2008年——2013年三級試題2008年5月心理咨詢師三級試題（職業(yè)道德、理論知識）第二部分

理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項選擇題26．科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（

）。A．W·詹姆斯

B．H·艾賓浩斯

C．W·馮特

D．S·弗洛伊德27．“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是（

）。A．機能主義心理學(xué)

B．構(gòu)造主義心理學(xué)

C．人本主義心理學(xué)

D．行為主義心理學(xué)28．紅色讓人感到溫暖，這是一種（

）現(xiàn)象。A．感覺適應(yīng)

B．感覺對比

C．感覺后像

D．聯(lián)覺29．白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色的，這是因為知覺具有（

）。A．選擇性

B．恒常性

C．理解性

D．整體性30．遺忘的進程通常是（

）。A．先慢后快

B．先快后慢

C．倒U型曲線

D．U型曲線31．布洛卡中樞即（

）。A．聽覺性言語中樞

B．視覺性言語中樞

C．運動性言語中樞

D．書寫性言語中樞32．在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（

）。A．意識

B．注意

C．認識

D．知覺33．態(tài)度的ABC模型中，B指（

）。A．行為

B．情感

C．感覺

D．行為傾向34．態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（

）。A．適中

B．較大

C．較小

D．最大35．按情緒狀態(tài)可把情緒分為（

）。A．心境、激情、應(yīng)激

B．道德感、理智感和美感C．基本情緒和復(fù)合情緒

D．快樂、憤怒、悲哀和恐懼36．關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是（

）。A．噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為B．助人的榜樣，會增加人們的利他行為C．他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響D．長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37．羞恥是一種（

）的社交情緒。A．積極

B．作用不明

C．消極

D．有積極作用，也有消極作用38．動機強度和活動效率的關(guān)系大致是（

）型曲線。A．倒U

B．U

C．線性

D．N39．在群體活動時，個體的侵犯性一般會（

）。A．減少

B．保持穩(wěn)定

C．增加

D．受到抑制40．皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于（

）。A．先天的成熟

B．動作

C．后天的經(jīng)驗

D．吸吮41．艾里克森認為童年期良好的人格特征是（

）。A．希望品質(zhì)

B．意志品質(zhì)

C．目標品質(zhì)

D．能力品質(zhì)42．觀察學(xué)習(xí)是指（

）。A．有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點B．學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C．一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D．個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)43．自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（

）。A．能有自己獨特的感受

B．能意識到自己的存在C．能將自己作為活動的主體來認識

D．能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人44．幼兒游戲主要是一種（

）。A．互動游戲

B．實物游戲

C．規(guī)則游戲

D．象征性游戲45．口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（

）。A．嬰兒期限

B．童年期

C．幼兒期

D．嬰兒早期46．幼兒思維的主要特征是（

）。A．直觀動作思維

B．形象邏輯思維

C．具體形象思維

D．抽象邏輯思維47．變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的（

）。A．診斷

B．咨詢

C．治療

D．特點48．弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（

）。A．防御機制

B．本能動力

C．心理異常

D．快樂原則49．以求助者社會功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是（

）。A．非標準區(qū)分

B．常識性區(qū)分

C．標準化區(qū)分

D．心理學(xué)區(qū)分50．感覺減退多見于（

）。A．抑郁狀態(tài)

B．感染后虛弱狀態(tài)

C．睡眠障礙

D．精神運動性抑制51．有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（

）。A．堅信配偶不忠

B．見到他人強于自己而生氣

C．癡迷某種觀念

D．想象他人強于自己而生氣52．違拗是一種（

）。A．認知功能失調(diào)

B．意志行為障礙

C．人格結(jié)構(gòu)變化

D．精神運動興奮53．在順序量表中，變量具有（

）。A．相等單位

B．等級

C．絕對零點

D．等比54．常模樣本量的大小，一般不小于（

）。A．100或500

B．800或1000

C．20或25

D．30或10055．常模分數(shù)又叫（

）。A．導(dǎo)出分數(shù)

B．原始分數(shù)

C．總體分數(shù)

D．粗分數(shù)56．以50為平均數(shù)，10為標準差表示的標準分，通常叫（

）。A．Z分數(shù)

B．標準九分數(shù)

C．T分數(shù)

D．離差智商57．同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部（

）間的一致性。A．兩半測驗

B．題目與分測驗

C．所有題目

D．分測驗58．在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

）。A．穩(wěn)定性

B．準確性

C．可信度

D．區(qū)分性59．認識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（

）。A．艾利欺

B．鐘友彬

C．許又新

D．弗洛伊德60．（）屬于正確的性動機。A．性愛、情愛相互依存融為一體B．性角色、性身份融為一體C．感性、理性相互依存融為一體D．性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體61．弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（

）。A．行為學(xué)派

B．認知學(xué)派

C．動力學(xué)派

D．人本主義學(xué)派62．與求助者會談時，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（

）。A．積極

B．非評判性

C．順從

D．有指導(dǎo)性63．了解求助者各方面情況的會談是（

）會談。A．?dāng)z入性

B．治療性

C．鑒別性

D．咨詢性64．心理咨詢師的提問只是表達自己的看法，而非推動求助者的自我探索，這是（

）提問。A．表達性

B．解釋性

C．修飾性

D．責(zé)備性65．若從成長發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點在于求助者的（

）。A．能力情況

B．氣質(zhì)特點

C．成長環(huán)境

D．學(xué)習(xí)功能66．求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有（

）。A．判斷力

B．解釋力

C．理解力

D．自知力67．一般心理問題主要是（

）。A．心理疾病

B．人格偏差

C．情緒問題

D．心境地障礙68．若心理咨詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他可能認為（

）。A．求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長

B．求助者有能力改變但這種能力很有限C．求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助

D．求助者天生具有消極墮落的自然傾向69．僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得（

）。A．情理交融

B．輕松愉快

C．公事公辦

D．親切友好70．如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標的確定應(yīng)該（

）。A．以當(dāng)前問題為主

B．以咨詢師的目標為主

C．以長遠發(fā)展為主

D．以求助者的目標為主71．咨詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是（

）。A．診斷

B．咨詢

C．鞏固

D．評估72．使用開放式詢問時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)該使詢問（

）。A．符合一定心理治療理論框架

B．符合求助者密切關(guān)注的問題C．建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上

D．有助于校正求助者的價值觀73．影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（

）。A．解釋

B．自我開放

C．指導(dǎo)

