備戰(zhàn)2018高考語文考點(diǎn)一遍過專題41文學(xué)類文本閱讀之對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀!備戰(zhàn)2018高考語文考點(diǎn)一遍過專題41文學(xué)類文本閱讀之對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀!備戰(zhàn)2018高考語文考點(diǎn)一遍過專題41文學(xué)類文本閱讀之對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀!考點(diǎn)41文學(xué)類文本閱讀之對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀是研究題中比較難的一種，對考生的解析與思想能力有比較高的要求，一般文本中極稀有現(xiàn)成的答案，要求考生從不同樣層面或角度對文本進(jìn)行解析。其命題的基本形式是命題人對文本的內(nèi)容、人物形象、作品主旨等提出問題，給出幾種不同樣的理解，問你同意哪一種，并說明原因?；蛑苯庸?yīng)一種見解，問你這類見解可否合理。還有的是問讀了全文后，文章讓你理解了什么道理也許本文對你有何啟迪，請談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)領(lǐng)悟從近幾年的高考題來看，題干會給出相對明確的答題方向，也許要求考生結(jié)合文章某一方面的內(nèi)容，談?wù)勛约旱乃紤]，也許要求考生結(jié)合文本、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行研究。預(yù)計(jì)2018年高考文學(xué)類文本閱讀依舊會觀察這一考點(diǎn)，考生要做好復(fù)習(xí)備考?？枷蛞谎芯课谋締⒌项?．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。導(dǎo)盲犬的眼睛毛丹青①去東京的那天清早氣溫很低，穿大衣還感覺冷，可能是海風(fēng)太大的緣故，我的臉上有點(diǎn)兒像被細(xì)沙撒了一把同樣，十分癢。②去車站的途中，看見幾位遛狗的人，有男的也有女的，大家都穿得很厚，棉帽子也戴得很嚴(yán)實(shí)，唯獨(dú)那活蹦亂跳的狗狗顯得特別灑脫，它們不顧主人睡眼惺忪的樣子，一個勁兒往前跑，狗狗是主人，而人是奴仆！而且，有位女人的嘴里素來嘮叨，大體意思是：“狗狗別焦慮哦，一大早都是你的呀！”這是挺動漫的一個情況?、蹚纳駪舻酱筅孀嚨臅r間但是30分鐘，到了新大阪車站今后再換乘新干線開往東京。距離上很遠(yuǎn)，但交通方便，我要辦個什么急事兒，從家里到東京當(dāng)天去當(dāng)天回也是來得及的，只但是坐在新干線上的時間很長，往返行程加到一起需要5個多小時。④坐列車坐得時間一長，碰到的事情就多。除了看各樣各樣的人，有時也會碰上令人難忘的情況。這回我碰上的是一個男人和他的導(dǎo)盲犬。⑤當(dāng)時他坐在我的邊上，向到達(dá)他牽著的狗趴在他腳下的時候，我都沒注意到他是盲人：看上去，他1是一位尊長，衣冠楚楚，很有紳士風(fēng)采。他戴了一副眼鏡，黑邊兒的，但不是墨鏡。一雙眼睛也不是閉上的，而是張開的。每次他挪出發(fā)子的時候，總會向我表示一下，輕輕地址點(diǎn)頭，有點(diǎn)兒像鞠躬的樣子。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠是配上去的，人工制作的，挺大的，但視線是筆直的。⑥顯然，他的狗是導(dǎo)盲專用犬，對主人的諒解諒解入微。比方，它的主人脫大衣的時候，隨手把票往前一放，導(dǎo)盲犬就領(lǐng)悟了他的意思，一口把車票咬在嘴里，等主人把大衣放到衣架上今后再把嘴放到主人的手上。它把票還給他，舌頭伸了出來，眼神十分溫柔，盡管他看不見它，但他撫摸它的頭，它的尾巴則快樂地?fù)u晃起來。⑦在整個旅途中，導(dǎo)盲犬素來趴在主人的腳邊，而且眼睛向來跟主人保持一致。尊長坐在座位上一點(diǎn)兒也不顯得疲倦，讓我好奇的是他的“目光”憂如總是望著前面，也許是車廂的前面有一塊電子新聞顯示屏的緣故，尊長就像看到了每一條流動新聞，盡管他沒有表情，但總是一副領(lǐng)悟到了什么的樣子。導(dǎo)盲犬跟主人完滿同樣，目光盯著顯示屏不放。⑧人是什么也看不見的，但導(dǎo)盲犬由于主人的“看不見”卻在死死地往上看。有人也許感覺這是可憐的，可當(dāng)我看到導(dǎo)盲犬帶主人下車的時候，那些朦模糊朧的可憐則完滿被撤消了。⑨車到了東京站，導(dǎo)盲犬從地上站起來，與其說它是站起來的，不如說它是慢慢地從地上升起來的。由于這時我才看清楚，它是一條很大的狗，金黃色的毛兒，油光油光的，特別威風(fēng)，也許它往上看的時間太長了，眼眶里已經(jīng)含滿了淚水。⑩導(dǎo)盲犬的動作是矯捷的，它抬起前爪，為主人開道，一邊慢慢地往前走，一邊把尾巴搖到主人的大衣上，幾乎要把主人跟它連結(jié)成一體。車廂門打開了，當(dāng)尊長走到跟前兒的時候，導(dǎo)盲犬忽然橫著趴到了地上，一動也不動。認(rèn)真看去，原來車廂與站臺之間有一塊挺大的空隙，若是不小心的話，就連視力很好的人都會摔倒的。導(dǎo)盲犬用它的身體為主人墊平了這條通道！它在他的眼前就像一張厚厚的金毯同樣，光彩醒目。東京是繁忙的，車站上憂如沒有任何人留意到這一剎時，但我心里理解，他和它是一體的，是很難分開的。于是，我想，若是下次再來東京，從一出家門開始，只要碰上狗狗，我都要多看它們幾眼?。ㄟx自《讀者》，有改正）“但我心里理解，他和它是一體的，是很難分開的?！边@是作者發(fā)出的由衷惋惜。其實(shí)，“人與自然”是一個永遠(yuǎn)的話題，請就這一話題自選角度，結(jié)合文本和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕囊娊??！敬鸢浮渴纠龑?dǎo)盲犬與它的主人之間顯得十分默契，這不僅說了然人與狗之間的友好，也進(jìn)一步表示了“人與自然”的友好。其實(shí)，關(guān)于大自然，我們不行是要保護(hù)，更應(yīng)該敬愛。只有我們敬愛自然，自然才會為我們供應(yīng)更多的服務(wù)，正如本文所表達(dá)的那樣，主人對狗是敬愛的，而狗也實(shí)實(shí)在在地幫助了主人。“人與自然”的友好共生才構(gòu)成美麗的世界。2名師點(diǎn)睛1．運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行研究。文學(xué)類文本閱讀研究性試題形式多樣，散文經(jīng)常涉及作品主題、藝術(shù)特色、資料組織、審美價值等的深層思慮，小說則經(jīng)常涉及人物形象、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)特色、藝術(shù)價值的多2．依照文本的內(nèi)容進(jìn)行研究。研究性試題倡議個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，但“個性化”和“有創(chuàng)意”其實(shí)不意味著就可以走開文本。文本是考生進(jìn)行研究的邏輯起點(diǎn)，任何一個研究性試題都源自文本，所以考生應(yīng)結(jié)合全文來闡釋。如上題，試題觀察的是對“人與自然”這一話題的研究，但事實(shí)上考生在答題時不3．掌握解題要領(lǐng)，正確規(guī)范作答?？忌斡浹芯啃栽囶}的答題模式：文本資料（見解）+自己的觀點(diǎn)。討論性、抒情性散文在討論和抒情中總有一些要點(diǎn)性的語句，所以，考生能夠借助這些句子來明確文本資料的見解。小說類文本經(jīng)常在文章結(jié)尾也許行文中表露出來必然的見解也許真諦，而考生只要認(rèn)真揣摩便不難領(lǐng)悟出其見解也許真諦。其他，在解析了文本資料中的見解今后，考生必然要表示自己的見解態(tài)度，且要加以解析。2．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。藤【注】鮑爾吉·荒野藤不是樹不是根，又似樹似根。樹直立，根在地下爬行。但是藤更愿意選擇做一根藤。藤是植物里的猴子，它想去所有地方。藤想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。藤在絕壁爬上爬下，把戰(zhàn)線攪亂。沒有哪一棵樹像藤這么胡鬧。樹像士兵同樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。藤直不起腰，它需要掛在什么東西上。藤做的事情叫作借力。它以為所有的地方都是肩膀。它拍過石頭、樹和草的肩膀，爾后向上爬。藤好奇心重，想知道高處有什么，想知道高處的高處還有什么。藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越湊近刀斧，樹一旦堅(jiān)毅挺直就成了床，供人坐臥，成了桌椅板凳和皇帝的案子，樹不讀書也被迫充當(dāng)書架。藤是理解人，樹成了材也但是是大立柜，變成夾肉的筷子自己3卻吃不著。藤以不材自喜，它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。藤不開花，它情愿寒磣，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)。