1、民間玩具教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：兒童通過欣賞初步接觸中國民間玩具，了解中國民間玩具的造型和審美特點(diǎn)。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞民間玩具——學(xué)生說自己知道的民間玩具情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)兒童對民間玩具的興趣與愛好，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：兒童通過賞析，初步了解中國民間玩具的審美特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童對中國民間玩具之內(nèi)涵、玩具背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。教學(xué)時間：2課時總第___課時第一課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：兒童通過欣賞初步接觸中國民間玩具，了解中國民間玩具的造型和審美特點(diǎn)。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞民間玩具——學(xué)生說自己知道的民間玩具情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)兒童對民間玩具的興趣與愛好，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：兒童通過賞析，初步了解中國民間玩具的審美特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童對中國民間玩具之內(nèi)涵、玩具背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。教學(xué)過程：一、交流活動：請小朋友取出自己的玩具，跟你周圍的小朋友玩一玩，向小朋友介紹：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？一件小小的玩具，它卻包含著天下所有大人對孩子們的一片深情！二、新授1.比較：出示民間玩具——布老虎，請小朋友說說，老師的玩具與小朋友的玩具什么地方不一樣！這個就是我們中國的民間玩具。1）圖例賞析：[出課件]請小朋友找找看，這只布老虎與真老虎比，哪里有了變化呢？在形狀和色彩上和真老虎有區(qū)別嗎？在民間，自古以來虎、魚就是吉祥物。人們用夸張與變形的方法，神氣的使它更神氣，可愛的添加得更可愛，借老虎的神威來保平安，虎身與魚尾還自然巧妙地結(jié)合在一起，魚籽多是子孫興旺的象征，使玩具既幽默又富有情趣。2）思考：[出課件]猜猜看，這群神氣的布老虎是誰做出來的呢？他們的手有多巧呀！他們可都是來自民間的藝人。民間藝人借助布老虎的創(chuàng)造，表達(dá)了自己對孩子的愛！每一針每一線都包含著他們對孩子的一個祝福：希望孩子平安、健康。3）小組討論：老師這里還有一些玩具，每小組領(lǐng)一件喜歡的，與小朋友討論：它們是用什么材料做的呢？（4）組圖賞析：[出課件]母豬與小豬：布頭做的。（在舊時，農(nóng)村家家戶戶都愛養(yǎng)豬。豬，昔日農(nóng)家美稱為“積錢罐”。）小叫獅：一塊泥巴做的！這頭山東的小叫獅子，腿粗體壯，昂首挺胸，瞪眼注視，親切可愛?？活^獅：石頭也能變玩具。陜西的“栓娃石”出自民間石刻藝人之手，團(tuán)塊整體，小中見大。突出了獅子守衛(wèi)的作用，發(fā)揮想象，威武而可親。騎馬將軍：木頭也能變玩具。用刀削木而成，玩具可以活動，造型粗獷，色彩潑辣。太平鳥：用削皮后的麻桿削制，玩具頭、身、尾以線懸掛一個陶環(huán)，拿著竹竿行走，搖晃麻桿，這是藝人的創(chuàng)造。雙魚：棕葉做的。金魚、鯉魚，悠然自得！活動龍：竹子做的。巧用圓竹圍為龍的身體，逐節(jié)相連，手持龍尾稍一搖，龍既活動如游。斗蟋蟀：草也能編成玩具。兔子燈：紙也能做玩具。正月十五的晚上，孩子們拉著它四處游戲。面花：面粉也能變玩具。捏個小動物，孩子會更喜歡吃！小朋友，你意外嗎？這些玩具用材各式各樣，形象夸張而富有生活情趣，有一種逗人喜愛的魅力！這些材料在以前的農(nóng)村，都是隨手可得的，經(jīng)民間藝人之手，就成了一件件構(gòu)思巧妙的藝術(shù)品！三、學(xué)生作業(yè)我們也來學(xué)學(xué)這些民間藝人。利用身邊的彩紙，動動腦筋，你能把它們變成玩具嗎？（兒童作業(yè)）四、評價小結(jié)通過這堂課的了解，小朋友們是不是有點(diǎn)喜歡上民間玩具了呢？民間玩具就像是一朵朵純樸的野花，散發(fā)著鄉(xiāng)土的氣息！在我們今天的生活中，我們雖然已經(jīng)很少見到它們，但是逢年過節(jié)我們還是會時時地想起它來！想想它給我們帶來的快樂。如果小朋友你們喜歡民間玩具的話，課后可以去博物館再繼續(xù)欣賞！總第___課時第二課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：兒童通過欣賞初步接觸中國民間玩具，了解中國民間玩具的造型和審美特點(diǎn)。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞民間玩具——學(xué)生說自己知道的民間玩具情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)兒童對民間玩具的興趣與愛好，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：兒童通過賞析，初步了解中國民間玩具的審美特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童對中國民間玩具之內(nèi)涵、玩具背后煥發(fā)出來的人文色彩的感悟。教學(xué)過程：一、談話：中國民間玩具帶給我們美德享受，要讓學(xué)生從小就有親近自然、感受自然美，在熱愛大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。本課以生動的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi)容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點(diǎn)。二、小組制作作品1、思考與討論教師把學(xué)生分成5個組，選出組長，采取比賽形式，集體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動?？纯茨墙M做得最好。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)3、展示和評價作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請魅族的學(xué)生代表說說本組作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和思路。4、結(jié)合老師和學(xué)生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。三、總結(jié)和拓展通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。天上的云朵教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。大膽想象，畫出天上的云朵。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞云朵作品——討論——作畫——評議情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道云朵有不同的顏色和形狀的原因。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。大膽想象，畫出天上的云朵。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞云朵作品——討論——作畫——評議情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道云朵有不同的顏色和形狀的原因。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)過程：一、看一看，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一觀賞自然風(fēng)光的錄像或圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化，學(xué)生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學(xué)生用簡短的語句表達(dá)所見所想，鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受。）我們什么時候都能看見藍(lán)天白云嗎？（教師啟發(fā)學(xué)生初步理解藍(lán)天白云與人類、與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生知道保護(hù)大自然的道理。）二、評一評，想一想。1、教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風(fēng)光的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生平時注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵學(xué)生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評價。）三、畫一畫。教師引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的構(gòu)想畫一畫天上的云朵。四、作品展示學(xué)生作品展示，學(xué)生介紹自己的作品，并進(jìn)行自評、互評?？偟赺__課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