D．內(nèi)容表達74．阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（

）。A．在談?wù)摳械浇箲]的議題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象

B．對心理咨詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象C．在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙

D．由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象75．求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是（

）。A．共情

B．關(guān)注

C．移情

D．投射76．應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（

）。A．行為治療

B．行為矯正

C．學(xué)習(xí)療法

D．面質(zhì)技術(shù)77．WAIS-RC適用的年齡范圍是（

）。A．8歲以下

B．15歲以下

C．16歲以上

D．18歲以上78．CRT可用于（

）。A．人格評估

B．態(tài)度測量

C．跨文化研究

D．言語能力分析79．1908年比內(nèi)—西蒙量表的主要創(chuàng)新點是（

）。A．使用比率智商

B．使用智力年齡

C．設(shè)計了成人版

D．設(shè)計了兒童版80．MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（

）個。A．16

B．8

C．12

D．081．16PF在編制過程中主要使用了（

）。A．方差分析

B．因素分析

C．經(jīng)驗效標

D．理論效標82．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（

）。A．5.45～17.5

B．17.5～30.1

C．30.1～43.3

D．43.3～56.783．SC—90的總分能反映受測者的（

）。A．病情嚴重程度

B．智力水平

C．平均健康程度

D．人格特征84．SDS中反向項目的數(shù)量是（

）個。A．6

B．10

C．8

D．1285．按照中國常模，SAS標準分的分界值是（

）。A．40

B．50

C．60

D．70二、多項選擇題86．對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型，正確的說法包括（

）。A．P-O之間的關(guān)系最重要

B．P-O聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡C．P-O關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡

D．P-O關(guān)系為否定時的不平衡為強不平衡87．腦干包括（

）。A．丘腦

B．延腦

C．腦橋

D．中腦88．綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（

）。A．同時對比現(xiàn)象

B．相繼對比現(xiàn)象

C．彩色對比現(xiàn)象

D．感覺適應(yīng)現(xiàn)象89．錯覺的性質(zhì)包括（

）。A．是對客觀事物的歪曲知覺

B．錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C．只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的

D．只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生90．動機沖突的形式主要有（

）。A．雙趨式?jīng)_突

B．雙避式?jīng)_突

C．趨避式?jīng)_突

D．雙重趨避式?jīng)_突91．態(tài)度的特點包括（

）。A．穩(wěn)定性

B．內(nèi)在性

C．間接性

D．針對性92．G·奧爾波特認為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括（

）。A．虛擬的存在

B．現(xiàn)實的存在

C．想象的存在

D．隱含的存在93．個體社會化的主要載體包括（

）。A．家庭

B．大眾傳媒

C．學(xué)校

D．交通工具94．角色失調(diào)包括（

）。A．角色沖突

B．角色失敗

C．角色不清

D．角色誤解95．F·奧爾波特認為社會心理學(xué)家的研究對象包括（

）。A．社會行為

B．社會影響

C．社會意識

D．本能行為96．幼兒記憶的特點有（

）。A．無意識記占主導(dǎo)地位

B．形象記憶占主要地位

C．意義記憶占主導(dǎo)地位

D．詞語記憶占主導(dǎo)地位97．青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（

）。A．心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B．心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C．心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D．社會焦慮與社會性需要之間的矛盾98．中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（

）。A．內(nèi)省日趨明顯

B．男性更加男性化，女性更加女性化C．為人處世日趨圓滑

D．心理防御機制運用得越來越少99．消極的依戀類型包括（

）。A．安全型依戀

B．親子依戀

C．反抗型依戀

D．回避型依戀100．皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括（

）。A．成熟

B．經(jīng)驗

C．同化

D．社會環(huán)境101．正常心理活動的功能包括保障（

）。A．順利地適應(yīng)環(huán)境

B．正常地人際交往

C．正確地反映世界

D．幸福地享受人生102．癡呆是一種（

）。A．智能障礙

B．后天獲得的損害

C．意識障礙

D．先天獲得的損害103．正常心理中，心理不健康包括（

）。A．嚴重心理問題

B．各種神經(jīng)癥

C．各種人格障礙

D．可疑神經(jīng)癥104．軀體疾病患者的一般心理特點包括（

）。A．對自身價值的態(tài)度變化

B．注意力集中在自身體驗上C．對客觀世界的態(tài)度不變

D．時間感覺發(fā)生變化105．效標效度的主要評估方法有（

）。A．相關(guān)法

B．區(qū)分法

C．失誤法

D．命中率法106．測驗題目常見的排列方式有（

）。A．并列直進式

B．專列式

C．混合螺旋式

D．公共汽車式107．百分位常模包括（

）。A．百分等級

B．百分點

C．四分位數(shù)

D．十分位數(shù)108．常模的構(gòu)成要素包括（

）。A．團體分數(shù)

B．原始分數(shù)

C．導(dǎo)出分數(shù)

D．對常模團體的具體描述109．破壞性壓力可以造成（

）。A．破壞行為

B．災(zāi)難綜合征

C．興奮行為

D．創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙110．向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)時應(yīng)該確保求助者了解（

）。A．什么是心理咨詢

B．咨詢師臨床水平

C．求助者權(quán)利義務(wù)

