事業(yè)單位考試行測—判斷推理題及解析（五）1、()之于大米相當(dāng)于()之于面粉

A.米粉--小麥

B.農(nóng)夫--面點(diǎn)師

C.稀飯--早點(diǎn)

D.稻谷--麥子

2、教育是培育人的活動。狹義的教育是指教育者依據(jù)肯定的社會要求，有目的、有方案、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培育成為社會所需要的人的活動。它可以分為學(xué)校教育、社會教育、家庭教育等類型。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的學(xué)問和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。但是，教育有好差之分，培育人也有方向的區(qū)分。依據(jù)上述定義，下列不屬于教育范疇的是：()。

A.孩子們搶著看電視節(jié)目

B.家長教孩子禮貌用語

C.學(xué)校組織同學(xué)參觀博物館

D.傳銷組織對新成員進(jìn)行培訓(xùn)

3、孩子感冒時(shí)，鼻子和嗓子里黏液是由感冒病毒引起產(chǎn)生的。而乳制品只是粘在了嗓子眼里，讓人感到有點(diǎn)不舒適。當(dāng)孩子感冒時(shí)，可以連續(xù)給他供應(yīng)牛奶或其他乳制品。由此可見()。

A.食用乳制品可以減緩孩子感冒帶來的不適

B.孩子感冒時(shí)不能呢個(gè)食用乳制品

C.孩子感冒時(shí)的不適與食用乳制品無關(guān)

D.食用乳制品會增加嗓子里黏液的產(chǎn)生

4、治療：患者：醫(yī)院

A.付款：顧客：商場

B.觀看：觀眾：影院

C.判罰：裁判：賽場

D.改造：罪犯：監(jiān)獄

5、有形磨損和無形磨損是描述機(jī)器設(shè)備價(jià)值下降的概念。人才作為一種資源，也面臨著有形磨損和無形磨損。人才的有形磨損是指隨著年齡和工作時(shí)間的增長，同人才的身體和心理狀況有關(guān)的體力。進(jìn)取心和合作性等因素水平的下降。人才的無形磨損是指由于人才的觀念、學(xué)問、方法相對落后造成人才的使用價(jià)值的下降。

依據(jù)上述定義，下列屬于人才無形磨損的是：

A.科室的陳力對新引進(jìn)的遙感設(shè)備不感愛好，也不樂觀學(xué)習(xí)。

B.在同一個(gè)崗位做了20年，劉主任有時(shí)覺得很煩躁、意志減退。

C.高校畢業(yè)生趙剛工作方法簡潔，常常受到同事的批判

D.45歲的王組長常覺得自己的體力不支，發(fā)出"心有余而力不足'的感慨

6、想象是指在原有閱歷的基礎(chǔ)上制造新形象的思維活動。根據(jù)想象是否受意志掌握，可分為隨便想象和不隨便想象。不隨便想象的特點(diǎn)是把各種印象和信息離奇、突然、有時(shí)是無意義地組合在一起。隨便想象是把各種印象和信息自覺掌握、有目的、經(jīng)過意志的努力呈現(xiàn)出需要的場景。依據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于隨便想象的是：()

A.小李昨天晚上睡覺時(shí)，夢到了兒時(shí)一起玩耍的伙伴

B.張三接到錄用通知，想到自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，很興奮

C.小王面對設(shè)計(jì)圖，向往著公司新大樓竣工后的樣子

D.小陳的父親看著照片回憶起當(dāng)年上山下鄉(xiāng)對的場景

7、虛擬人力資源管理是指以合作關(guān)系為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，關(guān)心企業(yè)獵取、進(jìn)展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理方法，它可以滿意企業(yè)管理虛擬化進(jìn)展的要求，將大量的人力資源管理活動外部化或