第二課時第____周

星期___

第____節(jié)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。大膽想象，畫出天上的云朵。過程與方法：激趣導(dǎo)入——欣賞云朵作品——討論——作畫——評議情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道云朵有不同的顏色和形狀的原因。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)過程：一、談話：本課通過以學(xué)生熟知的云作為題材，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對云的外在形態(tài)及外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識各種云的魅力和美麗。二、小組制作作品1、思考與討論把學(xué)生分成6個組，選出組長，采取比賽形式，集體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動?？纯茨墙M畫得最好。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)3、展示和評價作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請魅族的學(xué)生代表說說本組作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和思路。4、結(jié)合老師和學(xué)生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。四、總結(jié)和拓展通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。五、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。五彩繽紛的花朵教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。過程與方法：激趣引入——欣賞——講授作畫要點(diǎn)（示范畫）——學(xué)生作業(yè)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用身邊各種材料組合各種造型。過程與方法：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動和造型活動。情感態(tài)度與價值觀：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型 活動，并又一定的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開展活動。教學(xué)過程：一、觀察與交流教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的多樣性，引起學(xué)生的興趣，然后共同探討所備材料可以組合成哪些物體和造型。二、小組制作作品1、思考與討論教師把學(xué)生分成5個組，選出組長，采取比賽形式，集體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動。看看那組做得最好。2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)3、展示和評價作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請魅族的學(xué)生代表說說本組作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和思路。1、結(jié)合老師和學(xué)生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。三、總結(jié)和拓展通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。1、小組制作作品2、相互分享、學(xué)習(xí)3、談?wù)劯惺?、收拾材料工具等五、觀察感受教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用身邊各種材料組合各種造型。過程與方法：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動和造型活動。情感態(tài)度與價值觀：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動，并又一定的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開展活動。教學(xué)過程：一、談話課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專注、投入和快樂，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，一部分可用彩色粉筆在地上作畫，二是利用生活中常見的各種材料，如小石子，瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型，讓學(xué)生充分感受室外造型活動的樂趣，認(rèn)識美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動手，善于思考就可以創(chuàng)造美。二、講解本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動課，這對小學(xué)生來說是很瘦歡迎的。針對一年級的學(xué)生，以游戲的方式，通過運(yùn)用各種材料進(jìn)行畫一畫，動一動、擺一擺，感感受生活的樂趣。三、繪畫基礎(chǔ)知識1、觀察圖畫：圖畫上有哪些？觀察順序？物體布局？2、構(gòu)圖：準(zhǔn)備畫哪些？如何安排？3、講解4、示范四、學(xué)生練習(xí)1、小組準(zhǔn)備2、合作練習(xí)畫畫。3、個別指導(dǎo)。4、學(xué)生動手畫畫。五、作業(yè)畫一張自己喜歡的畫。4、5、6、7、4、撕紙動物教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動物。過程與方法：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：