D．心理咨詢的過程111．控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括（

）。A．釋義

B．使用情感的反射作用

C．中斷

D．使用是非鮮明的質(zhì)穎112．選擇會談內(nèi)容的原則包括（

）。A．應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平

B．應(yīng)該能符合求助者接受能力C．對病因有直接或間接針對性

D．必要時討論精神分裂癥癥狀113．對求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（

）。A．對心理問題嚴重程度形成大致判斷

B．對可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計C．對引發(fā)問題的深層原因的初步分析

D．對心理問題的類型形成大致的診斷114．為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意（

）。A．避免盲目樂觀

B．重視負性情緒

C．反對過分消極

D．立足實事求是115．常用的修通技術(shù)包括（

）。A．與不合理信念辯論

B．陽性強化

C．合理情緒想象技術(shù)

D．社會學(xué)習(xí)116．合理情緒療法的ABC理論中，ABC包括（

）。A．誘發(fā)事件

B．個體對這一事件的看法C．個體對不合理信念的駁斥

D．個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應(yīng)117．合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（

）。A．不注意發(fā)揮心理測驗的作用

B．對有領(lǐng)悟困難的人難以秦效C．療效與心理咨詢師的信念有關(guān)

D．療效比較難以進行客觀的評估118．適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（

）。A．智力正常

B．年齡適宜

C．人格正常

D．動機正確119．傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括（

）。A．不做道德性判斷

B．急于下結(jié)論

C．輕視求助者問題

D．轉(zhuǎn)移求助者話題120．MMPI的缺點是（

）。A．主觀題較多

B．受文化背景影響

C．測試時間長

D．受動機沖突影響121．16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（

）。A．冷淡

B．環(huán)性情感

C．外向

D．分裂情感122．LES適用的疾病包括（）。A．自知力喪失的重性精神病

B．神經(jīng)癥C．自知力恢復(fù)的重性精神病

D．身心疾病123．社會支持評定量表的統(tǒng)計指標包括（

）分。A．客觀支持

B．總平均

C．主觀支持

D．分量表124．EPQ的分量表包括（

）量表。A．Q

B．L

C．E

D．M125．使用中國比內(nèi)測驗應(yīng)該注意（

）。A．態(tài)度和善

B．房間安靜

C．主被試側(cè)坐

D．不限制時間2008年5月心理咨詢師三級真題（技能選擇題、案例問答題）第一部分

技能選擇題（1～100題，共100道題）案例一：一般資料：求助者，女性，70歲，退休干部。案例介紹：求助者自述失眠、軀體不適，懷疑腦部有問題，害怕得病，專門到醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院檢查。在醫(yī)院做了腦CT、核磁、心電圖等各類檢查，均未查出明顯器質(zhì)性病變。求助者自稱沒有查出病，心理很高興，但仍覺得頭暈、頸部僵硬，腿痛，為此非常煩惱，心里不安，害怕會發(fā)生什么不測，經(jīng)常失眠，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生建議其進行心理咨詢。多選：1．該求助者的軀體癥狀是（

）。A．頭暈

B．腦部疾病

C．腿病

D．頸部僵硬單選：2．該求助者的情緒癥狀主要是（

）。A．強迫

B．抑郁

C．焦慮

D．恐懼單選：3．該求助者的主要心理問題是（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．害怕得病

C．強迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向多選：4．心理咨詢師在本案例中應(yīng)重點詢問求助者的內(nèi)容是（

）。A．婚姻史

B．對身體的看法

C．成長史

D．目前情緒體驗單選：5．該求助者的心理問題的特點是（

）。A．存在內(nèi)心沖突

B．人格障礙明顯

C．存在錯誤認知

D．社會功能受損單選：6．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．情感性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病多選：7．對該求助者的診斷依據(jù)（

）。A．內(nèi)心痛苦程度

B．病程時間長短

C．社會功能損害

D．軀體疾病性質(zhì)多選：8．對本案例需保密的內(nèi)容包括（

）。A．咨詢內(nèi)容

B．心理診斷

C．保密原則

D．測驗結(jié)果案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，自考本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者最大的遺憾是沒有接受過正規(guī)的高等教育。與朋友相處時，總覺得自己笨，樣樣不如別人，羨慕別人知識面廣，認為別人知道的自己也應(yīng)該知道。害怕在人多的場合說話，怕說不好，別人會笑話他，對他的評價低，很不自信。因此內(nèi)心非常煩惱，也非常著急。為此不斷地買書，積極去聽各類講座，但仍覺得沒有太大的收獲。目前，求助者還面臨婚姻問題，認為這對自己的心理狀況也有一定的影響。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母早年對他批評多鼓勵少。因為家里孩子多，求助者最小，父母無力照顧，被送到爺爺、奶奶家，父母給予關(guān)注較少。求助者性格內(nèi)向，自幼很自卑。成年后謹小慎微，對自己要求嚴格，工作得到上級和同事的認可。多選：9．通過案例介紹，心理咨詢師能了解到的資料包括（

）。A．病程長短

B．社會功能

C．個性特征

D．成長經(jīng)歷多選：10．該求助者的情緒癥狀是（

）。A．煩惱

B．興趣下降

C．易激惹

D．心情緊張多選：11．為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應(yīng)選擇的心理測量包括（

