有人說(shuō)：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人。

1988年，77位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)的宣言中說(shuō)到：“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國(guó)的孔子那里尋找智慧。從中國(guó)的孔子那里尋找智慧，就要從《論語(yǔ)》里面去尋找智慧。由此可見(jiàn)，孔子是一位對(duì)中國(guó)乃至世界都影響深遠(yuǎn)的文化巨人。有人說(shuō)：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人1《論語(yǔ)》十則《論語(yǔ)》十則21、了解孔子和儒家思想。2、掌握常用的文言實(shí)詞，理解各則語(yǔ)錄，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。3、整理積累文言知識(shí)。4、背誦各則語(yǔ)錄。5、積累成語(yǔ)、格言、警句。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解孔子和儒家思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)3孔子

(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬（Zōu）邑（yì）（今山東曲阜[fù]）人，我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他對(duì)我國(guó)古代文化進(jìn)行了整理、研究和傳播，曾修《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，續(xù)《周易》，作《春秋》。他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯4孔子以詩(shī)、書(shū)、禮(禮節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕車(chē))教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十二。作家作品孔子以詩(shī)、書(shū)、禮(禮節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕車(chē))5相傳孔子出生地——山東曲阜尼山全貌相傳孔子出生地——山東曲阜尼山全貌6

孔府——孔子嫡系子孫居住地孔府一角二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門(mén)孔府孔府一角二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門(mén)7

《論語(yǔ)》“四書(shū)五經(jīng)”“四書(shū)”：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》。“五經(jīng)”：《詩(shī)》

、

《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》。

語(yǔ)錄體。《論語(yǔ)》以記言為主，“論”是論纂的意思，“語(yǔ)”是話(huà)語(yǔ)、經(jīng)典語(yǔ)句、箴言，“論語(yǔ)”即是論纂（先師孔子的）語(yǔ)言。由孔子門(mén)人和再傳弟子編纂而成。是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)。共二十篇。是先秦儒家典籍，四書(shū)之一?！墩撜Z(yǔ)》“四書(shū)8儒家思想的核心是仁和恕

——仁者，慈悲也、愛(ài)人也；恕者，寬容也、寬恕也。儒家的思想影響了中國(guó)兩千多年，其精華部分是中華民族的精神財(cái)富。作家作品儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、愛(ài)人也；恕9

注意句讀聽(tīng)劃出停頓，注意聽(tīng)難讀字詞的注音

注意句讀聽(tīng)劃出停頓，注意聽(tīng)難讀字詞的注音10聽(tīng)讀課文，注意下列字的讀音1、論（）語(yǔ)2、不亦說(shuō)（）乎3、人不知而不慍（）4、三?。ǎ┪嵘?、學(xué)而不思則罔（）6、思而不學(xué)則殆（）7、誨（）女（）知之乎8、是知（）也9、弘（）毅（）10、然后知松柏之后凋（）也11、其?。ǎ┖?2、傳（）不習(xí)乎lúnyuèyùnxǐngw?ngdàihuìrǔzhìyìdiāoshùchuánhóng聽(tīng)讀課文，注意下列字的讀音1、論（）語(yǔ)lún11

放聲朗讀讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓體味五千年前圣哲的教誨

放聲朗讀讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓12翻譯理解課文翻譯理解課文13忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。信——達(dá)——雅——文言文翻譯的原則忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。表意明確，語(yǔ)言通14文言文九字翻譯法1、留（專(zhuān)有名詞，人名等照譯。）2、補(bǔ)（補(bǔ)出省略成分，如主語(yǔ)，賓語(yǔ)）3、刪（刪去不譯的詞語(yǔ)）4、換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5、調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6、選（根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義）7、譯（譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞及通假字）8、固（固定格式的固定譯法）9、意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯）文言文九字翻譯法1、留（專(zhuān)有名詞，人名等照譯。）2、補(bǔ)（補(bǔ)出151、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而

不

慍，不亦君子乎？”時(shí)?！皭偂钡墓抛郑淇熘就篮系娜肆私馍鷼?，發(fā)怒這里指有道德修養(yǎng)的人連詞，表轉(zhuǎn)折，卻固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”復(fù)習(xí)論語(yǔ)中特指孔子連詞，表順承，然后代詞，代所學(xué)過(guò)的知識(shí)省略句，省略之，代我自己也介詞，從快樂(lè)1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦16

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解（我），我卻不怨恨，不也是君子嗎？思考：1、這一則說(shuō)了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)。翻譯課文不亦樂(lè)乎2、這一則包含了哪個(gè)成語(yǔ)？孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也高172、曾子曰：“吾日

三省吾身：為人謀而不

忠乎？與朋友交而不

信乎？

傳

不

習(xí)乎？”我名詞作狀語(yǔ)，每天虛指，多次檢查，反省替辦事盡心竭力交往真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)