2017年__月___日

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動物。過程與方法：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放有關(guān)自然和動物的錄像，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、進(jìn)行“沒有動物的大自然”主題討論會。學(xué)生通過講述，把自己思維中的一些動物形象，動物與人類的關(guān)系通過語言表達(dá)不來，在腦海中形成藝術(shù)形象。一起交流心得。三、啟發(fā)環(huán)保教育鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自己的感受，并就如何進(jìn)行環(huán)境動物做出自己的建議。四、你還知道哪些動物？你喜歡它們嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評價。五、試一試，玩一玩1、用手撕紙的方式進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。2、自行畫畫自己喜歡的動物六、作品展示舉辦動物圖片展示會。學(xué)生互相欣賞作品，并談?wù)劯惺芷摺⒄n后拓展1、講一個“我和小動物”的故事給家長聽。2、跟家人一起探索動物是怎樣保護(hù)自己的？動物媽媽是怎樣教育它們的孩子的？等等教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動物。過程與方法：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、指明簡要說說侗族風(fēng)雨橋有哪些特點(diǎn)？、讓學(xué)生展示自己畫的圓形圖案，同桌互相說說誰畫的好，好在哪些地方？、交流自己的畫是怎樣畫的？二、講解新課、回顧自然和動物在我國的分布。、簡介自然和動物的制作特點(diǎn)：從制作技藝看，自然和動物幾種種形制，即編制型、織制型、縫制型、拼合型和剪裁型，在自然和動物中均有范例，歷史層級關(guān)系清晰，堪稱橋制作史陳列館。從用色上看，她們善于選用多種強(qiáng)烈的對比色彩，努力追求顏色的濃郁和厚重的艷麗感，一般均為紅、黑、白、黃、藍(lán)五種。從構(gòu)圖上看，它并不強(qiáng)調(diào)突出主題，只注重適應(yīng)服裝的整體感的要求。從形式上看，分為盛裝和便裝。三、指導(dǎo)看圖1、從圖中找出自然和動物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、按照不同的色彩對比，自己試著給畫好的圖畫上顏色。3、對比。四、練習(xí)1、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行修改。2、指導(dǎo)上顏色。五、作業(yè)5、送給老師的愛教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過紙做花,掌握紙做花的基本方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 表現(xiàn)能力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀：1、體驗(yàn)造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。2、滲透《中華人民共和國教師法》第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的各種材料做花 ,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记?。教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中 ,合理利用材料,把握形的美觀。教學(xué)時間：2課時總第___課時第一課時教學(xué)時間：2017年__月___日 第____周 星期___ 第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過紙做花,掌握紙做花的基本方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 表現(xiàn)能力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀：1、體驗(yàn)造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。2、滲透《中華人民共和國教師法》第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的各種材料做花 ,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记?。教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中 ,合理利用材料,把握形的美觀。教學(xué)過程：一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、教師和老師一起來做猜節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪一天？你們知道嗎？生：6月1日師：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？生：9月10師：嗯，教師節(jié)是 9月10日了解什么是教師？滲透《中華人民共和國教師法》第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。二、觀察課本的花，了解制作1、說說花的形狀、顏色等，評價一下這些花做得怎么樣2、觀察這些花是用什么材料制作的？彩紙，通過剪、貼等方法來進(jìn)行小組相互交流，說說這些手工花與真的花有什么區(qū)別。學(xué)生談?wù)劯髯缘目捶ā?、教師總結(jié)學(xué)生討論的結(jié)果三、制作花1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟2、學(xué)生進(jìn)行分組合作制作花，教師鼓勵學(xué)生大膽探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型3、教師巡視，鼓勵學(xué)生之間的交流感受4、學(xué)生自評、互評，評評誰做得好，哪朵花最漂亮？四、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的老師，培養(yǎng)對老師的熱愛之情五、課堂小結(jié)，收拾整理學(xué)生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識教師總結(jié)六、課后延伸鼓勵學(xué)生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋好友，送上一句祝福的話?？偟赺__課時第二課時教學(xué)時間：2017年__月___日 第____周 星期___ 第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過紙做花,掌握紙做花的基本方法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 表現(xiàn)能力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的各種材料做花 ,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记?。教學(xué)難點(diǎn)：制作過程中 ,合理利用材料,把握形的美觀。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、提問：同學(xué)們老師是怎樣工作的嗎？同學(xué)們有沒有細(xì)心地觀察過自己的老師，他是怎樣工作的？辛苦嗎？為什么會哪樣辛苦？2、今天我們就來學(xué)習(xí)——我的老師，看看老師是怎樣工作的。二、講授新課1、指導(dǎo)認(rèn)識老師的工作，由學(xué)生自己交流老師的工作，如：上課、改作業(yè)、幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)等。2、指導(dǎo)看圖，從圖畫中感受老師的工作，同時體會工作的辛苦。3、提問：我們的長輩在工作中哪樣辛苦，哪樣認(rèn)真，我們在學(xué)校里應(yīng)該怎樣幫助他們呢？4、組織學(xué)生談話說出自己怎樣幫助他們、體貼他們？5、指名上黑板講解。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅老師工作情景的圖畫，注意要表現(xiàn)出對他們的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；人物的頭、身體、衣服的搭配、色彩要協(xié)調(diào)。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、布置作業(yè)畫一幅自己的老師的畫像。6、泥巴真好玩教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗(yàn)并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。過程與方法：通過學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型?？偟赺__課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

