蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。22古詩兩首明讀準字音yanpaihuai子聿鑒徘徊閱讀是豐富學生人文素養(yǎng)、提高語文素質以及增添文化底蘊的重要方法。但當前部分學校還保留著應試教學模式，很多時候忽視了學生的主體性和自主性，使得學生在該模式下被動接受知識，甚至失去了閱讀的興趣，從而出現(xiàn)初中語文課堂教學效率低下，學生閱讀水平不高等問題。因此，重視閱讀教學，轉變教學理念，對完善初中語文閱讀教學，提高學生閱讀能力具有重要的意義。一、開展和強化學生課堂閱讀活動在初中語文閱讀教學中，通過開展多種形式的閱讀活動，一方面可以激發(fā)學生的閱讀興趣，幫助學生尋找適合自己的閱讀模式，促使學生真正領悟閱讀方法，不斷提高閱讀能力和理解能力，另一方面可以增強學生的班級榮譽感，并在活動中進行更深層次的學習，有效提高閱讀教學效率。例如，開展課前5分鐘口語訓練以及閱讀比賽等活動。其中課前5分鐘口語訓練，可以從多角度、多方面進行，如學生分享自我的閱讀心得，或者將平時覺得文章中比較有價值的某一段在課堂上讀給其他學生聽。教師可組織學生進行閱讀比賽，調節(jié)學生緊張的學習狀態(tài)，并且在準備閱讀文章的過程中還能培養(yǎng)學生記錄和摘抄的好習慣。通過開展不同的閱讀活動，幫助學生在閱讀過程中找到最佳的學習狀態(tài)，有效鍛煉學生的口語表達能力和語言組織能力，以及檢測學生的閱讀情況。此外，在這一環(huán)節(jié)中，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師可給予一定的表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)一般的學生則應多給予關注并適時教給方法。二、因材施教，培養(yǎng)學生的閱讀興趣激發(fā)興趣是提升學生閱讀水平的有效途徑之一。因此，需要教師根據(jù)課本教材，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，從而保持學生在課堂上的學習熱情。同時，通過靈活運用教學方法，讓學生體驗閱讀的樂趣，增強學生的閱讀能力。例如，在《濟南的冬天》這一課的教學中，教師在正式講解課文之前，先設置與課文相關的話題來營造良好的氛圍，類似讓學生描述一下冬天的景象或者概述一下自己喜歡的季節(jié)等。隨后教師適當轉換師生角色，讓學生在學習過程中體會作者的情感，從而加深對課文的理解。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，不僅可以幫助學生更快地認識和掌握學習的內(nèi)容，還能增強學生的情感體驗，保持閱讀激情。三、有效結合多媒體技術，促使學生產(chǎn)生閱讀動機一般來說，學生不熱衷于閱讀，很多時候是因為文章文字較為晦澀或平面化。因此，針對這一現(xiàn)象，教師可有效結合多媒體技術來展現(xiàn)語言文字的優(yōu)美，讓學生從感官上深刻感受文字的獨特魅力。同時，通過多媒體播放圖像、圖片等輔助手段將文章更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，促使學生產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。例如，在《背影》這一課的教學中，為了讓學生感受到文章語言的魅力和感染力，教師可使用多媒體播放相關圖片及視頻，并且針對“背影”這一內(nèi)容進行詳細闡述，然后配上相關的文字和音樂，讓學生體會作者內(nèi)心的情感以及體會自己父親的愛。通過利用多媒體進行教學，激發(fā)了學生主動探究文字的興趣，讓學生產(chǎn)生良好的閱讀動機，從而拓寬學生的閱讀空間，有效提高其閱讀能力。四、拓展學生課外閱讀活動在初中語文閱讀教學中，不僅需要學生充分掌握課堂內(nèi)的知識，還應該引導學生進行有效的課外閱讀訓練。因此，教師引導學生在課內(nèi)閱讀的基礎上開展課外閱讀活動，并且堅持“課外求發(fā)展”的教學理念，指導學生正確選擇閱讀書籍。例如，在進行課外閱讀活動時，教師可告知學生具體的閱讀要求，并為學生推薦合適的書籍，當然學生也可根據(jù)自己的閱讀興趣來選擇。通過一段時間的閱讀后，教師可組織學生進行讀書心得交流會，將自己的讀書心得、學到的知識、閱讀方法等與同學進行分享，進行更深層次的交流。加強學生的課外閱讀，不僅可以豐富學生的閱讀活動，還能增長學生見識。總的來說，在初中語文教學中，教師應重點關注閱讀教學，并且在新課程理念指導下，不斷培養(yǎng)學生的閱讀興趣，積極探索新的教學方式以提高學生的閱讀能力，進而從整體上提高初中語文閱讀教學效率。一、當前中等職業(yè)學校學生思想政治存在的問題1缺乏精神追求和人文素養(yǎng)改革開放以來，中國的職業(yè)教育得到了良好的發(fā)展，在一定程度上也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。但是在中等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，由于教育偏好和教育形式的影響，導致中等職業(yè)學校的教育出現(xiàn)重技能輕素養(yǎng)的情況，也就是學生的技術過硬，但是政治思想和人文素質卻沒有得到提高。再加上中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)是中考或高考的落榜生，導致社會對中職學生的印象停留在“小混混”的層面上。