固定句式：“不……乎？”譯作“是不是……呢？”曾參wèi2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不18曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”成語(yǔ)積累：三省吾身翻譯課文曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力19閱讀理解1、曾子對(duì)自己有什么要求？忠（盡心盡力）、信（誠(chéng)實(shí)）、習(xí)（溫習(xí)）。

2、這一則說(shuō)了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。閱讀理解1、曾子對(duì)自己有什么要求？忠（盡心盡力）、信（誠(chéng)實(shí)）20３、子曰：“溫

故

而

知

新，

可以

為

師

矣?！毙巫髅?，舊的（知識(shí)）領(lǐng)悟可以憑借（這一點(diǎn)）作為了[翻譯]孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了?！边B詞，表順承，進(jìn)而形作名，新的（知識(shí)）（之）省略句，省略“之”代“溫故而知新”。翻譯課文３、子曰：“溫故而知新，可形21閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？講述正確的學(xué)習(xí)方法：常復(fù)習(xí)舊課,領(lǐng)悟新知。

2、這一則包含哪一個(gè)成語(yǔ)？溫故知新閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？講述正確的學(xué)習(xí)224、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)[翻譯]孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只空想?yún)s不讀書(shū)，就有（陷入邪說(shuō)的）危險(xiǎn)?！眲t殆?！泵曰笥泻B詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”就翻譯課文連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)[翻譯]孔子說(shuō)：“只23學(xué)習(xí)辨正統(tǒng)一停殆迷惘思考講述正確的學(xué)習(xí)方法：只有學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。閱讀理解這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)辨正統(tǒng)一停殆迷惘思考講述正確的學(xué)習(xí)方245、子曰：“由，誨女

知之乎！知

之

為知之，不知為不知，是知也?！苯虒?dǎo)教誨同“汝”，你代詞，代指“對(duì)待知與不知”的態(tài)度代詞，代指所學(xué)內(nèi)容這“zhì”，通“智”，聰明，智慧固定句式:“……也”譯作：“……是……”知道姓仲名由，字子路明白就是翻譯課文5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不25孔子說(shuō)：“由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。”

討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:

要老實(shí)謙虛,不要不懂裝懂。翻譯課文思考討論：這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？孔子說(shuō)：“由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道266.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢[翻譯]

孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病?！倍鴥?nèi)自省也。”形作名，賢人相同，平等內(nèi)心自我反省語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義連詞，表順承，可譯作“就”見(jiàn)賢思齊成語(yǔ)積累：翻譯課文6.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢[翻譯]277.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇[翻譯]孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，看到他們那些短處要引以為戒加以改正?！逼?/p>

善者而從之，其不善者而改之。虛指走必定一定兼詞，相當(dāng)于“于+此”，在其中選擇代詞，他們優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處順從，學(xué)習(xí)改正自身同樣的毛病連詞，表順承無(wú)實(shí)義代詞，代善者三人行必有我?guī)煋裆贫鴱某烧Z(yǔ)積累：翻譯課文7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞馵翻譯]孔28小結(jié)以上兩則講述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：

向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有跟他類(lèi)似的毛病。

總之，要虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正不足。小結(jié)以上兩則講述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：298、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻譯]曾子說(shuō)：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？死了才停止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”有學(xué)問(wèn)有抱負(fù)或有特殊地位的人抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)

即“以仁為己任”，把“仁”作為自己的使命停止連詞，表并列重大連詞，表順承，無(wú)實(shí)義剛強(qiáng)，勇毅8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻譯]曾子說(shuō)：“士人不30閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？本則討論個(gè)人思想品德修養(yǎng):

“仁”是孔子學(xué)說(shuō)的核心，曾子這番話(huà)的目的是，鼓勵(lì)人們要胸懷寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗終身。

2、這一則包含了哪些成語(yǔ)？任重道遠(yuǎn)死而后已閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？本則討論個(gè)人思想品德修319、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”[翻譯]孔子說(shuō)：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。”指示代詞，這樣凋謝（碰上）寒冷的冬天助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)立性翻譯課文9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋[翻譯]孔子說(shuō)：“（32歲寒常青（困難）其他樹(shù)木（小人）（君子）松柏凋落（變節(jié)）（保持節(jié)操）閱讀理解1、怎樣理解這一則的深層含義？歲寒常青（困難）其他樹(shù)木（小人）（君子）松33梅花香自苦寒來(lái)大雪壓青松，青松挺且直。經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，成就大事。討論個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

人要能經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，才能成就大事。閱讀理解2、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？梅花香自苦寒來(lái)大雪壓青松，經(jīng)歷磨難，討論個(gè)人思想品德修養(yǎng)。閱34