第一課時第____周

星期___

第____節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗(yàn)并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。過程與方法：通過學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型教學(xué)過程：一、觀察泥塑，激發(fā)興趣展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學(xué)生說說這個泥塑有什么特點(diǎn)？學(xué)生說說自己的看法二、摸一摸教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、對話引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生感受泥巴三、試一試學(xué)生分小組進(jìn)行活動，比比哪個特性的玩法多。在學(xué)生活動的時候，教師適時進(jìn)行點(diǎn)撥，講授泥巴的玩法。四、進(jìn)行無主題泥巴造型學(xué)生親手來做一做玩泥巴，創(chuàng)造一個自己喜歡的造型五、賞析作品看看誰的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自己評價，相互之處優(yōu)點(diǎn)和不足。教師進(jìn)行鼓勵六、課堂總結(jié)，課后拓展1、你學(xué)會了泥塑的什么玩法，還有什么問題需要解決的？2、讓學(xué)生說說泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關(guān)系。教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗(yàn)并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。過程與方法：通過學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成各種有趣的立體造型教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、讓幾名學(xué)生表演小動物的動態(tài)，另一些學(xué)生猜一猜是什么小動物的動作。2、引出課題《泥巴真好玩》。二、發(fā)展階段：1、出示小動物的圖片，然后分小組對小動物進(jìn)行觀察、分析、討論。2、回答以下有關(guān)我們熟悉的動物的問題：A、小動物的身體特征有哪些？b、小動物的生活習(xí)性有哪些？c、小動物吃什么食物？d、小動物的生長年限有多長？e、你還知道哪些關(guān)于它們的知識？三、強(qiáng)化階段：1、教師簡單分析課本的圖片：如何用泥塑表現(xiàn)出來。2、歸納制作的技法與步驟：a、設(shè)計(jì)表現(xiàn)小動物的方案。b、用泥巴捏成形。c、再作刻畫、添畫使其更形象。d、適當(dāng)添加“玩具”（把小動物歸類圈養(yǎng)在飼養(yǎng)場里。）四、作業(yè)階段：1、學(xué)生作業(yè)：每人用泥巴捏一兩個小動物，或小組合作制作一組小動物。2、巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、展示階段：1、展示學(xué)生作品讓學(xué)生體驗(yàn)合作成功的喜悅，教師講評。2、表揚(yáng)合作最佳搭檔，加強(qiáng)合作意識。7、讓小木棍立起來教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料。過程與方法：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型。情感態(tài)度與價值觀：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個簡單的造型。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來的造型形象成為有趣的作品。教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料。過程與方法：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型。情感態(tài)度與價值觀：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個簡單的造型。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來的造型形象成為有趣的作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？學(xué)生發(fā)言2、你玩過小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時候有什么感想？3、你玩小棒時用它做了些什么？4、你玩小木棒時，有沒有嘗試讓它立起來？你有想過把泥球和小棒連接起來嗎？二、探索與交流1、教師出示課前準(zhǔn)備的作品2、讓學(xué)生說說讓小木棒立起來要借助些什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型3、學(xué)生小組思考交流并進(jìn)行簡單的嘗試三、造型與創(chuàng)作1、學(xué)生以個人或小組進(jìn)行造型創(chuàng)作2、教師在巡視中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點(diǎn)四、交流與評價1、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己學(xué)習(xí)制作的感受2、學(xué)生介紹自己的作品并給自己的作品起一個名字3、學(xué)生評價自己和他人的作品4、收拾整理材料5、課堂小結(jié)五、練習(xí)教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料。過程與方法：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型。情感態(tài)度與價值觀：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個簡單的造型。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來的造型形象成為有趣的作品。教學(xué)過程：一、組織談話。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂上漂亮的色彩，為我們美麗的花樣添加上美麗的色彩。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。