篇一：快樂(lè)工作學(xué)習(xí)心得《快樂(lè)工作》心得意會(huì)縱觀人的一世，除了吃飯睡覺(jué)，最主要的活動(dòng)惟恐就是工作了。依據(jù)馬斯洛的層次需求理論分析：工作，第一是為了掙薪資，知足人類最基本的需求，今后可以更好的提升自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來(lái)說(shuō)，工作能幫助人們表現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)辦社會(huì)財(cái)產(chǎn)的最主要門路。本書中有這樣一句話：“在工作中不失掉熱忱，你會(huì)生活的更快樂(lè)?！笨梢赃@樣理解這句話，曾有人做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，在人的一世中均勻工作時(shí)間是9.1小/天，占了三分之一還多；假如你在工作中毫無(wú)熱忱，茍且偷生，那除掉睡覺(jué)歇息的時(shí)間，我們生活中的大部分時(shí)間都將變得無(wú)聊無(wú)味。聯(lián)合我自己昨年的實(shí)質(zhì)工作，我也深有意會(huì)。由于昨年我開(kāi)始擔(dān)當(dāng)班主任工作，每日面對(duì)那群俏皮又可愛(ài)的學(xué)生，一開(kāi)始我還有實(shí)足的信心和新鮮勁，打算把這個(gè)班主任工作干得有板有眼，但一每日過(guò)去了，熱忱漸漸減退，學(xué)生也開(kāi)始有厭學(xué)情緒延伸，面對(duì)我的語(yǔ)重心長(zhǎng)他們憂如根本不妥回事。我開(kāi)始有負(fù)面的情緒了，學(xué)生呢，憂如也跟我故意搗亂，我要求的任務(wù)完不可以還性情很大。慢慢的，我感覺(jué)力所不及，每日回家后心情很不好，健康也一度出現(xiàn)了小問(wèn)題。其次，高效的工作也是重要的要素。假如，延遲的工作作風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)什么，相信好多人都會(huì)有所意會(huì)，當(dāng)時(shí)間、精力在延遲中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒(méi)做完的工作愈來(lái)愈多，而限準(zhǔn)時(shí)間愈來(lái)愈近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的深重感不是誰(shuí)都可以說(shuō)笑應(yīng)付的。所以有好多人之所以在工作中慢慢變得浮躁不安，心情惡劣，就是由于一個(gè)不好的習(xí)慣——延遲。最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動(dòng)生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過(guò)來(lái)影響工作狀態(tài)，二者之間的均衡十分重要。我們既不可以一味的瘋狂工作，做個(gè)加班狂人，又不可以貪吃貪喝，盡興享福。所以，聯(lián)合書中所寫，我打算在新的學(xué)期中調(diào)整工作方法，調(diào)動(dòng)班干部構(gòu)造，提升工作節(jié)奏和管理效率，以樂(lè)觀爽朗的心態(tài)面對(duì)工作，以科學(xué)的態(tài)度協(xié)調(diào)工作和生活的關(guān)系，努力成為一個(gè)快樂(lè)工作、樂(lè)享生活的人！1/5篇二：企業(yè)員工學(xué)習(xí)快樂(lè)工作心得意會(huì)企業(yè)員工學(xué)習(xí)快樂(lè)工作心得意會(huì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為了豐富員工娛樂(lè)生活和提升工作的踴躍性，購(gòu)置了《快樂(lè)工作》和《五星級(jí)員工》兩本書給員工閱讀。關(guān)于大部分人來(lái)說(shuō)，人的一世，除了吃飯睡覺(jué)，最主要的活動(dòng)惟恐就是工作了。工作，第一是為了知足人類最基本的需求：工作可以更好的提升自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來(lái)說(shuō)，工作仍是人們表現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)辦社會(huì)財(cái)產(chǎn)的最主要門路。9.1小時(shí)/天，占了三分之一還多；假如你在工作中毫無(wú)熱忱，茍且偷生，那除掉睡覺(jué)歇息的時(shí)間，我們生活中的大部分時(shí)間都將變得無(wú)聊無(wú)味。但在實(shí)質(zhì)工作中，仍是有一部分人怎么也提不起精神和熱忱，只好日復(fù)一日，年復(fù)一年的被動(dòng)地達(dá)成工作，在無(wú)聊重復(fù)的感覺(jué)中消磨時(shí)間。