在雨里，藤的衣衫像石頭同樣黑濕黏滑，不開花。植物開花，可是一個榮華的夢想。花開過，花瓣被風(fēng)揪走，被流水偷走，花記不住自己終究有幾個花瓣。開花的樹多稀有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因，也罷，不開就不開。藤若是開了花，必然妖邪，像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，不屈不撓。所以，中國的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。毛筆天生合適寫藤，藤之老勁虬頑，以墨之滯遲枯澀應(yīng)對之。黃賓虹說，筆做什么？分明；墨做什么？友好。黃賓虹把筆墨最上境地稱為“友好分明”。他的畫語錄常說筆法，筆分八面是黃賓虹的標(biāo)志性言論，但他的畫最好的地方仍在墨法，茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴（國畫的一種技法）法，我說黃賓虹山川無皴法。他問是何法，我說不告訴你。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。朱耷畫荷莖與藤何其相似，可是墨性不同樣。毛筆的線——齊白石稱運(yùn)筆要遲，石魯?shù)木€卻飛快——在畫藤時顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石說毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，他怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛強(qiáng)。齊白石的藤展現(xiàn)金石章法。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。文人畫的藤反叛，臣服朝廷的人必然不畫藤。藤在筆墨之間不僅糾結(jié)，是不求糾結(jié)而自糾結(jié)。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖而不屑江湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫里的佳麗。就這樣，藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活。在所謂“生活”里，藤變成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少許民族孩子上學(xué)經(jīng)過的橋梁，是供養(yǎng)苔蘚、昆蟲的共生體。森林里，藤比樹爛得慢，它屬于筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它見過無數(shù)采蜜人摔進(jìn)山谷。（原文有改正）【注】鮑爾吉·荒野：中國今世作家，蒙古族。作者借藤表現(xiàn)了自己的人生態(tài)度。請選擇一個角度，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯杏X。【答案】示例一我們要像藤同樣保持一種好奇心，擁有一種研究和冒險精神。隨著年齡的增大，好多人失去了對自然、社會致使人自己的研究，若是我們想真實(shí)認(rèn)識這個世界，就要保持好奇心，研究未知的領(lǐng)域，進(jìn)而豐富自己，發(fā)展自己，完滿自己。示例二我們要像藤同樣善于借助有益的外面條件發(fā)展自我。我們每個人的力量都是有限的，我們要發(fā)展自己，壯大自己，完滿自己，單靠我們自己的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們能夠借助閱讀，豐富我們的經(jīng)歷，提升我們的能力，增強(qiáng)我們的修養(yǎng)；也能夠借助別人的智慧和力量，提升自我；還能夠夠與別人合作完成我們的工作。4寫了藤在人的生活中的狀態(tài)。其次要明確題干的答題指向，注意提示語“作者借藤表現(xiàn)了自己的人生態(tài)度”“請選擇一個角度，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)”。所以，只要選擇其中一個角度（自由、好奇、借助外力、無為、安于寒磣等），在總結(jié)藤的特色的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談見解即可?？枷蚨芯慷喾揭娊忸?．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。清名梁曉聲倘非子誠之緣故，我斷不會識得徐阿婆的。子誠是我從前的學(xué)生。今年清明后，他有幾日假，約我去他老家西南某山區(qū)的茶村玩。斯時茶村，遠(yuǎn)近山廓，美麗多姿。樹、竹、茶壟，渾但是不失層次，綠如滴翠。翌晝夜晚，我見到了徐阿婆。那會兒茶農(nóng)們都前往茶站交茶。大葉茶裝在竹簍里，一元一斤；芽茶裝在塑料袋里，二十元一斤。子誠與一老嫗立足發(fā)言。我見那老嫗，近一米七的個子，腰板挺直，滿頭鶴發(fā)，不矜而莊。老嫗走開，我問子誠她的年齡。“八十三了。”“八十三還采茶！”我不由向那老嫗的背影望去，敬重之。子誠告訴我——新中國成立前，老人家是出了名的佳麗兒，嫁給鎮(zhèn)上一名小學(xué)教師。今后，丈夫因成分問題，回村務(wù)農(nóng)。每年清明前，換長衫游走各村“說春”。“說春”就是依照黃歷記錄，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系。她丈夫以唱代說，脫口成章，令人們快樂之余，自己也獲得一碗小米。不久農(nóng)村張開“破除迷信”運(yùn)動，她丈夫進(jìn)了學(xué)習(xí)班?！罢f春人娘子”一急之下，將他們家賣到僅剩自己穿著的一身衣服的地步，買了兩袋小米，用竹簍背著，挨家挨戶一碗碗地還。老鄉(xiāng)們過意不去，說她過分認(rèn)真。她卻說：“我丈夫是‘學(xué)知人’，我是‘學(xué)知人’的妻子。對我們，清名最重要。理解我的，就請將小米回收了吧！”工作組組長認(rèn)識到這一情況，驚異，既而寂然，親自送其丈夫回家，還對當(dāng)年的阿婆好言安慰我問：“此刻她家怎樣？為什么還讓八十三歲的老人家采茶賣茶呢？”5子誠說：“阿婆得子晚，六十幾歲時，兒子病故，妻子帶著孫子改嫁。從那今后，她素來一個人過活?！薄斑@么大年齡，又是孤獨(dú)一人，可怎么活呢？”“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)班子的干部，每人認(rèn)養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人”我不由感想：“多好的舉措”不料子誠卻說：“方法是很好，但阿婆的命太不好，恰好認(rèn)養(yǎng)她的那位副縣長，表面是愛民的典范，背后里貪污賄賂，五毒俱全，三年前被判了重刑”我一時無語！子誠說：“阿婆知道后，憂如自己的名譽(yù)也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開始替人家采茶，一天也就掙個五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長助濟(jì)她的錢給退還清了”“可這難道就沒有人以為應(yīng)該告訴老人家，她完滿不用那樣做嗎？”“好多人都這么勸過的，可老人家她聽不進(jìn)去啊。”不待我再說什么，子誠接下來的話，使我即刻又無語了。他說：“今年年初，老人家患了癌癥。但是，她裝作自己一點(diǎn)兒也不知道的樣子，依舊節(jié)衣縮食，早出晚歸地采大葉茶。”我心愀然。進(jìn)而，愴然。那天夜晚，我要求子誠轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”還沒有“還”清的一千二百多元錢。第二天夜晚，我站在村道旁，望著子誠和老人家說話。才一兩分鐘，二人的發(fā)言便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是全力挺直身板，從我眼前靜靜走過。子誠也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我原來就想到根本沒用的嘛”“她說，謝了。還說，人的一世，恰似流水，能夠干，不能夠夠濁”我不由再次無語，竟至于愧疚極了。今后幾日的夜晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補(bǔ)過的竹簍，全力挺直單薄的身板。但是其步態(tài)，畢竟那么蹣跚，使我聯(lián)想到衰老又堅(jiān)毅的朝圣者，去向我所不了解的什么圣地。那從前的草根族群中的美女，那八十三歲的、身患癌癥的、全力挺直身板的茶村老嫗，又使我聯(lián)想到古代奔赴生命尾端的獨(dú)行俠憂如，我傾聽到了那老嫗的心聲：清名、清名不久前，子誠打來電話，告訴我徐阿婆死了。“她，那個我的意思是理解我在問什么嗎？”那一刻我橫三豎四?！奥牸依锶苏f，她死前幾日還清了那筆錢此刻，有關(guān)方面都由于那一筆錢而尷尬”6我又說不出話來，也不知自己什么時候放下電話的。想到我和子誠口中，都分明地說過“還”這個字，頓覺對那看重自己清名的老人家，無疑已構(gòu)成人格的侮辱。