1、大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。（明白哪些地方要留出白色）②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)未來生活的情感。③結(jié)合主體，搭配好背景顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。3、結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會和想法，進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。三、強(qiáng)化階段：1、講解繪畫方法和步驟：A、畫形，畫動物特征。B、畫細(xì)節(jié)，畫皮毛、背景。C、涂色。2、布置學(xué)生作業(yè)：A、要求學(xué)生根據(jù)回憶把動物畫出來。B、要求把動物的形態(tài)、神態(tài)生動、有感情地描畫出來。C、要求構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生作業(yè)。2、教師巡堂指導(dǎo)。并提示要求畫出動物的皮毛。五、展示階段：將作業(yè)陳列在教室內(nèi)，全體學(xué)生觀摩，評一評，說一說。（從作業(yè)中能體現(xiàn)動物的學(xué)生老師要大力表揚(yáng)，及時進(jìn)行情感教育。）8、我給同學(xué)畫像教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個性特征大膽的描繪出來。過程與方法：學(xué)會畫人物畫的技巧和方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在畫畫中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察記憶的方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個性特征大膽的描繪出來。過程與方法：學(xué)會畫人物畫的技巧和方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在畫畫中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察記憶的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，我們一起來玩一個：“點(diǎn)鼻子”的游戲，閑情以為同學(xué)和老師玩一次，其他同學(xué)一起來做裁判，看看他跟口令是否正確。教師示范之后，提出游戲要求，讓學(xué)生同桌之間玩一次“點(diǎn)鼻子”游戲。2、教師小結(jié)：這幾科我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫像。板書：我給同學(xué)畫像二、講授新課1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉型、五官2、讓學(xué)生欣賞課本的提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像的，請同學(xué)們說一說。3、教師給以為學(xué)生畫像做示范，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫的。教師要一邊說出學(xué)生的臉型特征一遍畫出來。4、學(xué)生動手用彩色筆給同學(xué)畫一幅畫，可以在畫的背景涂上自己喜歡的顏色。三、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生在繪畫中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)出來，同時鼓勵學(xué)生獨(dú)立、大膽作畫。四、總結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)人物畫，你學(xué)到了些什么？我們畫人物畫要注意些什么？五、練習(xí)總第___課時第二課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個性特征大膽的描繪出來。過程與方法：學(xué)會畫人物畫的技巧和方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在畫畫中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察記憶的方法。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、提問：同學(xué)們認(rèn)識你的同學(xué)嗎？同學(xué)們有沒有細(xì)心地觀察過自己的同學(xué)，他是怎樣學(xué)習(xí)的？辛苦嗎？為什么會哪樣辛苦？2、今天我們就來學(xué)習(xí)——我的同學(xué)，看看同學(xué)是怎樣學(xué)習(xí)的。二、講授新課1、指導(dǎo)認(rèn)識同學(xué)，由學(xué)生自己交流同學(xué)的形象，如：上課、做作業(yè)、幫助別人學(xué)習(xí)等。2、指導(dǎo)看圖，從圖畫中感受同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時體會學(xué)習(xí)的認(rèn)真。3、提問：我們的同學(xué)哪樣認(rèn)真，我們在學(xué)校里應(yīng)該怎樣幫助他們呢？4、組織學(xué)生談話說出自己怎樣幫助他們、體貼他們？5、指名上黑板講解。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅同學(xué)學(xué)習(xí)情景的圖畫，注意要表現(xiàn)出對他們的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；人物的頭、身體、衣服的搭配、色彩要協(xié)調(diào)。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、布置作業(yè)畫一幅自己的同學(xué)的畫像。海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解有關(guān)的海洋知識。過程與方法：會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解、認(rèn)識海洋，想象表現(xiàn)它們。對海洋的認(rèn)識、理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察繪畫的方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：

