課題：有理數(shù)的乘法（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)歷研究有理數(shù)乘法運(yùn)算率的過程，發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜想、考據(jù)的能力。過程與方法：能利用乘法運(yùn)算率進(jìn)行簡(jiǎn)略運(yùn)算。感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，以及與他人溝通，溝通的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)過程：一。復(fù)習(xí)：完成以下各題（1-3）×4（212）×（23）（3-5）××（12）×（-1）（4-2007）×（-2008）×（-0.5）×0（5）53的倒數(shù)是＿＿，0.5的倒數(shù)是＿＿，倒數(shù)是-3的數(shù)是＿＿，a＋b(a＋≠0)的倒數(shù)是＿＿。二．自主學(xué)習(xí)：計(jì)算以下各題并比較它們的結(jié)果：第一組：（1-7）×8與8×（-7）（253）×（109）與（109）×（53）第二組：（1）[（-4）×（-6）]×5與（-4）×[（-6）×5]（2）[12×（73）]×（-4）與12×[（73）×（-4）]1第三組：（1-2[（-332]-2-3-232）（2）5×[（-7）＋（45）]與5×（-7）＋×（45）小結(jié)：合作溝通：1.以上三組的結(jié)果有什么共同特點(diǎn)？2.它們分別反響了怎樣的運(yùn)算率？你能用字母表示嗎？3.經(jīng)過上面這幾組題目你有什么感覺？歸納總結(jié)：1.乘法的交換律：2.乘法的結(jié)合律：3.乘法對(duì)加法的分配律：4.在有理數(shù)運(yùn)算中，＿＿＿＿律＿＿＿＿律＿＿＿＿＿＿＿＿律依舊成立。三．動(dòng)腦做一做：（1-4）××（-2.5）×0.1×（-0.125）×10（2）536824（3）745314四．當(dāng)堂訓(xùn)練：看誰做的快又對(duì)210562313330.34566735846301123270.253638841516五．課時(shí)小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？六．課下作業(yè)：課本79頁：習(xí)題2.11知識(shí)技術(shù)第1題七．學(xué)后感：課下練習(xí)題一、填空題：1.若ab0，且ab，則a0。a3，b5，且a、b異號(hào)，則ab。2.若3((3.當(dāng)n是奇數(shù)時(shí)，n個(gè)。4.計(jì)算((18)(5)。5.絕對(duì)值小于8的所有的整數(shù)的和是。116.2的相反數(shù)是，倒數(shù)是。227.3的倒數(shù)的相反數(shù)是。(1223)8.的相反數(shù)是，倒數(shù)是。二.選擇題：1.以下說法正確的選項(xiàng)是（）A.兩個(gè)數(shù)的積大于每一個(gè)因數(shù)B.兩個(gè)有理數(shù)的積的絕對(duì)值等于這兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的積C.兩個(gè)數(shù)的積是0，則這兩個(gè)數(shù)都是0D.一個(gè)數(shù)與它的相反數(shù)的積是負(fù)數(shù)2.兩個(gè)有理數(shù)的積是負(fù)數(shù)，和為零，則這兩個(gè)有理數(shù)（）A.一個(gè)為零，另一個(gè)為正數(shù)B.一個(gè)為正數(shù)，另一個(gè)為負(fù)數(shù)C.一個(gè)為零，另一個(gè)為負(fù)數(shù)D.互為相反數(shù)3.一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是它自己，則這個(gè)數(shù)是（）A.1B.1C.0D.1x4.若x0，則x的值是（）A.1B.1C.0D.不能確定5.以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）1A.有理數(shù)的倒數(shù)是mB.兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)的積是14C.兩個(gè)數(shù)互為負(fù)倒數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)的積是1D.0乘以任何數(shù)都等于0.三.解答題：1.計(jì)算：31（+14）×（—6（212）×（—412(313)（）2