10、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身[翻譯]子貢問(wèn)道：“有沒(méi)有一句可以終身奉行的話(huà)？”孔子說(shuō)：“那大概是‘恕’（道）吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！毙?/p>

之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人?！狈钚懈痹~，大概、也許。表推測(cè)語(yǔ)氣指儒家的推己及人，仁愛(ài)待人思想。即“恕道”想要施加給一句話(huà)用來(lái)代詞，代這句話(huà)不要翻譯課文10、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身[翻譯]35“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人閱讀理解這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？談個(gè)人修身做人的道理：

忠恕之道?！爸摇钡囊笫窃撟龅谋仨氉?，這是正面要求；“恕”的要求是不該做的就不做，這是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁愛(ài)待人的思想。成語(yǔ)積累：“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人閱讀理解36學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法修身做人分類(lèi)總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度分類(lèi)總結(jié)37學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之為知之，不知為不知，是知也。②見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。③三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。分類(lèi)總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)方法：分類(lèi)總結(jié)38修身做人：

①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？④歲寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。分類(lèi)總結(jié)修身做人：分類(lèi)總結(jié)39內(nèi)容總結(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：包括1、2、3、4、5章。關(guān)于思想品德修養(yǎng)：包括1、4、5、6、7、8、9、10章。關(guān)于孔子思想體系的核心“仁”的概念：包括8、9章。內(nèi)容總結(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：包括1、2、3、4、5章。關(guān)于40課堂練習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下提示的語(yǔ)言環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言。①子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！边@與本文哪一則內(nèi)容相似？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。課堂練習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下提示的語(yǔ)言環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格41有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？課堂練習(xí)④請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？課堂練習(xí)④請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫(huà)面，從42⑤孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。一個(gè)問(wèn)題是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師啊！這個(gè)事例證實(shí)了哪則格言？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。課堂練習(xí)⑤孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路43⑥與“梅花香自苦寒來(lái)”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的是：歲寒，然后知松柏之后凋也。課堂練習(xí)⑥與“梅花香自苦寒來(lái)”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同441、你喜歡哪一則?2、你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?3、你覺(jué)得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí)?拓展延伸1、你喜歡哪一則?2、你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4、你還知道45文言知識(shí)歸納文言知識(shí)歸納46學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常習(xí)，復(fù)習(xí)故時(shí)有物外之趣。日，名作狀，每天。能張目對(duì)日。重點(diǎn)文言實(shí)詞日，太陽(yáng)。時(shí)，常常吾日三省吾身。時(shí)日學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常故時(shí)有物外之趣。日，名作狀，每天。能張目47不亦說(shuō)乎。吾日三省吾身。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。說(shuō)：“悅”的古字，愉快。三?。憾啻畏词?。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。殆：有害。弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)。欲：愿意，想要。施：施加。重點(diǎn)文言實(shí)詞不亦說(shuō)乎。說(shuō)：“悅”的古字，愉快。三?。憾啻畏词　９剩簩W(xué)過(guò)的48為人謀而不忠乎。項(xiàng)為之強(qiáng)。為之怡然稱(chēng)快。以叢草為林……。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞?？梢詾閹熞?。知之為知之……仁以為己任。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。（wèi）（wéi）為，因?yàn)椤?，因?yàn)?。為，作為。一詞多義為人謀而不忠乎。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。49學(xué)而時(shí)習(xí)之。誨女知之乎。擇其善者而從之……有一言可以終身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代詞。助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)立性。一詞多義學(xué)而時(shí)習(xí)之。之之，代詞。助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)50學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之……死而后已。有一言而可以終身行之者乎。而表順承。不譯,或譯為“然后”表轉(zhuǎn)折?？勺g為“卻”或“可是”、“但是”表并列?！岸摇?、“并且”。人不知而不慍。學(xué)而不思則罔……任重而道遠(yuǎn)。一詞多義學(xué)而時(shí)習(xí)之。而表順承。不譯,或譯為“然后”表轉(zhuǎn)折?？勺g為“卻51人不知而不慍溫故而知新知之為知之……然后知松柏之后調(diào)也誨女知之乎是知也知知道。明白。通“智”，聰明，智慧。擇其善者而從之……必細(xì)察其紋理神游其中蹲其身其恕乎其其：他（它）的，他們（它們）的。那。自己。大概，也許。了解。領(lǐng)悟，知道。知道。一詞多義人不知而不慍知知道。明白。通“智”，聰明，智慧。擇其善者而從52可以為師矣可以終身行之者士不可以不弘毅可以可以用來(lái)能夠仁以為己任以叢草為林……徐噴以煙可以終身行之者可以為師矣以把用，用來(lái)憑借可以憑借一詞多義可以為師矣可以可以用來(lái)能夠仁以為己任以把用，用來(lái)憑借可以憑借53文言代詞吾日三省吾身。誨女知之乎。吾，人稱(chēng)代詞，我。女，同“汝”，人稱(chēng)代詞，你。余憶童稚時(shí)。余，人稱(chēng)代詞，我。通假字是知也通“智”，聰明、智慧。文言代詞吾日三省吾身。吾，人稱(chēng)代詞，我。女，同“汝”，人稱(chēng)代54①不亦樂(lè)乎②溫故知新③見(jiàn)賢思齊④三人行必有我?guī)煝萑沃氐肋h(yuǎn)⑥死而后已⑦己所不欲，勿施于人溫習(xí)已學(xué)過(guò)的東西，又有新的體會(huì)。見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。到死為止。在一起行走的幾個(gè)人中，必定有可以做我老師的。自己所不要的，不要施加到別人身上。成語(yǔ)積累不也很快樂(lè)嗎？①不亦樂(lè)乎溫習(xí)已學(xué)過(guò)的東西，又有新的體會(huì)。見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)55本課作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。2、整理文言知識(shí)。3、背誦課文。4、課外了解孔子及《論語(yǔ)》。5、完成本課《尖兵題典》。6、預(yù)習(xí)《我的信念》。本課作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。561．下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項(xiàng)是（）A．有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎B．思而/不學(xué)則殆C．擇其善者/而從之D．知之者/不如好之者2．根據(jù)提示，用課文原句填空。（1）真正有修養(yǎng)的君子應(yīng)具有的風(fēng)格：_____________________________________。（2）“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系是_____________________________________。（3）作者強(qiáng)調(diào)“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是______________________________。（4）子曰：“______________，不亦說(shuō)乎？________________，不亦樂(lè)乎？____________，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以為己任，_______________？死而后已，___________________？”（《泰伯》）自我檢測(cè)1．下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項(xiàng)是（）自我檢測(cè)57自我檢測(cè)3、《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容，后來(lái)逐漸演化固定為成語(yǔ)，如“溫故知新”“不恥下問(wèn)”等，請(qǐng)看《論語(yǔ)》中的下列語(yǔ)句各是什么成語(yǔ)的原型。（1）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（2）子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也。”謂《武》：“盡美矣，未盡善也?！保?）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”（4）子曰：“道聽(tīng)而途說(shuō)，德之棄也?！保?）子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！保?）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）自我檢測(cè)3、《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容，后來(lái)逐漸演化固定為成語(yǔ)，如584、（分發(fā)講義資料）閱讀文段，回答問(wèn)題。

孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之曰：“子之哭也，壹似②重有憂(yōu)者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃樱骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也！”（《禮記·檀弓》）

注釋?zhuān)孩佟笆健蓖拜Y”，車(chē)前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。②壹似，很像。③舅：公爹。古時(shí)女子稱(chēng)丈夫的父親。④小子：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼。自我檢測(cè)4、（分發(fā)講義資料）閱讀文段，回答問(wèn)題。自我檢測(cè)591．解釋下列各句中加粗詞的含義。（1）孔子過(guò)泰山側(cè)（）（2）夫子式而聽(tīng)之（）（3）然（）（4）昔者吾舅死于虎（）（5）何為不去也（）（6）小子識(shí)之（）2．“小子識(shí)之”的“識(shí)”應(yīng)讀為_(kāi)______________。1．解釋下列各句中加粗詞的含義。603．“式而聽(tīng)之”中的“而”表示（）

A．順接B．轉(zhuǎn)接4．文中的“夫子”指的是___________5．?huà)D人當(dāng)時(shí)在墓前哭的是_______________。6．?huà)D人的丈夫與兒子因何而死？7．“而曰”前省略了主語(yǔ)，如果補(bǔ)出來(lái)，應(yīng)該是_______________。8．文中哪句話(huà)可作為本文主題？翻譯這句話(huà)。3．“式而聽(tīng)之”中的“而”表示（）61七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元《論語(yǔ)十則》課件-人教新課標(biāo)(通用)629、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/302022/12/3030December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線(xiàn)向前。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/12/302022/12/3030December202217、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/309、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/12/302022/12/30Friday,December30,202210、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。2022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202211:14:11AM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/12/302022/12/302022/12/30Dec-2230-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/12/302022/12/302022/12/30Friday,December30,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。30十二月20222022/12/302022/12/302022/12/3015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。。十二月222022/12/302022/12/302022/12/3012/30/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/302022/12/3030December202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022/12/302022/12/302022/12/302022/12/30MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看專(zhuān)家告訴9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/272022/63有人說(shuō)：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人。