2017年__月___日

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解有關(guān)的海洋知識。過程與方法：會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解、認(rèn)識海洋，想象表現(xiàn)它們。對海洋的認(rèn)識、理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察繪畫的方法。教學(xué)過程：一、引入新課：1、播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋??）你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草??）2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。4、板書課題，引入新課。二、講授新課：1、認(rèn)識、了解海洋生物。A、小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？（課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖）B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識海洋中奇妙的生物。2、啟發(fā)聯(lián)想：小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地??）出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物會是什么樣的呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。）3、如何表現(xiàn)：出示一畫面，假如這是我們的海洋。畫上我們心中想象的海洋生物。課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。4、海洋的點(diǎn)綴：A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。B、課件欣賞作品美國藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。三、學(xué)生活動，畫出自己想象中海洋生物的摸樣。教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解有關(guān)的海洋知識。過程與方法：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解、認(rèn)識海洋，想象表現(xiàn)它們。對海洋的認(rèn)識、理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會觀察繪畫的方法。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、提問：同學(xué)們認(rèn)識海洋嗎？同學(xué)們有沒有細(xì)心地觀察過海洋，海洋是怎樣的？美嗎？為什么會哪樣美？2、今天我們就來學(xué)習(xí)——我的同學(xué)，看看海洋是怎樣的。二、講授新課1、指導(dǎo)認(rèn)識同學(xué)，由學(xué)生自己交流認(rèn)識的海洋有哪些，如：海水、海鷗、毓等。2、指導(dǎo)看圖，從圖畫中感受同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時體會學(xué)習(xí)的認(rèn)真。3、提問：海洋真美麗，我們怎樣繪畫？4、組織學(xué)生談話，說出自己打算怎樣畫？5、指名上黑板講解。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅海洋情景的圖畫，注意要表現(xiàn)出對他們的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；構(gòu)圖、顏色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、布置作業(yè)畫一幅自己喜歡的海洋圖畫。神奇的果樹教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在學(xué)習(xí)和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個人不同的感受。過程與方法：學(xué)會大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。情感態(tài)度與價值觀：1、體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛生活的情感。2、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的水果外形和色彩特征，學(xué)會表現(xiàn)自己喜歡的水果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)在學(xué)習(xí)和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個人不同的感受。過程與方法：學(xué)會大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的水果外形和色彩特征，學(xué)會表現(xiàn)自己喜歡的水果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、教師帶領(lǐng)全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手掌，以及其學(xué)生的好奇心。2、教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言回答：你認(rèn)識什么水果？它是什么形狀的？你吃過什么水果？它的味道怎樣？水果有什么作用學(xué)生盡可能的說二、講授新知1、讓學(xué)生觀察圖片，觀察自然界中各種各樣的水果2、學(xué)生說說自己最喜歡哪種水果？3、教師講授植物生長必須得條件：土地、水分、陽光4、教師引導(dǎo)認(rèn)識三種類型的水果草本植物類的水果：香蕉、菠蘿藤木類的水果：葡萄、西瓜木本植物的水果：蘋果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、龍巖、石榴等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的水果，畫出自己喜歡的水果2、教師巡視。及時指出學(xué)生作畫時存在的問題，之一指導(dǎo)表現(xiàn)能力弱的學(xué)生。3、展示評價學(xué)生自己介紹自己作畫的水果名稱老師進(jìn)行適合的點(diǎn)評讓學(xué)生選出優(yōu)秀作品四、課堂小結(jié)說說自己本節(jié)課的收獲，與同學(xué)分享自己的作畫經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)在學(xué)習(xí)和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個人不同的感受。過程與方法：學(xué)會大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。情感態(tài)度與價值觀：1、體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛生活的情感。2、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的水果外形和色彩特征，學(xué)會表現(xiàn)自己喜歡的水果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：一、跟著老師有節(jié)奏地拍手掌1、說說自己認(rèn)識什么水果？是什么形狀的？你吃過什么水果？它的味道是怎樣的？2、觀察圖片3、說說自己喜歡什么水果學(xué)習(xí)三種類型的水果畫一畫自己喜歡的水果說說自己所畫得說過對同學(xué)的作品進(jìn)行評價二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅水果的圖畫，注意要表現(xiàn)出對他們的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；構(gòu)圖、顏色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。三、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。四、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。1、我們對自然要怎樣才能長期運(yùn)用自認(rèn)資源呢？2、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條：本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。五、布置作業(yè)畫一幅自己喜歡的水果圖畫。11、小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來。過程與方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評價的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過回憶和交流，表達(dá)對雨的認(rèn)識和感受，對自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關(guān)系。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：

