本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考生物必考知識點高考即將到來，各個科目的復(fù)習也到了結(jié)果階段，高中生物內(nèi)容繁多,為了便于高三學生復(fù)習,下面就是我給大家?guī)淼母呖忌锉乜嫉膶W識點，接待大家閱讀學習！

高考生物必考學識點光合作用

1、光合作用的過程

①光回響階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗回響供給氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗回響供給能量)

②暗回響階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的恢復(fù)：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

2、光回響與暗回響的識別與聯(lián)系

①場所：光回響在葉綠體基粒片層膜上，暗回響在葉綠體的基質(zhì)中。

②條件：光回響需要光、葉綠素等色素、酶，暗回響需要大量有關(guān)的酶。

③物質(zhì)變化：光回響發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗回響發(fā)生CO2的固定和C3化合物的恢復(fù)。

④能量變化：光回響中光能→ATP中活躍的化學能，在暗回響中ATP中活躍的化學能→CH2O中穩(wěn)定的化學能。

⑤聯(lián)系：光回響產(chǎn)物[H]是暗回響中CO2的恢復(fù)劑，ATP為暗回響的舉行供給了能量，暗回響產(chǎn)生的ADP和Pi為光回響形成ATP供給了原料。

3、葉綠體的色素

①分布：基粒片層布局的薄膜上。

②色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(;B、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，包括胡蘿卜素和葉素。

4、葉綠體的酶

分布在葉綠體基粒片層膜上(光回響階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗回響階段的酶)。

5、光合作用的意義

①供給了物質(zhì)來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。

③對生物的進化具有重要作用?？傊?，光合作用是生物界最根本的物質(zhì)代謝和能量代謝。

6、影響光合作用的因素

有光照(包括光照的強度、光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的變更都將影響光合作用過程。

7、光合作用過程可以分為兩個階段，即光回響和暗回響

前者的舉行務(wù)必在光下才能舉行，并隨著光照強度的增加而鞏固。

后者有光、無光都可以舉行。暗回響需要光回響供給能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光回響舉行較慢，所以當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。光照鞏固，蒸騰作用隨之增加。

8、在光合作用中由強光變成弱光時，[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量裁減，此時C3恢復(fù)過程減弱，而CO2仍在短時間內(nèi)被確定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數(shù)量裁減，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被恢復(fù)，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。

高考生物要牢記的學識點

1.子代與親代在性狀上好像，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的起因。

2.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。

3.遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列依次。

4.遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列依次。

5.密碼子是指信使RNA上的抉擇一個氨基酸的三個相鄰的堿基。信使RNA上四種堿基的組合方式有64種，其中，抉擇氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

6.反密碼子是指轉(zhuǎn)運RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子（配對）的三個堿基，由于抉擇氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。

7.基因的表達是通過DNA操縱蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程。

8.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列依次(堿基依次)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列依次就代表遺傳信息)。

9.生物的遺傳是細胞核和細胞質(zhì)共同作用的結(jié)果。

10.一般處境下，一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有大量基因。

高考生物復(fù)習中要留神的點

1概念——在理解的根基上要熟記

生物學考試中有不少概念辨析題，如“酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化才能的有機物”，針對“活細胞”可對產(chǎn)生部位、作用部位，針對“催化作用”可對催化劑的特點尤其是生物催化劑的特點，針對“有機物”可對酶的化學本質(zhì)等學識舉行測驗，在理解的根基上熟記了這個概念，其諸多特點也就掌管了。再者生物科學的特點之一是描述性，用生物學術(shù)語來描述一些生命現(xiàn)象也是一個重要的考試才能要求，熟記一些書本上的經(jīng)學者研究歸納出的概念，用起來自然就更切實、更生動，跟標準答案也就更貼切，得分自然也就高了。

2圖表——要真正弄清其含義

圖表是一種更高層次的信息表達方式，它是建立在理解的根基上的，也是生物學考試的一大特點。一般從兩方面測驗：一是讀圖，要求理解圖的