1988年，77位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)的宣言中說(shuō)到：“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國(guó)的孔子那里尋找智慧。從中國(guó)的孔子那里尋找智慧，就要從《論語(yǔ)》里面去尋找智慧。由此可見(jiàn)，孔子是一位對(duì)中國(guó)乃至世界都影響深遠(yuǎn)的文化巨人。有人說(shuō)：若中國(guó)人不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人64《論語(yǔ)》十則《論語(yǔ)》十則651、了解孔子和儒家思想。2、掌握常用的文言實(shí)詞，理解各則語(yǔ)錄，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。3、整理積累文言知識(shí)。4、背誦各則語(yǔ)錄。5、積累成語(yǔ)、格言、警句。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解孔子和儒家思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)66孔子

(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬（Zōu）邑（yì）（今山東曲阜[fù]）人，我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他對(duì)我國(guó)古代文化進(jìn)行了整理、研究和傳播，曾修《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，續(xù)《周易》，作《春秋》。他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。作家作品孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯67孔子以詩(shī)、書(shū)、禮(禮節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕車(chē))教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十二。作家作品孔子以詩(shī)、書(shū)、禮(禮節(jié))、樂(lè)(音樂(lè))、射(射箭)、御(駕車(chē))68相傳孔子出生地——山東曲阜尼山全貌相傳孔子出生地——山東曲阜尼山全貌69

孔府——孔子嫡系子孫居住地孔府一角二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門(mén)孔府孔府一角二堂內(nèi)景三堂內(nèi)景后堂樓內(nèi)景圣府大門(mén)70

《論語(yǔ)》“四書(shū)五經(jīng)”“四書(shū)”：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》?！拔褰?jīng)”：《詩(shī)》

、

《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》。

語(yǔ)錄體?！墩撜Z(yǔ)》以記言為主，“論”是論纂的意思，“語(yǔ)”是話(huà)語(yǔ)、經(jīng)典語(yǔ)句、箴言，“論語(yǔ)”即是論纂（先師孔子的）語(yǔ)言。由孔子門(mén)人和再傳弟子編纂而成。是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)。共二十篇。是先秦儒家典籍，四書(shū)之一。《論語(yǔ)》“四書(shū)71儒家思想的核心是仁和恕

——仁者，慈悲也、愛(ài)人也；恕者，寬容也、寬恕也。儒家的思想影響了中國(guó)兩千多年，其精華部分是中華民族的精神財(cái)富。作家作品儒家思想的核心是仁和恕——仁者，慈悲也、愛(ài)人也；恕72

注意句讀聽(tīng)劃出停頓，注意聽(tīng)難讀字詞的注音

注意句讀聽(tīng)劃出停頓，注意聽(tīng)難讀字詞的注音73聽(tīng)讀課文，注意下列字的讀音1、論（）語(yǔ)2、不亦說(shuō)（）乎3、人不知而不慍（）4、三?。ǎ┪嵘?、學(xué)而不思則罔（）6、思而不學(xué)則殆（）7、誨（）女（）知之乎8、是知（）也9、弘（）毅（）10、然后知松柏之后凋（）也11、其?。ǎ┖?2、傳（）不習(xí)乎lúnyuèyùnxǐngw?ngdàihuìrǔzhìyìdiāoshùchuánhóng聽(tīng)讀課文，注意下列字的讀音1、論（）語(yǔ)lún74

放聲朗讀讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓體味五千年前圣哲的教誨

放聲朗讀讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓75翻譯理解課文翻譯理解課文76忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。表意明確，語(yǔ)言通暢，語(yǔ)氣不走樣。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。信——達(dá)——雅——文言文翻譯的原則忠實(shí)于原文，字字落實(shí)，句句落實(shí)，不隨意增減。表意明確，語(yǔ)言通77文言文九字翻譯法1、留（專(zhuān)有名詞，人名等照譯。）2、補(bǔ)（補(bǔ)出省略成分，如主語(yǔ)，賓語(yǔ)）3、刪（刪去不譯的詞語(yǔ)）4、換（把古詞換成現(xiàn)代詞）5、調(diào)（調(diào)整倒裝句句序）6、選（根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義）7、譯（譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞及通假字）8、固（固定格式的固定譯法）9、意譯（文言文中的比喻、借代、引申，直譯不通，用意譯）文言文九字翻譯法1、留（專(zhuān)有名詞，人名等照譯。）2、補(bǔ)（補(bǔ)出781、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而

不

慍，不亦君子乎？”時(shí)?！皭偂钡墓抛?，愉快志同道合的人了解生氣，發(fā)怒這里指有道德修養(yǎng)的人連詞，表轉(zhuǎn)折，卻固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”復(fù)習(xí)論語(yǔ)中特指孔子連詞，表順承，然后代詞，代所學(xué)過(guò)的知識(shí)省略句，省略之，代我自己也介詞，從快樂(lè)1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦79

