四年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富， 讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對于構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程， 為切實(shí)搞好這一工作，特定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生活潑好動，共有學(xué)生XXX人，其中女生XXX人，男生XXX人。四年級的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時期。學(xué)習(xí)目的還未明確， 學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。經(jīng)過以前時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力， 對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程， 是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。 本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。本教材以齊魯文化為主， 反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容， 旨在使民族文化得以血脈相承， 使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)， 激發(fā)愛國情感， 培養(yǎng)民族氣節(jié)。 內(nèi)容具有活動性、趣味性。本冊教材內(nèi)容如下：1．“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。2．“名人長廊”：展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士，領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。3．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。4．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。三、教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。在老師的指導(dǎo)下 ,通過誦讀等活動，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、 民俗風(fēng)情， 培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。了解本地的歷史文化名人、 名勝古跡等， 能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、 民俗風(fēng)情， 培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施：1．教學(xué)形式多樣化。充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。2．堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。4．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。六、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等。七、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法八、教學(xué)進(jìn)度第 1周 《南園十三首》第 2周 《無題》第 3周 《問劉十九》第 4周 《塞上聽吹笛》第 5周 《走馬川行奉送封大夫出師西征》第 6周 國慶放假第 7周 《生查子》第 8周 《望江南· 超然臺作》第9《丑奴兒 ·書博山道中壁》第