（二）單元教學計劃（二）單元教學計劃（二）單元教學計劃（二）單元教學計劃（一）單元教學計劃（一）單元教學計劃教學目標.認識51個生字，讀準4個多音字，會寫30個字，會寫25個詞語。.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》 ，背誦《植物媽媽有辦法》。.積累并運用表示動作的詞語。.借助圖片或關鍵詞，了解課文內容。.能提取明顯的信息，再交流。.激發(fā)熱愛大自然的情感，產生探索大自然中科學奧秘的興趣。.能講一種或一類有趣的動物，做到吐字要清楚。.聽后可以提問或補充，有不明白的地方，要有禮貌地提問。.寫好左右結構的字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。.產生閱讀興趣，能了解一本書的主要內容，感受課外閱讀的樂趣。重點.認識51個生字，對準4個多音字，會寫30個字，會寫25個詞語。.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》 ，背誦《植物媽媽有辦法》。.積累并運用表示動作的詞語。.借助圖片或關鍵詞，了解課文內容。難點.能講一種或一類有趣的動物，做到吐字要清楚。.聽后可以提問或補充，有不明白的地方，要有禮貌地提問。.產生閱讀興趣，能了解一本書的主要內容，感受課外閱讀的樂趣。教學方法.把教學重點放在字、詞教學上，還應注意滲透句、段的訓練。.應不斷復習運用漢語拼音，新舊知識緊密相連。.聽、說、寫的訓練也應在一年級基礎上有所加強。 特別要加強寫話的訓練，注意做好到三年級作文的過渡。.注意加強默讀訓練和預習的訓練。.指導書寫也是重中之重。.指導并開展小組合作學習。.及時的表揚和鼓勵，增強學生的自信心。課時劃分小蝌蚪找媽媽 2 課時我是什么 2 課時植物媽媽后辦法 2 課時口語交際-有趣的動物 1 課時語文園地一 3 課時快樂讀書吧-讀讀童話故事 2 課時單元復習 2課時

教學目標.認識63個生字，讀準2個多音字，會寫40個字，認識隹字旁，知道它與鳥類有關，能用部件歸類法識字，會寫28個詞語。.結合圖畫識字學文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。.了解數(shù)量詞的/、同用法，能在生活情境中恰當運用數(shù)量詞。.背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。.初步了解不向樹木的基本特點和四季農事，懂得動物是人類的朋友，感受農民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會大自然的豐富美妙，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。.懂得閱讀時遇到不認識的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學會用部首查字法查字典。重點.認識63個生字，讀準2個多音字，會寫40個字，認識隹字旁，知道它與鳥類有關，能用部件歸類法識字，會寫28個詞語。.結合圖畫識字學文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。難點初步建立部首的概念，學會用部首查字法查字典。教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分場了欹 2 課時樹之歌 2 課時拍手歌 2 課時田家四季歌 2 課時語文園地一 2 課時（四）單元教學計劃（四）單元教學計劃（四）單元教學計劃（四）單元教學計劃（三）單元教學計劃（三）單元教學計劃教學目標.認識66個生字，讀準4個多音字，會寫38個字，會寫29個詞語。.正確、流利地朗讀課文。.了解關鍵詞句的意思，能用指定的詞語寫句子。.借助關鍵詞，理解課文內容，講講故事。.能針對問題，說出自己的感受或想法。.能按照順序說話，把主要意思說清楚。.繼續(xù)培養(yǎng)學生專心聽、靜心聽的好習慣，在聽到過程中，記住主要信息。.能正確辨析與運用同音字；了解詞組的結構特點。.寫寫自己喜歡的玩具；學習“在方格紙上寫，標點符號占一格”等基本寫話格式要求。.學習制作積累卡，交流課內外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習慣。重點.閱讀課文，能說出自己的感受或想法。.借助關鍵詞，理解課文內容。難點.寫寫自己喜歡的玩具；學習“在方格紙上寫，標點符號占一格”等基本寫話格式要求。.學習制作積累卡，交流課內外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習慣。教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分曹沖稱象 2 課時玲玲的畫 2 課時T寸信 2 課時媽媽睡了 2 課時口語交際-做手工 1 課時語文園地二 3 課時