[1]同時，學生自身也缺乏正確和深刻的思想道德意識，缺乏更高層次的精神追求和人文素養(yǎng)，過著得過且過的日子，不思進取。所以，總的來說，中等職業(yè)學校的學生思想政治和人文素養(yǎng)需要進行重點建設。2法律法規(guī)意識淡薄由于中等職業(yè)學校疏于對學生文化素養(yǎng)和道德品質的教育，而是著重于對學生的專業(yè)技能和實際操作能力的教學，因此沒有開設一些看似不相關的法律法規(guī)課程，使得原本就缺乏法律意識的學生更加忽視法律法規(guī)的存在，導致學生在實際的生活中，隨心所欲，不受束縛。[2]再加上部分中等職業(yè)學生自甘墮落、自卑、自閉的性格特點，在處理一些矛盾沖突的時候感情用事，過于沖動，不考慮后果，不約束自己的行為，從而發(fā)生一些青少年犯罪的情況。其主要原因就是學校在教學中忽視了法律法規(guī)的教學在學生成長過程中的重要作用，也忽視了人文教育和心理輔導的重要性，進而導致嚴重的后果。二、提高中等職業(yè)學校學生思想政治教育實效性的措施1轉變教學觀念，始終滲透德育雖然中等職業(yè)學校的辦學特點和辦學方向是培養(yǎng)高水平的技能型人才，但是在教學中也要以學生為本，立足于社會發(fā)展的全局觀念，不應該一味地強調學生的技能技術的建設，而忽視了學生思想道德品質和思想政治的教育，讓學生“畸形”發(fā)展。學生歸根到底是國家社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此，在教學的過程中，要強調學生的德育，在培養(yǎng)技術之前先讓學生樹立正確的價值導向，比如學習職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)精神和團隊合作能力等。引導學生正確看待自身所處的位置，明確社會的需要，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，最大限度地滿足社會發(fā)展的需要。2在教學中融入心理輔導很多中等職業(yè)學校的學生總是覺得自己低人一等，沒有信心和勇氣學習，進而導致這部分學生產(chǎn)生自閉和自我墮落的現(xiàn)象。針對這種情況，學生的心理輔導尤為重要。良好的心理輔導是解開學生的心結，重樹學生信心的有效手段。對于學生的思想政治教育，不單單是要培養(yǎng)學生樹立正確的政治觀念和優(yōu)良的道德品質，更是要讓學生具備良好的心理素質。盡管心理素質和思想政治兩者之間的內(nèi)涵有所不同，但是卻是相互影響和相互作用，共同促進學生政治思想的養(yǎng)成、主觀能動性的發(fā)揮，進而促使學生樹立信心，增強信念，在不斷的挫折中適應社會的發(fā)展，最終以高素質、高技能和良好的心理狀態(tài)服務社會。3加強學生的法制教育中等職業(yè)學校的學生沒有培養(yǎng)正確的法律觀念是學生迷失自我的根本原因。在實際的教學過程中，法制教學是重要的一環(huán)，必須用固有的法律體系糾正學生錯誤的觀念，進而銘記社會主義核心價值體系。讓學生知榮辱、曉善惡，從而用正確的法律法規(guī)約束自己，提高自身的思想政治覺悟。蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相122古詩兩首22古詩兩首2蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件3蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件4蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件5蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件6明cA煉古人學問/無遺力,厶少壯工夫老始成紙上得來終覺淺,絕知此事/要躬行。明7冬夜讀書示子聿讀書學習。詩中指做學陸游問的意思古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。冬夜讀書示子聿8不遺余力、夜讀書示子韋保蜜竭盡全力、出全部力量,全力以赴陸游點也不保留石人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。小學資纈網(wǎng)M.xPL.com不遺余力、夜讀書示子韋保蜜9古人學問無遺車胤囊螢孫康映雪問匡衡鑿壁借光力李密牛角掛書蘇秦懸梁孫敬刺股古人學問無遺10古人學問元遺力康家貧,冬夜映雪光讀書;車胤家懸梁刺股(孫敬蘇秦)貧,夏夜練囊盛螢,囊螢映雪(車凰孫康)、借螢火蟲的微光讀鑿壁借光(匡衡)聞雞起舞(祖逖t)韋:熟牛皮;韋編:牛角掛書(李密)用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來;孔子為讀韋編三絕JUIZ《周易》而多次翻斷程門立雪(楊時)了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子古人學問元遺力11蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件12蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件13蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