）。A．癥狀自評量表

B．社會支持量表

C．抑郁自評量表

D．生活事件量表多選：12．該求助者心理問題的特點包括（

）。A．追求完美

B．人格障礙明顯

C．認知錯誤

D．社會功能受損單選：13．該案例最可能的診斷是（

）。A．一般心理問題

B．軀體性障礙

C．嚴重心理問題

D．精神類疾病單選：14．該求助者的特點是（

）。A．自我評價低

B．情感淡漠

C．他人評價低

D．智力受損單選：15．引發(fā)求助者心理問題的最主要原因可能是（

）。A．性別因素

B．身體因素

C．年齡因素

D．認知因素單選：16．本案例中最合理的近期咨詢目標是（

）。A．增加知識

B．提高自信

C．穩(wěn)定婚姻

D．提高素質(zhì)案例三：一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，經(jīng)常有不安感，總害怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時總先把別人往壞處想，學(xué)得有備無患。無論在家里還是單位，一看見電腦就想玩游戲，贏了就學(xué)得會有好事，輸了就覺得會倒霉，經(jīng)常玩得疲憊不堪，直到玩贏為止。自知在單位玩游戲影響不好，但就是控制不住。走在街上，會情不自禁地看汽車牌號，把牌號上的數(shù)字相加，如果是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。常常一個人呆在家里反復(fù)思考這些問題，自己也覺得自己的命運和游戲、數(shù)字等應(yīng)該無關(guān)，不應(yīng)該相信這些東西，但總是控制不住。害怕領(lǐng)導(dǎo)批評，恨自己耽誤了許多時間，為此非?？鄲馈Ｇ榫w低落，經(jīng)常失眠。很想改變這種狀況，故來尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在知識分子家庭，家教很嚴格。求助者自幼懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績良好。做人謹慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛。對求助者進行EPQ測驗，結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結(jié)果總粗分63。單選：17．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（

）。A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)多選：18．該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于（

）。A．粗分

B．標準分

C．原始分

D．量表分單選：19．該求助者SDS得分表明其（

）。A．未表現(xiàn)出抑郁

B．出現(xiàn)輕度抑郁

C．出現(xiàn)中度抑郁

D．出現(xiàn)重度抑郁多選：20．該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（

）。A．焦慮

B．憤怒

C．恐懼

D．抑郁單選：21．該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是（

）。A．回避行為

B．刻板行為

C．怪異行為

D．強迫行為單選：22．心理咨詢師還應(yīng)重點了解的資料是求助者的（

）。A．婚戀情況

B．個性特征

C．病程長短

D．個人愛好多選：23．引發(fā)求助者情緒問題的原因包括（

）。A．性格因素

B．認知因素

C．青年女性

D．職業(yè)特征單選：24．引發(fā)求助者情緒問題的最主要的認知因素是（

）。A．玩游戲

B．存在內(nèi)心沖突

C．很迷信

D．不能控制行為單選：25．該求助者的不合理信念的主要特征是（

）。A．絕對化要求

B．追求完美

C．過分概括化

D．糟糕至極單選：26．心理咨詢師與求助者在商定咨詢目標時可不考慮（

）。A．具體

B．簡單

C．量化

D．可行單選：27．該求助者提出不控制自己玩游戲時，心理咨詢師應(yīng)（）。A．不可同意B．需引導(dǎo)求助者放棄

C．堅決反對

D．尊重求助者的選擇多選：28．針對該求助者的合理情緒療法的行為技術(shù)可以采用（

）。A．社交訓(xùn)練

B．系統(tǒng)脫敏

C．自信訓(xùn)練

D．放松訓(xùn)練單選：29．針對該求助者的行為，可采用陽性強化法，陽性強化法屬于（

）。A．認知療法

B．現(xiàn)實療法

C．完形療法

D．行為療法案例四：一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績差，去年秋季開始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結(jié)果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矯正分

？

？

？？？

T分5047604359685758466355564762

下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷：心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？（表情平和）求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。（求助者晃著雙腿，無所謂狀）你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？心理咨詢師：哦，（做出微笑的表情）這樣的表情會使你舒服些，是嗎？求助者：（滿意的笑笑）是的。心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？求助者：沒有。心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？求助者：現(xiàn)在不想。心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？求助者：（走過去拿起了椅子）怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？心理咨詢師：（停了停，看了看旁邊的學(xué)生）這和她在不在有關(guān)系嗎？求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？求助者：我看也是，在家挺好的。心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。求助者：如吧。（無所謂狀）心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車少錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？求助者：（沉默了幾分鐘）我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？單選：30．在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是（

）。A．11

B．5

C．21

D．10單選：31．在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（

）。A．26

B．28

C．29

D．34多選：32．從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（

）。A．多疑、孤獨、煩惱、過分敏感

B．依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉C．外向、膽大、魯莽、夸大其詞

D．抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢單選：33．對該求助者的診斷首先需進行的是（

）。A．排除精神疾病

B．判斷心理問題的程度

C．排除人格障礙

D．分析心理問題的原因多選：34．對該求助者做診斷還需收集的資料（

）。A．既往生活經(jīng)歷

B．家族遺傳病史

C．既往咨詢經(jīng)歷

D．心理檢測結(jié)果單選：35．求助者在咨詢過程中回答問題時表現(xiàn)出的特點可能是（

）。A．思維云集

B．思維奔逸

C．思維散漫

D．思維破裂多選：36．心理咨詢師多次使用封閉式提問，其用途是（

）。A．說明情況

B．澄清事實

C．獲取重點

D．展開討論多選：37．該求助者在咨詢中表現(xiàn)出的阻抗形式是（

）。A．講話程度

B．講話內(nèi)容

C．講話方式

D．咨詢關(guān)系多選：38、心理咨詢師說“你前面……后面……，哪一個是你的真實想法？”所使用的技術(shù)是（

）。A．指導(dǎo)

B．內(nèi)容表達

C．面質(zhì)

D．內(nèi)容反應(yīng)多選：39．“你別損我行不行？”表明求助者可能存在（

）。A．關(guān)系妄想

B．迫害妄想

C．自罪妄想

D．特殊意義妄想單選：40．心理咨詢師講地磚的例子，表明心理咨詢師要（

）。A．講題外話

B．啟發(fā)思考

C．轉(zhuǎn)移話題

D．引導(dǎo)想象多選：41．心理咨詢師在本案例咨詢中出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．舉例不恰當(dāng)

