本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三數(shù)學的學習方法高三是慌張且彌漫挑戰(zhàn)的一年。新高三生該如何在開學階段就HOLD住數(shù)學科目呢，那么接下來給大家共享一些關(guān)于（高三數(shù)學）的（學習（方法）），夢想對大家有所扶助。

高三數(shù)學的學習方法

1梳理根基學識

以前學過的學識要全面掌管和理解，在心中建立學識網(wǎng)絡(luò)。打好根基，首先須重視數(shù)學根本概念、根本定理(公式、法那么)的復習，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學學識。這片面內(nèi)容的復習要做到不開啟課本，能選擇適當途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細舉行回憶。

概念要抓住關(guān)鍵及留神點，公式及法那么要理解它們的來源，要理解公式法那么中每一個字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平日學習時，不要得志于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來斟酌問題。方法沒有好壞之分，只是在解決概括的問題時才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌管，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡樸的方法。

2重視“三基”

高考數(shù)學學科的考試既測驗中學數(shù)學的根基學識和方法，又測驗考生進人高校持續(xù)學習的潛能。因此，既突出對根基學識、根本技能、根本數(shù)學思想方法的考察，又強調(diào)才能立意，以數(shù)學的根基學識為載體，考察學生的數(shù)學才能，同時留神考察學生的創(chuàng)新才能。

高三的學習過程中要提防“三基”。首先，是根基學識。學生要提防根基學識的積累，能將根基學識全面的掌管和理解。其次，是根本方法，也就是“通法”，最根本的解題方法，以及書本和考綱要求學生掌管的根本方法。結(jié)果，就是根本才能。

數(shù)學的根本才能包括思維才能、運算才能、空間想象才能及分析和解決問題的才能等。高三生在解題過程中確定要思維縝密、有理有據(jù)，步驟完整。在立體幾何片面，解題時要多運用數(shù)理結(jié)合、數(shù)的運算，要有細心。

3提防學習策略

學會自學考綱，即提防課前復習，看考綱數(shù)學要求，做到心中有數(shù)。而且在學習數(shù)學時，確定要不斷穩(wěn)定，適當重復，舉一反三。此外，做題后的（反思）也很重要，學生要有意識地反思題目考察的學識點，考察的數(shù)學方法、數(shù)學思想，以及易錯的點是什么。切忌鉆難、怪、偏題，花無謂的時間，切忌題海戰(zhàn)，要提高學習效率。

4調(diào)整好學習心態(tài)

在整個高三數(shù)學的學習上，良好的學習心態(tài)也尤其重要。學生要能主動學習，即讓自己的學習進度、復習進度都能趕在老師授課之前;并且還能在老師安置（學習籌劃）的根基上，制訂好一份自己的籌劃，整理好自己的學習時間和進度，按照自己的進度和目標實施。此外，還要提防和同學間的合作學習，不能單打獨斗，要多和同學探討。在心態(tài)上，學生確定要對自己的學習才能、狀態(tài)、學識水平、學習進度的實施等持有正確的評價。

高三數(shù)學（復習方法）

一、分類記憶法

遇到數(shù)學公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當分組。例如求導公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導數(shù)(2個);(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導數(shù)(4個);(3)三角函數(shù)的導數(shù)(6個);(4)反三角函數(shù)的導數(shù)(6個)。求導法那么有7個，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商復合函數(shù)的導數(shù)(4個);(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導數(shù)(3個)。

二、推理記憶法

大量數(shù)學學識之間規(guī)律關(guān)系對比明顯，要記住這些學識，只需記憶一個，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線彼此平分等性質(zhì)。

三、標志記憶法

在學習某一章節(jié)學識時，先看一遍，對于重要片面用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標志記憶。

四、回想記憶法

在重復記憶某一章節(jié)的學識時，不看概括內(nèi)容，而是通過大腦回想達成重復記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標志記憶法是合作使用的。

提高高三數(shù)學學習效率方法

第一點：養(yǎng)成主動學習的習慣

提升高中數(shù)學學習效率最重要的一點就是養(yǎng)成主動學習的良好習慣，剛進入高中學習的新生，由于還未很好適應新階段的學習，普遍存在缺乏學習主動性差的壞毛病。大量高一學生都覺得只要按時完成老師布置的作業(yè)就行了，剩下的時間就用來玩耍，初中學習完全可以這樣安置，但是一旦進入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠遠不夠，高中新生務必切實提高在學習上的主動性。

其次點：盡量多讀課外讀物

高中數(shù)學學習效率高的學生，一般都不得志于課本上的學識，他們對課外讀物是特別看重的。盡量多讀課外讀物，能夠熟諳各種題型，有利于提升高中數(shù)學的學習效率。從高中數(shù)學題目的數(shù)量設(shè)置就可以看出，高中數(shù)學考的是學生如何在有限時間內(nèi)獨立完成大量題目，高中假設(shè)還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn)，勞績往往也分外局限，想要得高分必需依靠自己增加課外學識積累，效率才會提高勞績才能得到提升。

第三點：合理制定學習籌劃

高中學習是系統(tǒng)而繁雜的，這需要學生合理制定詳盡的學習籌劃，按照時間表努力去執(zhí)行。大家都知道，高中階段具有時間緊任務重的特點，它對即將加入高考的學生來說是分外慌張