教學目標.認識65個生字，讀準3個多音字，會寫38個字，會寫37個詞語。.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，背誦古詩和指定的課文段落。.能聯(lián)系上卜義和生活經驗，理解詞句的意思。.展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。5仿寫句子，提升寫話能力。.積累詞語，并能夠運用。.增強在生活中主動識字的意識。.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。.學習些留言條。.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構詞規(guī)律，并積累相關的詞語。重點.能聯(lián)系上卜義和生活經驗，理解詞句的意思。.學習課文的語言表達，積累語言。難點學寫留言條。教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分古詩F 2 課時黃山奇石 2 課時日月潭 2 課時葡萄溝 2 課時語文園地四 3 課時（六）單元教學計劃（六）單元教學計劃（六）單元教學計劃（六）單元教學計劃（五）單元教學計劃（五）單元教學計劃教學目標.認識44個生字，讀準3個多音字，會寫24個字，會寫21個詞語。.分角色朗讀課文，讀好對話；讀出/、同句子的語氣。.聯(lián)系生活實際，初步體會課文講述的道理。.結合課后題，感受和體會語百表達的多樣性，學習表達。.和別人商量事情，要用商量的語氣，并把自己的想法說清楚。.能根據(jù)字義猜偏旁，進一步領悟漢字形旁表義的特點。.積累帶“言、語”的四字詞語，能猜測詞語意思。.仿照例句，把句子寫具體。.了解漢字“左短右長”“右短左長”的間架結構，在田字格中練習書寫。.背誦積累古詩《江雪》，閱讀《刻舟求劍》，和同學交流閱讀后的感受。重點.初步體會課文講述的道理。.感受和體會課文語言表達的多樣性，學習表達。難點.能講一種或一類有趣的動物，做到吐字要清楚。.聽后可以提問或補充，有不明白的地方，要有禮貌地提問。.產生閱讀興趣，能了解一本書的主要內容，感受課外閱讀的樂趣。教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分坐井觀天 2 課時寒號鳥 2 課時我要的是葫蘆 2 課時口語交際-商量 1 課時語文園地五 3 課時

教學目標.認識55個生字，讀準3個多音字，會寫24個字，會寫40個詞語。.正確、流利地朗讀課文，借助詞句能講述課文內容。.感受先賢、先輩心系百姓、無私奉獻的精神，并由衷產生敬意。4積累“洪水、防洪”等詞語，學習動詞和名詞的搭配。.會觀察圖回，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意。.根據(jù)語境讀準多音字，學習多音字據(jù)義定音的方法。.給句子加上恰當?shù)臉它c。.了斛形嚴字嚴為表白的構子規(guī)律。.積—組勵志名句，初步感受名句蘊含的道理。重點.借助詞句，了解課文內容。.了解形聲字聲旁表音的構字規(guī)律。難點.了解形聲字聲旁表音的構字規(guī)律。.根據(jù)語境讀準多音字，學習多音字據(jù)義定音的方法教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分大禹治水 2 課時朱德的扁擔 2 課時難忘的潑水節(jié) 2 課時口語交際-看圖講故事 1 課時語文園地K 3 課時（七）單元教學計劃（七）單元教學計劃（八）單元教學計劃（八）單元教學計劃教學目標.認識47個生字，讀準1個多音字，會寫24個字，會寫26個詞語。.正確、流利地朗讀課文；背誦占詩《夜宿山寺》 《敕勒歌》。.學習默讀，試著做到不出聲。.圖文對照，想象畫面，大致理解古詩意思；想象說話，體會霧的頑皮淘氣；在想象中續(xù)編故事，感受雪孩子的勇敢善良。.通過句子的對比朗讀與抄寫，感受語言表達的具體生動。.學習用部首查字法查獨體字；積累運用描寫天氣的 8個四字詞語，積累民謠。.學習擬人句，體會句子的有趣。.展示交流改正錯別字的方法，復習鞏固易錯字。.感受繞口令的情趣。重點.展開想象，獲得初步的情感體驗。.學習默讀，試著做到不出聲。難點學習默讀，試著做到不出聲。教學方法.在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助” 、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。.及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。課時劃分古詩兩首 2 課時霧在哪里 2 課時雪孩子 2 課時語文園地七 4 課時

教學目標.認識60個生字，讀準2個多音字，會寫32個字，會寫31個詞語。.綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀，讀懂課文。.借助提示，復述課文。.繼續(xù)學習默讀，試著做到不出聲。.通過故事內容，感受應該怎樣與人相處。.利用形聲字的特點猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放入句子中讀一讀。.積累含有動物名稱的四字成語。.通過閱讀童話故事，感受稱贊給生活帶來的美好與快樂。重點.綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀。.借助提示，復述課文。難點繼續(xù)學習默讀，試著做到不出聲。