2017年__月___日

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來。過程與方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評價的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過回憶和交流，表達(dá)對雨的認(rèn)識和感受，對自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關(guān)系。教學(xué)過程：一、回答問題導(dǎo)入1、提出問題：你知道天上為什么會下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？2、學(xué)生討論交流3、學(xué)生用筆畫一畫自己見過的雨4、說說小雨怎么畫？大雨怎么畫？暴雨怎么畫？教師總結(jié)：小雨可以用點(diǎn)表示，大雨用細(xì)線表現(xiàn)，暴雨遇上風(fēng)就用傾斜的長線來表示。二、交流感受引導(dǎo)學(xué)生回憶，說說自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過的雨中發(fā)生的事情（交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父母雨中送自己上學(xué)??）讓學(xué)生感受其中的感情、表達(dá)自己的看法。三、創(chuàng)作1、引導(dǎo)學(xué)生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構(gòu)思。創(chuàng)作錢讓學(xué)生把自己的構(gòu)思大膽說出來，教師及時鼓勵創(chuàng)意好的學(xué)生。2、在創(chuàng)作過程中，教師提示學(xué)生首先表現(xiàn)雨中的任務(wù)，把人物畫大些，放在畫面的主要位置，然后添加其他如車輛、樹木、樓房等，教師可以出示范作，最后用點(diǎn)狀或線狀的線條表現(xiàn)不同的雨。3、展示評價學(xué)生自己介紹自己的作品，對自己和別人的作品提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。四、課后拓展通過本節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？思考你還能用什么方法和材料表現(xiàn)雨？五、練習(xí)總第___課時第二課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來。過程與方法：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評價的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過回憶和交流，表達(dá)對雨的認(rèn)識和感受，對自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關(guān)系。教學(xué)過程：一、討論交流談?wù)勌焐蠟槭裁磿掠?？雨是怎樣形成的?、自己用筆畫一畫自己見過的雨2、說說自己見過或經(jīng)歷過的事情3、發(fā)表自己的感受二、畫一畫雨景圖1、展示自己的作品，評價2、說說自己學(xué)到了什么知識？三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅水果的圖畫，注意要表現(xiàn)出對他們的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；構(gòu)圖、顏色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、作業(yè)把自己覺得滿意圖畫做成作業(yè)。12、我們心中的旗幟教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解我國國旗的知識，并學(xué)會繪畫創(chuàng)作的基本方法。過程與方法：通過對國旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。情感態(tài)度與價值觀：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國國旗的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構(gòu)思和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生活動中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。教學(xué)時間：2課時總第___課時第一課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解我國國旗的知識，并學(xué)會繪畫創(chuàng)作的基本方法。過程與方法：通過對國旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。情感態(tài)度與價值觀：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國國旗的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構(gòu)思和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生活動中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，談升旗時的感受。學(xué)生說完，老師把一些詞語如：激動、嚴(yán)肅等卸載黑板上，幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，激發(fā)愛國情感。二、傳球游戲老師鼓掌，停時傳到誰的手中誰就要回答問題：1、五星紅旗上面有什么？2、新中國第一面五星紅旗是在哪里升起來的？3、新中國第一面五星紅旗是由誰親手升起來的？三、想象升旗時人們的表情，并表演出來學(xué)習(xí)敬禮四、學(xué)生作畫在畫畫本上畫上五星紅旗，并畫一些人物，注意表情五、欣賞學(xué)生的作品畫得好的給予獎勵六、課堂總結(jié)進(jìn)行愛國注意教育教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)了解我國國旗的知識，并學(xué)會繪畫創(chuàng)作的基本方法。過程與方法：通過對國旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。情感態(tài)度與價值觀：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國國旗的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構(gòu)思和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)生活動中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。教學(xué)過程：一、談話1、我國國旗是五星紅旗，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，對國旗的了解不多，通過本課學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對國旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國、熱愛祖國的高尚情操。2、課文展示了以升國旗為主題的攝影圖片和學(xué)生繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛國旗，通過運(yùn)用繪畫的方式，圍繞升國旗這一主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分體驗(yàn)造型活動的樂趣，本課強(qiáng)調(diào)感受和創(chuàng)意，在學(xué)生活動中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。二、畫一畫國旗圖1、展示自己的作品，評價2、說說自己學(xué)到了什么知識？三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？（明確繪畫內(nèi)容：用我們的雙手畫一幅國旗圖畫，注意要表現(xiàn)出對祖國的愛。）2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；構(gòu)圖、顏色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、作業(yè)把自己覺得滿意圖畫做成作業(yè)。13、有趣的小人教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務(wù)動態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。過程與方法：通過想想、做做、說說等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓展發(fā)展思維。2、滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第三條教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。教學(xué)時間：2課時總第___課時第一課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

