學(xué)而時(shí)習(xí)之孔子BAOTU學(xué)而時(shí)習(xí)之孔子BAOTU1教學(xué)目標(biāo)1.積累文言詞語，熟讀背誦。2.理解文中有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。3.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文中豐富精彩的語言內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)1.積累文言詞語，熟讀背誦。2人物簡(jiǎn)介

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。孔子被譽(yù)為“萬世師表”“千古圣人”。他是世界十大思想家之首，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。

人物簡(jiǎn)介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼3

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，通行本共20篇。集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。

《論語》簡(jiǎn)介《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再4不亦（yì）

不亦說(yuè)乎人不知而不慍(yùn)

曾(zēng)子三省(xǐng)吾(wú)身傳(chuán)不習(xí)乎為（wèi）人謀辨析字音不亦（yì）不亦說(yuè)乎人不知而不慍(y5品析原文品析原文6子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦（yì）/說(yuè)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍(yùn)，不亦/君子乎?”重點(diǎn)字詞解釋:(1)子：古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子。(2)而：連詞，表順接。時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)；時(shí)：名詞做狀語，按時(shí)。習(xí)：溫習(xí)；之：代所學(xué)知識(shí)(3)說：同“悅”，愉快.(4)朋：是指志同道合的人。亦：副詞，也。(5)人不知：別人不了解自己。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。卻，但是。(6)慍：生氣，惱怒。(7)君子：指有才德的人。（8）句型：不亦......乎？譯成：不也是......嗎？子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦（yì）/說(yuè)乎？有朋/自7翻譯："孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不是很快樂嗎?人家不了解我,我并不因此惱怒,不是有才德的人嗎?

翻譯："孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,82.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？第一章主要談學(xué)習(xí)方法和修身做人?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”是學(xué)習(xí)方法；“有朋自遠(yuǎn)方來”是學(xué)習(xí)樂趣；“人不知而不慍”是為人態(tài)度。

“學(xué)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過程，要想掌握更多的知識(shí)，必須把“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。學(xué)了知識(shí)，時(shí)常去復(fù)習(xí)它，這是愉快的事。1.第一章敘述了什么內(nèi)容？2.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？第一章主要92.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？

有志同道合的學(xué)友從遠(yuǎn)方來，齊聚一堂，研討切磋相互啟迪，增益修養(yǎng)，是一答樂事。

“學(xué)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過程，要想掌握更多的知識(shí)，必須把“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。學(xué)了知識(shí)，時(shí)常去復(fù)習(xí)它，這是愉快的事?？鬃訛槭裁磸?qiáng)調(diào)“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”？2.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？有志同道合的10

重點(diǎn)字詞解釋:(1)曾子：曾子姓曾名參（shēn）字子輿，曾參是孔子的得意門生。(2)吾：我（3）日：每天(4)三?。▁ǐng）：多次進(jìn)行自我檢查。三，泛指多次；?。鹤晕覚z查、反省。(5)為人謀：替人謀劃事情(6)忠：竭盡自己的心力。(7)信：誠信(8)傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(xǐng)/吾(wú)身：為（wèi）人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/（chuán）不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)重點(diǎn)字詞解釋:第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(11翻譯：

曾子說:"我每天多次進(jìn)行自我檢查:替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢?跟朋友交往是不是誠信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過了呢?”"這一章主要講治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。翻譯：這一章主要講治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。121、在你看來，當(dāng)代人還需要做到像曾子所說的“三省吾身”嗎？為什么？1、在你看來，當(dāng)代人還需要做到像曾子所說的“三省吾身”嗎？為13科利亞，算術(shù)不管用了吧？學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？1．齊讀課文，要求字字入心。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。五，書寫指導(dǎo)醒：左邊是“酉”，不是“西”。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑一、教學(xué)目標(biāo)３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。一、談話導(dǎo)入課題三、朗讀指導(dǎo)期待：期望、等待。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）想一想“三省”指哪三方面？請(qǐng)用現(xiàn)代漢語回答。替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢?跟朋友往來是不是誠信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過了呢?”"科利亞，算術(shù)不管用了吧？想一想“三省”指哪三方面？請(qǐng)用現(xiàn)代14小結(jié)

《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下”之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。小結(jié)《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半151.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?“說”同“悅”,愉快通假字1.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?“說”同“悅”,愉快通假字161.吾日三省吾身2.與朋友交而不信乎3.不亦君子乎古義:泛指多次;今義:二加一后所得的數(shù)目古義:誠信;今義:確實(shí),信用古義:有才德的人;今義:泛指人格高尚的人古今異義1.吾日三省吾身古義:泛指多次;今義:二加一后所得的數(shù)17人不知而不慍知之者不如好之者學(xué)而時(shí)習(xí)之

人不知而不慍博學(xué)而篤志為人謀而不忠乎

可以為師矣知為而知道了解wèi,介詞,替wéi,動(dòng)詞,成為,做，擔(dān)當(dāng)連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻,但是連詞,表示承接關(guān)系,文中是“然后”“之后”的意思連詞,表并列，相當(dāng)與“和”“與”

