LWTE1BChapter3WildAnimalsPartA(2ndPeriod)執(zhí)教者：成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)李發(fā)英·教案及教學(xué)說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì):（一）、單元教學(xué)目標(biāo)【語(yǔ)用任務(wù)】能在參加野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，借助語(yǔ)言框架，進(jìn)行口頭和書(shū)面表述動(dòng)物的數(shù)量和特征。要求內(nèi)容達(dá)意、表達(dá)基本流利、語(yǔ)法基本正確。語(yǔ)言知識(shí)與技能=1\*GB3①能正確理解、朗讀數(shù)字11-20和野生動(dòng)物單詞zebra,hippo,elephant,monkey,snake,lion等。=2\*GB3②能運(yùn)用本單元核心句子Howmany...arethere?Thereis/are...對(duì)動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行問(wèn)答。=3\*GB3③能運(yùn)用核心句型Icanseesome...Thereare....Theyhave...Theyare...等句型提示介紹一些野生動(dòng)物，要求表達(dá)正確且流利。文化與情感在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的特征的認(rèn)知，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，在觀看野生動(dòng)物時(shí)也應(yīng)該保持安全距離。學(xué)習(xí)策略=1\*GB3①在課堂交流中注意傾聽(tīng)，積極思考與討論。=2\*GB3②通過(guò)聽(tīng)讀、討論、合作、交流、練習(xí)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。③注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。（二）、分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)話題語(yǔ)用任務(wù)語(yǔ)言知識(shí)與技能第一課時(shí)Numbers11-20在Bill’stoyshop的語(yǔ)境中，學(xué)生能運(yùn)用用Howmany___?進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，并用數(shù)字11-20談?wù)撌挛锏臄?shù)量，要求語(yǔ)音正確。=1\*GB3①在語(yǔ)境中，學(xué)習(xí)認(rèn)讀numbers11-20。=2\*GB3②在語(yǔ)境中，能運(yùn)用Howmany...?對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。Eg:Howmanyducks?Elevenducks.第二課時(shí)TheNumberofWildAnimals學(xué)生能在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境下，借助語(yǔ)言框架，對(duì)野生動(dòng)物的名稱和數(shù)量進(jìn)行問(wèn)答。要求做到語(yǔ)音正確，內(nèi)容表達(dá)基本流利，語(yǔ)法基本正確。在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，能聽(tīng)懂和認(rèn)讀野生動(dòng)物單詞：hippo,elephant,lion,zebra,snake,monkey，并能了解其復(fù)數(shù)形式。在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，能理解并應(yīng)用Howmany...sarethere?&Thereisone.../Thereare....s.來(lái)問(wèn)答動(dòng)物的數(shù)量。第三課時(shí)MoreAboutWildAnimals學(xué)生能在Tom和Mary的帶領(lǐng)下參觀野生動(dòng)物園，對(duì)野生動(dòng)物的名稱和數(shù)量進(jìn)行問(wèn)答。并將目標(biāo)語(yǔ)句延伸應(yīng)用于數(shù)生活中的其他物體數(shù)量。要求做到語(yǔ)音正確，內(nèi)容表達(dá)基本流利，語(yǔ)法基本正確。在Tom和Mary的帶領(lǐng)參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，學(xué)生能理解并應(yīng)用Howmany...sarethere?&Thereisone.../Thereare....s.來(lái)問(wèn)答動(dòng)物的數(shù)量。在數(shù)物體數(shù)量的語(yǔ)境中，學(xué)生能熟練應(yīng)用Howmany...sarethere?&Thereisone.../Thereare....s.來(lái)問(wèn)答物體的數(shù)量。、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)用任務(wù)學(xué)生能在參加野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，借助語(yǔ)言框架，進(jìn)行口頭和書(shū)面表述野生動(dòng)物的名稱、數(shù)量和特征。要求內(nèi)容達(dá)意、表達(dá)基本流利、語(yǔ)法基本正確。學(xué)生能在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境下，借助語(yǔ)言框架，對(duì)野生動(dòng)物的名稱和數(shù)量進(jìn)行問(wèn)答。要求做到語(yǔ)音正確，內(nèi)容表達(dá)基本流利，語(yǔ)法基本正確。語(yǔ)言知識(shí)與技能1、能正確理解、朗讀數(shù)字11-20和野生動(dòng)物單詞zebra,hippo,elephant,monkey,snake,lion等。2、能運(yùn)用本單元核心句子Howmany...arethere?Thereis/are...對(duì)動(dòng)物數(shù)量進(jìn)行問(wèn)答。3、能運(yùn)用核心句型Icanseesome...Thereare....Theyhave...Theyare...等句型提示介紹一些野生動(dòng)物，要求表達(dá)正確且流利。1、在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，能聽(tīng)懂和認(rèn)讀野生動(dòng)物單詞：hippo,elephant,lion,zebra,snake,monkey，并能了解其復(fù)數(shù)形式。