清名、清名這一旦在乎反而累人自討苦吃的東西呀，難怪今人都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，惟恐沾上了它！我之愧疚，亦因這樣（原文有改正）文中的“我”由一再看見徐阿婆往返于賣茶路上的形象，聯(lián)想到了“朝圣者”與“獨(dú)行俠”。對此，有人以為自然合理，也有人以為矯情做作。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕囊娊夂驮颉！敬鸢浮渴纠灰詾樽匀缓侠?。?）從內(nèi)容來看，徐阿婆一世對清名的追求，就憂如朝圣者的忠誠與忠實(shí)的心情；（2）從社會環(huán)境來看，在此刻社會徐阿婆對清名的追求顯得很“另類”，很有獨(dú)行俠“獨(dú)行”的意味；（3）從作者的心理感覺來看，這類聯(lián)想很自然巧妙，很好地塑造了徐阿婆這個人物形象。示例二以為矯情做作。（1）從人物身份來看，徐阿婆但是是山區(qū)的一位老嫗，可是性格使然，作者的引申聯(lián)想過分拔高了人物；（2）從文章內(nèi)容來看，徐阿婆還錢自己與清名未必有關(guān)，而且與朝圣者、獨(dú)行俠所堅(jiān)守的理想信念還有距離；（3）從社會環(huán)境來看，徐阿婆對清名的堅(jiān)守有點(diǎn)執(zhí)拗，與周圍的人格格不入，這樣聯(lián)想，顯得做作。歷了“敬重—同感情觸—驚訝無語—愀然愴然—愧疚至極”的過程?？忌诮馕鰰r，要從文章內(nèi)容、人物形象、“我”的心理、別人的反響、社會環(huán)境等方面進(jìn)行思慮。2．閱讀下面的文字，完成后邊的題目。黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了，一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過歡兒，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一串串肥大的榆錢兒?？傻搅艘雇恚u子該續(xù)窩了，那只紅公雞卻沒影了，不見了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門，在房前、屋后、路溝里搜尋，兩口子在家門口重新會合時，搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色，脖頸那處有一圈金黃的毛羽，像戴了個金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、宏亮、嘹亮，那聲“喔喔喔”，先高后低，中間拐個彎，爾后長聲揚(yáng)起，結(jié)尾拖得特別長，有點(diǎn)女高音的味道。7紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了好多樂趣。夜晚躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說，你說，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說，不像，若是野物吃了，總得留下點(diǎn)雞毛啥的。朝暉說，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，說，瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢。接下來，兩口子把村里人過了一遍篩子。最后，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，由于窮，妻子跟一個收中藥材的異村夫跑了，一去10年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食可是夠填飽肚子。吃雞子要煮要燉，煮了燉了就會有香味飄出來，正好抓個現(xiàn)行。兩口子子夜起身，偷偷踅摸到王五家周邊。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見一星燈光，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾，長一聲短一聲的。但是，兩口子仍是判斷，紅公雞是被王五偷了，怕露餡兒，今天沒煮沒燉。第二天一早，小麥便“經(jīng)過”王五的門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥說，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長疔瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲顯得垂頭喪氣，可是比平常說話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著。不大一會，王五家門口便圍了很多人，大家的目光緊緊盯住王五家房門。王五出來了，他問小麥，出了啥事？小麥說，我家紅公雞讓人吃了。王五說，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱呢？王五說，你這是思疑我了？小麥說，誰吃誰知道！小麥又把剛剛罵人的話重復(fù)了一遍便草草結(jié)束。下午三點(diǎn)多，二嫂趕忙跑到小麥家，說，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問，啥應(yīng)了？二嫂說，我去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。小麥卻快樂不起來，二嫂一走，小麥對朝暉說，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄得！朝暉臉上木木的，沒說話。小麥說，不就一只雞子嗎？值幾個錢，丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強(qiáng)吧。朝暉說，病都罵出來了，你說咋辦？小麥說，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn)，光吃藥不能夠，甜湯里打雞蛋，最補(bǔ)肚子。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進(jìn)去兩個雞蛋，端給朝暉，說，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來，說，你不去我也不逼你，今天夜晚你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說，我去，我去。王五也是有個性的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤]有想到，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。王五下信心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山的一個洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對著紅公雞虛揮一掌，說，我打死你個小東西，讓老子挨罵背黑鍋。王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說，朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說，今天五哥別走了，8我給炒幾個菜，你哥倆兒喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的倒是那只紅公雞。王五說，小麥，你你小麥說，你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的友誼還重要？（原文有改正）小說結(jié)尾“菜端上桌，瓷盆里盛著的倒是那只紅公雞”，有人以為很優(yōu)秀，也有人以為是敗筆。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕囊娊狻！敬鸢浮渴纠娊庖恍≌f結(jié)尾“菜端上桌，瓷盆里盛著的倒是那只紅公雞”，這個情節(jié)安排很優(yōu)秀。（1）從情節(jié)發(fā)展的角度看，前面小麥做湯，朝暉送湯，他們一家人對王五的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，今后王五又送來了紅公雞，所以，“殺雞待客”，既出乎不測，也在情理之中。（2）從人物形象塑造的角度看，“殺雞待客”進(jìn)一步表現(xiàn)小麥一家樸素和藹，重視鄉(xiāng)情。（3）從主題表現(xiàn)的角度看，更明確地表現(xiàn)出作者對小麥優(yōu)秀質(zhì)量的贊美。見解二小說結(jié)尾“菜端上桌，瓷盆里盛著的倒是那只紅公雞”，這個情節(jié)是一處拙劣的敗筆。（1）從情節(jié)發(fā)展角度看，丟雞—找雞—得雞，故事已經(jīng)圓滿，費(fèi)盡周折，物歸原主的公雞，片刻之間又被宰了，讓人難以理解，所以，“殺雞”這個結(jié)尾畫蛇添足，是一處敗筆。（2）從人物形象塑造的角度看，樸素的小麥夫妻把雞子放在重要地址，前面有大量筆墨襯著這只公雞在小麥兩口子心中的地位，此刻雞子找到了，理應(yīng)珍惜才對，“殺雞”不吻合人物的性格、心理。