其次，高效的工作也是重要的要素。假如，延遲的工作作風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)什么，相信好多人都會(huì)有所意會(huì)，當(dāng)時(shí)間、精力在延遲中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨掉，當(dāng)沒(méi)做完的工作愈來(lái)愈多，而限準(zhǔn)時(shí)間愈來(lái)愈近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的深重感不是誰(shuí)都可以說(shuō)笑應(yīng)付的。所以有好多人之所以在工作中慢慢變得浮躁不安，心情惡劣，就是由于一個(gè)不好的習(xí)慣——延遲。最后一點(diǎn)就是協(xié)調(diào)好生活與工作之間的關(guān)系了，工作帶動(dòng)生活質(zhì)量，生活質(zhì)量又反過(guò)來(lái)影響工作狀態(tài)，二者之間的均衡十分重要。我們既不可以一味的瘋狂工作，做個(gè)加班狂人，又不可以貪吃貪喝，盡興享福。篇三：快樂(lè)工作心得意會(huì)快樂(lè)工作，幸福生活教師心理健康講座心得龍慶中心完小———查深川只有快樂(lè)的人，才會(huì)去快樂(lè)的工作，只有會(huì)感覺(jué)幸福的人，才會(huì)感覺(jué)工作幸福。此次的培訓(xùn)內(nèi)容關(guān)于此刻的教師真的特別重要，特別是對(duì)年青教師，不2/5僅這是關(guān)系到教師自己的發(fā)展，也關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。有人說(shuō)：“教育是心靈的事業(yè)，做教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)幸福而神圣的職業(yè)”。什么是幸福的人生？答案可能因人而異，千差萬(wàn)別，財(cái)產(chǎn)的累積其實(shí)不等于幸福的增添。其實(shí)我每日都能看到有些教師在忙碌的工作中，顯得又很充分，他們的臉上素來(lái)洋溢著一份沉穩(wěn)的笑意，令人不由想起做教師的使命與神圣。作為一個(gè)教師，必定要匯齊集生活中的點(diǎn)滴幸福，只居內(nèi)心的幸福，才有一種穿透力。事實(shí)上，好多事情使我們的老師感覺(jué)煩憂：差生多，學(xué)生之間的事情波及教師好多精力。我們不得不去追問(wèn)：教師的幸福從哪兒來(lái)？我們要笑著做老師。不會(huì)笑的教師，學(xué)生是不會(huì)喜愛(ài)的。教師發(fā)自內(nèi)心的淺笑，正是在傳達(dá)他內(nèi)心所擁有的教師這一職業(yè)所獨(dú)具的人性感人力。充滿聆聽(tīng)、賞識(shí)和希望色彩的談?wù)撜Z(yǔ)言，使學(xué)生的思想處于一種開(kāi)放狀態(tài)。師生間、學(xué)生間這類充滿人文色彩的感情交流，有益于思想的撞擊和智慧火花的爆發(fā)，有益于學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)策略。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)每日給你一個(gè)欣喜，幸福之感油但是起！篇四：《快樂(lè)工作》心得意會(huì)企業(yè)員工學(xué)習(xí)《快樂(lè)工作》心得意會(huì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為了豐富員工娛樂(lè)生活和提升工作的踴躍性，購(gòu)置了《快樂(lè)工作》和《五星級(jí)員工》兩本書給員工閱讀。關(guān)于大部分人來(lái)說(shuō)，人的一世，除了吃飯睡覺(jué)，最主要的活動(dòng)惟恐就是工作了。工作，第一是為了知足人類最基本的需求：工作可以更好的提升自己的生活質(zhì)量；其次，從較高的層面來(lái)說(shuō)，工作仍是人們表現(xiàn)自我價(jià)值，創(chuàng)辦社會(huì)財(cái)產(chǎn)的最主要門路。特別是在現(xiàn)代的社會(huì)化協(xié)作愈來(lái)愈成熟的時(shí)期，每一個(gè)人所做出的工作都能比過(guò)去任何時(shí)代發(fā)揮更大的作用，所以，怎樣能盡我所能的利用才能創(chuàng)辦財(cái)產(chǎn)和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步就成了現(xiàn)代社會(huì)人們關(guān)注的熱門問(wèn)題。本書中有這樣一句話：“在工作中不失掉熱忱，你會(huì)生活的更快樂(lè)?！