件14蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件15蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件16蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件17蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件18蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件19蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件20蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件21蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件22蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件23蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件24蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件25蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件26蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件27蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件28蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件29蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件30蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件31蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件32蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件33蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件34蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件35蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件36蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件37蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件38蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件39蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件40蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件41蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件42蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件43蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件44蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件45蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件46蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件47蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件48蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件49蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件50蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件51蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件5256、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?3蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。22古詩兩首明讀準字音yanpaihuai子聿鑒徘徊閱讀是豐富學生人文素養(yǎng)、提高語文素質以及增添文化底蘊的重要方法。但當前部分學校還保留著應試教學模式，很多時候忽視了學生的主體性和自主性，使得學生在該模式下被動接受知識，甚至失去了閱讀的興趣，從而出現(xiàn)初中語文課堂教學效率低下，學生閱讀水平不高等問題。因此，重視閱讀教學，轉變教學理念，對完善初中語文閱讀教學，提高學生閱讀能力具有重要的意義。一、開展和強化學生課堂閱讀活動在初中語文閱讀教學中，通過開展多種形式的閱讀活動，一方面可以激發(fā)學生的閱讀興趣，幫助學生尋找適合自己的閱讀模式，促使學生真正領悟閱讀方法，不斷提高閱讀能力和理解能力，另一方面可以增強學生的班級榮譽感，并在活動中進行更深層次的學習，有效提高閱讀教學效率。例如，開展課前5分鐘口語訓練以及閱讀比賽等活動。其中課前5分鐘口語訓練，可以從多角度、多方面進行，如學生分享自我的閱讀心得，或者將平時覺得文章中比較有價值的某一段在課堂上讀給其他學生聽。教師可組織學生進行閱讀比賽，調節(jié)學生緊張的學習狀態(tài)，并且在準備閱讀文章的過程中還能培養(yǎng)學生記錄和摘抄的好習慣。通過開展不同的閱讀活動，幫助學生在閱讀過程中找到最佳的學習狀態(tài)，有效鍛煉學生的口語表達能力和語言組織能力，以及檢測學生的閱讀情況。此外，在這一環(huán)節(jié)中，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師可給予一定的表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)一般的學生則應多給予關注并適時教給方法。二、因材施教，培養(yǎng)學生的閱讀興趣激發(fā)興趣是提升學生閱讀水平的有效途徑之一。因此，需要教師根據(jù)課本教材，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，從而保持學生在課堂上的學習熱情。同時，通過靈活運用教學方法，讓學生體驗閱讀的樂趣，增強學生的閱讀能力。例如，在《濟南的冬天》這一課的教學中，教師在正式講解課文之前，先設置與課文相關的話題來營造良好的氛圍，類似讓學生描述一下冬天的景象或者概述一下自己喜歡的季節(jié)等。隨后教師適當轉換師生角色，讓學生在學習過程中體會作者的情感，從而加深對課文的理解。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，不僅可以幫助學生更快地認識和掌握學習的內(nèi)容，還能增強學生的情感體驗，保持閱讀激情。三、有效結合多媒體技術，促使學生產(chǎn)生閱讀動機一般來說，學生不熱衷于閱讀，很多時候是因為文章文字較為晦澀或平面化。因此，針對這一現(xiàn)象，教師可有效結合多媒體技術來展現(xiàn)語言文字的優(yōu)美，讓學生從感官上深刻感受文字的獨特魅力。同時，通過多媒體播放圖像、圖片等輔助手段將文章更加直觀地展現(xiàn)在學生面前，促使學生產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。例如，在《背影》這一課的教學中，為了讓學生感受到文章語言的魅力和感染力，教師可使用多媒體播放相關圖片及視頻，并且針對“背影”這一內(nèi)容進行詳細闡述，然后配上相關的文字和音樂，讓學生體會作者內(nèi)心的情感以及體會自己父親的愛。通過利用多媒體進行教學，激發(fā)了學生主動探究文字的興趣，讓學生產(chǎn)生良好的閱讀動機，從而拓寬學生的閱讀空間，有效提高其閱讀能力。四、拓展學生課外閱讀活動在初中語文閱讀教學中，不僅需要學生充分掌握課堂內(nèi)的知識，還應該引導學生進行有效的課外閱讀訓練。因此，教師引導學生在課內(nèi)閱讀的基礎上開展課外閱讀活動，并且堅持“課外求發(fā)展”的教學理念，指導學生正確選擇閱讀書籍。例如，在進行課外閱讀活動時，教師可告知學生具體的閱讀要求，并為學生推薦合適的書籍，當然學生也可根據(jù)自己的閱讀興趣來選擇。通過一段時間的閱讀后，教師可組織學生進行讀書心得交流會，將自己的讀書心得、學到的知識、閱讀方法等與同學進行分享，進行更深層次的交流。加強學生的課外閱讀，不僅可以豐富學生的閱讀活動，還能增長學生見識?？偟膩碚f，在初中語文教學中，教師應重點關注閱讀教學，并且在新課程理念指導下，不斷培養(yǎng)學生的閱讀興趣，積極探索新的教學方式以提高學生的閱讀能力，進而從整體上提高初中語文閱讀教學效率。一、當前中等職業(yè)學校學生思想政治存在的問題1缺乏精神追求和人文素養(yǎng)改革開放以來，中國的職業(yè)教育得到了良好的發(fā)展，在一定程度上也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才。但是在中等職業(yè)教育發(fā)展的過程中，由于教育偏好和教育形式的影響，導致中等職業(yè)學校的教育出現(xiàn)重技能輕素養(yǎng)的情況，也就是學生的技術過硬，但是政治思想和人文素質卻沒有得到提高。再加上中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)是中考或高考的落榜生，導致社會對中職學生的印象停留在“小混混”的層面上。[1]同時，學生自身也缺乏正確和深刻的思想道德意識，缺乏更高層次的精神追求和人文素養(yǎng)，過著得過且過的日子，不思進取。所以，總的來說，中等職業(yè)學校的學生思想政治和人文素養(yǎng)需要進行重點建設。