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來(lái)，不也快樂(lè)嗎？人家不了解（我），我卻不怨恨，不也是君子嗎？思考：1、這一則說(shuō)了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)方法與個(gè)人修養(yǎng)。翻譯課文不亦樂(lè)乎2、這一則包含了哪個(gè)成語(yǔ)？孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也高802、曾子曰：“吾日

三省吾身：為人謀而不

忠乎？與朋友交而不

信乎？

傳

不

習(xí)乎？”我名詞作狀語(yǔ)，每天虛指，多次檢查，反省替辦事盡心竭力交往真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)

固定句式：“不……乎？”譯作“是不是……呢？”曾參wèi2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不81曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”成語(yǔ)積累：三省吾身翻譯課文曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力82閱讀理解1、曾子對(duì)自己有什么要求？忠（盡心盡力）、信（誠(chéng)實(shí)）、習(xí)（溫習(xí)）。

2、這一則說(shuō)了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。閱讀理解1、曾子對(duì)自己有什么要求？忠（盡心盡力）、信（誠(chéng)實(shí)）83３、子曰：“溫

故

而

知

新，

可以

為

師

矣?！毙巫髅?，舊的（知識(shí)）領(lǐng)悟可以憑借（這一點(diǎn)）作為了[翻譯]孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了?！边B詞，表順承，進(jìn)而形作名，新的（知識(shí)）（之）省略句，省略“之”代“溫故而知新”。翻譯課文３、子曰：“溫故而知新，可形84閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？講述正確的學(xué)習(xí)方法：常復(fù)習(xí)舊課,領(lǐng)悟新知。

2、這一則包含哪一個(gè)成語(yǔ)？溫故知新閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？講述正確的學(xué)習(xí)854、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)[翻譯]孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；只空想?yún)s不讀書(shū)，就有（陷入邪說(shuō)的）危險(xiǎn)?！眲t殆?！泵曰笥泻B詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”就翻譯課文連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)[翻譯]孔子說(shuō)：“只86學(xué)習(xí)辨正統(tǒng)一停殆迷惘思考講述正確的學(xué)習(xí)方法：只有學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。閱讀理解這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？學(xué)習(xí)辨正統(tǒng)一停殆迷惘思考講述正確的學(xué)習(xí)方875、子曰：“由，誨女

知之乎！知

之

為知之，不知為不知，是知也?！苯虒?dǎo)教誨同“汝”，你代詞，代指“對(duì)待知與不知”的態(tài)度代詞，代指所學(xué)內(nèi)容這“zhì”，通“智”，聰明，智慧固定句式:“……也”譯作：“……是……”知道姓仲名由，字子路明白就是翻譯課文5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不88孔子說(shuō)：“由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧?！?/p>

討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:

要老實(shí)謙虛,不要不懂裝懂。翻譯課文思考討論：這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？孔子說(shuō)：“由，教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧：知道就是知道896.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢[翻譯]

孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。”而內(nèi)自省也。”形作名，賢人相同，平等內(nèi)心自我反省語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義連詞，表順承，可譯作“就”見(jiàn)賢思齊成語(yǔ)積累：翻譯課文6.子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢[翻譯]907.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇[翻譯]孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，看到他們那些短處要引以為戒加以改正?！逼?/p>

善者而從之，其不善者而改之。虛指走必定一定兼詞，相當(dāng)于“于+此”，在其中選擇代詞，他們優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處順從，學(xué)習(xí)改正自身同樣的毛病連詞，表順承無(wú)實(shí)義代詞，代善者三人行必有我?guī)煋裆贫鴱某烧Z(yǔ)積累：翻譯課文7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞馵翻譯]孔91小結(jié)以上兩則講述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：

向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有跟他類(lèi)似的毛病。

總之，要虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正不足。小結(jié)以上兩則講述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：928、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻譯]曾子說(shuō)：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？死了才停止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”有學(xué)問(wèn)有抱負(fù)或有特殊地位的人抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)

即“以仁為己任”，把“仁”作為自己的使命停止連詞，表并列重大連詞，表順承，無(wú)實(shí)義剛強(qiáng)，勇毅8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻譯]曾子說(shuō)：“士人不93閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？本則討論個(gè)人思想品德修養(yǎng):

“仁”是孔子學(xué)說(shuō)的核心，曾子這番話(huà)的目的是，鼓勵(lì)人們要胸懷寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗終身。