笨梢赃@樣理解這3/5句話，曾有人做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，在人的一世中均勻工作時(shí)間是9.1小時(shí)/天，占了三分之一還多；假如你在工作中毫無(wú)熱忱，茍且偷生，那除掉睡覺(jué)歇息的時(shí)間，我們生活中的大部分時(shí)間都將變得無(wú)聊無(wú)味。但在實(shí)質(zhì)工作中，仍是有一部分人怎么也提不起精神和熱忱，只好日復(fù)一日，年復(fù)一年的被動(dòng)地達(dá)成工作，在無(wú)聊重復(fù)的感覺(jué)中消磨時(shí)間。第一是定位，寸有所短，尺有所長(zhǎng)，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)清楚自己的專長(zhǎng)和興趣，且以之作為主要條件來(lái)選擇你的工作，而亦步亦趨或盲目跟風(fēng)所選的工作自然不簡(jiǎn)單培育興趣，又怎能有快樂(lè)呢？“要實(shí)現(xiàn)自己的理想，享受自己在奮斗過(guò)程中的幸福和快樂(lè)，就要選擇正確的道路。做完的工作愈來(lái)愈多，而限準(zhǔn)時(shí)間愈來(lái)愈近的時(shí)候，那種被山壓迫一般的深重感不是誰(shuí)都可以說(shuō)笑應(yīng)付的。所以有好多人之所以在工作中慢慢變得浮躁不安，心情惡劣，就是由于一個(gè)不好的習(xí)慣——延遲。不可以貪吃貪喝，盡興享福。瘋狂工作但是在透支自己的精力，很簡(jiǎn)單造成身體變差—加倍工作的惡性循環(huán)；而貪吃貪喝則是種悲觀的生活狀態(tài)，是任何一個(gè)投入生活的人所不恥的。怎樣快樂(lè)的工作，可以歸納為：認(rèn)識(shí)自己，確定方向，高效工作，友善人際，協(xié)調(diào)生活。假如你還在為工作而煩憂，就試著改變一下自己吧。篇五：健康生活快樂(lè)工作心得意會(huì)健康生活快樂(lè)工作心得意會(huì)*月*日下午，召開(kāi)了全體黨員干部“健康生活、快樂(lè)工作”會(huì)談會(huì)，*重申：在此刻社會(huì)，物質(zhì)財(cái)產(chǎn)高度繁華，假如沒(méi)有一個(gè)健康的身心，很簡(jiǎn)單墜入“永不知足”的旋渦而不可以自拔。假如是那樣，何來(lái)快樂(lè)的工作和生活。聽(tīng)完李書記的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)健康、踴躍的心理和狀態(tài)關(guān)于一個(gè)人的重要性。感悟一：快樂(lè)與健康是我們工作與生活的神往4/5一項(xiàng)相關(guān)建議“快樂(lè)工作”的檢查表示，62%的職場(chǎng)人工作著但“不快樂(lè)”；近來(lái)幾年我國(guó)公事員集體健康檢查表示，諸如亞健康、過(guò)分勞苦、榮華病、心理疾病等現(xiàn)象已呈普發(fā)趨向。我們神往快樂(lè)的工作、健康的生活，但在實(shí)質(zhì)工作和生活中有太多的不由自主、太多的情不自覺(jué)。工作需要快樂(lè)，生活需要健康?？鞓?lè)的工作，可以使我們更為熱愛(ài)自己的工作，使我們的工作效率更高、更具工作創(chuàng)辦性、有更好的工作效益。人生1/3的時(shí)間都是工作，假如工作沒(méi)有樂(lè)趣和快樂(lè)可言，那幾乎就是地獄。感悟二：充滿熱忱是快樂(lè)工作、健康生活的源泉假如你對(duì)工作充滿熱忱，我們?cè)诠ぷ髦刑幱诳鞓?lè)、暢快、樂(lè)觀、精力充分、熱忱飽滿的狀態(tài)，碰到困難，用一種踴躍的態(tài)度去想問(wèn)題、去思慮問(wèn)題、去解決問(wèn)題，那么困難就水到渠成，事業(yè)會(huì)旭日東升；假如你對(duì)生活充滿熱忱，團(tuán)結(jié)同事、友善鄰居、孝順父親母親，我們的生活會(huì)甜蜜而幸福。感悟三：健康心態(tài)是快樂(lè)工作、健康生活的核心健康分心理健康和身體健康兩個(gè)方面，在必定程度上內(nèi)心健康比身體健康更重要，由于身體健康是物質(zhì)的、有藥可醫(yī)，內(nèi)心健康是意識(shí)的、無(wú)藥可救。我以為要有健康心態(tài)就要做到“三心五度”：“三心”就是平時(shí)心、責(zé)任心、進(jìn)步心，做到在利益眼前不“與民爭(zhēng)利”，保持平時(shí)心態(tài)；在權(quán)益眼前不“權(quán)益尋租”，要為民謀利，對(duì)人民負(fù)責(zé)；在事業(yè)眼前不“庸懶飛揚(yáng)”，能敢為人先，信心進(jìn)步。“五度”就是：有高度，學(xué)習(xí)上有理論高度、思想上有政治高度；有氣度，能容忍別人、能委屈自己；有態(tài)度，做事要雷厲流行，作風(fēng)要求真求實(shí)；有角度，要辯證對(duì)待事物，換位思慮問(wèn)題；有尺度，要公