特崗歷年考題——寫(xiě)作河南特崗老師聘請(qǐng)的題型有：?jiǎn)芜x、推斷、案例分析題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、作文幾大題型。滿分150分，其中寫(xiě)作題目為40分，分值較大，需要各位考生予以重視。今日我就帶領(lǐng)大家一起來(lái)看一道寫(xiě)作的考題吧。

閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

在一節(jié)課學(xué)科上，老師正拿著一只蚯蚓講解相關(guān)學(xué)問(wèn)，一位同學(xué)突然問(wèn)蚯蚓是什么味道，老師愧疚地說(shuō)不知道，由于從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)。這位同學(xué)接著問(wèn)可以不行以嘗嘗，狡猾說(shuō)當(dāng)然可以，同學(xué)又問(wèn)嘗了能否加分，老師告知他當(dāng)然能。于是，這位同學(xué)把蚯蚓洗潔凈嘗了一口，并把蚯蚓的味道講給大家聽(tīng)，引起同學(xué)一片贊嘆，老師表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，并給他"制造力表現(xiàn)'一項(xiàng)上加了10分。后來(lái)，這位同學(xué)成為了聞名的生物學(xué)家。

第一步：審題立意

此文屬于材料作文，題目要求：選好角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際。

1.立意：

此題可作談?wù)撐摹?/p>

首先，同學(xué)在奇怪???心的驅(qū)使下提出問(wèn)題，并且在得到同意后英勇地做出嘗試，最終解決懷疑，并得到了同學(xué)和老師們的贊揚(yáng)，最終成為聞名的生物學(xué)家。從同學(xué)的角度來(lái)看，有奇怪???心并敢于嘗試是重點(diǎn)，這是取得勝利必不行少的內(nèi)驅(qū)力，由于很少人會(huì)去想蚯蚓的味道，并且?guī)缀鯖](méi)人情愿或者敢于嘗;同時(shí)材料中提到"這位同學(xué)把蚯蚓洗潔凈嘗了一口'，說(shuō)明該同學(xué)在探求過(guò)程中并不是茫無(wú)目的，而是有目的講方法的，所以這是可以作為立意的幾個(gè)方面。

其次，課堂上的老師面對(duì)同學(xué)的提問(wèn)時(shí)能夠?qū)嵤虑笫牵⑶覜](méi)有否定同學(xué)的想法，這是值得確定的，并且對(duì)同學(xué)最終的結(jié)果加以表?yè)P(yáng)，在客觀上激勵(lì)了同學(xué)的奇怪???心和求知欲，這必定增加了同學(xué)探究新知的自信念;從老師的角度來(lái)看，該老師在科學(xué)學(xué)問(wèn)上堅(jiān)持了科學(xué)原則，另一方面老師敬重同學(xué)的主體性，奇妙地處理了同學(xué)的疑問(wèn)，并且激勵(lì)了同學(xué)學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)行為也可以作為立意點(diǎn)。

參考題目：《教育的真諦》《為奇怪???心喝彩》《實(shí)踐出真知》《勇于嘗試是勝利的關(guān)鍵》《科學(xué)是打破常規(guī)的助推器》《為孩子插上抱負(fù)的翅膀》《老師要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)》《教學(xué)相長(zhǎng)》《賞識(shí)心靈交匯的橋梁》等。

2.找做法：

文章可從詳細(xì)的實(shí)例動(dòng)身，先引出問(wèn)題所在，在通過(guò)事例論證觀點(diǎn)。

其次步：結(jié)構(gòu)模式

此題適用教招寫(xiě)作結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題解決式，詳細(xì)結(jié)構(gòu)如下：

第三步：寫(xiě)作素材

1.結(jié)構(gòu)布局：

P1:開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)

P1：開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)

P2：分論點(diǎn)1要做好中心論點(diǎn)，需要老師(教育熱忱、信仰與理念)

P3：分論點(diǎn)2要做好中心論點(diǎn)，需要老師(教育方法、技能與才智)

P4：分論點(diǎn)3要做好中心論點(diǎn)，需要老師(教育實(shí)踐、創(chuàng)新與堅(jiān)持)

P5：結(jié)尾總結(jié)全文

2.事實(shí)論據(jù)

(1)牛頓發(fā)覺(jué)"萬(wàn)有引力定律'，愛(ài)因斯坦發(fā)覺(jué)"相對(duì)論'驗(yàn)證奇怪???心的重要性。

(2)校長(zhǎng)皮爾保羅與羅杰羅爾斯的故事

(3)羅森塔爾效應(yīng)

3.理論論據(jù)

(1)世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的稟賦、愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和進(jìn)展供應(yīng)充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

(2)教育孩子的全部神秘在于：解放孩子，信任孩子。陶行知

(3)世界上沒(méi)有一朵鮮花不漂亮，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不行愛(ài)。冰心

第四步：參考范文

教育的真諦

教育是什么?有人說(shuō)：教育如水，涓涓細(xì)流，匯成學(xué)問(wèn)之江河;有人說(shuō)：教育如水，善潤(rùn)萬(wàn)物，滋養(yǎng)心靈之沃土;還有人說(shuō)：教育如水，滔滔不絕，推動(dòng)社會(huì)之進(jìn)步。的確，教育之初衷，應(yīng)如水般靈動(dòng)。作為新時(shí)代的老師，教育的真諦就是能更好的了解同學(xué)，塑造靈魂。

教育的真諦需要老師愛(ài)護(hù)同學(xué)的奇怪???心。在生活中，奇怪???心是我們獵取新知的源動(dòng)力，是我們開(kāi)拓創(chuàng)新的第一步。在科學(xué)課上同學(xué)在奇怪???心的驅(qū)使下提出問(wèn)題，并且在得到同意后英勇地做出嘗試，最終解決懷疑，最終成為聞名的生物學(xué)家。牛頓發(fā)覺(jué)"萬(wàn)有引力定律'，愛(ài)因斯坦發(fā)覺(jué)"相對(duì)論'，愛(ài)迪生創(chuàng)造電燈、電話，以及不枚勝舉的勝利案例，都向我們證明白奇怪???心的重要性。

教育的真諦需要老師進(jìn)行賞識(shí)教育。世界上沒(méi)有一朵鮮花不漂亮，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不行愛(ài)。在課堂上同學(xué)提出要嘗嘗蚯蚓是否可以時(shí)，老師允許并表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，欣賞了同學(xué)的做法。正如學(xué)校校長(zhǎng)皮爾保羅口中"我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你肯定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)'轉(zhuǎn)變了羅杰羅爾斯的一生。正如羅森塔爾在考察美國(guó)某學(xué)校，隨便抽出了18名同學(xué)并告知校長(zhǎng)他們?nèi)际侵巧绦腿瞬藕?，在這些同學(xué)身上發(fā)生的一系列變化，可見(jiàn)老師的期望是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的一劑良藥。

好的教育需要老師進(jìn)行創(chuàng)新性教育。教育孩子的全部神秘在于：解放孩子，信任孩子。首先老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的教育理念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)制造性學(xué)習(xí)。同學(xué)要提升自身的創(chuàng)新力量,僅僅被動(dòng)地依靠老師的"教'是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需有同學(xué)自己主動(dòng)地"學(xué)'。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)如何去制造性學(xué)習(xí)。老師在給同學(xué)制造創(chuàng)新學(xué)習(xí)的條件的同時(shí)，也應(yīng)鼓舞同學(xué)綜合個(gè)人狀況更新學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，形成制造性思維習(xí)慣，為真正獲得創(chuàng)新力量踏下最堅(jiān)實(shí)的一步。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的稟賦、愛(ài)好、愛(ài)