太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖幸福的生活從哪里來要靠勞動來創(chuàng)造

●青青的葉兒紅紅的花●小蝴蝶貪玩耍

●不愛勞動不學習

●我們大家不學它●要學喜鵲造新房

●要學蜜蜂采蜜糖

●勞動的快樂說不盡

●勞動的創(chuàng)造最光榮

勞動最光榮新時代的勞動者

●一、勞動

●二、就業(yè)感受勞動一、勞動（一）勞動的含義勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。

創(chuàng)造財富的要素是什么？想一想勞動，而非勞動者！

“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡?！?/p>

——馬克思關(guān)于勞動●我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)?！薄瘛皠趧邮且磺杏袆趧幽芰Φ墓竦墓鈽s職責?！薄瘛皣姨岢鐣髁x勞動競賽，獎勵勞動者模范和先進工作者?！标P(guān)于勞動我國憲法為什么規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)？（二）勞動的意義1、個人角度勞動是我們?nèi)〉檬杖?、獲得生存的謀生手段；2、國家角度創(chuàng)造了物質(zhì)與精神財富，有利于提升國家綜合實力；3、人類社會角度人類文明進步發(fā)展的源泉。一、勞動（三）勞動的啟示1、勞動光榮、尊重勞動（1）“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”（2）四個“尊重”：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造2、勞動者光榮、熱愛勞動人民我國勞動者雖然有分工的不同，但是地位是平等的，都為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量，都應該得到承認和尊重。光榮屬于勞動者。一、勞動（一）就業(yè)的意義（二）就業(yè)的形勢（三）就業(yè)的途徑二、就業(yè)（一）就業(yè)的意義1、個人角度：（民生之本、謀生手段）（1）就業(yè)所得，是勞動者的生活來源，使勞動力不斷再生產(chǎn)；（2）就業(yè)有利于實現(xiàn)勞動者的人生價值，促進人的全面發(fā)展。2、國家與社會發(fā)展角度（1）有效的勞動就業(yè)，可以提高勞動生產(chǎn)率，促進國民經(jīng)濟發(fā)展；（2）就業(yè)對整個社會生產(chǎn)與發(fā)展具有重要意義。就業(yè)（生產(chǎn)）收入（貨幣）商品消費商品李師傅為什么會嘆氣？1、勞動力供求我國人口總量和勞動力總量都比較大，整體上供大于求（二）就業(yè)的形勢2、勞動力素質(zhì)勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應，素質(zhì)偏低3、勞動力市場勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通李師傅的煩惱之二

——擇業(yè)的煩惱探究活動幾個月過去了，朋友終于幫他聯(lián)系了一家私營機械加工廠，李師傅在做出決定之前想和家里人商量一下，全家為此展開了熱烈的討論……爺爺：別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要靠政府奶奶：不管是什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？兒子：工作一定要體面，不能讓人看不起媽媽：一定要找與自己專業(yè)知識對口、志趣愛好一致的工作擇業(yè)觀面面觀1、不同觀點的合理性在哪里？2、就業(yè)期望與社會現(xiàn)實發(fā)生矛盾，怎么辦？95年畢業(yè)于四川師大市場營銷專業(yè)，在深入市場調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場。97年放棄航天公司工作在成都街頭辦起擦鞋攤。為了擦好鞋，羅福歡認真研究各種高檔鞋的產(chǎn)地、工藝等特點，在實踐中形成了獨特工藝。03年，他告別擦鞋攤，在成都開設(shè)“羅記擦鞋店”。如今，“羅記擦鞋店”已注冊商標，在全國擁有80多家加盟店。

羅福歡：競爭入社會擦鞋出狀元

羅福歡樹立了怎樣的擇業(yè)觀？分組探究（1）樹立自主擇業(yè)觀結(jié)合所學，市場調(diào)研，鉆研業(yè)務(wù)，用心做事。（2）樹立競爭就業(yè)觀把握機遇，尋找市場空白點，市場競爭力強。（3）樹立職業(yè)平等觀熱愛本職工作，勤于鉆研業(yè)務(wù)，把擦鞋當作一門藝術(shù)。（4）樹立多種方式就業(yè)觀自主創(chuàng)業(yè)，自我挑戰(zhàn)、用于競爭，奮斗不息。肯德基員工唐小菁狀告百勝餐飲（廣東）有限公司未按規(guī)定支付勞動報酬和未按規(guī)定支付工作加班、休息日加班、法定節(jié)假日加班等報酬一案經(jīng)廣州市越秀區(qū)勞動爭議仲裁委員會的調(diào)解，百勝餐飲廣東有限公司以“長期服務(wù)貢獻津貼”的名義，雙倍支付唐小菁2007年1月至3月的3個月間低于最低工資標準等報酬共計4577.66元?！痉疵姘咐?8歲進城務(wù)工農(nóng)民工王斌余討薪未果，連殺4人，傷一人，一審被判死刑。法律界發(fā)出了“槍下留人的聲音”。分組探究：1、阿玲哪些合法權(quán)益受到了侵害？為什么同樣經(jīng)歷的大學生們選擇了沉默？2、維護勞動者權(quán)益有何意義？3、請你幫她想想應該怎么辦？4、正反案例給我們什么啟示？1、實施積極的就業(yè)政策，擴大就業(yè)2、加強勞動保護，改善勞動條件，完善社會保障體系。3、實施勞動法、規(guī)范勞動合同制度4、加強宣傳，提高用人單位和勞動者的法律意識。

1、增強法律意識2、嚴格守法、3、遵守職業(yè)道德4、自覺維護勞動者合法權(quán)益2、國家角度3、企業(yè)角度課堂小結(jié)勞動和就業(yè)勞動的含義就業(yè)的意義就業(yè)的形勢勞動就業(yè)※※就業(yè)的途徑勞動的意義