（3）從主題表現(xiàn)的角度看，由于這個情節(jié)與小麥的性格、心理相矛盾，反而沖淡了作者寄望在小麥身上的思想傾向?！窘馕觥看祟}觀察考生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這里表現(xiàn)為對小說結(jié)尾的辦理的探形成支持自己見解的若干原因。闡述結(jié)尾這個情節(jié)存在的合理性，考生宜從情節(jié)發(fā)展的邏輯、與有關(guān)人物性格的關(guān)系、與小說主題思想表現(xiàn)的關(guān)系等方面來思慮。第三步，有層次地組織答案。關(guān)于每個答案要點(diǎn)，都要說明闡述角度并進(jìn)行詳盡解析。名師點(diǎn)睛解答對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀類試題時，要注意三個方面：一是見解的采用?！耙娊鈧€性化”不是走開作品實(shí)質(zhì)任意發(fā)揮，而是“結(jié)合作品實(shí)質(zhì)”公布自己的見解。如上述題的題干中已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩個見解，“優(yōu)秀”或“敗筆”，考生必定先在二者之中采用一種。二是見解的研究。“研究多角度”，角度的選綱要與問題的研究親近結(jié)合起來，如對某個情節(jié)作用的探三是答案井然有序。按“見解+原因①+原因②+原因③”的形式組織答案。特別要注意的是，要抓住論9據(jù)，服務(wù)自己的見解，做到自作掩蓋。一、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。日本投誠了祁老人掙扎著走出院子的時候，三號的日自己已經(jīng)把院門插上，搬了些重東西頂住大門，憂如是在準(zhǔn)備巷戰(zhàn)呢！他們已經(jīng)知道了日本投誠的事。他們害怕極了。日本軍閥發(fā)動戰(zhàn)爭的時候，他們沒有勇氣制止。仗打起來了，他們又看不到侵略戰(zhàn)爭的罪惡，只覺著痛快、光榮。一號的日本老太婆反倒把她的兩扇大門敞開了。門一開，她獨(dú)自微笑起來，像是在說：“要報仇的就來吧。我們欺辱了你們八年，這一下輪到你們來報復(fù)了。這才算公正?！彼匦轮廖彩欠磳?zhàn)爭的。她早就知道，任意侵略的人到頭來準(zhǔn)自討苦吃。她走出大門。她得把日本投誠的信息報告給街坊街坊。不能夠由于她是日自己，就閉著眼睛不認(rèn)同事實(shí)。再說，她應(yīng)該跟中國人做好朋友，超越復(fù)仇和惱恨，成立起真實(shí)的友誼。一走出大門，她自但是然地朝著祁家走去。瑞宣能用英語和她發(fā)言，她恭順、喜歡他的學(xué)識平和度。她剛走到祁家大門口，祁老人正抱著妞子轉(zhuǎn)過影壁。瑞宣攙著爺爺。日本老太婆站住了，她一眼看出，妞子已經(jīng)死了。她原來想到祁家去報喜，沒想到看見一個半死的老人抱著一個去世了的孩子——正憂如一個半死不活的中國懷里抱著數(shù)不勝數(shù)個死了的孩子。成功和失敗有什么差異？成功又能帶來什么好處？①成功的日子應(yīng)該詛咒，應(yīng)該哭。投誠的羞愧其實(shí)不使她傷心，但是小妞子的死卻使她失去自信和勇氣。她轉(zhuǎn)過身來就往回走。祁老人的眼睛從妞子身上挪到大門上，他已經(jīng)認(rèn)不得這個他邁進(jìn)邁出走了千百次的大門，只感覺應(yīng)該打這兒走出去，去找日自己。這時，他看見了那個日本老太婆。祁老人不假考慮就高聲喊起來：“站住！你來看，來看看！”他把妞子那瘦得皮包骨的小尸首高高舉起，讓那日本老太婆看。老太婆呆呆地站住了。瑞宣的手扶著爺爺，低聲叫著：“爺爺，爺爺?！彼斫猓℃ぷ拥乃?，跟一號的老太婆絕不有關(guān)，但是他不敢跟爺爺爭，由于老人已經(jīng)是半死不活、神志恍然了。老人依舊蹣跚著朝前走，街坊街坊靜靜地跟在后邊。老太婆瞧見老人走到跟前，一下子又打起了精神。她有點(diǎn)兒怕這個老人，但是知道老人本性忠厚，要10不是妞子死得慘，決不會這樣。她想告訴大家日本已經(jīng)投誠了，讓大家心里好受一點(diǎn)。她用英語對瑞宣說：“告訴你爺爺，日本投誠了。”瑞宣憂如沒聽懂她的話，屢次地自言自語：“日本投誠了？”又看了看老太婆。老太婆輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。“她說什么？”祁老人高聲問。他很想高聲喊出來：“我們成功了！”但是卻憂如很不情愿似的，低聲對爺爺說：“日本投誠了?！痹捯怀隹冢蹨I就沿著腮幫子滾了下來。幾年來，身體和心靈上受到的劫難，像千鈞重?fù)?dān)，壓在他心上。固然瑞宣的聲音不高，“日本投誠”幾個字，就像一陣風(fēng)吹進(jìn)了所有街坊街坊的耳朵里。影壁那里，說相聲的方六正扯著嗓門在跟街坊們說話，“老街坊們，我們今兒可該報仇了。”他這話雖是說給街坊街坊們聽的，可眼睛卻只盯著日本老太婆。大家都聽見了方六的話，但是，沒理解他的意思。北平人，大難臨頭的時候，能忍。他們總是適應(yīng)歷史，而不想去創(chuàng)辦也許改變歷史。哪怕是起了迎風(fēng)，他們也要本著自己一模一樣的處世哲學(xué)活下去。這一哲學(xué)的根本，是相信“善有善報，惡有惡報”——用不著反擊仇家。瞧，日自己多兇，可日本投誠了?、诎四甑恼加校鎵蜷L的！但是跟北平六七百年的歷史比起來，八年又算得了什么？方六跟大家說：“我們整整受了八年罪，每天提溜腦袋過日子。今兒個干嗎不也給他們點(diǎn)兒味道兒嘗嘗？就說不能夠殺他們，還不興啐口唾沫？”大家沖著日本老太婆一哄而上。她想跑，但是沒有挪步。她愿意忍辱挨打，減少自己和其他日自己的罪過。瑞宣到這會兒素來坐在地上，憂如失去了知覺。他忽然站起，一步跨到日本老太婆和大家中間。他照平常那樣平和，但是態(tài)度堅(jiān)決地問道：“你們打算先揍這個老太婆一頓嗎？”瑞宣特別重申了“老太婆”三個字。大家看看瑞宣，又看看日本老太婆。方六頭一個搖了搖頭。誰也不肯意侮辱一個老太婆。瑞宣回過頭來對日本老太婆說：“你快走吧?！崩咸艊@了一口氣，向大家深深一鞠躬，走開了。(選自老舍《四世同堂》，有改正)1．一號的日本老太婆是一個怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要解析。2．閱讀文中畫線部分，完成下面題目。1）講解畫線①處的含意。2）解析畫線②處的表現(xiàn)手法與表完收效。3．作者在塑造人物形象時，特別善于運(yùn)用襯托手法，請舉兩例簡要解析。114．小妞子死了，瑞宣卻“一步跨到日本老太婆和大家中間”保護(hù)日本老太婆，瑞宣為什么要這么做？請談?wù)勀愕睦斫?。二、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。逃離【加拿大】愛麗絲·門羅①這是個雨下得沒完沒了的夏天。清早醒來，你聽到的第一個聲音就是雨聲，很響地打在活動房子屋頂上的聲音。卡拉每次出門，都要戴一頂高高的澳大利亞寬邊舊氈帽，而且把她那條又粗又長的辮子和襯衫一起掖在腰后。②來練習(xí)騎馬的客人連一個都沒有，誠然克拉克和卡拉夫妻倆沒少走路。他們在能想起的所有野陣營、咖啡屋里都豎起了廣告牌，在旅行社的海報欄里也都貼上了廣告。只有很少幾個學(xué)生來上騎馬課，那都是長遠(yuǎn)班的老學(xué)員，而不是來休假的成群作隊(duì)的小學(xué)生。那一客車又一客車來參加夏令營的小家伙呀，昨年一整個夏天兩人的生計(jì)就是靠他們才得以保持的。即即是兩人視為命根子的長遠(yuǎn)班老學(xué)員此刻也多半出外度假去了，或是由于天氣太差而退班了。該收的錢一個都不能夠少。有幾個學(xué)員嘀嘀咕咕表示不滿，今后就不再露面了。③從寄養(yǎng)在他們這兒的三匹馬身上，他們還能夠得些收益。這三匹馬，連同他們自己的那四匹，此刻正放養(yǎng)在外面的野外里，在樹底下周圍啃草覓食。它們的神情憂如什么都懶得去管。雨暫時歇住了，這類情況在下午是會出現(xiàn)片刻的，也就是剛能勾起你的希望罷了——云變得白了一些，薄了一些，透過來一些松散的亮光，它們卻永遠(yuǎn)也不會凝聚成真實(shí)的陽光，而且一般總是在晚飯從前就收斂了。④卡拉已經(jīng)清完了馬廄里的糞便。她做得不慌不急的——她喜歡干平常雜活時的那種節(jié)奏，喜歡畜棚底下那廣闊的空間以及這里的氣味。此刻她又走到環(huán)形訓(xùn)練跑道那處去看看地上夠不夠干，說不定五點(diǎn)鐘那班的學(xué)員還會來呢。⑤但是上星期忽然出現(xiàn)異象，樹頂上刮過一陣暴風(fēng)，接著一陣讓人睜不開眼睛的大雨幾乎從橫斜里掃過來。一刻鐘以內(nèi)，暴風(fēng)雨就過去了。路上落滿了樹枝，環(huán)形跑道頂上有一大片塑料屋頂給扯落了。跑道的一頭積起了一片像湖那么大的水潭，克拉克只得天黑此后加班干活，以便挖出一條溝來把水排走。⑥屋頂?shù)酱丝涛茨苄迯?fù)，克拉克只好用繩子編起一張網(wǎng)，不讓馬匹走到泥潭里去，卡拉則用標(biāo)志攔出了一條短一些的跑道。⑦就在此刻，克拉克在網(wǎng)上搜尋有什么地方能買到做屋頂?shù)馁Y料。他不再去鎮(zhèn)上的那家建材商店了，由于他欠了他們很多錢，而且還跟他們打過一架。⑧克拉克不僅單跟他欠了錢的人打架。他上一分鐘跟你還顯得挺友好的——那原來也是裝出來的——下一分鐘說翻臉就翻臉。有些地方他此刻不肯進(jìn)去了，他總是讓卡拉去，就是由于他跟那處的人吵過架。12⑨“你性情也太火爆了?！笨ɡf。⑩“性情不火爆還算得上是男子漢嗎？”