B．未經(jīng)同意帶教實習(xí)生

C．修飾性反問

D．過多使用封閉式提問多選：42．本案例心理咨詢師應(yīng)對阻抗的方法是（

）。A．解除戒備心理

B．誠懇幫助對方的態(tài)度

C．解除咨詢關(guān)系

D．討好求助者的態(tài)度案例五：一般資料：求助者，男性，34歲，個體商戶。害怕自己得心臟病，在朋友的陪同下前來心理咨詢。對求助者進行了SCL-90測驗，結(jié)果如下：軀體化1.8，強迫癥狀2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我主要的問題是：頭痛、失眠、害怕、心神不寧，我懷疑有心理問題。心理咨詢師：好，我們一個一個來解決。你最想解決的是什么問題？求助者：最想解決害怕。心理咨詢師：請具體談?wù)劊驗槭裁词虑槭鼓愫ε?。求助者：兩年前，我因腰椎間盤突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、氣短、出冷汗，感覺自己要死了，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓我戒酒，說要不然心臟會出問題，后果將不堪設(shè)想，所以我覺得自己的心臟有問題。心理咨詢師：你能拿出有病的依據(jù)來嗎？求助者：不能，去了好多家醫(yī)院，檢查過的心電圖有厚厚一大摞，醫(yī)生都告訴我心臟沒問題，但我一點也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。現(xiàn)在我每天所考慮的就是自己的心臟，天天為自己把脈，有時心率快，都快90次了，提心吊膽，唯恐心臟出問題，無法集中精力去做事，現(xiàn)在基本不做生意了，覺得干什么都沒意思。家里人都說我是癔癥，精神不正常。心理咨詢師：我很理解你的痛苦，也為你的情況著急，你的問題確實很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的。求助者：那我該怎么辦呢？心理咨詢師：來我們這，你就放心吧，我會幫你解決的。求助者：那太好了，你可比我的親人還親，你什么時候去我們老家玩，我一定免費接待你。心理咨詢師：那好，我去了給你打電話，我也給你我的電話，以后有問題可以往我家里打電話。下面，我針對你這個問題制定一個咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現(xiàn)咨詢目標所使用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排，你按照咨詢方案來做就行了。多選：43．從該求助者SCL-90測驗結(jié)果來看，其可能存在（

）。A．投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想

B．幻聽、思維播散、被控制感C．廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖

D．緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏多選：44．該求助者的軀體癥狀主要是（

）。A．心臟疾病

B．頭痛

C．心神不寧

D．失眠多選：45．本案例中該求助者的主要特點是（

）。A．反復(fù)就醫(yī)

B．害怕得病

C．強迫就醫(yī)

D．性格內(nèi)向單選：46．引起求助者焦慮的最主要原因是（

）。A．心率加快

B．得不到診斷

C．無法工作

D．得不到治療單選：47．引發(fā)求助者心理問題的主要原因是（

）。A．認為有病

B．昏迷經(jīng)歷

C．心跳加快

D．性格內(nèi)向單選：48．該求助者社會功能的損傷程度可能是（

）。A．社會功能完好

B．輕度—中度受損

C．社會功能喪失

D．中度—重度受損多選：49．“請具體談?wù)劊驗槭裁词虑槭鼓愫ε??！靶睦碜稍儙熕褂玫奶釂柗绞脚c技術(shù)是（

）。A．開放式提問

B．具體化技術(shù)

C．封閉式提問

D．參與性概述單選：50．該求助者不能具體闡述其問題的原因是（

）。A．問題模糊

B．概念不清

C．觀念模糊

D．過分概括單選：51．“你的問題確定很嚴重，這樣下去會越來越糟糕的“，表明咨詢師對求助者（

）。A．盲目樂觀

B．過分消極

C．實事求是

D．體現(xiàn)真誠單選：52．心理咨詢師說：“你就放心吧，我會幫你解決的”有可能造成求助者的（

）。A．移情

B．依賴

C．順從

D．放松多選：53．在該案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．不靈活運用保密原則

B．建立了雙重關(guān)系

C．不遵循價值中立原則

D．未實施自我保護多選：54．“我很理解你的痛苦，也為你的情況著急”，是（

）。A．內(nèi)容反應(yīng)

B．情感反應(yīng)

C．內(nèi)容表達

D．情感表達單選：55．在本案例中，心理咨詢師在制定咨詢方案時出現(xiàn)的錯誤是（

）。A．由求助者決定

B．雙方共同商定

C．由咨詢師決定

D．上級咨詢師定單選：56．心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（

）。A．咨詢目標

B．時間和次數(shù)

C．原理過程

D．雙方的義務(wù)案例六：一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者小學(xué)三年級時，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來再婚后又有了一個妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對他管教很嚴，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因為學(xué)習(xí)不努力，成績較差，但他不以為然，認為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門技術(shù)也可以活得很好。但面對老師、家長的批評，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報復(fù)父母的心理，覺得自己有這種想法非?？膳?，簡直是沒有良心，但又控制不住，故來咨詢是否自己心理有問題。如有問題，要讓父親知道這是他逼出來的。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對學(xué)習(xí)成績不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對求助者進行了WAIS-RC測驗，結(jié)果如下：

言語測驗操作測驗

言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855

6613402432

量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多選：57．在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴格時間限制的是（

）。A．領(lǐng)悟

B．?dāng)?shù)字符號

C．算術(shù)

D．圖片排列單選：58．根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標準差的分測驗項目是（

）。A．算術(shù)

B．詞匯

C．填圖

D．積木單選：59．根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于（）。A．超常B．高于平常

C．平常D．低于平常單選：60．該求助者的最主要的心理問題是（

）。A．內(nèi)心痛苦

B．適應(yīng)不良

C．缺乏溝通

D．關(guān)系緊張多選：61．該求助者在目前遇到的生活事件包括（

）。A．內(nèi)心孤獨

B．父子關(guān)系緊張

C．父母離異

D．學(xué)習(xí)成績較差多選：62．在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點是（

）。A．強迫思維

B．強迫動作

C．強迫意向

D．強迫詢問多選：63．選擇與求助者談話方式時應(yīng)考慮的求助者自身因素包括（

）。A．年齡特征

B．性別特征

C．文化特征

D．性格特征單選：64．本案例近期合理的咨詢目標是（

）。A．提高學(xué)習(xí)成績

B．改變情緒

C．得到父母諒解

D．改變性格單選：65．在攝入性談話中，求助者的主要問題不一定是（

）的問題。A．最為關(guān)心

B．最困擾自己

C．最先提出

D．最需要解決多選：66．在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是（

）。A．咨詢動機

B．咨詢次數(shù)