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第____節(jié)通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務(wù)動態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。過程與方法：通過想想、做做、說說等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓展發(fā)展思維。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。問：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空無一人，怎么辦呢？2、學(xué)生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國的故事。二、小組交流，師生互動1、根據(jù)教師的提問“你想象中的小人是什么樣子的？”學(xué)生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準(zhǔn)備好的材料，想一想怎樣才能把靜態(tài)的物品變成活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個文具寶寶。三、感知體驗(yàn)，動手制作1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個鉛筆娃娃。再引導(dǎo)學(xué)生：小人國的童話人物有不同的體態(tài)和特征，我們怎樣用各種材料去表現(xiàn)呢？2、小組交流，相互借鑒好的想法。3、在創(chuàng)作過程中，教師可給全班定一個創(chuàng)作主題，可可以有學(xué)生自己定，例如：小人搖滾樂隊(duì)、小人國的學(xué)校4、在創(chuàng)作過程中，教師提醒學(xué)生注意一些制作細(xì)節(jié)，例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力。5、讓學(xué)生把完成的作品放入教師準(zhǔn)備的“小人國”四、大膽發(fā)表，探索質(zhì)疑1、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。2、進(jìn)行開放式的交流，評價活動。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應(yīng)用獎、最佳協(xié)調(diào)獎。五、收拾整理，課堂小結(jié)六、課后延伸還能用什么材料制作童話小人？鼓勵學(xué)生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務(wù)動態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。過程與方法：通過想想、做做、說說等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓展發(fā)展思維。2、滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第三條教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。教學(xué)過程：一、談話1、本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)得樂趣，表達(dá)自我情感。本課強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，把學(xué)與玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。2、交流童話故事富有魅力，本課有助于學(xué)生發(fā)散性思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自信心。3、我們都有消費(fèi)的權(quán)利。按照《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第三條經(jīng)營者為消費(fèi)者提供其生產(chǎn)、銷售的商品或者提供服務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵守本法；本法未作規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵守其他有關(guān)法律、法規(guī)。二、畫一畫小人圖1、展示自己的作品，評價2、說說自己學(xué)到了什么知識？三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；構(gòu)圖、顏色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、作業(yè)把自己覺得滿意圖畫做成作業(yè)。14、各色各樣的帽子教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。過程與方法：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極參與學(xué)習(xí)活動，具有探究意識教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意。教學(xué)時間：2課時教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第一課時第____周

星期___

第____節(jié)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。過程與方法：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極參與學(xué)習(xí)活動，具有探究意識教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意。教學(xué)過程：一、以口語訓(xùn)練導(dǎo)入1、以競賽形式展示課前收集的有關(guān)少數(shù)民族的帽子的相關(guān)信息和圖片，同桌互相交流2分鐘2、教師創(chuàng)設(shè)”帽子展覽“情境并導(dǎo)入新課，板書課題二、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型2、引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的不同來說）三、發(fā)展階段1、教師出示幾種幾何石膏，引導(dǎo)學(xué)生想象幾何形狀的帽子，學(xué)生討論，個別發(fā)言，教師鼓勵構(gòu)思有創(chuàng)意的學(xué)生2、引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的材料入手發(fā)揮想象，想想這些材料可以制作什么形狀的帽子。學(xué)生四人小組討論3、教師出示對稱與不對稱的帽子，初步了解造型要素和形式美德法則4、學(xué)生自主選擇各種材料，進(jìn)行帽子的設(shè)計(jì)制作方法的選擇，學(xué)生可以參照課本范圖，也可以自由發(fā)揮。（運(yùn)用各種彩紙，通過剪貼插等手法組合裝飾。四、設(shè)計(jì)制作分小組合作學(xué)習(xí)，共同合作創(chuàng)作五、作品展示學(xué)生戴上自己制作的帽子進(jìn)行模特表演，并進(jìn)行評價六、課堂小結(jié)教學(xué)時間：2017年__月___日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

總第___課時第二課時第____周

星期___

第____節(jié)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。過程與方法：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極參與學(xué)習(xí)活動，具有探究意識教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意。教學(xué)過程：一、組織談話引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、大膽表達(dá)對事物的感受和認(rèn)識，進(jìn)行無拘無束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感知能力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力。二、畫一畫帽子圖1、展示自己的作品，評價2、說說自己學(xué)到了什么知識？三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)繪畫。1、由學(xué)生自由看圖，說說圖上有什么？2、引導(dǎo)學(xué)生從場景進(jìn)行觀察，抓住關(guān)鍵；（

1）看圖（

2）構(gòu)圖（

3）修改（4）涂色。3、分組繪畫，各小組準(zhǔn)備材料，勾畫草圖。4、對個別小組進(jìn)行指導(dǎo)。四、作品展示、對繪畫快、畫得好小組進(jìn)行表揚(yáng)。2、各個小組展示自己的作品，小組與小組之間互相評論。3、指導(dǎo)上顏色。4、學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。五、作業(yè)把自己覺得滿意圖畫做成作業(yè)。15、釣魚真快樂教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：對材料的認(rèn)識，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。過程與方法：學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)、制作能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用材料制作、表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)時間：2課時總第___課時第一課時教學(xué)時間：2017年__月___日第____周星期___第____節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：對材料的認(rèn)識，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。過程與方法：學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)、制作能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用材料制作、表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入階段1、教師展示《小貓釣魚》連環(huán)