青春萌動(dòng)青春的心弦青春萌動(dòng)青春的心弦1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)2、與異性交往有何意義3、如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期對(duì)異性的朦朧情感4、我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)2活動(dòng)一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。面對(duì)這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來(lái)……活動(dòng)一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼3再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了。在就餐過(guò)程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。男生女生的變化告訴我們什么？再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了41、青春期的心理萌動(dòng)的含義和表現(xiàn)

含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動(dòng)的含義和表現(xiàn)含義：步入青春期，一股5活動(dòng)二：課堂辯論會(huì)在制定班規(guī)時(shí)，班主任老師提出了：“非集體場(chǎng)合，男女生交往距離不能小于50厘米。”對(duì)此，引起了同學(xué)們的熱議。思考并交流：（1）你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么?（2）制定這樣的班規(guī)，表明老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？（3）圍繞男女同學(xué)交往，你有什么建議？活動(dòng)二：課堂辯論會(huì)在制定班規(guī)時(shí)，班主任老師提出了：“非集體場(chǎng)6★2.與異性相處的意義

①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。★2.與異性相處的意義①與異性相處有助于我們了解異性的7數(shù)學(xué)成績(jī)好語(yǔ)文成績(jī)好異性同學(xué)的正常交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)成績(jī)好語(yǔ)文成績(jī)好異性同學(xué)的正常交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)8★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)對(duì)方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)?！?.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)9與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)對(duì)方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情10【來(lái)自同齡人的故事】【來(lái)自同齡人的故事】11第一封編輯老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績(jī)好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時(shí)間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽(tīng)不下去，期中考試的成績(jī)也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠(yuǎn)了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對(duì)這個(gè)優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？第一封編輯老師：這位初中生對(duì)這個(gè)優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正12★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感（P20）

①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。注意：好感、愛(ài)慕≠早戀★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感（P20）①相遇青春，13★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情?！?.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？②在與異性交往的過(guò)程中，我14第二封編輯老師：因?yàn)槟膩?lái)信，我明白了我對(duì)那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進(jìn)一步發(fā)展。他說(shuō)，我喜歡你，我們能不能進(jìn)一步發(fā)展？還說(shuō)初戀總是甜蜜的，即使花開(kāi)不會(huì)有結(jié)果，也如詩(shī)一般美好。讀得挺讓我心動(dòng)的，您說(shuō)可以進(jìn)一步發(fā)展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生

這位初中生應(yīng)該怎么辦？他們的感情有可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？第二封編輯老師：這位初中生應(yīng)該怎么辦？他們的感情有可以15他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理和心理上時(shí)間和精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度上同學(xué)的評(píng)價(jià)還不成熟沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)反對(duì)不佳他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理和心理上時(shí)間和精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)16第三封編輯老師：看了您的來(lái)信，我考慮了許久，決定找他當(dāng)面談一談。我和他約好在學(xué)校后邊的雷劈山腳下見(jiàn)面，直接向他說(shuō)明了我的想法，并拒絕了他。想不到他有些情緒失控，差點(diǎn)要對(duì)我做出一些過(guò)分的事情來(lái)。還好我及時(shí)跑掉了，可是我好擔(dān)心他以后會(huì)對(duì)我糾纏不清。老師，您說(shuō)我該怎么辦？——害怕中的初中生

