們，他們要為我們獻(xiàn)上一首草原孩子最愛唱的歌。［課件出示視頻）.記歌詞游戲師：老師要考你們耳朵，請大家把這四副照片按歌詞內(nèi)容排序。（:學(xué)生復(fù)聽一學(xué)生上白板操作〕師：歌詞雖然只有短短的四句，但是短小樸實(shí)的歌詞飽含了草原孩子們真摯的感情。你能聽出什么感情么？1學(xué)生暢談歌曲情緒〕師：音樂是流動(dòng)的文學(xué)，我們首先把歌詞清晰流暢的朗讀出來，才能更好的演唱歌曲，你們想不想用優(yōu)美的聲音來描繪美麗的草原，請同學(xué)們跟著老師有表情地讀一讀。師：真棒！說明大家聽歌詞時(shí)很認(rèn)真地聆聽了。我們再加上自己的動(dòng)作有感情地來讀一讀歌詞。［學(xué)生有感情讀詞〕師：那達(dá)慕大會(huì)上白天進(jìn)行沖動(dòng)人心的各種比賽，晚上舉行充滿歡歌笑語的篝火晚會(huì)。咱們把這首《草原就是我的家》學(xué)會(huì)，在篝火晚會(huì)上表演。門）結(jié)合圖形譜，跟琴用La哼唱歌曲旋律師：同學(xué)們讀的很有感情，優(yōu)美的歌詞加上旋律會(huì)更加美妙，下面請大家跟著琴聲，用開口音“l(fā)a〃模唱旋律。[2）視唱歌譜，解決難點(diǎn)師：加上歌譜試一試，在曲調(diào)的模唱中，你們覺得哪一樂句最難唱？〔生模唱）出示難句，跟琴模唱〔解決八度音程大跳、附點(diǎn)音符等難點(diǎn)〕師：我們完整的跟琴視唱歌譜，大家用你那雙機(jī)靈的大眼睛，找找歌譜中有沒有我們剛剛學(xué)習(xí)“男兒三藝〃中練習(xí)的節(jié)奏音型？師：你們找到節(jié)奏型了嗎？我們看看它都出現(xiàn)在哪句歌詞上？〔課件突出）師：這些節(jié)奏的參加、圓滑線的使用使得歌曲一字多音，讓我們感覺好似云彩、青青的草兒、小紅馬都隨著音樂快樂的跳起來了。[3）將歌詞輕聲帶入演唱師：學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，下面請聽老師為你們完整的演唱這首歌曲，體會(huì)歌曲的演唱情緒是怎樣的？（課件）[4）師生接龍演唱師：請大家?guī)е鴼g快、優(yōu)美的情緒，用輕快、跳躍的聲音跟導(dǎo)游來做個(gè)接龍游戲。[生接龍演唱歌曲）師：在剛剛的練唱中，老師覺得你們就是蒙古族的小牧民，騎著馬兒自由自在地奔馳在遼闊的大草原上，讓我們跟著音樂伴奏完整的來一次。師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)臉上掛著燦爛的笑容，唱得美美的，有的同學(xué)眼睛睜得亮亮的，讓我們大家都像他們一樣，用愉快、優(yōu)美的聲音來演唱，看看誰的表情最美啊，我們再來一遍?！矊W(xué)生跟琴學(xué)唱，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)，附點(diǎn)處學(xué)生做揮鞭的動(dòng)作）師：小朋友們唱的真好，小馬你覺得呢？（課件出示小馬語音）〔小馬提出唱出“寬廣〃的要求一一學(xué)生分小組討論一一提出處理意見一集體跟琴演唱）師：小馬你覺得我們唱的怎么樣？〔小馬語音）又來了新挑戰(zhàn)，怎樣表達(dá)出草原孩子快樂的心情？大家繼續(xù)討論下?！残●R提出唱出“歡快〃的要求一一學(xué)生分小組討論一一提出處理意見一集體跟琴演唱〕師：你們看小馬快樂的。［小馬語音：媽師塞?。┟晒耪Z媽師塞的意思是什么？（很好，很棒）師：用不同的速度演唱同首歌曲，產(chǎn)生的情緒和表達(dá)的畫面是不一樣的。這就是音樂要素的神奇。點(diǎn)評提升（創(chuàng)編歌曲-舞動(dòng)草原）師：你們的歌聲讓老師熱血沸騰，都想跳舞了，那你們會(huì)不會(huì)跳蒙古舞？老師來教你們二個(gè)簡單的蒙古族舞蹈動(dòng)作?！矊W(xué)生學(xué)習(xí)提壓腕、聳肩、抖肩）師：接下來請你們欣賞蒙古族舞蹈家們的舞姿，大家也可以邊看邊學(xué)。（白板視頻播放蒙古族舞蹈視頻，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)欣賞蒙古族原汁原味的舞蹈，還可以欣賞蒙古族民族服飾。從而對蒙古族文化產(chǎn)生濃厚的興趣。）師：咱們用學(xué)到的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈《草原就是我的家》，在篝火晚會(huì)上表演。大家在舞蹈組長的帶著下進(jìn)行排練。（小組排練一局部小組展示舞蹈）師：每個(gè)小組動(dòng)作編排的真好！還有隊(duì)形編排。而且觀眾們很熱情啊，每個(gè)小組表演完都報(bào)以熱烈的掌聲。你們是最棒的演員！也是最棒的觀眾?。ㄎ澹z測反應(yīng)（輪唱游戲-辭別草原）師：天色不早了，我們要去參加篝火晚會(huì)。咦，小馬導(dǎo)游去哪了？哪個(gè)小組去找一找？（任意兩組上臺(tái)站成縱隊(duì)）師：草原這么大，我們唱著歌