2、在參觀野生動(dòng)物園的語(yǔ)境中，能理解并應(yīng)用Howmany...sarethere?&Thereisone.../Thereare....s.來(lái)問(wèn)答動(dòng)物的數(shù)量。文化與情感1、在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的特征的認(rèn)知，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，在觀看野生動(dòng)物時(shí)也應(yīng)該保持安全距離。2、在學(xué)習(xí)數(shù)動(dòng)物數(shù)量的同時(shí)，將知識(shí)延伸應(yīng)用到數(shù)生活中物體的數(shù)量，教育學(xué)生管理好自己的物品，數(shù)清自己物品的數(shù)量。在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)不同動(dòng)物的特征的認(rèn)知，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，在觀看野生動(dòng)物時(shí)也應(yīng)該保持安全距離。學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中注意傾聽(tīng)模仿，積極思考與討論，并大膽表達(dá)自己觀點(diǎn)。2、通過(guò)聽(tīng)讀、討論、合作、交流、練習(xí)等形式完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。3、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程ProceduresContentsMethodsPurposesWarm-up&LeadinGreeting.asongtoreviewthenumbersfrom1-20.in..asong.andsay.簡(jiǎn)單問(wèn)候，在和諧愉快的氛圍中開(kāi)始英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)演唱數(shù)字歌，復(fù)習(xí)數(shù)字1-20，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生已學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟英語(yǔ)思維，帶入學(xué)習(xí)情境。PreparationGotothewildlifepark.Setasituation.T:Todaylet’sgotothewildlifepark.I’mtheguideforyou.Lookatthemap,guesswhatanimalwewillsee.Herecomesatiger.T:Howmanytigersarethere?Ss:Thereisonetiger.Lookandlisten:whatanimalcanwesee?Howmanylionsarethere?Listenandguess:Whatanimalisit?Howmanyelephantsarethere?Wipetheboardandguess:whatanimalisit?Howmanyhipposarethere?Lookandlisten:Guess,howmanyzebrasarethere?Theteacherleadsstudentstocountthezebrasonboard.Q:Whatelsecanweseeinthewildlifepark?Howmanysnakesarethere?Howmanymonkeysarethere?通過(guò)野生動(dòng)物園的地圖帶領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)里面的動(dòng)物。通過(guò)音頻輸入，如：聽(tīng)動(dòng)物聲音或動(dòng)物單詞讀音，以及圖片展示來(lái)學(xué)習(xí)野生動(dòng)物單詞，并利用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何數(shù)數(shù)，并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句問(wèn)答。根據(jù)圖片信息，學(xué)生嘗試自己在大屏上操作數(shù)數(shù)，親身體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過(guò)程，并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行回答。PracticeThetextstory:TomandMarygothewildlifepark.Summarizetheanimalswe’velearned,andreadthemall.Pairwork:Counttheanimals,byaskingandanswering:Howmany...sarethere?Thereis/are...TomandMarygotothewildlifepark,too.Q:Whatanimalscantheysee?Listenandanswer:Howmanyhipposarethere?Howmanysnakesarethere?Readpicturesandchecktheanswers.Readthestoryaloud.學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)一步練習(xí)數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，完成表格的填寫(xiě)，并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行兩人問(wèn)答活動(dòng)。ProductionGroupworkanddiscussion.Groupwork:Fillinthetableandshowtime.Discuss:Howcanwewatchanimalsinthewildlifepark?學(xué)生通過(guò)本課所學(xué)了解野生動(dòng)物的名稱，并通過(guò)討論和觀看真實(shí)的新聞案例得出觀看野生動(dòng)物時(shí)應(yīng)注意的規(guī)則。SummarySummary:Whatwe’velearnedfromthisclass.Summarizetheanimalswecanseeinthewildlifepark.Watchavideoanddiscuss.Encouragestudentstokeepdistanceandfollowtherulesbywatchingtheanimals,andprotectanimals.總結(jié)與運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并注意觀看野生動(dòng)物的規(guī)則。BoarddesignLWTE1BChapter3WildAnimalsPartA