C．合作態(tài)度

D．咨詢時間多選：67．在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（

）。A．咨詢目標

B．咨詢地點

C．所用方法

D．咨詢時間多選：68．心理咨詢師對該求助者的恰當(dāng)處理是（

）。A．傳授學(xué)習(xí)方法

B．協(xié)調(diào)父子關(guān)系

C．鼓勵宣泄情緒

C．改變錯誤認知多選：69．對該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?/p>

）。A．合理情緒療法

B．放松訓(xùn)練

C．陽性強化療法

D．暗示治療單選：70．對該求助者進行咨詢效果評估時，不屬于重點評估內(nèi)容的是（

）。A．成績提高程度

B．父子關(guān)系改善程度

C．緊張減少程度

D．錯誤認知改變與否案例七：一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助？求助者：我害怕去招聘會。心理咨詢師：你去過招聘會嗎？求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎？求助者：我不敢說，怕拒絕，我害怕勝任不了工作。心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢？求助者：（沉默）得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢？求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。求助者：啊…好像不是這樣的，（搖搖頭）心理咨詢師：由于時間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。多選：71．引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括（

）。A．性格因素

B．人際壓力

C．認知因素

D．經(jīng)濟壓力多選：72．心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是（

）。A．直接逼問

B．開放式提問

C．間接詢問

D．封閉式提問單選：73．心理咨詢師“你去招聘會轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎？”表明其對求助者（

）。A．指責(zé)

B．質(zhì)疑

C．啟發(fā)

D．鼓勵單選：74．心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎？”表明其使用的技術(shù)是（

）。A．指導(dǎo)

B．對峙

C．鼓勵

D．解釋單選：75．沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括（

）。A．懷疑型

B．理智型

C．茫然型

D．反抗型單選：76．“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在（

）。A．悲觀的態(tài)度

B．過分概括

C．絕對化要求

D．糟糕至極單選：77、心理咨詢師說“你的意思是說你去了，……”本段所使用的是（

）。A．亞里士多德詭辯術(shù)

B．產(chǎn)婆術(shù)辯論法

C．合理情緒想象技術(shù)

D．合理分析報告案例八：同上求助者。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷：心理咨詢師：按照心理學(xué)的觀點，引起你情緒反應(yīng)的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對事件的看法和評價。人們對事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你有認識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來認為我去應(yīng)聘，他們就應(yīng)該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說我笨，說我沒本事。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。心理咨詢師：我們舉個例子，你從樓上往下看，你會覺得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對吧？求助者：（沉默）我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開著寶馬車來請你吧？因此，建議你在家收集一些相關(guān)的報紙，找出與你專業(yè)有關(guān)的崗位，然后去投投簡歷，好吧？求助者：對對，我明白了。單選：78．心理咨詢師說“按照心理學(xué)的觀點，……”這段呈現(xiàn)的是（

）。A．診斷階段

B．修通階段

C．領(lǐng)悟階段

D．教育階段單選：79．合理情緒療法無法幫助求助者達到的目標是（

）。A．自我關(guān)懷

B．自我指導(dǎo)

C．自我批評

D．自我接受單選：80．根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的主要原因不是（

）。A．挫折和遭遇

B．歪曲的認知

C．評價性觀念

D．不合理信念單選：81．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括（

）。A．不敢找工作

B．被逼找工作

C．不愿找工作

D．找不到工作單選：82．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括（

）。A．難找工作

B．與父母沖突

C．情緒焦慮

D．找不到工作單選：83．適合使用合理情緒療法的求助者范圍是（

）。A．年輕、文化水平較高

B．偏執(zhí)

C．年老、文化水平較低

D．自閉多選：84．在合理情緒療法中，咨詢師所扮演的角色是（

）。A．指導(dǎo)者

B．說服者

C．分析者

D．辯論者多選：85．心理咨詢師對求助者積極關(guān)注，應(yīng)體現(xiàn)在關(guān)注其（

）。A．自述不善于表達

B．想找工作

C．強調(diào)自己做不到

D．參加應(yīng)聘單選：86．求助者說“可我做不到啊”所表現(xiàn)的是（

）。A．依賴

B．阻抗

C．移情

D．多話單選：87．心理咨詢師在本段咨詢中出現(xiàn)的最嚴重的錯誤是（

）。A．指導(dǎo)求助者如何應(yīng)聘

B．錯誤理解合理情緒療法C．舉例明顯誤導(dǎo)求助者

D．咨詢偏向解決具體問題單選：88．縱觀本次談話的內(nèi)容，可以判定其屬于（

）。A．?dāng)z入性會談

B．鑒別性會談

C．治療性會談

D．咨詢性會談案例九：一般資料：趙某，女，48歲，機關(guān)退休干部。案例介紹：趙某大學(xué)畢業(yè)后進入某機關(guān)，個人素質(zhì)較高，工作能力較強，但人際關(guān)系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒有知心朋友。還懷疑丈夫有外遇，夫妻關(guān)系緊張，看見別人說話，總認為別人說自己壞話，單位里有人要整自己，內(nèi)心很緊張，不斷向上級機關(guān)反映。去年單位人員調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)讓她退休，她想不開，尋死覓活地說是有人故意陷害她，經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說聽見有人敲家里的門。平常散步時，看見鄰居和孩子說說笑笑，就說她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長較為順利，學(xué)習(xí)成績良好。在單位能勝任工作。單位人員反映，沒聽說有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來較勤快，但近來趙某不做家務(wù)，不與父母聯(lián)系，不關(guān)心女兒。丈夫多次要她去看醫(yī)生，她都說自己沒病，有病的是單位領(lǐng)導(dǎo)。在丈夫逼迫下，趙某勉強前來咨詢。多選：89．趙某的癥狀包括（