這位初中生擔(dān)心的是什么？我們?cè)谂c異性相處時(shí)，如何恰當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自己？第三封編輯老師：這位初中生擔(dān)心的是什么？我們?cè)谂c異性相處時(shí)17學(xué)會(huì)保護(hù)自己避免直接傷害，學(xué)會(huì)委婉拒絕異性的要求；避開(kāi)有危險(xiǎn)的地方，盡量不要一個(gè)人在夜間行走；不單獨(dú)和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機(jī)；對(duì)異性的邀請(qǐng)，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)女生。學(xué)會(huì)保護(hù)自己避免直接傷害，學(xué)會(huì)委婉拒絕異性的要求；女生：男生18★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？（P21）③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！?.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？（P21）③面對(duì)生活中可能19陶行知每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡，是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是，正如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書(shū)沒(méi)有讀好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，就談戀愛(ài)，會(huì)有好處嗎？陶行知每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡，是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生20情感診斷室中學(xué)生戀愛(ài)原因分析：誤解型只是對(duì)異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛(ài)學(xué)會(huì)區(qū)分好感和愛(ài)……尋求替代型得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的對(duì)象主動(dòng)與父母溝通……尋求地位型為了向同伴炫耀，滿足個(gè)人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿提高自我修養(yǎng)……沖動(dòng)或報(bào)復(fù)型正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀愛(ài)發(fā)展理智處理，對(duì)自己負(fù)責(zé)……情感診斷室中學(xué)生戀愛(ài)原因分析：誤解型只是對(duì)異性有好感，而自認(rèn)21真正的愛(ài)情包含什么？愛(ài)情尊重責(zé)任珍惜平等自律真正的愛(ài)情包含什么？愛(ài)情尊重責(zé)任珍惜平等自律22愛(ài)情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……——艾里希?弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》愛(ài)情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……——艾里希?弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》《青春萌動(dòng)》實(shí)用課件部編版1235.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包24傅雷家書(shū)——關(guān)于愛(ài)情

人們?cè)诔跗诮煌校菀赘星闆_動(dòng)，單憑印象，只看見(jiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，看不出缺點(diǎn)，甚至夸大優(yōu)點(diǎn)，美化缺點(diǎn)。便是與同性朋友相交也不免如此，對(duì)異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個(gè)原因。感情激動(dòng)時(shí)期不僅會(huì)耳不聰，目不明，看不清對(duì)方，自己也會(huì)無(wú)意識(shí)的只表現(xiàn)好的方面，把缺點(diǎn)隱藏起來(lái)。因此，在感情問(wèn)題面前，我們需要學(xué)會(huì)保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛(ài)而荒廢正業(yè)，或是影響功課，或是浪費(fèi)時(shí)間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折時(shí)擾亂心情。傅雷家書(shū)——關(guān)于愛(ài)情人們?cè)诔跗诮煌?，容易感情沖動(dòng)，25THANKYOUTHANKYOU261.手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個(gè)人可能處在一種特殊的狀態(tài)。事實(shí)上，如果一個(gè)人從來(lái)不用手機(jī)，他發(fā)現(xiàn)不了手機(jī)的意義和功能，但是，一旦他使用了手機(jī)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有手機(jī)是一件難以想象的事情。2.也就是說(shuō)，人已經(jīng)進(jìn)化到手機(jī)人的狀態(tài)。社會(huì)越是被手機(jī)所充斥，手機(jī)越是能夠發(fā)揮自己的潛能。這從另一個(gè)方面要求了手機(jī)的普及化。事實(shí)是，手機(jī)確實(shí)越來(lái)越普及了。