2、這一則包含了哪些成語(yǔ)？任重道遠(yuǎn)死而后已閱讀理解1、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？本則討論個(gè)人思想品德修949、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！盵翻譯]孔子說(shuō)：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的?！敝甘敬~，這樣凋謝（碰上）寒冷的冬天助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)立性翻譯課文9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋[翻譯]孔子說(shuō)：“（95歲寒常青（困難）其他樹(shù)木（小人）（君子）松柏凋落（變節(jié)）（保持節(jié)操）閱讀理解1、怎樣理解這一則的深層含義？歲寒常青（困難）其他樹(shù)木（小人）（君子）松96梅花香自苦寒來(lái)大雪壓青松，青松挺且直。經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，成就大事。討論個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

人要能經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，才能成就大事。閱讀理解2、這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？梅花香自苦寒來(lái)大雪壓青松，經(jīng)歷磨難，討論個(gè)人思想品德修養(yǎng)。閱97

10、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身[翻譯]子貢問(wèn)道：“有沒(méi)有一句可以終身奉行的話(huà)？”孔子說(shuō)：“那大概是‘恕’（道）吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上?！毙?/p>

之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人。”奉行副詞，大概、也許。表推測(cè)語(yǔ)氣指儒家的推己及人，仁愛(ài)待人思想。即“恕道”想要施加給一句話(huà)用來(lái)代詞，代這句話(huà)不要翻譯課文10、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身[翻譯]98“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人閱讀理解這一則說(shuō)了哪方面的問(wèn)題？談個(gè)人修身做人的道理：

忠恕之道?！爸摇钡囊笫窃撟龅谋仨氉觯@是正面要求；“恕”的要求是不該做的就不做，這是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁愛(ài)待人的思想。成語(yǔ)積累：“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人閱讀理解99學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法修身做人分類(lèi)總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度分類(lèi)總結(jié)100學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之為知之，不知為不知，是知也。②見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。③三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。分類(lèi)總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)方法：分類(lèi)總結(jié)101修身做人：