她還沒提他跟喬依·塔克吵嘴的事呢。喬依·塔克是鎮(zhèn)上的女圖書館員，把自己的馬寄養(yǎng)在他們這里。那是一匹性情很躁的栗色小母馬，名叫麗姬。昨天她來騎過馬了，當(dāng)時正碰到她性情不順，她便抱怨說棚頂怎么還沒修睦，還說麗姬看上去狀態(tài)不好，可否是著涼了呀。她斥責(zé)說這塊地方幾乎就是垃圾場，出了這么多錢麗姬不應(yīng)碰到這樣的待遇，于是克拉克說“那就悉聽尊便吧”。喬依倒沒有馬上就把麗姬領(lǐng)回去，卡拉原來猜想會這樣的。但是原來總把這匹小母馬看作自己小寵物的克拉克卻堅(jiān)決不想再跟它有任何涉及了。自然，麗姬在感情上也碰到了傷害，在練習(xí)的時候總是跟你鬧別扭，你要清理它的蹄子時它便亂踢亂蹬。但是讓卡拉最不快樂的一件事仍是弗洛拉的扔掉，那是只小小的白山羊，總是在畜棚和野外里跟幾匹馬做伴。有兩天沒見到它的蹤影了?？ɡ瓝?dān)憂它會不會被野狗、土狼叼走了，沒準(zhǔn)是撞上熊了呢。那些馬匹看到卡拉穿過了環(huán)形跑道，便全都抵達(dá)欄桿邊上——顯得又濕又臟，盡管它們身上披有新西蘭毛毯——好讓她走回來的時候能注意到它們。她輕輕地跟它們說話，關(guān)于手里沒帶吃的表示對不起。她撫摩它們的脖頸，蹭蹭它們的鼻子，還問它們可知道弗洛拉去哪兒了。格雷斯和朱尼珀噴了噴氣，又伸過鼻子來頂她，憂如它們認(rèn)出了這個名字并想為她分憂似的，但是這時麗姬從它們之間插了進(jìn)來，把格雷斯的腦袋從卡拉的手邊頂了開去。此后，它還把她的手輕輕咬了一下，卡拉只得又花了些時間來斥責(zé)它(有改正)1．請以卡拉為中心簡要概括小說的主要情節(jié)。2．小說第①段和第⑤段中的環(huán)境描述分別有何作用？請簡要解析。3．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要解析卡拉這一人物的形象特色。4．小說的標(biāo)題是“逃離”，是誰想要逃離？請結(jié)合全文研究其想要逃離的原因。三、閱讀下面的文章，完成后邊的題目。峨眉道上瑪拉沁夫游四川峨眉山，頭一天歇腳于山下安靜的報國寺，翌日乘車至凈水，再往前就沒有公路了。你若想一覽峨眉風(fēng)采，就得由此徒步爬山。我們同行數(shù)十人，大多是青年，開初談笑歌吟，好不喧雜。前面是欹路峻峽，不能夠并行，大家自然排成一列，閑步前進(jìn)。隨著山路更為艱險，人們都只顧自己的腳底下，所以起初那股談笑風(fēng)生的勁頭，逐漸消失了。最使我們這些來自塞外草原的游客不習(xí)慣的，是南方山區(qū)那種雨不像雨，霧不是霧的綿綿水絲，素來打在臉上，全身濕乎乎的，這正是“山路元無雨，空翠濕人衣”。13我們這些上年齡的，沒心嬉鬧，兩眼只顧盯著走在自己前頭那位的腳后跟，看久了，眼睛有點(diǎn)發(fā)花，連忙歇住腳，抬初步向周圍環(huán)視，借以除掉昏暈。這時才覺察我們原來走在一片蒼楠翠柏之間，周邊幾戶竹樓式農(nóng)舍，掩隱在綻開的茶花、玉蘭和紫杜鵑的云霞中，農(nóng)舍旁還有一條山泉淙淙作響，秀氣盎然，像一幅絕妙的水彩畫。我有些后悔了。在前邊一段行程中，過分注意腳底，總是低頭盯著前面那位的腳后跟，腦海里只留下前面那位帶泥的腳后跟的記憶，豈不是太傻氣了嗎！我們抵達(dá)清音閣，稍作歇息。這里的殿宇亭閣，雄峙精雅，別開生面，特別是左右兩條飛瀑，奔跑回旋，由深邃的山洞里發(fā)出雄渾的大吼，的確是個令人流連的地方。但是，我沒有久留，由于我的心早就被其他一個地方吸引，那就是由此向右沿溪上行二華里即可抵達(dá)的出名的一線天棧道。棧道，令人想到古代的往事。我們的祖先以何等難以想象的勇敢、毅力和巧技，在那巍巍絕壁、森森絕壁上鑿孔支架木樁，鋪上木板，修成狹窄的橋——棧道。李白詩云：“地崩山摧壯士死，爾后天梯石棧相鉤連”，就是描述當(dāng)時鑿建棧道時困難而壯烈的情況的。這類棧道使秦蜀相通，今后古代多次大戰(zhàn)前的軍事調(diào)動，都是經(jīng)過它進(jìn)行的我們抵達(dá)了“一線天”，仰頭望去，在那憂如用利斧把一座大山劈成兩段的險崖絕壁之間，透過旺盛的樹叢，露出一線天氣。這里崖壁升聳，峽壑險邃，深澗中驚浪雷奔，確有一種“氣蕭蕭以瑟瑟，風(fēng)颼颼以飗飗”的莊嚴(yán)氣氛。但是我想象中的那個古代棧道卻早已不見蹤影，此刻“一線天”曲折險窄的峽谷上，新建了鋼筋水泥的橋梁，紅欄綠柱，煞是美麗。人們依舊稱此橋?yàn)椤皸５馈?，這也很好，讓人們走在堅(jiān)固的橋梁上，莫忘古代攀越棧道之艱險。書上介紹說，過去的一線天棧道“險窄簡陋，游人時有墜落”，但同時又說：“峨眉山，峨形容其高，眉形容其秀”。你若身臨其境，看一看橋旁巖石上那古代棧道鑿眼的印跡，再望一眼橋下深澗中黑色激流碎玉崩裂、吼叫而過的情況，你就會從“游人時有墜落”那句話里，領(lǐng)會出一股“險”勁兒來。過了一線天棧道，離我們今晚將要投宿的洪椿坪，大體還有十里路。在途中，我們碰到了十幾個背竹簍的人，他們把竹簍靠在路旁巖石上正在歇息。走到近處，才發(fā)現(xiàn)他們每個人背簍里都裝著一塊大石板。背著石板登攀天梯可真了不起！我懷著好奇心問他們往山上背石板干什么。他們中間一位尊長，指了一下腳下石階，操著濃重的川音幽默地說：“干這個！”“鋪路？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，并告訴我說：去洪椿坪的一段路，被山川沖毀，他們是從十多里以外，開山取石，鑿成石板，背上山去鋪修那段被沖毀的路。他們是峨眉鋪路人?。《朊忌街宦眯新肪€就有二百多里，該有多少塊石板？幾萬，幾十萬，仍是幾百萬塊？所有是這樣一塊塊14背上山來的嗎？想到這里，我的心忽然被一股濃重的愧疚籠罩。是的，世界上的每條道路，都有它的鋪路人；每片田地，都有它的開拓者；每個偉大業(yè)績，都有它的創(chuàng)辦家。我們是今后者，應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記那些鋪路人、開拓者、創(chuàng)辦家們的歷史偉績，永遠(yuǎn)向他們傾注誠摯的恭順之情。沒有他們，便沒有我們，沒有他們的勤勞與犧牲，便沒有我們的歡欣與幸福。啊，鋪路人，你們都是籍籍無名?。?選自《散文》，有改正)1．“想到這里，我的心忽然被一股濃重的愧疚籠罩”，作者為什么愧疚？2．請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括峨眉山的特色。3．本文除了以作者的行蹤來記游以外，感情脈絡(luò)也十分清楚，請簡要解析。4．作者為什么不把文章標(biāo)題定為“游峨眉山記”，而定為“峨眉道上”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。一、?017年高考山東卷】閱讀下面的文字，完成文后各題。七岔犄角的公鹿(鄂溫克族【注】)烏熱爾圖①“你，你別打啦！”我兩眼盯著他，一串淚珠滾出眼窩。②“喊啥，小崽子？你像只貓，整天待在帳篷里，靠我養(yǎng)活！”他吼著，舉起熊掌似的大手，又朝我打來。③“我去狩獵，給我槍——我爸爸留給我的獵槍?！雹芩读艘幌?，那雙醉紅的眼睛像端量陌生人似的瞅著我。我不哭了，不再想哭了，挺著胸脯站在他眼前，我感覺一下子長大了。我爸爸早死了，媽媽為了過活跟了他，沒過幾年，媽媽也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉——部落里的人都這樣叫他。⑤“給，小崽子。明日，你上山，見啥打啥。你有這個膽子嗎？”⑥幾乎和我一般高的獵槍，差點(diǎn)把我撞個跟頭。我緊緊攥住槍筒，絕不認(rèn)輸?shù)卣f：“我不怕，你能打，我也能打?！雹摺跋葎e吹。狩獵可不像往嘴里灌酒那么簡單。”說完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起來。⑧這天清早，我起得比平常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的，子彈袋和獵刀是爸爸用過的。我要靠這些，再加上我自己的勇敢，成為一個獵手，一個讓所有落人都?xì)J佩的獵手。⑨我慢慢地攀上山頂。這是一個美麗的山岳，它的背上長滿松樹和樺樹，前胸蓋著白雪，側(cè)面是片凹15下去的旭日坡。這里準(zhǔn)有野獸。等了大多半天，果然沒叫我無望，樺樹林里有什么的影子在晃動。我咬緊牙，瞄準(zhǔn)黑影，端平獵槍。槍響了，野獸晃了晃，蹣跚著奔出樹林。是一頭強(qiáng)壯的公鹿，它頭上頂著光閃閃的犄角，犄角分成了七個支岔，很有魄力。鹿一眼看見我，扭頭叫了一聲。即刻，又從樹林里跑出五只驚訝的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后，時時扭頭戒備而憎惡地瞅著我。看得出來，它在護(hù)衛(wèi)鹿群。片刻時，它們爬過山崗，消失在密林里。這時，太陽已經(jīng)溜到山尖，樹林變得黑森森的，我想今天是攆不上它了。⑩夜晚，坐在火堆旁，我心里也有一個不安的火苗在上下亂躥?！敖裉?，我打了個鹿。是七岔犄角的公鹿，可大啦！它流的血真多，要不是天晚了，我真”我對特吉說。他不喝酒的時候，臉上沒有兇相，但總是陰沉沉的?！昂?，傻小子。流點(diǎn)血，這能算你打了鹿？打鹿的人，剝了鹿皮，先把鹿腰子拿回來，讓大家嘗嘗鹿可不像你，碰一下就哭。公鹿，那才是真實(shí)的男子漢，它就是死也不會信服。懂嗎？”我憂如被灌了一脖子雪，心里又氣又惱：“明日，我會拿鹿腰子讓你嘗的。”第二天，天剛亮，我就趕到昨天狩獵的山坡，沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。