一詞多義連詞,表示承接關(guān)系,文中是“然后”“之后”的意思連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻,但是連詞,表并列，相當(dāng)與“和”“與”

人不知而不慍學(xué)而時(shí)習(xí)之為人謀而不忠乎

可以為師矣知為而知道了181、傳不習(xí)乎2、學(xué)而時(shí)習(xí)之動(dòng)詞用作名詞,老師傳授的知識(shí)名詞用作狀語,按時(shí)詞類活用1、傳不習(xí)乎動(dòng)詞用作名詞,老師傳授的知識(shí)名詞用作狀語,按時(shí)詞19謝謝觀看謝謝觀看20學(xué)而時(shí)習(xí)之孔子BAOTU學(xué)而時(shí)習(xí)之孔子BAOTU21教學(xué)目標(biāo)1.積累文言詞語，熟讀背誦。2.理解文中有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。3.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文中豐富精彩的語言內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)目標(biāo)1.積累文言詞語，熟讀背誦。22人物簡(jiǎn)介

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”?？鬃颖蛔u(yù)為“萬世師表”“千古圣人”。他是世界十大思想家之首，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。

人物簡(jiǎn)介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼23

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，通行本共20篇。集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。

《論語》簡(jiǎn)介《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再24不亦（yì）

不亦說(yuè)乎人不知而不慍(yùn)

曾(zēng)子三省(xǐng)吾(wú)身傳(chuán)不習(xí)乎為（wèi）人謀辨析字音不亦（yì）不亦說(yuè)乎人不知而不慍(y25品析原文品析原文26子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦（yì）/說(yuè)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍(yùn)，不亦/君子乎?”重點(diǎn)字詞解釋:(1)子：古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子。(2)而：連詞，表順接。時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)；時(shí)：名詞做狀語，按時(shí)。習(xí)：溫習(xí)；之：代所學(xué)知識(shí)(3)說：同“悅”，愉快.(4)朋：是指志同道合的人。亦：副詞，也。(5)人不知：別人不了解自己。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。卻，但是。(6)慍：生氣，惱怒。(7)君子：指有才德的人。（8）句型：不亦......乎？譯成：不也是......嗎？子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦（yì）/說(yuè)乎？有朋/自27翻譯："孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不是很快樂嗎?人家不了解我,我并不因此惱怒,不是有才德的人嗎?

翻譯："孔子說:“學(xué)習(xí)了(知識(shí)),然后按時(shí)溫習(xí)它,282.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？第一章主要談學(xué)習(xí)方法和修身做人?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”是學(xué)習(xí)方法；“有朋自遠(yuǎn)方來”是學(xué)習(xí)樂趣；“人不知而不慍”是為人態(tài)度。

“學(xué)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過程，要想掌握更多的知識(shí)，必須把“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。學(xué)了知識(shí)，時(shí)常去復(fù)習(xí)它，這是愉快的事。1.第一章敘述了什么內(nèi)容？2.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？第一章主要292.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？

有志同道合的學(xué)友從遠(yuǎn)方來，齊聚一堂，研討切磋相互啟迪，增益修養(yǎng)，是一答樂事。

“學(xué)”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過程，要想掌握更多的知識(shí)，必須把“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。學(xué)了知識(shí)，時(shí)常去復(fù)習(xí)它，這是愉快的事?？鬃訛槭裁磸?qiáng)調(diào)“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”？2.孔子為什么說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”？有志同道合的30

重點(diǎn)字詞解釋:(1)曾子：曾子姓曾名參（shēn）字子輿，曾參是孔子的得意門生。(2)吾：我（3）日：每天(4)三?。▁ǐng）：多次進(jìn)行自我檢查。三，泛指多次；省：自我檢查、反省。(5)為人謀：替人謀劃事情(6)忠：竭盡自己的心力。(7)信：誠信(8)傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(xǐng)/吾(wú)身：為（wèi）人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/（chuán）不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)重點(diǎn)字詞解釋:第二章:

曾子曰：“吾/（wú）日三省(31翻譯：

曾子說:"我每天多次進(jìn)行自我檢查:替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢?跟朋友交往是不是誠信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過了呢?”"這一章主要講治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。翻譯：這一章主要講治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。321、在你看來，當(dāng)代人還需要做到像曾子所說的“三省吾身”嗎？為什么？1、在你看來，當(dāng)代人還需要做到像曾子所說的“三省吾身”嗎？為33科利亞，算術(shù)不管用了吧？學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？1．齊讀課文，要求字字入心。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。3、能讀懂課文的主要內(nèi)容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。五，書寫指導(dǎo)醒：左邊是“酉”，不是“西”。過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑一、教學(xué)目標(biāo)３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。一、談話導(dǎo)入課題三、朗讀指導(dǎo)期待：期望、等待。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）想一想“三省”指哪三方面？請(qǐng)用現(xiàn)代漢語回答。替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢?跟朋友往來是不是誠信呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過了呢?”"科利亞，算術(shù)不管用了吧？想一想“三省”指哪三方面？請(qǐng)用現(xiàn)代34小結(jié)

《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下”之說。我們學(xué)的這一部分主要談的是修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