）。A．錯覺

B．妄想

C．幻覺

D．緊張單選：90．對趙某近期社會性功能損害程度的評價是（

）。A．功能沒有受損

B．輕-中度損害

C．功能完全喪失

D．中-重度損害多選：91．趙某認為別人講自己的壞話，屬于（

）。A．自罪妄想

B．被害妄想

C．夸大妄想

D．關(guān)系妄想單選：92．從案例判斷趙某說有人故意陷害她，屬于（

）。A．被害妄想

B．客觀現(xiàn)實

C．自罪妄想

D．目前無法判斷單選：93．從本案例判斷趙某的病程為（

）。A．?dāng)?shù)月

B．一年

C．半年

D．多年單選：94．趙某認為自己沒病反映的是（

）。A．無判斷力

B．無理解力

C．無自知力

D．無領(lǐng)悟力單選：95．心理咨詢師掌握趙某心理異常癥狀，是為了（

）。A．對變態(tài)人格進行有效的咨詢

B．診斷精神障礙和進行轉(zhuǎn)介C．對精神病患者進行心理咨詢

D．診斷精神障礙和進行治療多選：96．心理咨詢師在判斷此類問題時，須掌握的重要原則是（

）。A．主客觀的統(tǒng)一性

B．心理活動表現(xiàn)穩(wěn)定性C．個性相對穩(wěn)定性

D．精神活動內(nèi)在一致性單選：97．趙某的心理健康水平屬于（

）。A．心理正常

B．心理不正常

C．心理健康

D．心理不健康單選：98．對趙某的診斷最可能的是（

）。A．一般心理問題

B．神經(jīng)癥

C．嚴重心理問題

D．精神障礙多選：99．會談目標中若有一個以上的內(nèi)容，心理咨詢師應(yīng)該（

）。A．分清主次

B．?dāng)z入性會談

C．同時處理

D．連珠式提問多選：100．心理咨詢師對趙某妥當(dāng)?shù)奶幚硎牵?/p>

）。A．嘗試進行心理咨詢

B．請精神科醫(yī)生會診

C．嘗試進行心理治療

D．轉(zhuǎn)介至精神病醫(yī)院第二部分

案例問答題（1～4題，滿分100分。）一般資料：求助者，男性，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹：求助者從小學(xué)到高中，一直學(xué)習(xí)努力，成績名列前茅，是多年的三好學(xué)生和班干部，經(jīng)常得到父母和老師的表揚。高考時以優(yōu)異成績考入某名牌大學(xué)，班里同學(xué)都是各地來的尖子生，他的成績只排在中下等水平，心里很失落，暗下決心要把名次提上來。但事與愿違，在第一學(xué)期的期末考試中他的名次沒升反而下降了，甚至還出現(xiàn)了不及格。為此父母極為嚴厲地批評了他，他也覺得自己很沒用，感到自己很沒面子，老師不重視他，同學(xué)們也都看不起他。因此情緒低落，內(nèi)心苦惱、焦慮。他覺得父母不再像以前那樣愛他、關(guān)心他了。班長是一位女同學(xué)，對他學(xué)習(xí)、生活等很關(guān)心。他也愿意和班長講講自己的心理話，自己感覺喜歡上了班長，于是鼓足了勇氣，表達了愛慕之情，但班長明確告訴他自己有男友，不能接受他的感情。初次戀愛就失敗，他感受到了失戀的痛苦。興趣明顯下降，慢慢的不愿與人交往，整日沒精打采、悶悶不樂。近半年隨著課程難度的加大，他的壓力也越來越大，經(jīng)常頭昏、頭痛，晚上入睡困難，全身疲憊不堪。記憶力大不如前，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績已排到班里的倒數(shù)幾名，父母、老師和同這注意到了他的問題，多次幫助他。但他覺得很無助，自己覺得沒什么希望，這學(xué)期已無法上學(xué)。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是大學(xué)教授，對他要求嚴格，非常重視他的學(xué)習(xí)成績，希望他能考上名牌大學(xué)將來繼承他們的事業(yè)。求助者初二時，因課間和同學(xué)在講臺上打乒乓球被老師嚴厲批評并一同被罰站，當(dāng)時覺得很丟人，留下心理陰影。求助者性格內(nèi)向，從小爭強好勝，追求完美，但心理承受能力差。請根據(jù)案例回答以下問題：1．請對該求助者目前的精神狀態(tài)、身體和社會功能狀態(tài)進行整理。（20分）2．對本案例的診斷及診斷程度是什么？（30分）3．對該求助者的遭遇，心理咨詢師在表達共情時應(yīng)當(dāng)注意些什么？（25分）4．對本案例進行效果評估，心理咨詢師應(yīng)選擇那些維度或指標？（25分）

2008年11月心理咨詢師三級理論試題第二部分

理論知識

一、

單項選擇題（26~85題）

26、一個高中生在分科時，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，這時他到的沖突屬于（

）

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、雙趨式?jīng)_突

27、情緒是對身體變化的知覺，這是（

）的觀點

A、沙赫特

B、詹姆斯

C、伊扎德

D、坎農(nóng)

28、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（

）

A、遷移

B、定勢

C、態(tài)度

D、動機

29、注意屬于（

）

A、認知過程

B、情感過程

C、意志過程

D、心理狀態(tài)

30、威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（

）

A、接受性失語癥

B、失讀癥

C、表達性失語癥

D、失寫癥

31、夢出現(xiàn)在（

）

A、快速眼動期

B、深度睡眠階段

C、睡眠錠階段

D、△波階段

32、想象是（

）

A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程

B、認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程

C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映

D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知

33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（

）

A、言語

B、內(nèi)部言語

C、語言

D、符號系統(tǒng)