忽然，從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲，六只野鹿在那處慌亂奔逃。我認(rèn)出那頭被我打傷的公鹿，它瘸了一條腿，跑在鹿群后邊。一只狼在后邊拼命地追趕，而且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來，它跑上山頂，到石崖前放慢腳步，一步一步蹬著石崖?？雌饋硭苜M(fèi)力，忍著痛?？禳c(diǎn)，狼追上來啦！我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了，忘記了自己狩獵的使命。猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿，幾乎就在同時，鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來。我看見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊，真有一手。為了弄死這家伙，情愿讓它咬去一塊肉。惋惜那一蹄沒踢在狼的腦袋上。狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭，把粗壯、尖利的犄角貼在腳下的石頭上，沉著地等待著。啊，這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。就在狼瞄準(zhǔn)鹿脖子下口的一瞬間，鹿猛地?fù)P起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖，跌進(jìn)山谷。鹿成功了。它驕傲地?fù)P初步，把美麗的犄角豎在空中?！斑稀逼卟黻鹘堑墓拐驹谘马敽艚谢锇?，山谷里傳來鹿群的回音。我躲在它的下風(fēng)，著迷地瞅著它。它那一岔一岔支立著的犄角，顯得那么剛硬；它那修長的脖子聳立著，象征著不屈；四條直立的腿，憂如齊聚了全身的力量。我想起特吉的話：“公鹿，那才是真實(shí)的男16子漢，它就是死也不會信服?！惫蛊＞氲刈哌^我的眼前，仍是那么驕傲。我長長地出了一口氣，它憂如覺察出什么，停下步來。我感覺自己的心被撞擊了一下，我想起了自己。我不是看喧雜的孩子，而是一個獵手。我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口：一處是我的獵槍打的，看來沒傷到骨頭，但也穿了窟窿；另一處是狼咬的，血淋淋的。在這個時候要想補(bǔ)它一槍真是太簡單了，我下意識地摸了摸槍栓，看著它一瘸一拐的身影(節(jié)選自烏熱爾圖《七岔犄角的公鹿》，有改正)【注】鄂溫克族：我國少許民族之一，主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地，傳統(tǒng)上多從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè)。1．本文以“我”與特吉的矛盾開篇，這樣寫有什么作用？請簡要解析。2．本文第?—?段描述公鹿與狼搏斗的過程，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要解析。3．請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特色。4．本文結(jié)尾寫到“我”下意識地去摸槍栓，那么“我”會再向公鹿開槍嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕囊娊?。二、?016年高考課標(biāo)全國Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成l～4題。玻璃賈平凹約幸好德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶社里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，屢次講解他是病了，不能夠赴約，可否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他馬上彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看周圍沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我拒絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶社不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張通告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的對不起并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉動人，很快想到王有?？煞袷亲擦瞬Ａ艿膫兀鋈幻壬艘粋€念想：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，順便索賠更大一筆錢呢？我為我的聰穎愉悅，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯館邊吃邊談。紅星飯館也是玻璃裝修。我選擇這家飯館，是要證明他可否是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻謹(jǐn)言慎行，到了門口還用手摸，證明是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。17“我沒請你，你倒請我了！”他說?！耙活D飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你那酒店怎么啦？”“這么說，你真的在那處撞的！”“這”老頭瓷在那處，憂如要狡辯，但神情馬上赤紅，壓低了聲音說：“是在那處撞的?！币幌伦尤四枇撕枚?，可憐得像個做錯事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾??！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻?，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那處，顯然看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！薄澳阕矀?，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！”“他們各處找你哩?！薄笆菃?？我已經(jīng)幾日沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？”“他們貼了通告”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來?！安皇悄憬o他們賠，是他們要給你賠！”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那處，一條線的眼里全力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，不再受騙了！”“沒騙你，你去看通告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說”老頭從懷里拿出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身走開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。18他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那處喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人搭理，我揭下了那張布告：通告連續(xù)貼著，只好使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在高聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。（有改正）1．以下對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的解析鑒賞，最合適的兩項(xiàng)是（）（）A．“約幸好德巴街路南第十個電桿下會面”，是對地下斗爭題材影視作品的模擬，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。B．發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，追求更多賠償，由于“我”不僅熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗(yàn)。C．王有福不情愿認(rèn)同自己誤撞酒店玻璃受傷，主若是由于妻子有病，家庭生活很困難，害怕酒店追究責(zé)任，讓他賠償損失。D．“我”經(jīng)過照相館時，見經(jīng)理面對碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)表示此地這類瓜葛很多，王有福擔(dān)憂的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。