①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？④歲寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。分類(lèi)總結(jié)修身做人：分類(lèi)總結(jié)102內(nèi)容總結(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：包括1、2、3、4、5章。關(guān)于思想品德修養(yǎng)：包括1、4、5、6、7、8、9、10章。關(guān)于孔子思想體系的核心“仁”的概念：包括8、9章。內(nèi)容總結(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法：包括1、2、3、4、5章。關(guān)于103課堂練習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下提示的語(yǔ)言環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言。①子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！边@與本文哪一則內(nèi)容相似？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。課堂練習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下提示的語(yǔ)言環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格104有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？課堂練習(xí)④請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫(huà)面，從課文找出相對(duì)應(yīng)的格言。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？課堂練習(xí)④請(qǐng)根據(jù)以下的環(huán)境或畫(huà)面，從105⑤孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見(jiàn)一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。一個(gè)問(wèn)題是：鵝的叫聲為什么大?？鬃哟鸬溃葫Z的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)學(xué)生說(shuō)，我不如他，他可以做我的老師??！這個(gè)事例證實(shí)了哪則格言？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。課堂練習(xí)⑤孔子學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路106⑥與“梅花香自苦寒來(lái)”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同的是：歲寒，然后知松柏之后凋也。課堂練習(xí)⑥與“梅花香自苦寒來(lái)”以及“大雪壓青松，青松挺且直”意境相同1071、你喜歡哪一則?2、你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?3、你覺(jué)得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí)?拓展延伸1、你喜歡哪一則?2、你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4、你還知道108文言知識(shí)歸納文言知識(shí)歸納109學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常習(xí)，復(fù)習(xí)故時(shí)有物外之趣。日，名作狀，每天。能張目對(duì)日。重點(diǎn)文言實(shí)詞日，太陽(yáng)。時(shí)，常常吾日三省吾身。時(shí)日學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí)，時(shí)常故時(shí)有物外之趣。日，名作狀，每天。能張目110不亦說(shuō)乎。吾日三省吾身。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。說(shuō)：“悅”的古字，愉快。三?。憾啻畏词?。故：學(xué)過(guò)的知識(shí)。罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。殆：有害。弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)。欲：愿意，想要。施：施加。重點(diǎn)文言實(shí)詞不亦說(shuō)乎。說(shuō)：“悅”的古字，愉快。三?。憾啻畏词?。故：學(xué)過(guò)的111為人謀而不忠乎。項(xiàng)為之強(qiáng)。為之怡然稱(chēng)快。以叢草為林……。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞?？梢詾閹熞?。知之為知之……仁以為己任。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。（wèi）（wéi）為，因?yàn)?。為，因?yàn)椤?，作為。一詞多義為人謀而不忠乎。為為，替。為，做。為，是。為，作為。為，被。112學(xué)而時(shí)習(xí)之。誨女知之乎。擇其善者而從之……有一言可以終身行之者乎。然后知松柏之后凋也。之之，代詞。助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)立性。一詞多義學(xué)而時(shí)習(xí)之。之之，代詞。助詞，用在句子的主謂之間，取消句子獨(dú)113學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。擇其善者而從之……死而后已。有一言而可以終身行之者乎。而表順承。不譯,或譯為“然后”表轉(zhuǎn)折?？勺g為“卻”或“可是”、“但是”表并列?！岸摇?、“并且”。人不知而不慍。學(xué)而不思則罔……任重而道遠(yuǎn)。一詞多義學(xué)而時(shí)習(xí)之。而表順承。不譯,或譯為“然后”表轉(zhuǎn)折?？勺g為“卻114人不知而不慍溫故而知新知之為知之……然后知松柏之后調(diào)也誨女知之乎是知也知知道。明白。通“智”，聰明，智慧。擇其善者而從之……必細(xì)察其紋理神游其中蹲其身其恕乎其其：他（它）的，他們（它們）的。那。自己。大概，也許。了解。領(lǐng)悟，知道。知道。一詞多義人不知而不慍知知道。明白。通“智”，聰明，智慧。擇其善者而從115可以為師矣可以終身行之者士不可以不弘毅可以可以用來(lái)能夠仁以為己任以叢草為林……徐噴以煙可以終身行之者可以為師矣以把用，用來(lái)憑借可以憑借一詞多義可以為師矣可以可以用來(lái)能夠仁以為己任以把用，用來(lái)憑借可以憑借116文言代詞吾日三省吾身。誨女知之乎。吾，人稱(chēng)代詞，我。女，同“汝”，人稱(chēng)代詞，你。余憶童稚時(shí)。余，人稱(chēng)代詞，我。通假字是知也通“智”，聰明、智慧。文言代詞吾日三省吾身。吾，人稱(chēng)代詞，我。女，同“汝”，人稱(chēng)代117①不亦樂(lè)乎②溫故知新③見(jiàn)賢思齊④三人行必有我?guī)煝萑沃氐肋h(yuǎn)⑥死而后已⑦己所不欲，勿施于人溫習(xí)已學(xué)過(guò)的東西，又有新的體會(huì)。見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣。負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。到死為止。在一起行走的幾個(gè)人中，必定有可以做我老師的。自己所不要的，不要施加到別人身上。成語(yǔ)積累不也很快樂(lè)嗎？①不亦樂(lè)乎溫習(xí)已學(xué)過(guò)的東西，又有新的體會(huì)。見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)118本課作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。2、整理文言知識(shí)。3、背誦課文。4、課外了解孔子及《論語(yǔ)》。5、完成本課《尖兵題典》。6、預(yù)習(xí)《我的信念》。本課作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。1191．下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項(xiàng)是（）A．有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎B．思而/不學(xué)則殆C．擇其善者/而從之D．知之者/不如好之者2．根據(jù)提示，用課文原句填空。（1）真正有修養(yǎng)的君子應(yīng)具有的風(fēng)格：_____________________________________。（2）“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系是_____________________________________。（3）作者強(qiáng)調(diào)“三人行，必有我?guī)煛钡囊罁?jù)是______________________________。（4）子曰：“______________，不亦說(shuō)乎？________________，不亦樂(lè)乎？____________，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）（5）曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。仁以為己任，_______________？死而后已，___________________？”（《泰伯》）自我檢測(cè)1．下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項(xiàng)是（）自我檢測(cè)120自我檢測(cè)3、《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容，后來(lái)逐漸演化固定為成語(yǔ)，如“溫故知新”“不恥下問(wèn)”等，請(qǐng)看《論語(yǔ)》中的下列語(yǔ)句各是什么成語(yǔ)的原型。（1）子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保?）子謂《韶》：“盡美矣，又盡善也。”謂《武》：“盡美矣，未盡善也?！保?）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保?）子曰：“道聽(tīng)而途說(shuō)，德之棄也?！保?）子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！保?）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）自我檢測(cè)3、《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容，后來(lái)逐漸演化固定為成語(yǔ)，如1214、（分發(fā)講義資料）閱讀文段，回答問(wèn)題。

孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之曰：“子之哭也，壹似②重有憂(yōu)者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政。”夫子：“小子④識(shí)之，苛政猛于虎也！”（《禮記·檀弓》）

注釋?zhuān)孩佟笆健蓖拜Y”，車(chē)前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。②壹似，很像。③舅：公爹。古時(shí)女子稱(chēng)丈夫的父親。④小子：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼。自我檢測(cè)4、（分發(fā)講義資料）閱讀文段，回答問(wèn)題。自我檢測(cè)1221．解釋下列各句中加粗詞的含義。（1）孔子過(guò)泰山側(cè)（）（2）夫子式而聽(tīng)之（）（3）然（）