2法律法規(guī)意識淡薄由于中等職業(yè)學校疏于對學生文化素養(yǎng)和道德品質的教育，而是著重于對學生的專業(yè)技能和實際操作能力的教學，因此沒有開設一些看似不相關的法律法規(guī)課程，使得原本就缺乏法律意識的學生更加忽視法律法規(guī)的存在，導致學生在實際的生活中，隨心所欲，不受束縛。[2]再加上部分中等職業(yè)學生自甘墮落、自卑、自閉的性格特點，在處理一些矛盾沖突的時候感情用事，過于沖動，不考慮后果，不約束自己的行為，從而發(fā)生一些青少年犯罪的情況。其主要原因就是學校在教學中忽視了法律法規(guī)的教學在學生成長過程中的重要作用，也忽視了人文教育和心理輔導的重要性，進而導致嚴重的后果。二、提高中等職業(yè)學校學生思想政治教育實效性的措施1轉變教學觀念，始終滲透德育雖然中等職業(yè)學校的辦學特點和辦學方向是培養(yǎng)高水平的技能型人才，但是在教學中也要以學生為本，立足于社會發(fā)展的全局觀念，不應該一味地強調學生的技能技術的建設，而忽視了學生思想道德品質和思想政治的教育，讓學生“畸形”發(fā)展。學生歸根到底是國家社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此，在教學的過程中，要強調學生的德育，在培養(yǎng)技術之前先讓學生樹立正確的價值導向，比如學習職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)精神和團隊合作能力等。引導學生正確看待自身所處的位置，明確社會的需要，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，最大限度地滿足社會發(fā)展的需要。2在教學中融入心理輔導很多中等職業(yè)學校的學生總是覺得自己低人一等，沒有信心和勇氣學習，進而導致這部分學生產(chǎn)生自閉和自我墮落的現(xiàn)象。針對這種情況，學生的心理輔導尤為重要。良好的心理輔導是解開學生的心結，重樹學生信心的有效手段。對于學生的思想政治教育，不單單是要培養(yǎng)學生樹立正確的政治觀念和優(yōu)良的道德品質，更是要讓學生具備良好的心理素質。盡管心理素質和思想政治兩者之間的內(nèi)涵有所不同，但是卻是相互影響和相互作用，共同促進學生政治思想的養(yǎng)成、主觀能動性的發(fā)揮，進而促使學生樹立信心，增強信念，在不斷的挫折中適應社會的發(fā)展，最終以高素質、高技能和良好的心理狀態(tài)服務社會。3加強學生的法制教育中等職業(yè)學校的學生沒有培養(yǎng)正確的法律觀念是學生迷失自我的根本原因。在實際的教學過程中，法制教學是重要的一環(huán)，必須用固有的法律體系糾正學生錯誤的觀念，進而銘記社會主義核心價值體系。讓學生知榮辱、曉善惡，從而用正確的法律法規(guī)約束自己，提高自身的思想政治覺悟。蘇教版語文六年級上冊22古詩兩首51、山氣日夕佳，飛鳥相5422古詩兩首22古詩兩首55蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件56蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件57蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件58蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件59明cA煉古人學問/無遺力,厶少壯工夫老始成紙上得來終覺淺,絕知此事/要躬行。明60冬夜讀書示子聿讀書學習。詩中指做學陸游問的意思古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。冬夜讀書示子聿61不遺余力、夜讀書示子韋保蜜竭盡全力、出全部力量,全力以赴陸游點也不保留石人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。小學資纈網(wǎng)M.xPL.com不遺余力、夜讀書示子韋保蜜62古人學問無遺車胤囊螢孫康映雪問匡衡鑿壁借光力李密牛角掛書蘇秦懸梁孫敬刺股古人學問無遺63古人學問元遺力康家貧,冬夜映雪光讀書;車胤家懸梁刺股(孫敬蘇秦)貧,夏夜練囊盛螢,囊螢映雪(車凰孫康)、借螢火蟲的微光讀鑿壁借光(匡衡)聞雞起舞(祖逖t)韋:熟牛皮;韋編:牛角掛書(李密)用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來;孔子為讀韋編三絕JUIZ《周易》而多次翻斷程門立雪(楊時)了編聯(lián)竹簡的牛皮帶子古人學問元遺力64蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件65蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件66蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件67蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件68蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件69蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件70蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件71蘇教版語文六年級上冊-22-古詩兩首課件72蘇教版語文六年級上冊-22