E．玻璃墻傷人事件的背后，交錯著倫理見解、法治見解、誠信意識等不同樣理念的矛盾、迷惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子。2．“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要解析。3．小說中的王有福有哪些性格特色？請簡要解析。4．可否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同樣。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕囊娊?。三、?015年高考湖北卷】閱讀下面的文章，完成文后各題。腦筋中的旅行彭程①對今世人來講，旅行是一件平凡無奇的事情，但在古代，技術(shù)落后，交通不便，旅行經(jīng)常和冒險聯(lián)系在一起，其他還要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，所以，旅行關(guān)于好多人來說其實(shí)不是易事。那時候的一些人特別是文人，夢想難以滿足，只好經(jīng)常借助于想象，在腦筋中旅行。文人好多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏銳的感覺力和豐富的想象力，現(xiàn)實(shí)生活中的阻攔反而進(jìn)一步激倡導(dǎo)他們的熱情。一幅圖畫，書里一段其實(shí)不起眼的描述，都能夠成為點(diǎn)燃他們靈感的火種。借助無量的想象，他們能夠生動地描述出一個地方的景色氣氛，讀來有身臨其境之感。②法國詩人波德萊爾就突出地表現(xiàn)了這樣一種才華。他的很多篇章，都表達(dá)了關(guān)于遠(yuǎn)方的向往。遠(yuǎn)方，向來是一個充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩涌流出詩意和美。波德萊爾的女友有著一半非洲血統(tǒng)，聽聞?wù)撬苌硭l(fā)散出的異域氣味令他沉浸，她的秀發(fā)，她的一顰一笑，都讓他恍然感覺到了遙遠(yuǎn)的、其他19一個大陸的奇怪魅力。他有一首散文詩《頭發(fā)中的半球》，其中有這樣的描述：你的頭發(fā)儲蓄著一個完滿的夢，充滿了船帆和桅桿的夢；它也包藏著大海，海上的季風(fēng)把我?guī)У侥切┟匀说牡胤?，那處的太陽顯得更藍(lán)更深，那處的大氣充滿果實(shí)、樹葉和人類肌膚的香味。③從這些文字中，你能強(qiáng)烈地感覺到詩人感覺力的矯捷和豐盈，視覺、嗅覺等都在全方向地、愉快地敞開著，借助于一些要素，他生動地描述出遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)光氣氛，栩栩如生。而這一幅幅巨大的、聲色流溢的畫面，最后是靠著富強(qiáng)的想象力來加以拼接、連綴和粘合的。④終其一世，波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，由于這些都連結(jié)著遠(yuǎn)方，通向其他的生活。由于很難真實(shí)具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中獲得滿足。⑤獲得諾貝爾文學(xué)獎的俄羅斯作家蒲寧，也是一位善于運(yùn)用想象力的大師。在自傳體長篇小說《阿爾謝尼耶夫的一世》中，他回憶了自己在俄羅斯要地的一個莊園里度過的童年時代。在漫長寒冷的冬夜，《魯濱遜漂流記》等書里的插圖，讓他想象遙遠(yuǎn)的熱帶。狹窄的獨(dú)木船、拿著弓箭和長矛的光身子的人、椰子樹林，都讓他感覺甜蜜和陶醉，產(chǎn)生了一種身臨其境的幻覺：“我不僅看到，而且以自己的整個身子感覺到了那么多干燥的酷熱，那么多陽光！”致使于多年后，他有機(jī)會抵達(dá)那些地方時，心中浮現(xiàn)的第一感覺就是：對，對，所有這所有正如我三十年前首次“看到”的那樣?、迵碛羞@樣一種富強(qiáng)的想象能力，堪稱是生命中獲得的難得獎賞。它打通了一條連結(jié)詩和美的道路。⑦以上各樣都表示，一個善感的靈魂，能夠創(chuàng)辦出怎樣的奇景。這是一些擁有異稟的人，能夠經(jīng)過一棵樹想象一片森林，借助一片貝殼想象一片大海。一些零散寒傖的線頭布片，到了他們手中，竟被拼接成一幅色彩斑斕的織錦。讀這樣的作品，與其說是賞析作者借助于想象而描述出的景色，不如說是欣賞靈魂的奇景。這樣的靈魂正是藝術(shù)的搖籃和息壤。⑧自然，我們都是凡夫俗子，不具備那樣優(yōu)秀的才華。但是，從他們的這類愛好中，仍是能夠悟出一些有益的東西。誠然此刻旅行成本大大降低，但一個人的時間、精力、財(cái)力等，永遠(yuǎn)是處于一種短缺的狀態(tài)。相對去過的地方而言，更多的地方是去不能夠的。這樣，就不如退而求其次，借助想象的力量來作為一種填充。⑨在這個意義上，我們有必要向那些優(yōu)秀作家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得細(xì)膩善感：欣賞一泓碧藍(lán)的山澗溪水的圖片，憂如感覺到浸入腳底的絲絲寒涼；目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶社，憂如嗅到一縷明前龍井的清香。關(guān)于氣氛、情調(diào)的細(xì)膩感知和掌握，才堪稱旅行最重要的收獲。⑩此刻技術(shù)的迅速進(jìn)步，為這類想象的旅行供應(yīng)了極好的幫助，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你能夠從白雪皚皚的北極冰原，到花木葳蕤的熱帶海島。矚目于圖片，充分調(diào)動想象力，把感覺的旋鈕調(diào)到最高檔，庶幾能夠獲得幾分真實(shí)的、身臨其境般的體驗(yàn)。20自然，關(guān)于這類取代的旅行，你盡能夠不以為然，但我只要要用一句話來辯解：人生奄忽，步履真實(shí)踏及的地方，能有幾處？（本文有改正）1．以下對文章內(nèi)容的解析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．作者以為文人多與貧窮相伴，這使得他們對生活有著更為深刻的體驗(yàn)，進(jìn)而擁有了敏銳的感覺力和豐富的想象力，蒲寧就是明證。B．文章運(yùn)用古今比較的手法，從文學(xué)寫作延伸到一般人的平常生活，說明以豐富的心靈張開對未知的想象是一般人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段。C．“腦筋中的旅行”不是才華橫溢的作家的專利，一般人經(jīng)過自己的努力，變得細(xì)膩善感，同樣能夠在這類取代性的旅行里獲得身臨其境般的體驗(yàn)。D．第⑨段中“目光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶社，憂如嗅到一縷明前龍井的清香”一句，運(yùn)用了比較的修辭手法，從視覺與嗅覺的角度張開聯(lián)想。E．今天，科技的發(fā)達(dá)既使現(xiàn)實(shí)的旅行更為便利，也為想象的旅行供應(yīng)了幫助，矚目于網(wǎng)上的各樣圖片，在腦筋中旅行，我們能夠“抵達(dá)”世界的各個角落。2．文章第②段引用波德萊爾散文詩《頭發(fā)中的半球》的片段，有何作用？請簡要解析。3．作者為什么說“讀這樣的作品，與其說是賞析作者借助于想象而描述出的景色，不如說是欣賞靈魂的奇觀”？請簡要解析。4．與現(xiàn)實(shí)中的旅行對照，“腦筋中的旅行”是一種取代性的旅行，它能夠滿足人們對遠(yuǎn)方的向往嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和個人生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕囊娊?。闖關(guān)檢測一1．她是一個反對戰(zhàn)爭、愛好和平，敢于肩負(fù)責(zé)任的女性形象。她相信任意侵略的人到頭來準(zhǔn)自討苦吃；她迫切想將日本投誠的信息告訴住在周邊的中國人，她愿意跟中國人做好朋友，超越復(fù)仇和惱恨，建立起真實(shí)的友誼；在大家沖她一哄而上的時候，她沒有挪步，愿意忍辱挨打，來減少自己和其他日本人的罪過。212．（1）成功來得太晚，那么多人沒有等到成功這天就失去了生命。誠然成功了，但人們碰到的傷害依舊在，無法高流行來。（2）使用了比較、反問的手法。突出了北京人“忍”的處世哲學(xué)，宛轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了對這類思想的責(zé)怪?！窘馕觥看祟}觀察領(lǐng)悟重要語句的豐富含意的能力。解答此題，第一要找到該句所在的段落，爾后聯(lián)系該句前后文解析其含意。該句前文是“一個半死的老人抱著一個去世了的孩子——正憂如一個半死不活的中國懷里抱著數(shù)不勝數(shù)個死了的孩子。成功和失敗有什么差異？成功又能帶來什么好處？”，由此出發(fā)解析，即可得出答案。（2）此題觀察品味優(yōu)秀的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。