3.手機(jī)融合了文字和聲音的雙重交流功能，它將書(shū)信和電話融為一體，而且更為便捷。不過(guò)，同書(shū)信姍姍來(lái)遲相比，手機(jī)將等待的美好期望一掃而空。等待和期盼趨于消失。手機(jī)在掃蕩了書(shū)信的同時(shí)，也掃蕩了書(shū)信的特有抒情，掃蕩了埋伏在書(shū)信中的品味和生活風(fēng)格。4.田家炳先生從他的親身經(jīng)歷中，深感祖國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，首先要有文化知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是開(kāi)拓事業(yè)的指路明燈，正如前人所言：“太陽(yáng)給世界帶來(lái)光明，知識(shí)給人類增長(zhǎng)財(cái)富。”人們要掌握知識(shí)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，所以他的捐資很大部分放在興學(xué)育才上，做了四件善事。5.俗詩(shī)是相對(duì)圣詩(shī)而言的，泛指一切與宗教信仰并無(wú)直接關(guān)聯(lián)的民間歌謠、韻語(yǔ)唱詞等。俗詩(shī)的起從理論上講，當(dāng)與圣詩(shī)不相上下，同樣以人類語(yǔ)言能力的發(fā)生為前提。6.圣詩(shī)與俗詩(shī)雖同樣古老，但其內(nèi)容和形式卻各具特色，相互之間既有影響作用，又明顯地屬于不同的思維和文化的產(chǎn)物。7.圣詩(shī)的溯研究實(shí)際上必然屬于宗教文化的范疇。俗詩(shī)的根則在于世俗文化，尤其是民間的文化。隨著從原始到文明的演進(jìn)，許多本作為宗教信仰對(duì)象的圣詩(shī)逐漸向世俗化方向轉(zhuǎn)變，也就是從固定于儀式場(chǎng)合演唱的歌詩(shī)向非信仰的、文學(xué)性的說(shuō)唱詩(shī)轉(zhuǎn)變。8.有時(shí)，面對(duì)蕓蕓眾生的世界，我常為那些美好的生命和思想，淺吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身臨那丑陋的人生和污濁的靈魂，我只能進(jìn)行一種自我的人生掙扎和靈魂的清洗。1.手機(jī)的沉默，在某種意義上，也意味著這個(gè)人可能處在一種特殊27青春萌動(dòng)青春的心弦青春萌動(dòng)青春的心弦28學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)2、與異性交往有何意義3、如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期對(duì)異性的朦朧情感4、我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、青春期萌動(dòng)的表現(xiàn)29活動(dòng)一

某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。面對(duì)這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來(lái)……活動(dòng)一某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼30再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了。在就餐過(guò)程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。男生女生的變化告訴我們什么？再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了311、青春期的心理萌動(dòng)的含義和表現(xiàn)

含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動(dòng)的含義和表現(xiàn)含義：步入青春期，一股32活動(dòng)二：課堂辯論會(huì)在制定班規(guī)時(shí)，班主任老師提出了：“非集體場(chǎng)合，男女生交往距離不能小于50厘米?！睂?duì)此，引起了同學(xué)們的熱議。思考并交流：（1）你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么?（2）制定這樣的班規(guī)，表明老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？（3）圍繞男女同學(xué)交往，你有什么建議？活動(dòng)二：課堂辯論會(huì)在制定班規(guī)時(shí)，班主任老師提出了：“非集體場(chǎng)33★2.與異性相處的意義

①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。★2.與異性相處的意義①與異性相處有助于我們了解異性的34數(shù)學(xué)成績(jī)好語(yǔ)文成績(jī)好異性同學(xué)的正常交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)成績(jī)好語(yǔ)文成績(jī)好異性同學(xué)的正常交往有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)35★2.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)對(duì)方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)?！?.與異性相處的意義②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)36與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，可以學(xué)習(xí)對(duì)方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往的意義①與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情37【來(lái)自同齡人的故事】【來(lái)自同齡人的故事】38第一封編輯老師：您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績(jī)好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時(shí)間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽(tīng)不下去，期中考試的成績(jī)也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠(yuǎn)了我，我該怎么辦好？——一名困惑的初中生這位初中生對(duì)這個(gè)優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？第一封編輯老師：這位初中生對(duì)這個(gè)優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正39★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感（P20）

①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。注意：好感、愛(ài)慕≠早戀★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感（P20）①相遇青春，40★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情?！?.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？②在與異性交往的過(guò)程中，我41第二封編輯老師：因?yàn)槟膩?lái)信，我明白了我對(duì)那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進(jìn)一步發(fā)展。他說(shuō)，我喜歡你，我們能不能進(jìn)一步發(fā)展？還說(shuō)初戀總是甜蜜的，即使花開(kāi)不會(huì)有結(jié)果，也如詩(shī)一般美好。讀得挺讓我心動(dòng)的，您說(shuō)可以進(jìn)一步發(fā)展我們的感情嗎？——仍然困惑的初中生