34、一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（

）

A、目光

B、面部表情

C、姿勢

D、空間距離

35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（

）

A、公眾

B、個人

C、社交

D、親密

36、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（

）的聯(lián)系

A、心理上

B、認知上

C、行為上

D、道德上

37、了解人際關(guān)系濃度的一個敏感的“探測器”是（

）

A、自我暴露程度

B、相互評價

C、情感卷入程度

D、目光

38、人際吸引的最強列的形式是（

）

A、親合

B、喜歡

C、親情

D、愛情

39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（

）

A、智慧

B、真誠

C、熱情

D、幽默

40、（

）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。

A、親合

B、利他關(guān)系

C、依賴

D、人際吸引

41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（

）

A、熟悉

B、互補

C、鄰近

D、競爭

42、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（

）

A、結(jié)伴效應(yīng)

B、觀眾效應(yīng)

C、比較效應(yīng)

D、競爭效應(yīng)

43、皮亞杰認為心理起源于（

）

A、吸吮

B、后天的經(jīng)驗

C、動作

D、先天的成熟

44、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（

）

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、心理測驗法

D、臨床法

45、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（

）

A、2歲

B、6個月

C、1歲

D、3個月

46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（

）

A、有選擇的社會性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無選擇的社會性微笑

D、條件反射的笑

47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫（

）

A、情感

B、依戀

C、親子關(guān)系

D、母子關(guān)系

48、青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為（

）

A、關(guān)注自己的外貌

B、關(guān)注自己的人格

C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在

D、一系列關(guān)于“我”的問題反復(fù)縈繞于心

49、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是（

）的觀點。

A、認知心理學(xué)

B、統(tǒng)計學(xué)

C、文化人類學(xué)D、社會學(xué)

50、無對象性的知覺是（

）

A、幻覺

B、錯覺

C、妄想

D、譫妄

51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（

）

A、注意減弱

B、自知力不完整

C、注意狹窄

D、內(nèi)心被披露感

52、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為（

）

A、情緒易感性

B、心理活動的強度

C、情緒的閥限

D、心理活動耐受力

53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學(xué)意義上的（

）

A、壓力

B、適應(yīng)

C、沖突

D、情緒

54、個體對事件的實際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（

）

A、穩(wěn)定程度

B、相對強度

C、主要特點

D、本質(zhì)屬性

55、取樣是指從（

）中選擇有代表性的樣本。

A、總體

B、群體

C、目標人群

D、樣本

56、常模分數(shù)又叫（

）

A、導(dǎo)出分數(shù)

B、粗分數(shù)

C、原始分數(shù)

D、總體分數(shù)

57、標準二十分的標準差為（

）

A、5

B、4

C、3

D、2

58、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標準差定為（

）

A、16

B、15

C、14

D、13

59、信度只受（

）的影響

A、系統(tǒng)誤差

B、隨機誤差

C、恒定效應(yīng)

D、概化理論

60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

）

A、穩(wěn)定性

B、準確性

C、可信度

D、區(qū)分性

61、性心理咨詢工作的基本原則是（

）

A、性知識、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一

B、性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一

C、性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

D、性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（

）

A、深入了解并記錄求助者的人格特點

B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法

C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟

D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用

63、攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是（

）

A、為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒

B、為了盡可能誘發(fā)求助者情緒

C、為求助者進行首次心理咨詢

D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在

64、20世紀20年代，臨床心理學(xué)家將會談法定義為（

）

A、有目的的交談

B、有結(jié)構(gòu)的交談

C、有理論的交談

D、有價值的交談

65、選擇會談的內(nèi)容時，應(yīng)該使之適合（

）

A、咨詢師的職業(yè)興趣

B、咨詢師的理論水平

C、求助者的心理強度

D、求助者的接受能力

66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系，應(yīng)該（

）

A、按臨床資料的性質(zhì)分類整理

B、按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理

C、根據(jù)需要編制分類整理程序

D、根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?/p>

67、對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（

）

A、良好的

B、極差的

C、有限的

D、未知的

68、咨詢關(guān)系的建立受到（

）的雙重影響

A、咨詢動機與期望程度

B、咨詢師與求助者

C、合作態(tài)度與咨詢方法

D、自我覺察水平與行為方式

69、“完整的接納”求助者，并不意味著（

）

A、對求肋者的惡習(xí)無動于衷

B、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點

C、充分尊重求助者的價值觀

D、接受求助者的光明面和消極面

70、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（

）

A、有利于咨詢師收集材料

B、可使求助者感到滿足

C、有利于求助者自我表達

D、建立積極的咨詢關(guān)系

71、選擇與求助者的談話方式時，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（

）

A、年齡特征

B、性格特征

C、文化特征

D、以上三者

72、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（

）

A、遲遲不下結(jié)論

B、做出道德和正確性的評價

C、過分重視求助者的問

D、不好意思打斷求助者的敘述

73、鼓勵技術(shù)中最常用的方法是（

）

A、不斷提問

B、給予獎勵

C、及時表揚

D、直接重復(fù)求助者的話

74、解釋技術(shù)的含義是運用心理學(xué)理論（

）

A、描述求助者的思想狀態(tài)

B、描述求助者的情感反應(yīng)

C、描述求助者的行為特點

D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實質(zhì)

75、卡瓦氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)是（

）

A、來自成長的痛苦

B、來自功能性的行為失調(diào)

C、來自家庭的干擾

D、來自對抗咨詢的心理動機

76、陽性強化法屬于（

）

A、精神分析療法

B、現(xiàn)實療法

C、行為療法

D、完形療法

77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)是（

）

A、標準九分

B、標準十分

C、標準二十分

D、離差智商

78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（

）

A、標準型

B、彩色型

C、離級型

D、聯(lián)合型

79、第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是（

）

A、陸志韋

B、吳天敏

C、張厚粲