從“跟北平六七百年的歷史比起來”能夠看出使用了比較的手法，從“八年又算得了什么？”能夠看出使用了反問的手法。解析其表完收效，則要看前文說了什么。從“北平人，大難臨頭的時候，能忍”“他們也要本著自己一模一樣的處世哲學(xué)活下去”能夠看出，畫線句是進(jìn)一步重申了這一處世哲學(xué)，而反問則表現(xiàn)出對這一處世哲學(xué)的不同意。3．①日本投誠的信息傳來，三號的日自己害怕中國人來報仇，把院門插上，并搬了些重東西頂住大門，這樣寫很好地襯托出一號日本老太婆敢于肩負(fù)責(zé)任的形象。②知道日本投誠的信息后，方六等街坊們第一想到的就是找一號的日本老太婆算賬，大家沖日本老太婆一哄而上，而瑞宣卻一步跨到日本老太婆和大家中間，這樣寫很好地襯托出瑞宣理智、和藹的形象。托手法。如經(jīng)過“三號的日自己已經(jīng)把院門插上”“一號的日本老太婆反倒把她的兩扇大門敞開了”可知作者在塑造一號日本老太婆時使用了襯托手法；經(jīng)過方六等人和瑞宣對日本老太婆的不同樣態(tài)度能夠看出，作者在塑造瑞宣的時候使用了襯托手法。4．①瑞宣為小妞子的死傷心，他惱恨日本侵略者，但他知道這些都是由日本軍國主義者造成的，不應(yīng)該由一般的日本民眾肩負(fù)。②瑞宣之所以站出來保護(hù)日本老太婆，是由于日本老太婆告訴了他們?nèi)毡就墩\的信息，他以為一號的日本老太婆是愛好和平、反對戰(zhàn)爭的人。③瑞宣是理智而和藹的，他不肯看到眾街坊欺辱一個老太婆?！窘馕觥看祟}觀察對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。從題干來看，題目要求研究的是瑞宣22保護(hù)日本老太婆的原因?；卮饡r，應(yīng)從文中找出瑞宣對日本老太婆的態(tài)度描述的有關(guān)信息，如從“他明白，小妞子的死，跟一號的老太婆絕不有關(guān)”能夠看出，瑞宣以為戰(zhàn)爭帶來的傷害不應(yīng)該由一般的日本民眾來肩負(fù)；從日本老太婆來告訴瑞宣日本投誠的信息這一行為中能夠看出，日本老太婆是一個愛好和平、反對戰(zhàn)爭的人；從“瑞宣特別重申了‘老太婆’三個字”中能夠看出，瑞宣是一個理智而和藹的人。二1．①卡拉與克拉克經(jīng)營馬場保持生計(jì)；②馬場遭到暴雨侵襲，買賣受挫；③克拉克與人為“敵”，卡拉心情糟糕；④卡拉與馬進(jìn)行感情交流?！窘馕觥看祟}觀察概括內(nèi)容要點(diǎn)、概括中情義思的能力。解答此題，要從前到后梳理原文故事情節(jié)，逐段概括馬虎，爾后合并“同類項(xiàng)”，劃分出層次，最后用簡潔的語言分點(diǎn)概括。2．第①段的環(huán)境描述，交代了故事發(fā)生的時間，襯托了主人公卡拉的勤勞，同時為下文馬場買賣冷淡等情節(jié)做鋪墊。第⑤段的環(huán)境描述，交代了馬場被破壞的原因，引出下文修馬場及克拉克買東西與人吵嘴等情節(jié)。【解析】此題觀察理解文章內(nèi)容、解析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答此題，第一要明確環(huán)境描述的常有作用：內(nèi)容上交代故事發(fā)生的時間、地址和有關(guān)背景，襯著某種氣氛，襯托人物形象等；結(jié)構(gòu)上確定感情基調(diào)，為作鋪墊等。詳盡到此題，第①段的環(huán)境描述，“這是個雨下得沒完沒了的夏天”交代了故事發(fā)生的時間，即便這樣的天氣，卡拉還要經(jīng)常出門干活，這就襯托了卡拉的勤勞；下文說“或是由于天氣太差而退班了”，可見這樣的天氣影響了馬場的買賣。第⑤段環(huán)境描述的作用也依照此方法解析即可得出。3．①善于操勞買賣：馬場買賣不好，她和克拉克在野陣營、咖啡屋豎廣告牌，在旅行社的海報欄貼廣告。②勤勞樸素，吃苦耐勞：馬場受到暴風(fēng)雨的破壞，她不怕臟，不怕累，積極清理，以圖趕忙修復(fù)。③溫輕柔善，善待動物：她不像克拉克那樣總是與人爭吵，她對待馬匹和山羊都很溫柔。4．卡拉。原因：①丈夫克拉克性情浮躁，老惹麻煩，總是跟別人吵嘴甚至打架，他卻不以為然，以為這是男子漢的表現(xiàn)，這讓卡拉想逃離婚姻；②馬場碰到暴風(fēng)雨侵襲，有所破壞，誠然卡拉和克拉克做了好多努力，但馬場買賣仍很冷淡，這讓卡拉想逃離工作；③生活愁悶，幾乎一模一樣，這讓卡拉想逃離生活?！窘馕觥看祟}觀察對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文中共有兩個主要人物，一個是卡拉，一個是她的丈夫克拉克，閱讀全文，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，不難看出是卡拉想逃離。研究卡拉想逃離的原因，可從人物(卡拉、克拉克)的性格、卡拉的生活現(xiàn)狀等角度思慮，解析卡拉對哪些現(xiàn)狀不滿。23三1．自己走在別人鋪好的道路上，還嫌費(fèi)力，而鋪路人為了別人的方便，勤勞地把一塊塊石板背上山，與他們比較，作者感覺愧疚?！窘馕觥看祟}觀察領(lǐng)悟重要語句的豐富含意的能力。答題的要點(diǎn)詞是“愧疚”，解題時要結(jié)合前面寫自己爬山的費(fèi)力與后邊對鋪路人的艱辛的惋惜來加以解析。2．高峻陡峭；景色秀美?！窘馕觥看祟}觀察欣賞作品形象的能力。解答此題，需從整體上掌握文章內(nèi)容。文中對峨眉山的描述主要分為兩個方面，一是描述秀美的自然風(fēng)光，如“周邊幾戶竹樓式農(nóng)舍，掩隱在綻開的茶花、玉蘭和紫杜鵑的云霞中”，二是描述山勢高峻，道路陡峭，如“領(lǐng)會出一股‘險’勁兒來”。3．爬山之初，興致很高；山路變險，興致降低；歇息時看到美景，后悔沿途沒有賞景；抵達(dá)一線天棧道，思接古今，惋惜棧道之險；路遇背石人，贊美鋪路人?！窘馕觥看祟}觀察解析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章思路的能力。解答此題，第一要知道題干中的要點(diǎn)信息是“感情脈絡(luò)”?；氐皆闹?，能夠發(fā)現(xiàn)，作者的感情也是隨著游蹤變化的?！伴_初談笑歌吟”，此后“那股談笑風(fēng)生的勁頭，逐漸消失了”，當(dāng)看到眼遠(yuǎn)景“像一幅絕妙的水彩畫”時，開始后悔沿途沒有觀景?？醋髡叩诌_(dá)一線天棧道后，浮想聯(lián)翩，對棧道之險發(fā)出惋惜。最后，作者發(fā)出“鋪路人，你們都是籍籍無名啊”的贊美。4．①本文雖是一篇游記，但作者并沒有把旅行峨眉山的整個過程記錄完滿，用“游峨眉山記”不合適；②本文的寫作目的不是描述峨眉山的風(fēng)光，而是經(jīng)過峨眉山路上的所見贊美峨眉山上的鋪路人；③用“峨眉道上”不僅突出了文章的主要內(nèi)容，而且深入了文章的主旨?！窘馕觥看祟}觀察對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解析文章的標(biāo)題，能夠從文章的寫作內(nèi)容、寫作目的兩方面來解析。從文章內(nèi)容來看，這篇文章其實(shí)不是一篇完滿的游記，它沒有完滿記錄作者的旅行經(jīng)過；從寫作目的來看，這篇文章沒有要點(diǎn)描述峨眉山風(fēng)光的美麗，而用好多筆墨寫山路的險、棧道的變化、鋪路人，結(jié)尾處也抒發(fā)了贊美，由此來看，這篇文章主要表達(dá)的是對“峨眉道上”鋪路人的贊美，用“峨眉道上”有益于突出文章的主旨。高考鏈接一1．①經(jīng)過緊張的矛盾，引起讀者閱讀興趣，把讀者迅速帶入小討情境；②引出下文“我”去狩獵的故事；③交代“我”的孤兒身份，與繼父的感情隔膜，以及“我”對親情的期望；④初步刻畫“我”性格的倔強(qiáng)平和強(qiáng)。242．①動作描述。從正面對公鹿與狼惡斗的過程作了認(rèn)真描述，如公鹿忍著劇痛登攀石崖的姿態(tài)，惡狼弓腰、咧嘴，殘忍地倡導(dǎo)攻擊時的動作細(xì)節(jié)等，生動傳神。②比喻的修辭手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石頭，表現(xiàn)公鹿的勇猛。③側(cè)面襯托。經(jīng)過“我”的心理描述，襯托出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛，表達(dá)“我”對公鹿的贊美，增強(qiáng)對公鹿形象的塑造。(或：經(jīng)過寫狼的殘忍，側(cè)面襯托出公鹿的勇猛和機(jī)智)【解析】此題觀察解析作品的體裁特色和表現(xiàn)手法的能力。題干既然說是“描述公鹿與狼搏斗的過程”，那么“表現(xiàn)手法”就應(yīng)該從描述的手段和方法去思慮?！肮古ゎ^瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地一步一步蹬著石崖”“狼在地上打了個滾，弓著腰，咧著嘴，發(fā)瘋似的朝石崖沖去”等都是動作細(xì)節(jié)描述，生動地展現(xiàn)了鹿與狼搏斗的過程?！袄窍癖徊孀硬嬷兴频?，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖”，運(yùn)用比喻的修辭手法對狼的狼狽落敗進(jìn)行描述，表現(xiàn)了鹿的勇猛?！罢嬗幸皇帧薄巴锵且惶銢]踢在狼的腦袋上”“這只狼真壞”等“我”的心理活動，展現(xiàn)了“我”的感情傾向，表達(dá)了對鹿的贊美，增強(qiáng)了鹿的形象。3．①體格強(qiáng)壯，長有美麗的犄角。②剛猛傲然，斗志高昂。③沉著而有智慧