這位初中生應(yīng)該怎么辦？他們的感情有可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？第二封編輯老師：這位初中生應(yīng)該怎么辦？他們的感情有可以42他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理和心理上時(shí)間和精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)上老師、父母的態(tài)度上同學(xué)的評(píng)價(jià)還不成熟沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)反對(duì)不佳他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？生理和心理上時(shí)間和精力上經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)43第三封編輯老師：看了您的來(lái)信，我考慮了許久，決定找他當(dāng)面談一談。我和他約好在學(xué)校后邊的雷劈山腳下見(jiàn)面，直接向他說(shuō)明了我的想法，并拒絕了他。想不到他有些情緒失控，差點(diǎn)要對(duì)我做出一些過(guò)分的事情來(lái)。還好我及時(shí)跑掉了，可是我好擔(dān)心他以后會(huì)對(duì)我糾纏不清。老師，您說(shuō)我該怎么辦？——害怕中的初中生

這位初中生擔(dān)心的是什么？我們?cè)谂c異性相處時(shí)，如何恰當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)自己？第三封編輯老師：這位初中生擔(dān)心的是什么？我們?cè)谂c異性相處時(shí)44學(xué)會(huì)保護(hù)自己避免直接傷害，學(xué)會(huì)委婉拒絕異性的要求；避開(kāi)有危險(xiǎn)的地方，盡量不要一個(gè)人在夜間行走；不單獨(dú)和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機(jī)；對(duì)異性的邀請(qǐng)，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。女生：男生：尊重女生，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)女生。學(xué)會(huì)保護(hù)自己避免直接傷害，學(xué)會(huì)委婉拒絕異性的要求；女生：男生45★4.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？（P21）③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！?.怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期異性情感？（P21）③面對(duì)生活中可能46陶行知每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡，是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是，正如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書(shū)沒(méi)有讀好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，就談戀愛(ài)，會(huì)有好處嗎？陶行知每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡，是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生47情感診斷室中學(xué)生戀愛(ài)原因分析：誤解型只是對(duì)異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛(ài)學(xué)會(huì)區(qū)分好感和愛(ài)……尋求替代型得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的對(duì)象主動(dòng)與父母溝通……尋求地位型為了向同伴炫耀，滿足個(gè)人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿提高自我修養(yǎng)……沖動(dòng)或報(bào)復(fù)型正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀愛(ài)發(fā)展理智處理，對(duì)自己負(fù)責(zé)……情感診斷室中學(xué)生戀愛(ài)原因分析：誤解型只是對(duì)異性有好感，而自認(rèn)48真正的愛(ài)情包含什么？愛(ài)情尊重責(zé)任珍惜平等自律真正的愛(ài)情包含什么？愛(ài)情尊重責(zé)任珍惜平等自律49愛(ài)情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……——艾里希?弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》愛(ài)情是一門藝術(shù)，人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情，就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……——艾里希?弗洛姆《愛(ài)的藝術(shù)》《青春萌動(dòng)》實(shí)用課件部編版1505.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。5.什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包51傅雷家書(shū)——關(guān)于愛(ài)情

人們?cè)诔跗诮煌?，容易感情沖動(dòng)，單憑印象，只看見(jiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，看不出缺點(diǎn)，甚至夸大優(yōu)點(diǎn)，美化缺點(diǎn)。便是與同性朋友相交也不免如此，對(duì)異性更是常有的事。許多青年男女婚前極好，而婚后逐漸相左，甚至反目，往往是這個(gè)原因。感情激動(dòng)時(shí)期不僅會(huì)耳不聰，目不明，看不清對(duì)方，自己也會(huì)無(wú)意識(shí)的只表現(xiàn)好的方面，把缺點(diǎn)隱藏起來(lái)。因此，在感情問(wèn)題面前，我們需要學(xué)會(huì)保持冷靜，使自己不至于為了談戀愛(ài)而荒廢正業(yè)，或是影響功課，或是浪費(fèi)時(shí)間，或是損害健康，或是遇到或大或小的波折